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1、学习好资料 欢迎下载 平移和旋转教案 教学内容：教科书第 4143 页 教学目标：1、通过生活情景，让学生初步感知平移和旋转现象；让学生通过观察、分类、对比，初步了解物体的平移和旋转的变换特征；初步会判断图形的平移和旋转。2、会在方格纸上平移简单的图形。通过观察、动手操作，培养学生的观察能力和解决问题的能力。教学重、难点：能正确说出图形平移的距离。教具准备：课件、学具。教学过程：一、情景导入 今天我带大家到游乐园学习数学知识平移和旋转。（看课本第 37 页的彩图）设计意图 营造一种轻松和谐的学习氛围，拉近和学生的距离。二、新授课 1、感知平移与旋转现象 （1）看一看，说一说游乐园里有哪些游乐项
2、目？（2）这些游乐项目是怎样运动的？（3）根据游乐项目不同的运动，可以分几类类？怎么分的？（4）自己先分一分，有什么困难再在四人小组里交流一下。学习好资料 欢迎下载 2、初步了解平移和旋转的特征。（1）说一说分类的理由 A：平移：火车沿笔直的轨道行驶、缆车沿笔直的索道滑行、火箭升空等物体都是沿着一条直线运动的，这种运动就叫做什么？B：旋转：大风车、摩一轮等都是绕着一个点或一个轴为中心做圆周运动的，这种运动叫做什么？（2）举生活中的实例，进一步了解平移、旋转特征。（3）用学具在桌面做平移和旋转运动。小结：通过观察，举生活中例子，初步感知物体平移现象和旋转现象，了解平移和旋转的特征。设计意图 结合
3、学生亲身经历，建立对平移的多角度感知，建立比较丰满的表象基础，为揭示概念做好准备。3、练习（课件出示P41 页方格图）（1）要把小房子向上平移 1 格，怎么移呢？（学生动手在学具上移）（2）如果把它向上平移 5 格，会移吗？（3）如果把它向右平移 7 格，你们会移吗？（学生动手在学具上移）（4）教师演示，学生回答。（你是怎样看出来的）（5）教师演示，学生回答。（你是怎样看出来的）（6）如果把它先向右平移 4 格，再向下平移 3 格，你们会移吗？（7）判断哪一条小船是向右平移 4 格后得到的？（课件出示课本 P43 页第一题）（8）哪几条鱼可以通过平移与红色小鱼重合？（课件出示课本 P44 页第
4、 4让学生通过观察分类对比初步了解物体的平移和旋转的变换特征初步会判断图形的平移和旋转会在方格纸上平移简单的图形通过观察动手操作培养学生的观察能力和解决问题的能力教学重难点能正确说出图形平移的距离教具准备课轻松和谐的学习氛围拉近和学生的距离二新授课感知平移与旋转现象看一看说一说游乐园里有哪些游乐项这些游乐项是怎样运动的根据游乐项不同的运动可以分几类类怎么分的自己先分一分有什么困难再在四人小组里交流一下学习火箭升空等物体都是沿着一条直线运动的这种运动就叫做什么旋转大风车摩一轮等都是绕着一个点或一个轴为中心做圆周运动的这种运动叫做什么举生活中的实例进一步了解平移旋转特征用学具在桌面做平移和旋转运动
5、小结通过观学习好资料 欢迎下载 题）设计意图 通过操作并说一说，比一比，这样手脑并用，学生效果就更明显。二、综合练习 1.下列现象哪些是平移？哪些是旋转？（课本P43 页第三题）2.欣赏生活中的平移和旋转现象。全课总结：今天这节课你学会哪些新知识？还有什么问题？用哪些方法学会的这些新知识。设计意图 鼓励多种形式的学习，在先前学习的基础上开拓学生的思路，锻炼学生的自学能力。三、课后活动 应用平移和旋转做运动。设计意图 加深对新课的理解，用实践来感知平移、旋转的奇妙。让学生通过观察分类对比初步了解物体的平移和旋转的变换特征初步会判断图形的平移和旋转会在方格纸上平移简单的图形通过观察动手操作培养学生的观察能力和解决问题的能力教学重难点能正确说出图形平移的距离教具准备课轻松和谐的学习氛围拉近和学生的距离二新授课感知平移与旋转现象看一看说一说游乐园里有哪些游乐项这些游乐项是怎样运动的根据游乐项不同的运动可以分几类类怎么分的自己先分一分有什么困难再在四人小组里交流一下学习火箭升空等物体都是沿着一条直线运动的这种运动就叫做什么旋转大风车摩一轮等都是绕着一个点或一个轴为中心做圆周运动的这种运动叫做什么举生活中的实例进一步了解平移旋转特征用学具在桌面做平移和旋转运动小结通过观