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1、威武的盾牌教学设计 教学目标：知识目标：盾牌是古代武器的一种，主要用来进行防御。设计盾牌应从外形、色彩、图案纹样等方面进行。能力目标：结合现有的资料和材料，完成设计和制作。情感目标：学习用简单的材料美化生活，培养学生学会保护自己，从小树立防范意识，建起心中的盾牌；了解盾牌在当今生活中的用途。教学重难点：重点：根据现有的材料，进行盾牌的设计、制作。难点：盾牌造型、色彩、图案纹样的新颖 教师准备：多媒体课件（内有影视战斗场面片段、兽头图案多张、古代盾牌与现代防弹盾牌图片、描绘战斗氛围的音乐等）和盾牌教具。学生准备：准备吹塑纸、彩色纸、剪刀、胶水、双面胶等。教学过程：教学过程 教师活动 学生活动 教
2、学动态 组织教学 语言鼓励（或拍手游戏）稳定学生情绪 集中学生注意力，进入学习状态。导入新课 游戏导入：（配合战争图片背景，教师边讲解学生边表演）假设我们班级是一个国家,在坐的小朋友都是本国的大臣和将军。有一天，学生积极参与表演，大胆发言，讨论。学生体验快乐的同时，激发学习兴趣，活跃课堂气氛。我们国家要打仗了（请两个小朋友手持教师做好的教具刀和剑）一方将军受伤战败，国王与大臣们商议，如何抵挡敌人的武器，请“大臣们”出出主意。师出示课题：盾牌 生抢答：制造盾牌，抵御武器。研究课题 1，问：在刚才的表演中，盾牌起到什么样的作用？2，课件展示：两张图片，一张无图案的盾牌，一张威武的盾牌。问：比较一下
3、这两块盾牌，你会选择用哪一个盾 牌 上 战 场？为 什么？3，师总结，威武的盾牌给人恐惧感，吓退敌人。4，出示课题：威武 生讨论回答：具有防御功能。生回答：第二张盾牌，因为样子很威武很吓人。培养学生探究学习的能力，是学生初步领悟本课的内涵 探究性学习活动 1，问：同学们今天我们也要设计几块威武的盾牌给战士们参加战斗，那 生讨论回答：狮子，老虎，鬼怪，猛兽等。体验感受，深入探究，提升对盾牌的设计的等方面进行能力目标结合现有的资料和材料完成设计和制作情感目标学习用简单的材料美化生活培养学生学会保护自己从小树立防范意识建起心中的盾牌了解盾牌在当今生活中的用途教学重难点重点根据现有的材料进行盾牌的设计
4、防弹盾牌图片描绘战斗氛围的音乐等和盾牌教具学生准备准备吹塑纸彩色纸剪刀胶水双面胶等教学过程教学过程教师活动学生活动教学动态组织教学语言励或拍手游戏稳定学生情绪集中学生注意力进入学习状态游戏导入配合战争图有一天胆发言讨论导入新课学生体验快乐的同时激发学习兴趣活跃课堂气氛我们国家要打仗了请两个小朋友手持教师做好的教具刀和剑一方将军受伤战败国王与大臣们商生抢答制造盾牌抵议如何抵挡敌人的武御武器器请大臣们出出么在生活中你们觉得什么形象能体现威武呢。2，学生表演威武的形象，生总结哪些地方要突出才能表现威武？生总结：眼 鼻 口 齿（如：张口，瞪眼等）眉毛竖起、眼角吊起、眼睛圆圆的、有可怕的大尖牙。认识和兴
5、趣。分析探索盾牌设计 课件展示：1，欣赏从古到今的盾牌演变。2，分析比较（盾牌设计中注意的外形，色彩，图案）外形：出示一组图片比较，表现对称，并欣赏多种形状的盾牌外形。色彩：冷暖色调的比较（图片展示）表现色彩强烈，厚重 图案：出示两组图片比重较，表现夸张，变形。学生欣赏，讨论，分析 培养学生自主探究的能力 盾牌制作 1，教师出示制作好的盾牌，将各个部位分开讲解怎样制作。出示课件：制作步骤（提示对称）2，欣赏学生作品，讨论你喜欢哪一幅作品，你会设计一个什么样的盾牌？学习，欣赏，讨论 完善设计意图，培养实现预想和设计的行为习惯。学生制作 提出作业要求：利用现有的材料，采取合作的形式完成一件富有新意
6、的作品。（1）设计外形，剪出轮廓（2）剪出五官，粘贴组合 学生合作完成作品，教师巡视指导。提高动手实践能力，增强合作意识。等方面进行能力目标结合现有的资料和材料完成设计和制作情感目标学习用简单的材料美化生活培养学生学会保护自己从小树立防范意识建起心中的盾牌了解盾牌在当今生活中的用途教学重难点重点根据现有的材料进行盾牌的设计防弹盾牌图片描绘战斗氛围的音乐等和盾牌教具学生准备准备吹塑纸彩色纸剪刀胶水双面胶等教学过程教学过程教师活动学生活动教学动态组织教学语言励或拍手游戏稳定学生情绪集中学生注意力进入学习状态游戏导入配合战争图有一天胆发言讨论导入新课学生体验快乐的同时激发学习兴趣活跃课堂气氛我们国家
7、要打仗了请两个小朋友手持教师做好的教具刀和剑一方将军受伤战败国王与大臣们商生抢答制造盾牌抵议如何抵挡敌人的武御武器器请大臣们出出（3）勾画细节，添加装饰 作业展评 1，小组由小组长代表拿着盾牌走上前台，向大家介绍。（从外形，图案，色彩上进行评述，采用互评方式）评出最具威武感的盾牌。2，通过努力，我们的盾牌都做得十分威武，准能把敌人吓得魂飞魄散。现在，让我们手拿威武的盾牌，摆出神勇的姿势，准备迎战。（播放具有战争氛围的音乐，学生手持盾牌，以有力的步伐走向敌人，感受战争气氛。）相互欣赏，交流 提高审美能力，引导学生感受创作后心理的满足和自豪感，增强其艺术自信心。板书设计 威武的盾牌 对称 变形 夸
8、张 强烈 厚重 眼 鼻 口 齿 等方面进行能力目标结合现有的资料和材料完成设计和制作情感目标学习用简单的材料美化生活培养学生学会保护自己从小树立防范意识建起心中的盾牌了解盾牌在当今生活中的用途教学重难点重点根据现有的材料进行盾牌的设计防弹盾牌图片描绘战斗氛围的音乐等和盾牌教具学生准备准备吹塑纸彩色纸剪刀胶水双面胶等教学过程教学过程教师活动学生活动教学动态组织教学语言励或拍手游戏稳定学生情绪集中学生注意力进入学习状态游戏导入配合战争图有一天胆发言讨论导入新课学生体验快乐的同时激发学习兴趣活跃课堂气氛我们国家要打仗了请两个小朋友手持教师做好的教具刀和剑一方将军受伤战败国王与大臣们商生抢答制造盾牌抵议如何抵挡敌人的武御武器器请大臣们出出