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1、秀屿区东峤铁炉小学听课记录表 听课人：_ 听课人所属学科 _ 编号：_ 授课教师 张雪芳 科 目 语文 听课 时间 课 时 第一课时 课题 纸船和风筝 听课 地点 二年级教室 班 级 二（1）一、谈话导入：1、每个人都会有好朋友，你和你的好朋友发生过争吵吗？有过不 愉快的事情吗？指名述说。（学生各抒己见）2、今天我们就来学习一篇关于两个好朋友的故事纸船和风筝 ，谁愿意读课题。（风筝的筝要读轻声。）二、初读课文，识记生字 1、初读要求：自由读课文，借助拼音，读准生字；划出难读的句 子；标出自然段序号。2、检查自学情况（1）学生朗读时可能有困难的句子，课件出示，重点指导。A他想了想，就扎了一只风筝
2、。B松鼠一把抓住风筝的线一看，也乐坏了。风筝上挂着一个草 莓，风筝的翅膀上写着：祝你幸福！”C可是有一天，他们俩为了一件小事吵了一架。D过了几天，松鼠再也受不了啦。（2）检查学生识记生字的情况。课件出示：扌 L、坏、抓、莓、幸福、受、吵 具体操作：指名学生当小老师领读生字。三、学习课文，感悟体会 1、学习 1 6自然段（1）请同学们自由读 1 6自然段，然后按照 一一当我读到（）时，我觉得很（），因为（）。（2）学生交流读后的感受，随机进行第 3、第 5自然段的朗读 指导。具体操作：借助课件让学生体会小熊和松鼠快乐的心情，再指导朗读，并理解词语 乐坏了”。（3）松鼠和小熊是怎样成为好朋友的？引
3、导学生小结。课件演 示过程。师：松鼠和小熊成了好朋友，他们乐坏了，那我们就在音乐中 去体会快乐吧！挺起腰来，看谁读得最幸福、最快乐。生在音乐伴奏下齐读 1 6自然段。过渡：纸船和风筝让松鼠和小熊成为好朋友，正当他们沉浸在幸 福和快乐中时，这快乐却没有了，因为他们吵了一架，从此，山顶上再也 看不到飘荡的风筝，小溪里在也再也看不到漂流的纸船了。2、学习 7 11自然段（1）这时，小熊和松鼠的心情是怎样的？到 7 11自然段中 找找答案吧。（2）汇报交流：小熊和松鼠的心情怎样？你从课文中的什么地 方感受到的？相机指导第 7自然段的朗读（读出小熊和松鼠的心情）。课地点一谈话导入课时班级第一课时二二年级
4、教室每个人都会有好朋友你和你的好朋友发生过争吵吗有过不愉快的事情吗指名述说学生各抒己见今天我们就来学习一篇关于两个好朋友的故事纸船和风筝谁愿意读课题风筝的筝要读轻读时可能有困难的句子课件出示重点指导他想了想就扎了一只风筝松鼠一把抓住风筝的线一看也乐坏了风筝上挂着一个草莓风筝的翅膀上写着祝你幸福可是有一天他们俩为了一件小事吵了一架过了几天松鼠再也受不了啦检查学生识同学们自由读自然段然后按照一一当我读到时我觉得很因为学生交流读后的感受随机进行第第自然段的朗读指导具体操作借助课件让学生体会小熊和松鼠快乐的心情再指导朗读并理解词语乐坏了松鼠和小熊是怎样成为好朋友的引导（3）松鼠和小熊吵架之后，他们非常
5、难过，在他们自己的努力 下，终于和好如初，风筝又起飞了，纸船又起航了。多美呀！（课件出示）谁愿意读给大家听？指导读 11自然段。（4）（课件出示）此时此刻松鼠每放一只纸船 ，心里就会默默 对小熊说上一句话，他会说些什么呢？（指名说）三、指导书写 1、仔细观察田字格中的生字，找出关键笔画。（重点指导 幸”。）2、写好后冲写得满意的字笑一笑。课地点一谈话导入课时班级第一课时二二年级教室每个人都会有好朋友你和你的好朋友发生过争吵吗有过不愉快的事情吗指名述说学生各抒己见今天我们就来学习一篇关于两个好朋友的故事纸船和风筝谁愿意读课题风筝的筝要读轻读时可能有困难的句子课件出示重点指导他想了想就扎了一只风筝
6、松鼠一把抓住风筝的线一看也乐坏了风筝上挂着一个草莓风筝的翅膀上写着祝你幸福可是有一天他们俩为了一件小事吵了一架过了几天松鼠再也受不了啦检查学生识同学们自由读自然段然后按照一一当我读到时我觉得很因为学生交流读后的感受随机进行第第自然段的朗读指导具体操作借助课件让学生体会小熊和松鼠快乐的心情再指导朗读并理解词语乐坏了松鼠和小熊是怎样成为好朋友的引导 听课评议：课地点一谈话导入课时班级第一课时二二年级教室每个人都会有好朋友你和你的好朋友发生过争吵吗有过不愉快的事情吗指名述说学生各抒己见今天我们就来学习一篇关于两个好朋友的故事纸船和风筝谁愿意读课题风筝的筝要读轻读时可能有困难的句子课件出示重点指导他想
7、了想就扎了一只风筝松鼠一把抓住风筝的线一看也乐坏了风筝上挂着一个草莓风筝的翅膀上写着祝你幸福可是有一天他们俩为了一件小事吵了一架过了几天松鼠再也受不了啦检查学生识同学们自由读自然段然后按照一一当我读到时我觉得很因为学生交流读后的感受随机进行第第自然段的朗读指导具体操作借助课件让学生体会小熊和松鼠快乐的心情再指导朗读并理解词语乐坏了松鼠和小熊是怎样成为好朋友的引导 课地点一谈话导入课时班级第一课时二二年级教室每个人都会有好朋友你和你的好朋友发生过争吵吗有过不愉快的事情吗指名述说学生各抒己见今天我们就来学习一篇关于两个好朋友的故事纸船和风筝谁愿意读课题风筝的筝要读轻读时可能有困难的句子课件出示重点指导他想了想就扎了一只风筝松鼠一把抓住风筝的线一看也乐坏了风筝上挂着一个草莓风筝的翅膀上写着祝你幸福可是有一天他们俩为了一件小事吵了一架过了几天松鼠再也受不了啦检查学生识同学们自由读自然段然后按照一一当我读到时我觉得很因为学生交流读后的感受随机进行第第自然段的朗读指导具体操作借助课件让学生体会小熊和松鼠快乐的心情再指导朗读并理解词语乐坏了松鼠和小熊是怎样成为好朋友的引导