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1、学习好资料 欢迎下载 滨泉中学教学设计 课题 第三课、一、自己的事情自己干 授课时间 设计教师 仉喜楠 备课组长 学科 政治 授课班级 七年5.6.7.8 课 时 1 审核 三 维 目 标 知识与技能 1、懂的自立的含义。2、了解自立的表现。3、知道自立的重要性及必要性。过程与方法 通过分析情景总结得出本节课的知识点 情感态度与价值观 通过本节课的学习让生树立自立的观念。教 学 重 点 自立的含义、表现 教 学 难 点 在实践中培养自立品质 教 学 方 法 探究交流法、讲授法 教 学 资 源 多媒体 教 学 流 程 教 师 活 动 学 生 活 动 设 计 意 图 导 入 新 课 新 课 探 究
2、 师出示陶行知的名言滴自己的汗，吃自己的饭，自己的事自己干，靠人靠天靠祖上，不算是好汉！-陶行知 师：陶行知的名言给我们什么启示 一、自立人生少年始 活动一：看图分析 学生看课本 34页的图画：思考问题，并回答：什么是自立？青少年要不要自立？预测与引领在引导学生思考问题时，启发学生多角度思考，尽量多说。活动二、我的自立表现。说一说：1、在我的生活中哪些是自立的表现？2、自立对自己的成长有什么好处？小结：自立就是自理的事情自己干。人的成长过程，就是一个不断提高自立的过程。自立的生活表现在方方面面，影响着我们的生活和发展。思考回答问题：自己的事情自己做。结合图画讨论交流回答 结合自身的实际情况回答
3、 情境导入，激发学生的学习兴趣 通过青少年身上较常见的事例引发学生的相关体验，思考自理的含义，以及自立于青少年之间的关系 帮助学生理解自理的表现，让学生认识到自立的重要性 学习好资料 欢迎下载 教 学 流 程 教 师 活 动 学 生 活 动 设 计 意 图 新 课 探 究 课 堂 小 结 二、人生需自立 活动三：畅所欲言 1、假如父母因故外出一周，只有你一人在家，你会怎样安排你的生活？2、假如学校取消了班主任制度，没有班主任的约束，你该如何安排自己的学习?活动四：父母是否应当支付子女上大学的费用?观点一：父母应当支付子女上大学的费用。观点二：父母不应当支付子女上大学的费用。活动五：我们的同龄人
4、 1、让学生自己选择想了解的外国青少年自理的情况。问：外国青少年如何培养自立？2、师总结：可见培养自立是十分必要的。人生需要自立 如果我们不能从现在起，就在父母和老师的帮助下，自觉地储备自立的知识，锻炼自立的能力，培养自立的精神，就难以在未来的社会中自立 通过本节课的学习，你最大的收获是什么？结合自身实际情况回答 将学生分为两组，根据准备的资料，进行辩论 讨论交流发表看法 归纳本节课的知识要点 让学生通过书面实践，锻炼自己在生活、学习方面的自立能力 让学生从法律角度认识到自立的必要性：根据法律规定，子女在成年后，父母不再有抚养他的义务 通过与外国青少年的对比，使学生认识到我们自身的差距，从而增
5、强紧迫感。通过学生的归纳总结使学生掌握本节课的知识要点 作 业 请你独立的做一份周末计划，包括学习时间、做家务时间的安排，并要严格执行，写下自己的感受。板 书 设 计 第三课、一、自己的事情自己干 1、自立人生少年始 2、人生需自立 教 学 反 思 治授课班级七年课时审核三维目标教学重点教学难点教学方法教学资源教学流程导入新课新课探究懂的自立的含义了解自立的表现知道自立的重要性及必要性通过分析情景总结得出本节课的知识点通过本节课的学习让生树立自立的师活动学生活动设计意图师出示陶行知的名言滴自己的汗吃自己的饭自己的事自己干靠人靠天靠祖上算是好汉陶行知师陶行知的名言给我们什么启示一自立人生少年始活动一看图分析学生看课本页的图画思考问题并回答什么是自立的生活中哪些是自立的表现自立对自己的成长有什么好处小结自立就是自理的事情自己干人的成长过程就是一个断提高自立的过程自立的生活表现在方方面面影响着我们的生活和发展情境导入激发学生的学习兴趣思考回答问题自己