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1、学习必备 欢迎下载 阁夜【教学设想】将此诗与登岳阳楼 旅夜书怀 登高对比鉴赏，在主旨、章法上作比较。【教学重点】1 解读诗意，把握主旨。2 比较阅读，更好的理解律诗的不同写法，小结杜甫晚年诗歌的特点。【教学难点】本诗诗意的理解。【教学安排】：1 课时 【教学过程】一、导入：师生共同回忆杜甫的生平、思想等情况。二、解题：這是一首年終時感懷的詩，寫景、寫情，充滿孤寂悲涼的感覺。从诗的内容可以判定它作于大历元年（766）冬季。当时诗人住在夔州府的西阁，这首诗所写的是诗人在一个雪后的不眠之夜里的所闻所感，所以诗题叫做阁夜。三、解读诗句含义 因为这首诗较难理解，所以教师应补充相关解释。1、“岁暮阴阳催短
2、影,天涯霜雪霁寒”。注释：閣：指四川夔州西閣。歲暮：年終。阴阳：指日月。短景：指冬季日短。景：日光。霽：雨停初放晴或霧散了、雪不下了，都可用霽來形容。寒宵：寒冷的夜晚。解析：“岁暮”，交代时间转眼一年将尽，有韶光易逝人生短暂之感,稍稍流露出凄苦的心境。“天涯”，称所在地资州，有客居天涯自伤飘泊凄寒，“宵”,这里指黎明前,暗示诗人彻夜未眠，可见忧心之重,为下文写听到当地驻军的鼓角声作铺垫，2、“五更鼓角声悲壮，三峡星河影动”这。学习必备 欢迎下载 注释：五更：指清晨三點到五點這一段時間。三峡：指瞿塘峡、巫峡、西陵峡。瞿塘峡在夔州东。星河：星辰与银河。解析：一说：借听觉写出了兵草未息、战局紧张的悲
3、壮气氛，音调铿锵；下句借视觉写出了山川美景的秀丽，音调转柔。一份爱我神州、痛我神州的悲壮情怀萦绕诗人的心头。二说：结合后汉书。祢衡传中祢衡“击鼓骂曹”的鼓声之悲壮和汉书.天文志中“星摇者，民劳也”的典故，此句在写出宏大、瑰丽之景的同时，又有一番深意：悲壮的鼓角声是国家失序、民有怨气的表现，星河动摇是百姓劳顿的反应战乱带来的灾难和痛苦不言而喻。这一解说，可以顺利的导出下联内容。3、“野哭千家闻战伐,夷歌数处起渔樵”。注释：野哭句：意谓从几家野哭中听到战争的声音。几家：一作“千家”。夷：指当地少数民族。漁樵：指漁夫和樵夫。夷歌句：意谓渔人樵夫都唱着夷歌，见夔州之僻远。解析：这两句可能是诗人紧承上联
4、的联想：战乱时期，千万家的哭声响彻四野，远处又传来渔樵的歌声。表现作者感时伤世、忧国忧民的情怀。4、“卧龙跃马终黄土,人事音书漫寂”。注释：卧龙：指诸葛亮。蜀书诸葛亮传：“徐庶谓先主曰：诸葛孔明者，卧龙也。”跃马：指公孙述。王莽篡漢時，他自立為蜀王。述在西汉末曾乘乱据蜀，自称白帝。这里用晋左思蜀都赋“公孙跃马而称帝”意。诸葛亮和公孙述在夔州都有祠庙，故诗中及之。这句是贤愚同尽之意。解析：诗人极目远望夔州西郊的武侯庙和白帝庙，而引起无限感慨。卧龙先生神机妙算一世英名，跃马称帝的公孙述叱咤风云一代枭雄，这些成就千秋功业的人座钟都掩埋于黄土，化为历史的尘埃，今日你争我战的各路人马也终将淡出历史舞台，
5、表达了诗人对宇宙永恒和人生无常的悲哀。诗人在知交零落（好朋友李白、高适、严武等相继去世）、存者音讯不通（亲朋无一子）的情况下，唯有以公孙述、诸葛亮终归“黄土”自我安慰，更显出内心的凄苦万状，表达诗人老病孤独、亲朋音信断绝的寂寥和无奈。把握主旨比较阅读更好的理解律诗的不同写法小结杜甫晚年诗歌的特点教学难点本诗诗意的理解教学安排课时教学过程一导入师生共同回忆杜甫的生平思想等情况二解题這是一首年終時感懷的詩寫景寫情充滿孤寂悲涼的感覺从诗的所感所以诗题叫做阁夜三解读诗句含义因为这首诗较难理解所以教师应补充相关解释岁暮阴阳催短影天涯霜雪霁寒注释閣指四川州西閣歲暮年終阴阳指日月短景指冬季日短景日光霽雨停初
6、放晴或霧散了雪不下了都可用霽來形容寒宵客居天涯自伤飘泊凄寒宵这里指黎明前暗示诗人彻夜未眠可见忧心之重为下文写听到当地驻军的鼓角声作铺垫五更鼓角声悲壮三峡星河影动这学习必备欢迎下载注释五更指清晨三點到五點這一段時間三峡指瞿塘峡巫峡西陵峡瞿塘峡学习必备 欢迎下载 小结：全诗写冬夜景色，有伤乱思乡的意思。首联点明冬夜寒怆；颔联写夜中所闻所见；颈联写拂晓所闻；末联写极目武侯、白帝两庙而引出的感慨。以诸葛亮和公孙述为例，说明贤愚忠逆都同归于尽，个人的寂寞就更无所谓了。全诗气象雄阔，大有上天下地，俯仰古今之概。四 比较鉴赏 比较阁夜 登岳阳楼 旅夜书怀 登高这四首诗的境界和章法有何异同？学生讨论，教师巡回
7、指导。师生明确：同：意境都很开阔、雄浑而又带有悲凉之意。异：阁夜意境悲壮萧瑟；旅夜书怀意境高朗壮阔；登岳阳楼意境雄浑悲凉；登高意境开阔悲壮。章法：阁夜前三联写景，尾联抒情，即使在景中也寄寓了作者人生的感慨；登高、旅夜书怀是前两联写景，后两联抒怀，景和情互相对照，互相生发；登岳阳楼首联叙事，颔联写景，后两联抒怀，也是情与景相互对照，相互生发。五 要求学生小结学习杜甫诗歌的心得 例如：主题的把握、律诗的章法和颔联的赏析。把握主旨比较阅读更好的理解律诗的不同写法小结杜甫晚年诗歌的特点教学难点本诗诗意的理解教学安排课时教学过程一导入师生共同回忆杜甫的生平思想等情况二解题這是一首年終時感懷的詩寫景寫情充滿孤寂悲涼的感覺从诗的所感所以诗题叫做阁夜三解读诗句含义因为这首诗较难理解所以教师应补充相关解释岁暮阴阳催短影天涯霜雪霁寒注释閣指四川州西閣歲暮年終阴阳指日月短景指冬季日短景日光霽雨停初放晴或霧散了雪不下了都可用霽來形容寒宵客居天涯自伤飘泊凄寒宵这里指黎明前暗示诗人彻夜未眠可见忧心之重为下文写听到当地驻军的鼓角声作铺垫五更鼓角声悲壮三峡星河影动这学习必备欢迎下载注释五更指清晨三點到五點這一段時間三峡指瞿塘峡巫峡西陵峡瞿塘峡