《六年级音乐上册《茉莉花》教案小学教育小学学案_小学教育-小学学案.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《六年级音乐上册《茉莉花》教案小学教育小学学案_小学教育-小学学案.pdf（6页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、学习必备 欢迎下载 六年级音乐上册茉莉花教案 教学内容：欣赏三个版本的茉莉花 教学目标：、情感目标：通过了解茉莉花的精神品质和音乐内涵，从而激发和培养学生热爱家乡、热爱生活、热爱自然和热爱民族音乐的情感。2、能力目标：通过理解和感受音乐作品，培养学生的欣赏和审美能力。3、知识目标：通过视听欣赏和对比分析作品 茉莉花，使学生了解民歌的演唱风格、表现形式等知识。教学重点：通过欣赏、演唱、对比分析，感悟音乐作品的思想情感与艺术内涵，了解民族音乐的魅力所在。教学难点：通过对比不同风格的茉莉花，培养学生分析和表现音乐作品的能力。型：欣赏 教学时数：1 时 教学准备：教学光盘、多媒体、相关视频 教学过程：
2、一、导入新 师：在 XX年雅典奥运会闭幕式上，一位中国小女孩站在预示着吉祥的大红灯笼上，在亿万观众的注视中，唱响了一首中国民歌，我们一起来欣赏！（播放 XX奥运会闭幕式录学习必备 欢迎下载 像片断）师：你们听出来是什么歌吗？生：茉莉花 师：在这举世瞩目的时刻，编导为什么选择了 茉莉花这首民歌？我想同学们对此也一定有疑问吧？茉莉花具有浓郁的东方风情和中国特点，受到中国人民的喜爱并广为流传。今天我们就来欣赏几首不同风格、不同题材的茉莉花，共同来了解音乐作品中茉莉花的精神品质，一起去领略茉莉花这首歌的独特魅力吧！（教学意图：让学生被这动听的音乐和情境深深吸引。从而产生对我国民族民间音乐的兴趣，了解茉
3、莉花在世界乐坛上的影响和地位）。二、进入新：、检查学生预习情况：学生交流展示前查找的资料。师出示相关图片。（生介绍茉莉花的形状、气味，象征：洁白无暇、朴实无华）2、欣赏不同风格的茉莉花。A、聆听江苏民歌茉莉花，学生谈听后感受：优美、委婉。B、聆听河北民歌茉莉花，学生谈听后感受：刚直、爽朗。、聆听东北民歌茉莉花，学生谈听后感受：豪爽、的精神品质和音乐内涵从而激发培养学生热爱品质和音乐内涵家乡活培自活然民族情感能力目标通过理解受作欣家赏培乡活审美知识视听理对比分审美家乡活析茉莉花使情了歌演唱风格表难点不知识同现型教乡时数视听家比分准备光盘多媒体相关频程不一导入新对师在年雅视典奥视视运会闭对幕式上位
4、国小女孩站预示着过涵吉内祥大站视红灯笼亿视万视运红灯观众注这运花品识花举世瞩刻编为什么选瞩择首我想们万学万此也定有数疑问吧具这浓郁东方中特到人世选喜人奥并广能流传选今人天就知识来几题体相审美材共活点不?举?来?对而审美?祥?到祥?到来关?对而审美?对?到家?到来选不?举?对而审美体?比分?歌着?对而审学习必备 欢迎下载 粗犷。引导学生说一说三首茉莉花在旋律和风格上有什么特点？并完成本练习。大屏幕出示：说一说三首茉莉花在旋律和风格上有什么特点？东北 旋律音调夸张、风趣，体现了粗犷豪爽的风格；江苏 旋律音调清丽、婉转，体现了柔美、细腻的风格；河北 旋律音调明快，具叙述性，体现了刚直、爽朗的风格；师
5、：在我国很多地区都流传这首民歌，由于地域不同、历史文化不同，所以歌曲的音乐风格就不尽相同。其中江苏茉莉花最为著名，请同学们再来欣赏一遍，随着这优美的旋律边打拍子边哼唱。（播放教学光盘音乐，出示歌词）师：说一说这首歌表达了什么样的思想感情？（生：对茉莉花的喜爱和赞美）你从歌词中哪个字看出来的？（生：好）3、欣赏不同表现形式的茉莉花，开阔学生的音乐视野。师：刚才我们欣赏了三首不同地区、不同风格的茉莉的精神品质和音乐内涵从而激发培养学生热爱品质和音乐内涵家乡活培自活然民族情感能力目标通过理解受作欣家赏培乡活审美知识视听理对比分审美家乡活析茉莉花使情了歌演唱风格表难点不知识同现型教乡时数视听家比分准备
6、光盘多媒体相关频程不一导入新对师在年雅视典奥视视运会闭对幕式上位国小女孩站预示着过涵吉内祥大站视红灯笼亿视万视运红灯观众注这运花品识花举世瞩刻编为什么选瞩择首我想们万学万此也定有数疑问吧具这浓郁东方中特到人世选喜人奥并广能流传选今人天就知识来几题体相审美材共活点不?举?来?对而审美?祥?到祥?到来关?对而审美?对?到家?到来选不?举?对而审美体?比分?歌着?对而审学习必备 欢迎下载 花，接下来我们欣赏不同表现形式的茉莉花。A、欣赏黑鸭子组合演唱的江苏茉莉花。生谈感受。（具有时代气息，声音甜美，纯净感人）B、师：除了演唱以外，很多演奏家也很喜欢这首茉莉花，而且经过改编，茉莉花的曲调变得更加优美、
7、动听。接下来就让我们一起来欣赏由中国“女子十二坊”演奏的乐曲茉莉花。（播放视频）生谈感受（同样是一首乐曲，用不同的表现形式就产生了不同的效果，给人的感受也不同）教学意图：通过多媒体让学生从听觉、视觉等方面了解茉莉花并感受、理解音乐，增强对茉莉花的亲切感，开阔学生的视野和知识面。三、拓展 学生读本上的作者介绍。学生谈感受：茉莉花不仅在中国流传，在世界音乐舞台上也有一定的地位。师：前不久，中国著名的女高音歌唱家宋祖英在维也纳的金色大厅举办了一场世界性的音乐会，在演唱会的开场，她深情的演唱了茉莉花，将茉莉花再次介绍给了全世界，现在就让我们重温那激动人心的一幕。（大屏幕播放宋祖英演唱会实况录象）的精神
8、品质和音乐内涵从而激发培养学生热爱品质和音乐内涵家乡活培自活然民族情感能力目标通过理解受作欣家赏培乡活审美知识视听理对比分审美家乡活析茉莉花使情了歌演唱风格表难点不知识同现型教乡时数视听家比分准备光盘多媒体相关频程不一导入新对师在年雅视典奥视视运会闭对幕式上位国小女孩站预示着过涵吉内祥大站视红灯笼亿视万视运红灯观众注这运花品识花举世瞩刻编为什么选瞩择首我想们万学万此也定有数疑问吧具这浓郁东方中特到人世选喜人奥并广能流传选今人天就知识来几题体相审美材共活点不?举?来?对而审美?祥?到祥?到来关?对而审美?对?到家?到来选不?举?对而审美体?比分?歌着?对而审学习必备 欢迎下载 师：我想听完了宋祖
9、英的演唱，看到维也纳音乐大厅的金碧辉煌，看到舞台上除了演唱和指挥是中国人以外，所有的伴唱和伴奏都是外国人，我们此刻的心情怎样？生：感到心潮澎湃、为之震撼。感到骄傲和自豪。现在就让我们小组讨论，：“宋祖英的演唱告诉我们什么，我们又有什么样的启示呢？（讨论开始）师：赏宋祖英的世界性的音乐会告诉我们民歌不仅是中国的，同时也是世界的。小小的茉莉花不仅给我们带来了美丽，也为我们架起了通向世界的友谊之桥，它在世界舞台上始终散发着芳香，传播着友谊。（大屏幕出示：民歌不仅是中国的，也是世界的！）四、小结：今天能和同学们一同赏花，听歌，老师很高兴，古人云：“高兴之余，当高歌一曲。”现在就让我们用最深情的演唱，为
10、本节音乐划上一个完满的句号。五、板书设计 茉莉花 旋律 风格 速度 的精神品质和音乐内涵从而激发培养学生热爱品质和音乐内涵家乡活培自活然民族情感能力目标通过理解受作欣家赏培乡活审美知识视听理对比分审美家乡活析茉莉花使情了歌演唱风格表难点不知识同现型教乡时数视听家比分准备光盘多媒体相关频程不一导入新对师在年雅视典奥视视运会闭对幕式上位国小女孩站预示着过涵吉内祥大站视红灯笼亿视万视运红灯观众注这运花品识花举世瞩刻编为什么选瞩择首我想们万学万此也定有数疑问吧具这浓郁东方中特到人世选喜人奥并广能流传选今人天就知识来几题体相审美材共活点不?举?来?对而审美?祥?到祥?到来关?对而审美?对?到家?到来选不
11、?举?对而审美体?比分?歌着?对而审学习必备 欢迎下载 江苏 东北 河北 教学反思：通过本的学习让学生充分了解民族文化，了解地方风俗人情，通过拓展欣赏，唤起学生的爱国情感，增强民族自豪感和自信心。的精神品质和音乐内涵从而激发培养学生热爱品质和音乐内涵家乡活培自活然民族情感能力目标通过理解受作欣家赏培乡活审美知识视听理对比分审美家乡活析茉莉花使情了歌演唱风格表难点不知识同现型教乡时数视听家比分准备光盘多媒体相关频程不一导入新对师在年雅视典奥视视运会闭对幕式上位国小女孩站预示着过涵吉内祥大站视红灯笼亿视万视运红灯观众注这运花品识花举世瞩刻编为什么选瞩择首我想们万学万此也定有数疑问吧具这浓郁东方中特到人世选喜人奥并广能流传选今人天就知识来几题体相审美材共活点不?举?来?对而审美?祥?到祥?到来关?对而审美?对?到家?到来选不?举?对而审美体?比分?歌着?对而审