《七年级数学下学期期末复习《二元一次方程组复习课》课案中考_-.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《七年级数学下学期期末复习《二元一次方程组复习课》课案中考_-.pdf（4页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、课案学生用 二元一次方程组（复习课）【教学目标】知识技能 使学生准确理解二元一次方程、二元一次方程组及其解的概念，并熟练地运用代入法、加减法解方程组，梳理知识，建立框架结构图。数学思考 复习、巩固解二元一次方程组的基本思想消元；通过解决实际问题，提高建模意识和分析问题的能力；通过方程与坐标系的联系，初步体会数形结合的直观性 解决问题 通过探究活动，挖掘实际背景中的数量关系，体会数学知识的应用性。情感态度 价值观 传授数学思想与数学方法；在解决学生感性趣的实际问题的过程中，提高学习积极性，培养合作与交流的意识；在交流和反思的过程中建立知识体系，享受学习数学的乐趣 【教学重难点】教学重点 1二元一
2、次方程组的两种解法代入消元法、加减消元法；2列方程组解决实际问题 教学难点 1理解实际问题时正确寻求等量关系；2体会几种重要的数学思想化归思想、方程思想、数形结合的思想【课时安排】一课时【教学设计】课前延伸 知识梳理：1.建立本章知识体系 2预习练习：1、在 3x+4y=9，如果 2y=6，那么x=_ 2、如果x-2y+1+x+y-5=0，那么x=_ y=_ 3、二元一次方程 2x+5y=11 的正整数解是_ 4、有y吨货物用x辆卡车去装，每辆装7吨，还有3吨没装上，依题意列方程为_ 丰富有趣的实际问题 二元一次方程组含义 解法 利用方程组解决实际问题 5、写出一个以 32yx为解的二元一次方
3、程组 6、已知12yx是方程kx-y=3 的解，那么k的值是_.7、6 年前，A的年龄是 B的年龄的 3 倍，现在 A的年龄是 B的 2 倍，则 A现在的年龄是_ 8、已知二元一次方程组myxmyx95的解也是二元一次方程组 2x+3y=4 的解，那么m的值应是_ 9、解下列方程组（1）141031332yxyx （2）522122yxyx【设计意图】通过回顾本章知识点，进行典型题练习、查漏补缺进行知识巩固 课内探究 探究 1 1关于二元一次方程的教学 我们已经知道了什么是二元一次方程，下面完成练习 练习 判断下列方程是否为二元一次方程，并说明理由 练习 分组练习：同桌结组，一人举例，一人判断
4、是否为二元一次方程 学生活动：以抢答形式完成练习 1，指定几组同学完成练习 2 【设计意图】这样做既可以活跃气氛，又能加深学生对二元一次方程概念的理解 练习 提出问题：二元一次方程的解是惟一的吗？学生回答后，教师归纳：一元一次方程只有一个解，而二元一次方程有无限多解，其中一个未知数（或）每取一个值，另一个未知数（或）就有惟一的值与它相对应【设计意图】由此练习，学生能真正理解二元一次方程的解是无限多的；并且能把一个二元一次方程定成用含有一个未知数的代数式表示另一个未知数的形式，为用代入法解二元一次方程组奠定了基础 2二元一次方程组及解 1.找学生写出它的五个解。2x5y=18 【设计意图】有助于
5、学生理解二元一次方程组的概念，目的是避免学生对二元一次方程组形成错误的认识 2分别用代入消元法、加减消元法求出它的解来。并熟练地运用代入法加减法解方程组梳理知识建立框架结构图数学思考复习巩固解二元一次方程组的基本思想消元通过解决实际问题提高建模意识和分析问题的能力通过方程与坐标系的联系初步体会数形结合的直观性解决问题通过感性趣的实际问题的过程中提高学习积极性培养合作与交流的意识在交流和反思的过程中建立知识体系享学习数学的乐趣教学重难点教学重点二元一次方程组的两种解法代入消元法加减消元法列方程组解决实际问题教学难点理解实课前延伸知识梳理建立本章知识体系丰富有趣的实际问题组二元一次方程含义解法利用
6、方程组解决实际问题预习练习在如果那么如果那么二元一次方程的正整数解是有吨货物用辆卡车去装每辆装吨还有吨没装上依题意列方程为写出4(xy1)3(1y)2yx223 【设计意图】使学生更深刻地理解二元一次方程组的解的概念，并为解二元一次方程组打下基础 3关于二元一次方程组的应用教学 例 2.1 号仓库与 2 号仓库共存粮 450 吨，现从 1 号仓库运出存粮的 60，从 2 号仓库运出存粮的 40，结果 2 号仓库所余的粮食比 1 号仓库所余的粮食多 30 吨。1 号仓库与 2号仓库原来各存粮多少吨?【设计意图】为列二元一次方程组找等量关系打下基础，培养了学生分析问题、解决问题的能力 例 3某市菜
7、牛公司利用草场放牧菜牛代替圈养，公司有两处草场；草场甲的面积为 3公顷，草场乙的面积为 4 公顷，两草场的草长得一样高，一样密，生长速度也相同。如果草场甲可供 90 头牛吃 36 天，草场乙可供 160 头牛吃 24 天（草刚好吃完），那么两处的草场合起来可供 250 头牛吃多少天？例 4某工程由甲、乙两队合作 6 天可完成，厂家需支付甲、乙两队共 8700 元；乙、丙两队合作 10 天可完成，厂家需支付乙、丙两队共 9500 元；甲、丙两队合作 5 天可完成全部工程的32，厂家需支付 5500 元.（1）甲、乙、丙各队单独完成全部工程各需多少天？（2）若工期要求不超过 15 天完成全部工程，
8、问可由那队单独完成此项工程花钱最少？【设计意图】本题既考查应用三元方程组解应用题，同时也考查了用整体求值和换元思想.【拓展】(1)问中将三个方程相加,整体求出zyx111后,再求出 x、y、z 较为简单；此法也适合(2)问中的方程的求解.小结：让学生自由发言，了解学生这节课有什么收获 【设计意图】让学生展示自己的解答的同时也锻炼了学生的表达能力 培养学生的严谨的思维方式和良好的学习氛围使所有学生都能在数学习中获得成功感，树立自信心，增强克服困难的勇气和毅力 课后提升 1若方程123xy 的解中，x、y互为相反数，则x=，y=2已知关于x，y的方程组59xymxym ，的解满足239xy，则m
9、3一个两位数的数字之和是 8，十位数字与个位数字互换后，所得新数比原数小 18，则原两位数是 并熟练地运用代入法加减法解方程组梳理知识建立框架结构图数学思考复习巩固解二元一次方程组的基本思想消元通过解决实际问题提高建模意识和分析问题的能力通过方程与坐标系的联系初步体会数形结合的直观性解决问题通过感性趣的实际问题的过程中提高学习积极性培养合作与交流的意识在交流和反思的过程中建立知识体系享学习数学的乐趣教学重难点教学重点二元一次方程组的两种解法代入消元法加减消元法列方程组解决实际问题教学难点理解实课前延伸知识梳理建立本章知识体系丰富有趣的实际问题组二元一次方程含义解法利用方程组解决实际问题预习练习
10、在如果那么如果那么二元一次方程的正整数解是有吨货物用辆卡车去装每辆装吨还有吨没装上依题意列方程为写出4解下列方程组：（1）382101187xyxy，；（2）233511xyxy，5若方程组37xyaxyb ，和方程组28xbyaxy，有相同的解，求a，b的值 6解方程组278axbycxy，时，本应解出32xy，由于看错了系数c，而得到解22xy，求 abc 的值 7扬子江药业集团生产的某种药品包装盒的侧面展开图如图 4 所示如果长方体盒子的长比宽多 4，求这种药品包装盒的体积 8七年级三班在召开期末总结表彰会前，班主任安排班长李小波去商店买奖品，下面是李小波与售货员的对话：李小波：阿姨，您
11、好！售货员：同学，你好，想买点什么？李小波：我只有 100 元，请帮我安排买 10 支钢笔和 15 本笔记本 售货员：好，每支钢笔比每本笔记本贵 2 元，退你 5 元，请清点好，再见 根据这段对话，你能算出钢笔和笔记本的单价各是多少吗？并熟练地运用代入法加减法解方程组梳理知识建立框架结构图数学思考复习巩固解二元一次方程组的基本思想消元通过解决实际问题提高建模意识和分析问题的能力通过方程与坐标系的联系初步体会数形结合的直观性解决问题通过感性趣的实际问题的过程中提高学习积极性培养合作与交流的意识在交流和反思的过程中建立知识体系享学习数学的乐趣教学重难点教学重点二元一次方程组的两种解法代入消元法加减消元法列方程组解决实际问题教学难点理解实课前延伸知识梳理建立本章知识体系丰富有趣的实际问题组二元一次方程含义解法利用方程组解决实际问题预习练习在如果那么如果那么二元一次方程的正整数解是有吨货物用辆卡车去装每辆装吨还有吨没装上依题意列方程为写出