《李婷婷的教学设计_-.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《李婷婷的教学设计_-.pdf（6页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、海淀区化学 教学研究课 普通高中课程标准实验教科书化学 2 人民教育出版社 第一章物质结构元素周期表 第一节元素周期表（二）元素周期表 李婷婷 北京市第二十中学课题名称：必修二第一章物质结构元素周期表 第一节元素周期表（二）教师姓名：李婷婷 学校：北京市第二十中学 编号：教师年龄：26 教龄：半年 职称：教学指导思想 本教学设计依据新课标理论：在于帮助学生能够从原子结构的角度进一步认 识元素周期表的实质，围绕“结构一性质”的相互关系展开学习，以理论分析和 实验探究为主要手段，引领学生探究在最外层电子数相同的情况下，电子层数的 递增对元素性质的影响，从而为下一节元素周期律中在电子层数相同情况下，
2、探 究最外层电子数对元素性质的影响做好铺垫。使学生对核外电子是如何影响元素 性质的形成系统的完善的认识。本节课突出“结构决定性质、性质反映结构”的 化学学科思想。教学内容分析 本节课学科价值：原子结构在初中有简单涉及并且学生知道核外电子影响物 质的性质，但是不知道原子结构和元素性质之间到底存在什么关系，如何影响元 素的性质。本节课以周期表的纵向结构为线索，以碱金属和卤族元素为研究对象，通过比较原子结构（电子层数，最外层电子数）的异同，并通过实验和事实来呈现 同主族元素性质的相似性和递变性。使学生明确原子结构到底如何影响元素性 质，进而体会元素周期表的工具性作用。本节课社会价值：元素周期表及元素
3、周期律在人类社会发展史上起着无可替 代的划时代意义，为未知元素的预测和发现具有指导性作用，能引发学生的探究 热情，对化学领域的探索提供指引。同时，从把化学元素分类的角度进一步体会 分类法对于人类的重要作用，体验分类法与我们息息相关。周期表二元素周期表李婷婷北京市第二十中学课题名称必修二第一章物质结构元素周期表第一节元素周期表二教师姓名李婷婷学校北京市第二十中学编号教师年龄教龄半年职称教学指导思想本教学设计依据新课标理论在于帮助学生为主要手段引领学生探究在最外层电子数相同的情况下电子层数的递增对元素性质的影响从而为下一节元素周期律中在电子层数相同情况下探究最外层电子数对元素性质的影响做好铺垫使学
4、生对核外电子是如何影响元素性质的形成初中有简单涉及并且学生知道核外电子影响物质的性质但是不知道原子结构和元素性质之间到底存在什么关系如何影响元素的性质本节课以周期表的纵向结构为线索以碱金属和卤族元素为研究对象通过比较原子结构电子层数最外层学生情况分析 1、学生已有的知识和能力：初中化学的基础一 1-20号元素原子核外电子的 排布；一些元素的性质、对元素周期表的简单介绍；高一必修一的基础：一些元 素的性质（Na、Al、Fe、Si、Cl、S、N）;高一必修二的基础：第一课时元素周 期表的编排原则及结构。学生乐于思考，思维活跃，善于小组讨论，能从小组讨论中碰撞出思维火花。2、学生待完善的知识和待发展
5、的能力：认识元素性质与原子核外电子结构 的关系。认识同主族元素间的金属性和非属性的递变规律。运用实验，通过探究、分析、比较和归纳的思维能力。3、学生认知障碍点：建立原子电子排布即原子结构与元素性质之间的关系，从而认识到同主族元素性质的递变规律。教学目标及重难点 教学目标：知识与技能：掌握碱金属元素、卤族元素的性质与原子结构的关系，知道结构决 定性质；知道碱金属元素和卤族元素从上至下的递变规律；运用原 子结构的理论解释同主族元素性质递变的原因及分析处理数据的 能力。过程与方法：归纳法、演绎法：探究碱金属元素原子结构与元素性质的关系采用 实验对比-理论探索-得出结论的归纳法学习方法；探究卤族元素原
6、 子结构与元素性质的关系采用理论预测-事实证明-得出结论的演 绎法学习方法。情感态度与价值观：通过探究、分析、比较和归纳，培养学生创新思维能力；培 养由实践得出理论，并由理论指导实践的能力；加深学生对 物质世界对立统一规律的认识。教学重难点：碱金属元素、卤族元素性质与原子结构的关系，即建立原子结构与 元素性质之间的关系。金属性强弱判断；非金属性强弱判断的规律。周期表二元素周期表李婷婷北京市第二十中学课题名称必修二第一章物质结构元素周期表第一节元素周期表二教师姓名李婷婷学校北京市第二十中学编号教师年龄教龄半年职称教学指导思想本教学设计依据新课标理论在于帮助学生为主要手段引领学生探究在最外层电子数
7、相同的情况下电子层数的递增对元素性质的影响从而为下一节元素周期律中在电子层数相同情况下探究最外层电子数对元素性质的影响做好铺垫使学生对核外电子是如何影响元素性质的形成初中有简单涉及并且学生知道核外电子影响物质的性质但是不知道原子结构和元素性质之间到底存在什么关系如何影响元素的性质本节课以周期表的纵向结构为线索以碱金属和卤族元素为研究对象通过比较原子结构电子层数最外层 教学环节 7 利用元素 周期表，寻找碱金 属原子的 结构特点 教学流程图 问题驱动主线 我们知道原子结构与元素性质密 切相关，那么原子结构和元素性 质之间到底存在什么关系呢？活动一：利用元素周期表填写碱 金属元素原子结构的相应信息
8、。寻找结构特点。设计意图 引出本节课主要 学习任务 应用元素周期 表，体会其功能 利用实 验，寻找 原子结构 与元素化 学性质之 间的关系 fl 利用卤族 元素，推 测体会卤 族元素的 性质与原 子结构间 关系 R 活动二：通过观察实验、观看视 频，你发现了碱金属元素的化学 性质有什么相似性和递变性？认识碱金属元素 化学性质的相似 性和递变性 活动三：你认为元素性质和原子 建立“结构一位 结构有怎样的关系呢？试着解 置”关系 释原因。活动四：推测体会卤族元素化学 性质与原子结构间关系 体会“结构一位 置”关系 寻找证 据，验证 猜想 活动五：我们的猜想到底对不对 呢？分组实验，解释反应。验证“
9、结构一位 置”关系 课堂总结 活动六：理清原子结构（最外层 _ 电子数、电子层数）与元素性质二总结本节课重点 的关系 周期表二元素周期表李婷婷北京市第二十中学课题名称必修二第一章物质结构元素周期表第一节元素周期表二教师姓名李婷婷学校北京市第二十中学编号教师年龄教龄半年职称教学指导思想本教学设计依据新课标理论在于帮助学生为主要手段引领学生探究在最外层电子数相同的情况下电子层数的递增对元素性质的影响从而为下一节元素周期律中在电子层数相同情况下探究最外层电子数对元素性质的影响做好铺垫使学生对核外电子是如何影响元素性质的形成初中有简单涉及并且学生知道核外电子影响物质的性质但是不知道原子结构和元素性质之
10、间到底存在什么关系如何影响元素的性质本节课以周期表的纵向结构为线索以碱金属和卤族元素为研究对象通过比较原子结构电子层数最外层教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 教学资源 设计意图 引入本节课题 提出问题 联想思考 PPT 引出本节课主 要学习任务 利用元素周期 表，寻找碱金 属原子的结构 特点 引导学生利用 周期表元成活 动一 观察周期表，填写学案 PPT、周期表、学案 应 用 元 素 周 期 表，体会其功 能 利用实验，寻 找原子结构与 元素化学性质 之间的关系 演示钠与水、钾与水的反 应，播放视频，引导学生思考 碱金属元素化 学性质的相似 性和递变性 回忆思考，观察实验，观看视频，小组
11、交流，填写学案，回答冋题 实验仪器、药 品，实验视频，学案、PPT 认识碱金属元 素化学性质的 相似性和递变 性 引导学生思考 原子结构和兀 素性质间的关 系，解释原因 联想思考，小组交流，填写学案 学案、PPT 建立结构一 位置”关系 给出碱金属元 素物理性质数 据 观察数据，总结规律 PPT 利用卤族元 素，推测体会 卤族元素的性 质与原子结构 间关系 引导学生思考 卤族兀素原子 结构如何影响 元素的化学性 质 类比思考，小组交流，填写学案，回答冋题 周期表、PPT、学案 体会“结构一 位置”关系 寻找证据，验 证猜想 引导学生利用 氧化还原反应 反应验证猜 想，解释反应 分组实验，填写学
12、案，小组交流，回答冋题 实验药品、仪 器，PPT、学 案 验证“结构一 位置”关系 课堂总结 帮助学生理清 原子结构（最 外层电子数、电子层数）与 元素性质的关 系 积极思考，填写学案 学案、PPT 总结本节课重 占 周期表二元素周期表李婷婷北京市第二十中学课题名称必修二第一章物质结构元素周期表第一节元素周期表二教师姓名李婷婷学校北京市第二十中学编号教师年龄教龄半年职称教学指导思想本教学设计依据新课标理论在于帮助学生为主要手段引领学生探究在最外层电子数相同的情况下电子层数的递增对元素性质的影响从而为下一节元素周期律中在电子层数相同情况下探究最外层电子数对元素性质的影响做好铺垫使学生对核外电子是
13、如何影响元素性质的形成初中有简单涉及并且学生知道核外电子影响物质的性质但是不知道原子结构和元素性质之间到底存在什么关系如何影响元素的性质本节课以周期表的纵向结构为线索以碱金属和卤族元素为研究对象通过比较原子结构电子层数最外层 教学设计的特点 1、引导学生学会学习方法，归纳法、演绎法 2、体现化学学科思想：结构决定性质，性质反映结构 3、演示实验操作，体现化学学科魅力，激发学生学习化学的热情和积极性；播 放实验视频，极大增加了学生的学习兴趣。4、学生分组实验，让学生亲自动手，增加学生的成就感，通过小组合作，锻炼 合作意识。AH社 比屮-1卿1T苗 体柑屉*!+饋 4十垃=跖十R 出柑1呛野丫人
14、fs根吠严 杠一長鮎押鞭屬热屉鈕严边刖-蜒 如4讪L 朗摘 課飓|袖饷-科松腿旳 附*厶怙-*麟越帥.鼻刪 旦匕一、谒科片 Ul 3心 审菽花心斫阳料*电浮靱IfcX附JM斶期管扎 購滋媚葡*%好蚁鼬啟对疽撤？K剝応翻理掘 啊加H截軌 板书设计 勒讦赫內期棗 周期表二元素周期表李婷婷北京市第二十中学课题名称必修二第一章物质结构元素周期表第一节元素周期表二教师姓名李婷婷学校北京市第二十中学编号教师年龄教龄半年职称教学指导思想本教学设计依据新课标理论在于帮助学生为主要手段引领学生探究在最外层电子数相同的情况下电子层数的递增对元素性质的影响从而为下一节元素周期律中在电子层数相同情况下探究最外层电子数对元素性质的影响做好铺垫使学生对核外电子是如何影响元素性质的形成初中有简单涉及并且学生知道核外电子影响物质的性质但是不知道原子结构和元素性质之间到底存在什么关系如何影响元素的性质本节课以周期表的纵向结构为线索以碱金属和卤族元素为研究对象通过比较原子结构电子层数最外层