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1、“小学数学教学中渗透数学思想方法的策略研究”第一阶段小结 2014 年 5 月2015 年 1 月 执笔 朱春香 研究课题：小学数学教学中渗透数学思想方法的策略研究 阶段研究目标：通过研究与实践，力求达到如下目标：1.归纳整理小学各学段所渗透的主要的数学思想方法。2.探索出一种有效数学思想方法渗透的教学模式。3.学生在初步掌握数学思想方法的基础上，逐步学会用数学的思考方式去分析与解决问题。4.教师在研究中获得专业上的更快成长，不断提高教育教学能力。本阶段开展的研究活动：五月份：1.举行课题开题仪式 2.布置新课题工作，通过教学实践探索构建“小学数学教学中渗透数学思想方法的策略”的目标体系，确定
2、课题研究评价指标和内容。3.学习课题组推荐论文，撰写摘要与心得。4.积极参加“教海探航”、“师陶杯”、“蓝天杯”等论文评选 5.参加武进区数学专题培训活动 六月份：1.召开课题组成员例会。2.学习课题组推荐论文，撰写摘要与心得。3.对一六年级下册数学教材中蕴含的数学思想方法进行梳理并生成文本。4.撰写与本课题相关的论文、案例等，进行课题工作总结，形成材料。5.收集、汇总课题相关材料，进行归档、积累。七、八月份：暑假自主学习与本课题相关的书籍、文献、资料等。九月份：1.召开课题组成员例会。2.就“小学数学思想方法”对我校部分师生进行问卷调查，并撰写调查报告。3.对一到六年级上册数学教材中蕴含的数
3、学思想方法进行梳理并生成文本。4.学习课题组推荐论文，撰写摘要与心得。十月份：1.召开课题组成员例会。2.针对“分类思想”进行研究，组织开展好课题研究课与课堂评议，由负责的成员整理成以这种数学思想方法为主线的资料包，形成良好的教学资源。3.参加区估算教学专业研讨活动 4.积极参加市、区级“构建面向每一个孩子的数学教育”为主题的教育教学论文评选。十一月份：1.召开课题组成员例会。2.针对“转化思想”进行研究，组织开展好课题研究课与课堂评议，由负责的成员整理成以这种数学思想方法为主线的资料包，形成良好的教学资源。3.结合自己本学期教学实际撰写案列。十二月份：1.召开课题组成员例会。2.针对“模型思
4、想”进行研究，组织开展好课题研究课与课堂评议，由负责的成员整理成以这种数学思想方法为主线的资料包，形成良好的教学资源。3.积极参加省“小数杯.科学小论文”的撰写，组织 36 年级优秀学生参加“小数杯.小小数学家”的选拔。4.就本学期所听的课结合自己的实际撰写听课反思或总结。学思想方法的策略研究阶段研究目标通过研究与实践力求达到如下目标归纳整理小学各学段所渗透的主要的数学思想方法探索出一种有效数学思想方法渗透的教学模式学生在初步掌握数学思想方法的基础上逐步学会用数学的思考方行课题开题仪式布置新课题工作通过教学实践探索构建小学数学教学中渗透数学思想方法的策略的目标体系确定课题研究评价指标和内容学习
5、课题组推荐论文撰写摘要与心得积极参教海探航师陶杯蓝天杯等论文评选参武进区数学专学思想方法进行梳理并生成文本撰写与本课题相关的论文案例等进行课题工作总结形成材料收集汇总课题相关材料进行归档积累七八月份暑假自主学习与本课题相关的书籍文献资料等九月份召开课题组成员例会就小学数学思想方法一、二月份：1.召开课题组成员例会。2.撰写与本课题相关的论文、案例等，进行课题工作总结，形成材料。3.收集、汇总课题相关材料，进行归档、积累。阶段研究成果：1、在 2014 年第十二届省蓝天杯论文评选中包倩老师的浅谈在小学数学教学中有效渗透数学思想方法获二等奖；孙晓老师的渗透数学思想，点燃智慧课堂获三等奖；在 201
6、4 年省师陶杯论文评比中朱春香老师的让数学语言与数学思维同发展获二等奖；2、组织学生参加省国际数棋竞赛，陈旭等 3 人获一等奖，于俊杰等 4人获二等奖，叶建可等 8 人获三等奖，曹文庆老师获“省优秀科技辅导员”；参加市国际数棋竞赛，陈旭、陈建洲获一等奖，庄思渊等 5人获二等奖，莫雄等 5 人获三等奖，团体二等奖；参加区数棋竞赛，张苏常等 5 人获二等奖，谢楚怡等 5 人获三等奖，获团体三等奖；3、组织 16 年级学生积极参加省“小数杯.科学小论文”的撰写，共向区教研室择优推荐了 27 篇小论文；4、组织 36 年级优秀学生参加“小数杯.小小数学家”的选拔，其中 参加第二轮的选拔。5、孙晓、吴燕
7、华两位老师负责针对数学思想方法的渗透研究，拟订一份问卷测试题，对研究对象进行一次调查摸底，了解师生对数学思想方法了解多少，在此基础上形成文本结论，给出今后的研究指明方向。6、本阶段，课题组成员人人围绕课题上了研究课，并认真学习了借鉴论文，写好心得体会，并积极撰写有关课题的论文、案例及听课反思和总结。二 0 一五年一月 学思想方法的策略研究阶段研究目标通过研究与实践力求达到如下目标归纳整理小学各学段所渗透的主要的数学思想方法探索出一种有效数学思想方法渗透的教学模式学生在初步掌握数学思想方法的基础上逐步学会用数学的思考方行课题开题仪式布置新课题工作通过教学实践探索构建小学数学教学中渗透数学思想方法的策略的目标体系确定课题研究评价指标和内容学习课题组推荐论文撰写摘要与心得积极参教海探航师陶杯蓝天杯等论文评选参武进区数学专学思想方法进行梳理并生成文本撰写与本课题相关的论文案例等进行课题工作总结形成材料收集汇总课题相关材料进行归档积累七八月份暑假自主学习与本课题相关的书籍文献资料等九月份召开课题组成员例会就小学数学思想方法