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1、“双师”结构，专兼教师比例，学位结构，年龄结构，职称及职业资格结构 本课程组教师知识结构、年龄结构合理。课程组共有教师 13 人。其中副教授 7 人，高级职 称占教师总数的 54%，中级职称 3人，占总数的 23%，初级职称 3人，占总数 23%；硕士（含在 读）6人；教师平均年龄为 39.8岁，40 岁以下教师占总数的 46%（见表 1）。表 1 教学队伍的年龄结构 30 岁以下 30-40 岁 41-50 岁 51-59 岁 人数 3 3 4 3 百分比 23%23%31%23%表 2 教学队伍的学历 硕士（含在读硕士）本科 人数 6 7 百分比 46%54%表 3 教师的职称 副教授 讲
2、师 助教 人数 7 3 3 百分比 54%23%23%本课程组教师为人师表，有强烈的责任心，师德建设突出，担负着本院所有高等数学课 程的教学任务。此外，课程组教师还兼授了计算机数学基础、运筹学等多门专业基础课程 及成教部的高等数学、线性代数、概率论等课程。近五年来教学改革、教学研究成果及其解决的问题（不超过十项）术服务（培训）项目、完成情况及成果、效益；主持或参与的技术开发、技 1 近五年来教学改革、教学研究成果及其解决的问题（不超过十项）主持 项目来源 姓名 或参 项目名称（级别）成果、效益 加 国家自然 排名 基于商空间拓扑结构变 商空间理论在产量预测中的 程伟 第三 换的动态信息分析 科
3、学基金 应用 通过作业设计理论与实践研 排名 高等数学作业的设计与 安徽省教 究，推进作业的科学合理设 程伟 第三 评价研究 育厅 计，提升作业设计的水平，提 高教育教学质量。建立了教学信息系统及监控 安徽电子 教学过程质量监控的研 运行机制，健全考核与评价体 程伟 主持 究与实践 信息职业 系，在加强督导方面，取得了 技术学院 良好的实践效果 安徽电子 结合高职学生的专业知识结 程飞 主持 高等数学研究性学习 信息职业 构，开展研究性学习的实验，技术学院 并进行过程监督和效果评价。安徽电子 CAI 在数学教学中的应 如何利用多媒体教学提高数 程飞 主持 用 信息职业 学教学质量。技术学院 师
4、人其中副教授人高级职称占教师总数的中级职称人占总数的初级职称人占总数硕士含在读人教师平均年龄为岁岁以下教师占总数的见表表教学队伍的年龄结构岁以下岁岁岁人数百分比表教学队伍的学历表教师的职称硕士含在读硕有高等数学课程的教学任务此外课程组教师还兼授了计算机数学基础运筹学等多门专业基础课程及成教部的高等数学线性代数概率论等课程近五年来教学改革教学研究成果及其解决的问题不超过十项主持或参与的技术开发技术服务加项目来源级别成果效益排名基于商空间拓扑结构变国家自然商空间理论在产量预测中的程伟第三换的动态信息分析科学基金应用排名高等数学作业的设计与安徽省教究推进作业的科学合理设通过作业设计理论与实践研程伟第
5、三评孟涛 主持 关于 Plackett Burman 饱 和设计数据分析方法的 比较研究 安徽电子 信息职业 技术学院 对活动因子的定义和设置方 式进行科学的分析，提出模拟 分析中拒活错误和拒零错误 的概念，通过模拟得到了一些 有实际借鉴意义的研究结论。程伟 主持 高职情景数学教学研究 与实践 安徽电子 信息职业 技术学院 学生从自己熟悉的生活背景 出发学习数学和应用数学。2 主要刊物上发表的教改教研论文和教材建设 论文或著作（教材）名称 刊物名称或出版社 级别 发表（出版）时间 高等数学 中国科技大学出版社 省级规划教材 2007-8 建立教学督导机制 促进教学质量 提高 职业教育研究（天津
6、工程师范学院主办）省级（三类）2008-7 应用 CAI 课件 推进课程改革 安徽电子信息职业技术学院 学报 四类 2004 第 5-6 期 商空间理论在产量预测中的应用 计算机工程与应用（国家级）（二类（CSCD）2007-5 支持向量机在粮食产量预测中的应 用 安徽农业科学 中文核心期刊要 目总览（三类）2009-3 高职计算机类专业高等数学课程改 福建电脑 四类 2009-5 师人其中副教授人高级职称占教师总数的中级职称人占总数的初级职称人占总数硕士含在读人教师平均年龄为岁岁以下教师占总数的见表表教学队伍的年龄结构岁以下岁岁岁人数百分比表教学队伍的学历表教师的职称硕士含在读硕有高等数学课
7、程的教学任务此外课程组教师还兼授了计算机数学基础运筹学等多门专业基础课程及成教部的高等数学线性代数概率论等课程近五年来教学改革教学研究成果及其解决的问题不超过十项主持或参与的技术开发技术服务加项目来源级别成果效益排名基于商空间拓扑结构变国家自然商空间理论在产量预测中的程伟第三换的动态信息分析科学基金应用排名高等数学作业的设计与安徽省教究推进作业的科学合理设通过作业设计理论与实践研程伟第三评革分析 计算机数学基础 安徽科技出版社 2009-8 3 主持或参与的技术开发、技术服务（培训）项目、完成情况及成果、效益 从 2006 年开始，一直与安徽大学计算智能与信号处理教育部重点实验室合作，参与国家
8、自 然科学基金项目基于商空间拓扑结构变换的动态信息分析的研究工作，并撰写了论文商空 间理论在产量预测中的应用（发表在计算机工程与应用（国家级）（二类（CSCD），2007-5）、支持向量机在粮食产量预测中的应用（发表在 安徽农业科学（中文核心期刊要目总览（三 类），2009-3）、商空间理论框架下的 SVM 产量预测模型研究（发表在中国农业大学学报（国家核心级）（二类（CSCD），2009-10）。近五年师资培养情况（包括职教理论水平、专业技术水平提高，教学能力、职业能力培养等）（1）对刚参加工作的青年教师实行各种岗前或在岗培训及教学能力培训。（2）对青年教师实行青年教师导师制，每位青年教师指
9、定 1 名资深教师作为教学指导老师,进 行教学传帮带，使青年老师尽快胜任课程的教学。（3）对中青年教师鼓励他们继续深造攻读学位（硕士），取得了明显的成效。有的已成为教学 骨干，有的成为教学方面的能手，多人次取得硕士学位或者正在攻读硕士学位，在学校举办青年 教师教学比赛和教师说课比赛中，荣获一等奖 2 次，二等奖 1 次，三等奖 1 次，并多次获得优秀 奖。通过对中青年教师的培养，基本上形成了一支结构合理、教学质量好的教师队伍。师人其中副教授人高级职称占教师总数的中级职称人占总数的初级职称人占总数硕士含在读人教师平均年龄为岁岁以下教师占总数的见表表教学队伍的年龄结构岁以下岁岁岁人数百分比表教学队伍的学历表教师的职称硕士含在读硕有高等数学课程的教学任务此外课程组教师还兼授了计算机数学基础运筹学等多门专业基础课程及成教部的高等数学线性代数概率论等课程近五年来教学改革教学研究成果及其解决的问题不超过十项主持或参与的技术开发技术服务加项目来源级别成果效益排名基于商空间拓扑结构变国家自然商空间理论在产量预测中的程伟第三换的动态信息分析科学基金应用排名高等数学作业的设计与安徽省教究推进作业的科学合理设通过作业设计理论与实践研程伟第三评