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1、学习好资料 欢迎下载 广东省河源市龙川县第一中学高二信息技术 第五章 信息的数字化教案 本章以信息论为导线，讲述多媒体技术的基础理论知识和简单应用，与第一章有一定的联系。第一节 信息论的简介 2课时 进制本节讲解二进制概念和数制转换，并提出一个重要的应用：ASCII 码。二进制的名词在第一章已提出，但只提到在机器内部，用二进制码表示信息这个层次，故本节任务之一是让学生认识并理解二进制，能进行换算。其中二进制换算是个难点，学生可能在第一节课时达不到完全掌握，所以第一课时做一些简单练习，并提出一些问题留给第二课时。AS CII 码讲解不应停留在二进制数据的一个应用，而要提到其它编码，如 GB231
2、2编码，扩展 ASCII 码及在编程中的作用。多媒体基础理论知识 1课时 本节是为后二节的知识讲解作铺垫的。教学目标是让学生对多媒体知识有更多详细的了解和更细致的感受，对多媒体文件名、文件分类、特点、关系等有较准确的了解。激起兴趣，提出问题也是本节的教学目标。多媒体的数字化表示 3 课时 本节针对几个常见的媒体，从媒体的数据格式，数据容量，技术参数，数据压缩方法几个方面讲一此基本知识。三个课时在教学层次上基本平行。本节的教学牵涉到大量的专业术语，专业知识，哪些是重点，哪些是一般了解，需要根据学生、教师、素材等现实情况精心推敲，但教师必需对这方面有更全、更广、更深的了解，这样才取其精华，详略得当
3、。第四节 多媒体的展示与应用 3 课时 本节以讲解 PPT的简单制作和展示为切入点，在此基础上，学习动画的设置，在达到理解动画设置，能做到举一反三，能对相类似的对话框进行设置，了解“幻灯片放映”菜单下常用菜单项名称和功能。学生通过学习 PPT的应用，体会到 PPT的优缺点，为解决其缺点，引入其它几种多媒体展示工具软件，之后从总体上讲一讲多媒体的广泛用途。故本节的第一、二节课时学习内容都是到 120 页的试一试，而难度上有层次区别，第一课时学习元素的插入和静态演示，但在课的开始教师曾演示过（相同的）有动画的情况，这样泊激起学生的兴趣和疑问，把解决留给第二课时。第二课时则顺势推出 Authorwa
4、re和 Director,并在此基础上，讲有关多媒体的发展和应用前景。学习好资料 欢迎下载 信息的数字化 第一课时 教学目标：理解二进制的概念 要求学生了解怎样通过二进制来表示信息。教学重点与难点：重点：如何理解二进制 二进制如何表示信息 教 学 过 程 教师活动 学生活动 引入 我们通过上一章节网络基础的学习，可以看到计算机能为我们谛造出五彩缤纷的网上世界，这个世界里的字符、声音、图像，计算机是如何表示的。今天我们就学习表示信息的理论信息论。第一节 信息论简介 新课 1、简单现象的表示 这点亮的烽火台，在计算机中就可以用“1”来作为代码，来表达我们需要计算机来表达的某一信息。而这一代码在计算
5、机所占的空间是一位（1Bit）。反之则用“0”可以代表另一种信息（用 PowerPoint为例，古代烽火台如何来表示信息的，进行讲解）给学生引入在计算机中处理的信息都是用“1”与“0”来表示的二进制信息代码，在计算机中是由电路状态“开”和“关”，用“1”和“0”来表示，它们构成了计算机存储住处的最小单位位（bit,又称为“比特”）。2、复杂现象的表示 以古代烽火台为例向学生讲述二进制的代码意义（用 PowerPoint为例，讲解，古代烽火台如何来表示信息的，并延伸入二进制的工作原理）。练习 要求学生推算代表 8 种信息需要几位二进制信息代码。小结 同学生一起总结出二进制传递信息的规则：当有 n
6、 个比特时，可以表示的最大不同住处单元的个数为 2n。思考题 通过本课时的学习做二个思考题。试一试：请一位同学来描绘一下，用表示出敌人的数量分别为 100 人以下、100-500人、500-1000人、1000-5000、5000-1 万人、1 万-5万人、5 万-10 万人、10 万人以上这同时需要几个烽火台来表示 思考题：1、一个汉字占二个字节（一个字节占 8Bit），就二个字节的信息代码，最多可以代表多少个汉字。2、您觉得二进制与十进制之间有什么关系吗？（参考接下来的教材）第三节第二课时 信息论简介（2）述多媒体技术的基础理论知识和简单应用与第一章有一定的联系第一节信息论的简介课时进制本
7、节讲解二进制概念和数制转换并提出一个重要的应用码二进制的名词在第一章已提出但只提到在机器内部用二进制码表示信息这个层次全掌握所以第一课时做一些简单练习并提出一些问题留给第二课时码讲解不应停留在二进制数据的一个应用而要提到其它编码如编码扩展码及在编程中的作用多媒体基础理论知识课时本节是为后二节的知识讲解作铺垫的教学标是让趣提出问题也是本节的教学标多媒体的数字化表示课时本节针对几个常见的媒体从媒体的数据格式数据容量技术参数数据压缩方法几个方面讲一此基本知识三个课时在教学层次上基本平行本节的教学牵涉到大量的专业术语专业知识学习好资料 欢迎下载 教学目标：（1）掌握二进制与十进制的互换 （2）理解信息
8、单位 （3）掌握 ASC码 （4）理解字符的表示 教学重点：（1）数制的换算 （2）ASC 码 教学难点：数制的换算 教学过程：教 师 活 动 学生活动 复习 二进制数转换成十进制数的方法与技巧 引入 上节课我们已经讲了用二进制数表示信息单元的方法，即 1 位（1个 bit）可以表示两个信息单元，n 位（n 个 bit）可以表示 2n个信息单元。新课 将十进制数转换成二进制数 A“除二取余”法 B转换技巧 特与字节（Bit&Byte）的定义 即信息单位的概念。计算机中字符的表示 字符-表示信息的书写符号 用二进的制数“0”和“1”来表示字符。ASC 码（一种字符的编码），是目前国际上使用最广的
9、一种这了和会的编码。ASC 码的概念、数量、字符及使用方法。Unicode（也是一种字符的编码）。GB2312（汉字及多种字符的编码），用国标码、内码、区位码输入汉字地都跟这个 GB2312相关联。三、小结 数制的换算 信息单位 字符的表示 练习：二进制数转换成十进制数 1100=？11001=？二学生复习，提问 20=？2 n=?(n=010)学生练习一 学生练习二 学生练习三 已知字符“A”或“a”的 ASC 码 值，推出 其它字 母的ASC 码值。第五章 第二节 多媒体基础知识 教学目标：理解多媒体基本概念 述多媒体技术的基础理论知识和简单应用与第一章有一定的联系第一节信息论的简介课时进
10、制本节讲解二进制概念和数制转换并提出一个重要的应用码二进制的名词在第一章已提出但只提到在机器内部用二进制码表示信息这个层次全掌握所以第一课时做一些简单练习并提出一些问题留给第二课时码讲解不应停留在二进制数据的一个应用而要提到其它编码如编码扩展码及在编程中的作用多媒体基础理论知识课时本节是为后二节的知识讲解作铺垫的教学标是让趣提出问题也是本节的教学标多媒体的数字化表示课时本节针对几个常见的媒体从媒体的数据格式数据容量技术参数数据压缩方法几个方面讲一此基本知识三个课时在教学层次上基本平行本节的教学牵涉到大量的专业术语专业知识学习好资料 欢迎下载 了解文本、音频、图象及视频的作用 教学重点与难点：多
11、媒体的概念以及对生活中各种媒体的了解 教学过程 教师活动 学生活动 引入：通过提问所得的实例引入多媒体基本概念 二、新课 通过实例展示讲解文本的作用。通过欣赏一段音乐了解音频是一种动态媒体，可以描述各种声音，如语言、音乐。通过一幅生动的图像，讲解图像是一种非常重要的信息传输媒体。借助一 FLASH动画作品来了解视频媒体的作用。小结 现实生活中的各种媒体 视频与音频图像的联系 提问引入：现实生活中视听觉感受到的电脑信息有哪些？练习一：在指定网站浏览文本，并下载一段文本内容。练习二：在网站上在线欣赏一段音乐。练习三：利用查找功能查看一幅图像。练习四：指定贺卡网站让学生制作一幅图文并茂的卡片，并发送
12、给邻桌，立即看到自己的作品。述多媒体技术的基础理论知识和简单应用与第一章有一定的联系第一节信息论的简介课时进制本节讲解二进制概念和数制转换并提出一个重要的应用码二进制的名词在第一章已提出但只提到在机器内部用二进制码表示信息这个层次全掌握所以第一课时做一些简单练习并提出一些问题留给第二课时码讲解不应停留在二进制数据的一个应用而要提到其它编码如编码扩展码及在编程中的作用多媒体基础理论知识课时本节是为后二节的知识讲解作铺垫的教学标是让趣提出问题也是本节的教学标多媒体的数字化表示课时本节针对几个常见的媒体从媒体的数据格式数据容量技术参数数据压缩方法几个方面讲一此基本知识三个课时在教学层次上基本平行本节
13、的教学牵涉到大量的专业术语专业知识学习好资料 欢迎下载 第五章 第三节第一课时 教学目标：要求学生对图形、图像的表示方法有一定的了解，掌握图形存储空间的计算，掌握利用画图工具作简单数字图像。重点：图形、图像存储空间的计算 难点：图形、图像存储空间的计算 教师活动 学生活动 引入 字符用二进制的表示字符 二、新课 引入新概念 数字化的图像包含有分辨颜色表示数据压缩等概念 2、图形与图像的数字表示 图像的表示：位图（光栅图）组成单元：像素（pixel）图形的表示：矢量图 位图的存储空间计算 例：一幅分辨率为 800600 的黑白图像需要多少存储空间？总像素：800600=480000 像素 8个位
14、为一个字节 4800008=6000 字节（2）进一步说明彩色图像的存储空间的计算（包括 16 色、256 色、16 位增强色、32 位真彩色 例：一幅 800600 分辨率的 16 色彩图占多少存储空间。分析：因为计算机使用 16 种不同颜色显示的彩色图像，那么一个像素需要 4 个比特来存储 即有 80060084=240000 字节 介绍一些较著名的专业软件 如：Adobe photoshop 使用方便的 photoimpact等等 利用 windows 中的“画图”程序制作简单数字图像 矢量图形 与位图图像的区别：矢量图形是通过计算机将一串线条和图形转换为一系列指令，在计算机中只存储这些
15、指令，而不是像素，位图拉伸、放大会产生失真，矢量图则不会，且存储空间比位图图像要少得多。例举：word coreDRAW 等矢量图专业制作软件。三、小结 位图图像的存储空间计算与字符类似，位图是以象素为单位进行计算，注意分清黑白位图图像与各种彩色位图图像的不同，要知道位图图像与矢量图在计算机中的存储形式的不同。学生答题 用二进制码表示小写字母 a 110001，用 GB312码表示汉字“中”0011011000110000 学生计算 一幅 1024786 的黑白图像需要多少存储空间 利用修改监视器分辨率来加深学生对分辨率的理解 教师演示操作，学生动手模仿，并可自由发挥 述多媒体技术的基础理论知
16、识和简单应用与第一章有一定的联系第一节信息论的简介课时进制本节讲解二进制概念和数制转换并提出一个重要的应用码二进制的名词在第一章已提出但只提到在机器内部用二进制码表示信息这个层次全掌握所以第一课时做一些简单练习并提出一些问题留给第二课时码讲解不应停留在二进制数据的一个应用而要提到其它编码如编码扩展码及在编程中的作用多媒体基础理论知识课时本节是为后二节的知识讲解作铺垫的教学标是让趣提出问题也是本节的教学标多媒体的数字化表示课时本节针对几个常见的媒体从媒体的数据格式数据容量技术参数数据压缩方法几个方面讲一此基本知识三个课时在教学层次上基本平行本节的教学牵涉到大量的专业术语专业知识学习好资料 欢迎下
17、载 述多媒体技术的基础理论知识和简单应用与第一章有一定的联系第一节信息论的简介课时进制本节讲解二进制概念和数制转换并提出一个重要的应用码二进制的名词在第一章已提出但只提到在机器内部用二进制码表示信息这个层次全掌握所以第一课时做一些简单练习并提出一些问题留给第二课时码讲解不应停留在二进制数据的一个应用而要提到其它编码如编码扩展码及在编程中的作用多媒体基础理论知识课时本节是为后二节的知识讲解作铺垫的教学标是让趣提出问题也是本节的教学标多媒体的数字化表示课时本节针对几个常见的媒体从媒体的数据格式数据容量技术参数数据压缩方法几个方面讲一此基本知识三个课时在教学层次上基本平行本节的教学牵涉到大量的专业术
18、语专业知识学习好资料 欢迎下载 第三节第二课时 内容为视频、音频的数字表示 教学目标：掌握视频、音频的基本原理以及计算它们的存储空间的方法。了解声音的波形 了解“采样频率”的概念。难点：计算视频、音频的存储空间。教学过程 教师活动 学生活动 引入 我们已经学习了图形图像的数学表示。下面我们先复习一下。（展示两个习题）。新课 我们知道图像的数字化可以为我们实现高品质的图像传播。实际上当前的信息领域已逐渐被数字制式所取代。比如，数字化手机代替模拟“大哥大”，数字化高清晰度电视将取代模拟电视，机淘汰了录音机等。那么，这些视频和音视的数字形式在计算机中是如何表示的呢？引入并介绍视频的数字表示（在多媒体
19、教室演示）用 nimator 将几副简单的图像导入制作一副简单动画。由此让学生理解视频是由一帧帧的静止图像组成的。导入上节课图像存贮空间的要领结合视频的要领逐步讲解视频的存贮空间的计算方法。（举例说明）介绍能用于制作动画的多媒体制作软件，媒体播放器播放一些不同类型的动画和影像让学生对视频数字化再次有个感性认识。教学音频的数字表示 用windons 中的录音机程序一段高且响亮的音和一段低且轻的音。打开它们在学生观察波形时，说出它们波形的不同之处，讲解振幅和频率的概念。讲解“采样频率”的概念（并举例说明）结全课本144 图。引出计算声波的存储空间的方法。一般立体声采用为 44KHz的采样频率，因此
20、每秒钟需要用44000=88000 字节的存储空间。上图还说明声波采样频率越大，声音越真而存贮量也越大。学生复习并完成下列习题：将一幅分率为 800600 的色图像需要多少储空间。计算分钟 600480 像素的色灰度图像的视频存储空间。述多媒体技术的基础理论知识和简单应用与第一章有一定的联系第一节信息论的简介课时进制本节讲解二进制概念和数制转换并提出一个重要的应用码二进制的名词在第一章已提出但只提到在机器内部用二进制码表示信息这个层次全掌握所以第一课时做一些简单练习并提出一些问题留给第二课时码讲解不应停留在二进制数据的一个应用而要提到其它编码如编码扩展码及在编程中的作用多媒体基础理论知识课时本
21、节是为后二节的知识讲解作铺垫的教学标是让趣提出问题也是本节的教学标多媒体的数字化表示课时本节针对几个常见的媒体从媒体的数据格式数据容量技术参数数据压缩方法几个方面讲一此基本知识三个课时在教学层次上基本平行本节的教学牵涉到大量的专业术语专业知识学习好资料 欢迎下载 通过让学生自己练习的方式学习加工处理音频信息。学生反馈自学情况 音频文件类型：wav、midi、mid、mp3 总结 学到现在，我们对图像、视频的数字表示有了一定的了解，它们让我们明白人们能轻松地以更低的低价实现住处的高速率、高品质传播，数字制式终将替代模拟制式。让学生分析两种情况下 在为了节省存储空间。而不需高质量的情况下。为了追求
22、高保真音乐时。该降低还是该提高采样频率。计算一张650MB 的光盘用立体声Z 的采样频率，可放多少时间的音乐。让学生交刚才录制的声音进行加工处理，如删除某段音乐，或与其它音混合在一起等。述多媒体技术的基础理论知识和简单应用与第一章有一定的联系第一节信息论的简介课时进制本节讲解二进制概念和数制转换并提出一个重要的应用码二进制的名词在第一章已提出但只提到在机器内部用二进制码表示信息这个层次全掌握所以第一课时做一些简单练习并提出一些问题留给第二课时码讲解不应停留在二进制数据的一个应用而要提到其它编码如编码扩展码及在编程中的作用多媒体基础理论知识课时本节是为后二节的知识讲解作铺垫的教学标是让趣提出问题
23、也是本节的教学标多媒体的数字化表示课时本节针对几个常见的媒体从媒体的数据格式数据容量技术参数数据压缩方法几个方面讲一此基本知识三个课时在教学层次上基本平行本节的教学牵涉到大量的专业术语专业知识学习好资料 欢迎下载 第五章 第三节 第三课时（作者：涂伟丰、张理玖、叶胜利）数据压缩【教学目标】：知识目标了解数据压缩的意义，要求学生了解现行磁盘的压缩、文件压缩的技术以及图象和视频文件的压缩技术。能力目标熟练掌握通用文件压缩的方法（WinZip）以及几种图象压缩的方法，在学习中通过自学阅读材料以及已掌握的 Windows风格软件的学习经验，掌握WinZip 的使用技巧。【教学重点及难点】：WinZip
24、 的使用方法【教材分析】：本节课是属于要了解部分，其中 Winzip 的使用和图象压缩技术要求较熟练掌握，压缩技术是计算机使用中常用的处理方法，有一定的实用性。【教具与教学方法】：多媒体机房，演示、讲解加自学 课前准备：一张 1.44MB软盘，内有 WAV 文件 一张 1.44MB软盘，内有 MP3文件【教学过程】教师活动 学生活动 引入：分别播放两张软盘中的声音文件，让学生比较播放时长短 新课：1、讲述数据压缩的重要性 增加存储空间 2、传递方便 2、磁盘压缩和文件压缩 数据压缩 磁盘压缩 文件压缩 磁盘压缩：增加磁盘空间，常用与磁盘备份 文件压缩：节省空间，便于文件传递。讲授 通用文件压缩
25、技术，如 winzip 能压缩各种类型的文件 特殊类型文件压缩技术，如 JPEG和 MPEG 它们能针对某种类型文件（声音图象视频等）压缩，以取得较大压缩比。3、图象文件压缩 演示 把一个位图文件用画图软件打开并保存为JPG格式，让学生看看压缩效果 讲授 讲解 JPG的压缩技术和有损压缩概念 4、视频文件的压缩 讲解 视频文件是由连续的声音和图象构成，它的压缩与图象相似，动态压缩技术 MPEG 对它进行的压缩，可以达到 200：1 的压缩比。5、小结：通用文件压缩和特殊类型文件压缩的区别，压缩技术的发展。学生回答文件大小 学生自学阅读材料，并通过上机，掌握 WinZip 压缩文件的方法。上机练
26、习：把学生文件夹中的多个文件压缩成一个文件，并练习自解压压缩。上机练习：把学生文件夹中的 bmp文件另存为 jpg 文件，并查看文件大小。述多媒体技术的基础理论知识和简单应用与第一章有一定的联系第一节信息论的简介课时进制本节讲解二进制概念和数制转换并提出一个重要的应用码二进制的名词在第一章已提出但只提到在机器内部用二进制码表示信息这个层次全掌握所以第一课时做一些简单练习并提出一些问题留给第二课时码讲解不应停留在二进制数据的一个应用而要提到其它编码如编码扩展码及在编程中的作用多媒体基础理论知识课时本节是为后二节的知识讲解作铺垫的教学标是让趣提出问题也是本节的教学标多媒体的数字化表示课时本节针对几
27、个常见的媒体从媒体的数据格式数据容量技术参数数据压缩方法几个方面讲一此基本知识三个课时在教学层次上基本平行本节的教学牵涉到大量的专业术语专业知识学习好资料 欢迎下载 第五章 信息的数字化 第四节 多媒体的展示与应用(第一课时)教学目标：了解多媒体展示的广泛用途 了解 powerpoint的功能 学会用 powerpoint来制作一个简单的演示文稿(素材静态演示部分。对素材施加动作在下一课时讲)教学重点：多媒体作品的制作 教学难点：各种媒体的引进方法 多媒体平台的理解 教学过程 教师活动 学生活动 引入 我们已经完成了多媒体基本知识的学习，对各种媒体已经有了初步的了解，下面先复习一下：（对第二节
28、学过的知识提几个问题）新课 通过以前的学习，我们已了解了文字、声音、图象、动画、视频等媒体的特点。如果我们把这些媒体有机组合起来，就可形成有声有色、生动的多媒体。教师播放事先制作完成的书本上的示例powerpoint演示文稿 多媒体的展示，在社会生活的诸多领域发挥着巨大的作用（见课本，可要求学生照书念出）要把各类媒体元素组合成一个可展示的多媒体作品是要借助特定的软件来完成的，这类软件就叫做多媒体创作工具，如 Powerpoint等软件。这节课重点讲述的是如何制作一个简单的 Powerpoint作品。开始制作上面播放的幻灯片（很简洁的）第一步：启动 Powerpoint；第二步：文件/新建两栏文
29、本；第三步：从菜单选一背景（模板）；第四步：输入标题、引入图片、素材、输入说明文字；第五步：观看幻灯片。学生发现制作很简单，但同时，老师告诉学生，这些漂亮的文字和图片还可以动起来呢！并就此置下悬念，留到下节课讲解。布置作业 全体学生当堂按老师的步骤，完成这一静态幻灯片的制作。小结 体是多种媒体的合理组合；把各种媒体组合起来需要多媒体创作工具；学生复习：回答问题 学生观看多媒体作品的播放，领悟多媒体这个生动的事物 可要求学生照书念出 学生练习：独立上机完成上面这个静态幻灯片的制述多媒体技术的基础理论知识和简单应用与第一章有一定的联系第一节信息论的简介课时进制本节讲解二进制概念和数制转换并提出一个
30、重要的应用码二进制的名词在第一章已提出但只提到在机器内部用二进制码表示信息这个层次全掌握所以第一课时做一些简单练习并提出一些问题留给第二课时码讲解不应停留在二进制数据的一个应用而要提到其它编码如编码扩展码及在编程中的作用多媒体基础理论知识课时本节是为后二节的知识讲解作铺垫的教学标是让趣提出问题也是本节的教学标多媒体的数字化表示课时本节针对几个常见的媒体从媒体的数据格式数据容量技术参数数据压缩方法几个方面讲一此基本知识三个课时在教学层次上基本平行本节的教学牵涉到大量的专业术语专业知识学习好资料 欢迎下载 Powerpoint 是一种很好用的多媒体创作工具。作，并播放。述多媒体技术的基础理论知识和
31、简单应用与第一章有一定的联系第一节信息论的简介课时进制本节讲解二进制概念和数制转换并提出一个重要的应用码二进制的名词在第一章已提出但只提到在机器内部用二进制码表示信息这个层次全掌握所以第一课时做一些简单练习并提出一些问题留给第二课时码讲解不应停留在二进制数据的一个应用而要提到其它编码如编码扩展码及在编程中的作用多媒体基础理论知识课时本节是为后二节的知识讲解作铺垫的教学标是让趣提出问题也是本节的教学标多媒体的数字化表示课时本节针对几个常见的媒体从媒体的数据格式数据容量技术参数数据压缩方法几个方面讲一此基本知识三个课时在教学层次上基本平行本节的教学牵涉到大量的专业术语专业知识学习好资料 欢迎下载
32、第五章第四节第二课时 多媒体的展示与应用（2）教学目标：1、了解 Powerpoint的更多功能 2、掌握自定义动画的设置方法，了解并能运用模板与背景的切换 3、基本了解同类软件的操作方法，知道 PPT的优缺点。4、激发学生对多媒体软件产生浓厚的兴趣 教学重点：自定义动画的设置 教学难点：模板与背景的切换 教学方法：讲解与实践相结合，提问探讨 教具：PPT 素材和已做好的文件。上课地点：机房 教 学 过 程 教师活动 学生活动 引入：给学生简单的讲述上课的内容及本节课的引入。（“上节课我们已经认识的多媒体演示软件 POWERPOINT，学习了如何构造演示文稿，一张静态的演示稿我们已经制作好了现
33、在我们要把它做的更生动漂亮。”）调出上节课的作品。新课：1、激发兴趣。（“现在就把我们的图片动起来”）教师边讲边演示解决以下内容并能通过不停的提问、交流，激发学生参与到教学中来。效果的引入步骤 声音的产生步骤（教师提问让学生解决）播放动画顺序 时间按钮的功能 播放设置 （13 分钟）2、通过模板与背景变化演示激发兴趣。（“现在我们来学习模板与背景的具体操作”）教师边讲边演示解决以下内容。讲解模板，通过运用模板来实现变化 讲解背景，通过背景实现变化 讲解模板与背景的切换（8 分钟）小结：解决部分学生提出的问题，给下节课提出问题。（“如何设置影视动画？你希望多媒体软件能为你制作什么？）（1 到 2
34、 分钟）学生找答案并回答 学生听课并参与教学 学生实践 15 分 学生实践 8 分 述多媒体技术的基础理论知识和简单应用与第一章有一定的联系第一节信息论的简介课时进制本节讲解二进制概念和数制转换并提出一个重要的应用码二进制的名词在第一章已提出但只提到在机器内部用二进制码表示信息这个层次全掌握所以第一课时做一些简单练习并提出一些问题留给第二课时码讲解不应停留在二进制数据的一个应用而要提到其它编码如编码扩展码及在编程中的作用多媒体基础理论知识课时本节是为后二节的知识讲解作铺垫的教学标是让趣提出问题也是本节的教学标多媒体的数字化表示课时本节针对几个常见的媒体从媒体的数据格式数据容量技术参数数据压缩方
35、法几个方面讲一此基本知识三个课时在教学层次上基本平行本节的教学牵涉到大量的专业术语专业知识学习好资料 欢迎下载 多媒体的展示和应用 第三课时 教学目标：了解其他常用的多媒体创作工具。多媒体的应用。多媒体技术的社会意义。教学重点：1、多媒体的应用 2、各多媒体创作工具的特点 教学难点：教学过程 教师活动 学生活动 引入：前面我们已经学习了用PowerPoint 制作多媒体作品，虽然简单，应用广泛，但它的功能还有限，如它对多媒体信息的控制和交互性等能力较差。要想制作出专业的多媒体作品，还需要像 Authorware、Director这样的专业的多媒体创作工具软件。下面我们就来了解一下它们。新课：演
36、示已准备好的用Authorware 创作多媒体作品（最好是界面友好，对媒体的控制能力强，交互性好的作品）；打开 Authorware程序，针对其界面，讲述它的特点。演示已准备好的用 Directore创作多媒体作品；打开 Director程序，针对其界面，讲述它的特点。简要提及除了 PowerPoint、Authorware、Director等国外软件外，还有国内的许多优秀的多媒体创作软件。如方正奥思、洪图等。4、多媒体的应用（1）打开一个精彩的网页如中国学生网6TO23，通过超级链接引出更多的文本、图像及视频，向学生阐明像这种链接包括文本、图像、声音、视频的多媒体的应用（多媒体网页的应用）。
37、（2）讲述其他如计算机辅助教学、多媒体电子读物、娱乐等的应用并举例。（3）多媒体技术的发展带动了相关技术的发展。举例：如通讯行业数字网络代替了模拟网络，高清晰度电视的出现，电视会议等 三、小结 几种常见的多媒体创作软件；要制作一件优秀的多媒体作品，必须注意各种媒体的合理组合。多媒体技术的发展带动了相关技术的发展。情感激励：同学们，我们所学的这三种多媒体创作工具只是众多的多媒体创作工具中较为优秀几 学生观看演示，与 PowerPoint作比较，思考并体会 Authorware 的特点。学生观看演示，与 PowerPoint作比较，思考并体会 Director的特点。述多媒体技术的基础理论知识和简
38、单应用与第一章有一定的联系第一节信息论的简介课时进制本节讲解二进制概念和数制转换并提出一个重要的应用码二进制的名词在第一章已提出但只提到在机器内部用二进制码表示信息这个层次全掌握所以第一课时做一些简单练习并提出一些问题留给第二课时码讲解不应停留在二进制数据的一个应用而要提到其它编码如编码扩展码及在编程中的作用多媒体基础理论知识课时本节是为后二节的知识讲解作铺垫的教学标是让趣提出问题也是本节的教学标多媒体的数字化表示课时本节针对几个常见的媒体从媒体的数据格式数据容量技术参数数据压缩方法几个方面讲一此基本知识三个课时在教学层次上基本平行本节的教学牵涉到大量的专业术语专业知识学习好资料 欢迎下载 种
39、，当然有几款国产软件也是非常优秀的。但是目前所有的这些工具都有其不足之处，大家如果在这方面有兴趣，肯努力钻研，那么我相信以后会有更优秀的多媒体创作工具在同学们的手中诞生。述多媒体技术的基础理论知识和简单应用与第一章有一定的联系第一节信息论的简介课时进制本节讲解二进制概念和数制转换并提出一个重要的应用码二进制的名词在第一章已提出但只提到在机器内部用二进制码表示信息这个层次全掌握所以第一课时做一些简单练习并提出一些问题留给第二课时码讲解不应停留在二进制数据的一个应用而要提到其它编码如编码扩展码及在编程中的作用多媒体基础理论知识课时本节是为后二节的知识讲解作铺垫的教学标是让趣提出问题也是本节的教学标多媒体的数字化表示课时本节针对几个常见的媒体从媒体的数据格式数据容量技术参数数据压缩方法几个方面讲一此基本知识三个课时在教学层次上基本平行本节的教学牵涉到大量的专业术语专业知识