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1、人教版四年级美术上册教案精美的邮票【教学目标】1通过欣赏邮票图案独特的构图和色彩，认识邮票这一独特的美术作品，感受美，喜欢邮票。Ui 2培养学生的创新意识和设计、制作能力 3培养学生自主学习主动参与实践，体验邮票美、表现美的能力。【教学重点】设计一张图案简洁、主题突出、色彩鲜艳的精美邮票。【教学难点】引导学生运用各种表现手法创作邮票。【教学准备】教具：邮票光盘、邮票课件、范例、创作材料等 学具：绘图纸、卡纸、蜡光纸、油画棒、彩色水笔、剪刀、刻刀、胶水。【教学内容】一、导入课题 在上新课之前，老师要先问问大家。有哪些同学已经使用过 QQ或者电子邮件？（学生回答）看来用过电脑的同学可真不少。同学们
2、，你们知道在过去没有电脑的时候，人们通常是怎么联系的吗？（学生回答：电话、寄信等）没错，过去是“一封家书抵万金”，居住在两地的人们通过通信来传递信息。一封信寄出去之前，我们必须要在信封上贴什么呢？（学生齐声回答：邮票）师：同学们说得很好。邮票是一个国家的名片。现在通讯发达，寄信的人少了，但是，人们还是喜欢邮票，有不少人还把集邮当作自己最大的爱好，为什么？（学生纷纷回答：因为邮票好看、有知识、有收藏价值）对，因为邮票有收藏价值又设计得很精美，所以大家都很喜欢。今天我们就来认识“精美的邮票”，（课件展示）二、教授新课 1观察、欣赏邮票的特点：（投影或课件展示，欣赏各种邮票）（学生分小组讨论）邮票美
3、吗？它和一般的画片有什么不同？（面值、齿孔、发行时间、发行地区等）总结：同学们观察到了邮票上有面值、发行时间、发行地区标记、边上还有整齐的齿孔，它们和中间的图案一同构成了邮票的基本要素。每个国家、每个年代发行的邮票都有所不同，正因为此，人们又把邮票称为“国家的名片”（课件展示：邮票之最。世界上最早的邮票、面值最大的邮票、第一枚航空邮票、我国第一枚邮票、整版邮票、小型张等等）看完邮票，谁来说一说自己的欣赏感受？（学生自由发表见解）2提出设计要求 看了这么多的邮票，你们想不想自己设计一张邮票？如果你来设计邮票，你想设计什么图案？用什么样的字体？（注意实用性、特别性、美观性）3尝试设计：按照自己的想
4、法，请你也来设计一张邮票 4学生设计邮票，教师巡视指导。及时指出学生在设计存在的问题，对设计精巧、新颖的学生，及时给予鼓励、展示。发现基本要素安排有遗漏的及时提醒。品感受美喜欢邮票培养学生的创新意识和设计制作能力培养学生自主学习主动参与实践体验邮票美表现美的能力教学重点设计一张图案简洁主题突出色彩鲜艳的精美邮票教学难点引导学生运用各种表现手法创作邮票教学准备教具邮课之前老师要先问问大家有哪些同学已经使用过或者电子邮件学生回答看来用过电脑的同学真不少同学们你们知道在过去没有电脑的时候人们通常是怎么联系的吗学生回答电话寄信等没错过去是一封家书抵万金居住在两地的人们通个国家的名片现在通讯发达寄信的人
5、少了但是人们还是喜欢邮票有不少人还把集邮当作自己最大的爱好为什么学生纷纷回答因为邮票好看有知识有收藏价值对因为邮票有收藏价值又设计得很精美所以大家都很喜欢今天我们就来认识5展示评价：将你设计的邮票拿给大家看看，听听大家的意见。全班同学说说喜欢哪一张？为什么？请作者介绍自己的设计意图，为什么设计它？有什么需要改进的地方？6总结、拓展：今天大家设计的邮票很精美，内容很丰富，色彩很鲜艳。在课余时间，大家可以多多观察身边的美好事物，用所学的知识设计更多更美的邮票。品感受美喜欢邮票培养学生的创新意识和设计制作能力培养学生自主学习主动参与实践体验邮票美表现美的能力教学重点设计一张图案简洁主题突出色彩鲜艳的精美邮票教学难点引导学生运用各种表现手法创作邮票教学准备教具邮课之前老师要先问问大家有哪些同学已经使用过或者电子邮件学生回答看来用过电脑的同学真不少同学们你们知道在过去没有电脑的时候人们通常是怎么联系的吗学生回答电话寄信等没错过去是一封家书抵万金居住在两地的人们通个国家的名片现在通讯发达寄信的人少了但是人们还是喜欢邮票有不少人还把集邮当作自己最大的爱好为什么学生纷纷回答因为邮票好看有知识有收藏价值对因为邮票有收藏价值又设计得很精美所以大家都很喜欢今天我们就来认识