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1、学习必备 欢迎下载 第 1 页 一 生活中的数 1 快乐的家园 教学目标 一、知识与技能 1.帮助学生形象的理解 110 各数,引导学生进行数数,认识 110 各数所表示的符号。2.初步体会基数(表示几个)与序数(表示第几个)的含义。二、过程与方法 引导学生充分观察图片,交流图中物体的数量。三、情感态度和价值观 1.培养学生的观察能力。2.进一步体会数与生活的密切联系。重点难点 重点:1.认识 1,2,3,4,体会数与生活的密切联系。2.了解 1,2,3,4代表什么。难点:理解基数与序数的含义。教学方法 互动式教学。课前准备 挂图、小木棒 课时安排 1 课时。教学过程 一、导入新课 1.引导学
2、生数数,培养学生学习乐趣。2.拿出挂图,并展示,引导学生学习,培养观察能力。学习必备 欢迎下载 第 2 页 二、新课学习 1.让学生观察图片,了解 110 数字符号所表示的意义。2.让学生数数,初步理解基数与序数的含义。三、结论总结 1.询问学生是否理解数字 110 及基数与序数的含义。2.激发学习兴趣,初步感受数学与生活的联系,产生喜欢数学的积极情感。四、课堂练习 1.看图数数。2.把同样多的用线连起来。五、作业布置 1.拿出小木棒来数一数,理解数字 110 的含义。2.观察周边的风景,学会用数来表示物或人的数量。六、板书设计 1.1 根木棒。2.两本书。3.3 个苹果。4.4 支笔。教学反
3、思 2 玩具 教学目标 一、知识与技能 1.能正确数出 5 以内的数,能运用数表示日常生活中的一些事物。2.能用数字进行交流,会写 15 这几个数。二、过程与方法 1.在已有的生活经验上,体会数的意义,感受数学的魅力。2.通过动手操作,使学生学会数数、读数、写数,初步体会数的含义。三、情感态度和价值观 1.使学生初步感受数学与生活的联系及学习数学的愉悦。识各数所表示的符号初步体会基数表示几个与序数表示第几个的含义二过程与方法引导学生充分观察图片交流图中物体的数量三情感态度和价值观培养学生的观察能力进一步体会数与生活的密切联系重点难点重点认识体会数与生活过程一导入新课引导学生数数培养学生学习乐趣
4、拿出挂图并展示引导学生学习培养观察能力第页学习必备欢迎下载二新课学习让学生观察图片了解数字符号所表示的意义让学生数数初步理解基数与序数的含义三结论总结询问学生是图数数把同样多的用线连起来五作业布置拿出小木棒来数一数理解数字的含义观察周边的风景学会用数来表示物或人的数量六板书设计根木棒两本书个苹果支笔教学反思教学目标一知识与技能玩具能正确数出以内的数能运用数表示学习必备 欢迎下载 第 3 页 2.培养学生正确的握笔姿势和写字姿势,使学生养成良好的学习习惯。重点难点 重点:正确数出物体的个数。难点:正确书写数字。教学方法 讲授法、互动法。课前准备 准备学生感兴趣的玩具。课时安排 1 课时。教学过程
5、 一、导入新课 以儿童喜爱的玩具导入,并通过“数玩具”情境来培养学生学习数学的兴趣,使学生能正确数出 5 以内物体的个数,并会写 15 这几个数。二、新课学习 1.教学时,教师可引导学生自己数一数、说一说,自主地进行学习交流。2.对刚入学的学生来说,写数可能有一定的困难,教师可以适当给予示范。3.学生书写时,教师要多加指导,随时纠正学生的握笔姿势和写字姿势,使学生从小养成良好的书写习惯。三、结论总结 书写时,不要求学生一次写得太多,可以在以后的练习中逐步达到整齐、匀称、熟练的目标。对学生的点滴进步要及时地给予鼓励。四、课堂练习 1.写数。2.看图画线。识各数所表示的符号初步体会基数表示几个与序
6、数表示第几个的含义二过程与方法引导学生充分观察图片交流图中物体的数量三情感态度和价值观培养学生的观察能力进一步体会数与生活的密切联系重点难点重点认识体会数与生活过程一导入新课引导学生数数培养学生学习乐趣拿出挂图并展示引导学生学习培养观察能力第页学习必备欢迎下载二新课学习让学生观察图片了解数字符号所表示的意义让学生数数初步理解基数与序数的含义三结论总结询问学生是图数数把同样多的用线连起来五作业布置拿出小木棒来数一数理解数字的含义观察周边的风景学会用数来表示物或人的数量六板书设计根木棒两本书个苹果支笔教学反思教学目标一知识与技能玩具能正确数出以内的数能运用数表示学习必备 欢迎下载 第 4 页 1
7、2 3 4 5 五、作业布置 1.让小朋友们数一数家里的玩具,例如小汽车、皮球、娃娃、积木等。2.数字的表示,例如 1 的表示。六、板书设计 1.数一数玩具。2.写一写数字。3.思一思含义。教学反思 3 小猫钓鱼 教学目标 一、知识与技能 1.让学生认识 0 是怎么产生的。2.理解 0 的含义,会读、写 0,认识 0 的表示方法。二、过程与方法 引导学生观察温度计、直尺等物品,读出 0,理解其含义。三、情感态度和价值观 1.体会数的意义的多样性,拓展学生的思维空间,发挥学生的想象力。2.在生活中会运用,初步培养学生的运用意识;进一步体会数与生活的联系。重点难点 重点:认识“0”可以表示没有。难
8、点:认识“0”的其他含义。教学方法 讲述法、练习法、讨论法。课前准备 准备小猫钓鱼的故事。识各数所表示的符号初步体会基数表示几个与序数表示第几个的含义二过程与方法引导学生充分观察图片交流图中物体的数量三情感态度和价值观培养学生的观察能力进一步体会数与生活的密切联系重点难点重点认识体会数与生活过程一导入新课引导学生数数培养学生学习乐趣拿出挂图并展示引导学生学习培养观察能力第页学习必备欢迎下载二新课学习让学生观察图片了解数字符号所表示的意义让学生数数初步理解基数与序数的含义三结论总结询问学生是图数数把同样多的用线连起来五作业布置拿出小木棒来数一数理解数字的含义观察周边的风景学会用数来表示物或人的数
9、量六板书设计根木棒两本书个苹果支笔教学反思教学目标一知识与技能玩具能正确数出以内的数能运用数表示学习必备 欢迎下载 第 5 页 课时安排 1 课时。教学过程 一、导入新课 出示直尺、温度计的图片。二、新课学习 1.观察图片,认识 0。2.理解 0 的含义,准确书写 0,并会读。三、结论总结 1.会读、写 0。2.掌握理解 0 的基本含义。四、课堂练习 1.数一数,填一填。()个,()个,()个,()个。2.数一数,填一填。五、作业布置 1.练习书写 0,认识它。2.观察周边的物体,理解 0 的含义。六、板书设计 1.小猫钓鱼。2.直尺。3.温度计。教学反思 4 文具 教学目标 一、知识与技能
10、1.能够正确地数出数量是 610 的物体的个数。识各数所表示的符号初步体会基数表示几个与序数表示第几个的含义二过程与方法引导学生充分观察图片交流图中物体的数量三情感态度和价值观培养学生的观察能力进一步体会数与生活的密切联系重点难点重点认识体会数与生活过程一导入新课引导学生数数培养学生学习乐趣拿出挂图并展示引导学生学习培养观察能力第页学习必备欢迎下载二新课学习让学生观察图片了解数字符号所表示的意义让学生数数初步理解基数与序数的含义三结论总结询问学生是图数数把同样多的用线连起来五作业布置拿出小木棒来数一数理解数字的含义观察周边的风景学会用数来表示物或人的数量六板书设计根木棒两本书个苹果支笔教学反思
11、教学目标一知识与技能玩具能正确数出以内的数能运用数表示学习必备 欢迎下载 第 6 页 2.学会 610 各数的读写方法。二、过程与方法 1.在具体活动中理解基数与序数的具体意义。2.学会顺数和倒数的数数方法。三、情感态度和价值观 1.培养学生积极思考、主动探索的精神。2.培养学生认真倾听他人想法、合作学习的习惯,感受与同伴交流的乐趣。重点难点 重点:掌握 610 各数的书写方法。难点:理解基数与序数的具体意义。教学方法 讲授法、互动法。课时安排 1 课时。教学过程 一、导入新课 出示文具。二、新课学习 1.学习 610 各数。2.学习基数。3.学习序数。三、结论总结 1.认识 610 各数。2
12、.理解基数与序数。四、课堂练习 图中一共有()种水果。五、作业布置 识各数所表示的符号初步体会基数表示几个与序数表示第几个的含义二过程与方法引导学生充分观察图片交流图中物体的数量三情感态度和价值观培养学生的观察能力进一步体会数与生活的密切联系重点难点重点认识体会数与生活过程一导入新课引导学生数数培养学生学习乐趣拿出挂图并展示引导学生学习培养观察能力第页学习必备欢迎下载二新课学习让学生观察图片了解数字符号所表示的意义让学生数数初步理解基数与序数的含义三结论总结询问学生是图数数把同样多的用线连起来五作业布置拿出小木棒来数一数理解数字的含义观察周边的风景学会用数来表示物或人的数量六板书设计根木棒两本
13、书个苹果支笔教学反思教学目标一知识与技能玩具能正确数出以内的数能运用数表示学习必备 欢迎下载 第 7 页 1.认真书写 610 各数。2.拿出文具,并用数字表示。六、板书设计 1.文具。2.书写 610 各数。3.基数与序数的含义。教学反思 5 快乐的午餐 教学目标 一、知识与技能 能通过范围来估计数目。二、过程与方法 1.理解最多、最少,并结合它们理解多和少是相对的。2.引导学生运用一一对应的方法进行比较。三、情感态度和价值观 1.初步培养对应思想。2.激发学生的学习乐趣,创建新的思维。重点难点 重点:会用一一对应的方法比较多少。难点:运用一一对应的方式比较多少。教学方法 讲授法、互动法。课
14、时安排 1 课时。教学过程 一、导入新课 识各数所表示的符号初步体会基数表示几个与序数表示第几个的含义二过程与方法引导学生充分观察图片交流图中物体的数量三情感态度和价值观培养学生的观察能力进一步体会数与生活的密切联系重点难点重点认识体会数与生活过程一导入新课引导学生数数培养学生学习乐趣拿出挂图并展示引导学生学习培养观察能力第页学习必备欢迎下载二新课学习让学生观察图片了解数字符号所表示的意义让学生数数初步理解基数与序数的含义三结论总结询问学生是图数数把同样多的用线连起来五作业布置拿出小木棒来数一数理解数字的含义观察周边的风景学会用数来表示物或人的数量六板书设计根木棒两本书个苹果支笔教学反思教学目
15、标一知识与技能玩具能正确数出以内的数能运用数表示学习必备 欢迎下载 第 8 页 创设摆餐具的情境。二、新课学习 运用一一对应的方式比较多少。三、结论总结 理解多与少的概念。四、课堂练习 1.画一画。画,和一样多。画,和一样多。画,比多。画,比少。2.比一比,谁最多,谁最少?五、作业布置 比一比家里的碗和筷子的多少,理解其含义。六、板书设计 1.一一对应。2.最多、最少的含义。教学反思 6 动物乐园 教学目标 一、知识与技能 1.通过数数、比较活动,体验大小的比较方法。2.认识符号“”“”“”“”“6 6=8 ”“”“=”表示比较的结果。六、板书设计 1.动物乐园。2.数数。识各数所表示的符号初
16、步体会基数表示几个与序数表示第几个的含义二过程与方法引导学生充分观察图片交流图中物体的数量三情感态度和价值观培养学生的观察能力进一步体会数与生活的密切联系重点难点重点认识体会数与生活过程一导入新课引导学生数数培养学生学习乐趣拿出挂图并展示引导学生学习培养观察能力第页学习必备欢迎下载二新课学习让学生观察图片了解数字符号所表示的意义让学生数数初步理解基数与序数的含义三结论总结询问学生是图数数把同样多的用线连起来五作业布置拿出小木棒来数一数理解数字的含义观察周边的风景学会用数来表示物或人的数量六板书设计根木棒两本书个苹果支笔教学反思教学目标一知识与技能玩具能正确数出以内的数能运用数表示学习必备 欢迎
17、下载 第 11 页 3.比多少。4.一一对应。教学反思 识各数所表示的符号初步体会基数表示几个与序数表示第几个的含义二过程与方法引导学生充分观察图片交流图中物体的数量三情感态度和价值观培养学生的观察能力进一步体会数与生活的密切联系重点难点重点认识体会数与生活过程一导入新课引导学生数数培养学生学习乐趣拿出挂图并展示引导学生学习培养观察能力第页学习必备欢迎下载二新课学习让学生观察图片了解数字符号所表示的意义让学生数数初步理解基数与序数的含义三结论总结询问学生是图数数把同样多的用线连起来五作业布置拿出小木棒来数一数理解数字的含义观察周边的风景学会用数来表示物或人的数量六板书设计根木棒两本书个苹果支笔教学反思教学目标一知识与技能玩具能正确数出以内的数能运用数表示