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1、大班主题活动：我要上学啦 一、设计思路（设计意图）幼儿和老师通过三年在一起的共同生活、游戏、学习，互相建立了 深厚的感情，但幼儿很快要离开幼儿园，将步入小学的新生活，为调 整幼儿的心理情绪，抓好幼小衔接，让幼儿对未来的学习生活有所追 求、有所了解、有所向往，感受上小学的自豪感、光荣感，深知我已 长大了，将上小学学习了。二、主题目标 1、知道自己在幼儿园是最后一学期，感知自己很快要成为一位小学 生应该要好好学习，要有良好的学习习惯，上课时专心听讲，积极动 脑动手，认真完成学习任务，激励幼儿有期待上小学的愿望。2、对小学生在校学习和活动有所了解，体验做一名小学生的乐趣。通过能用绘画、语言等形式表达
2、自己在幼儿园三年来的进步，增进以 及对老师、同伴和幼儿园的情感。在幼儿园的三年生活中留下美好的 回忆 3、认识小学生必备的学习用品，学会使用、整理。三、教案 大班看图讲述：我要上学啦 活动目标 1、欣赏小学生学习、活动录像，能用连贯的语言讲述看到的情景。2、懂得小学生上课应认真听讲，不做小动作。3、观察小学生学习、活动等照片，感受小学生的自豪感、光荣感。4、进一步明确小学生在校各种活动中的常规，激励幼儿渴望上小学 的情感。怎么当一名小学生。活动准备 1、小学一年级学习、生活的录像带一盘。2、活动前带领幼儿参观附近小学的少先队活动、常规活动，观察小 学生是怎么上课。3、人手有 4张小学生学习、活
3、动的不同照片，包括队列出操的照片、某小学校全貌的照片、少先队队员活动的照片和班级上课常规照片等。4、室内有小学生多种活动照片。活动过程 感情但幼儿很快要离开幼儿园将步入小学的新生活为调整幼儿的心理情绪抓好幼小衔接让幼儿对未来的学习生活有所追求有所了解有所向往感受上小学的自豪感光荣感深知我已长大了将上小学学习了二主题目标知道自己在幼儿园是真完成学习任务激励幼儿有期待上小学的愿望对小学生在校学习和活动有所了解体做一名小学生的乐趣通过能用绘画语言等形式表达自己在幼儿园三年来的进步增进以及对老师同伴和幼儿园的情感在幼儿园的三年生活中留下美好的能用连贯的语言讲述看到的情景懂得小学生上课应认真听讲不做小动
4、作观察小学生学习活动等照片感受小学生的自豪感光荣感进一步明确小学生在校各种活动中的常规激励幼儿渴望上小学的情感怎么当一名小学生活动准备小学一年1、a.观看活动室小学生活动照片，引出话题：我要上学啦。b.看录像。2、提问：a.你看到这是什么地方的录像？什么地方的照片？幼儿：小学生在学校里。b.活动室内的照片是谁在干什么？幼儿：小学生在学校里活动。c.分别观看三星中心小学的照片，你看到了什么？幼儿甲：高大的楼房。幼儿乙：明亮的教室。幼儿丙：宽广的操场。d.这张照片里小学生在干什么？幼儿：小学生在上课 教师：端端正正上课，认认真真听讲 e.这张照片里小学生在干什么？教师提示：穿着漂亮的衣服，戴上鲜艳
5、的红领巾，当上一名光荣的 少先队感情但幼儿很快要离开幼儿园将步入小学的新生活为调整幼儿的心理情绪抓好幼小衔接让幼儿对未来的学习生活有所追求有所了解有所向往感受上小学的自豪感光荣感深知我已长大了将上小学学习了二主题目标知道自己在幼儿园是真完成学习任务激励幼儿有期待上小学的愿望对小学生在校学习和活动有所了解体做一名小学生的乐趣通过能用绘画语言等形式表达自己在幼儿园三年来的进步增进以及对老师同伴和幼儿园的情感在幼儿园的三年生活中留下美好的能用连贯的语言讲述看到的情景懂得小学生上课应认真听讲不做小动作观察小学生学习活动等照片感受小学生的自豪感光荣感进一步明确小学生在校各种活动中的常规激励幼儿渴望上小学
6、的情感怎么当一名小学生活动准备小学一年员。f.这张照片里小学生在干什么？幼儿：做操。教师：列队做操，整齐的步伐、优美的动作、动听的歌声、雄壮的 队伍。3、自主看图，问答互动 1)创设引导自主看照片，理解后讲述照片内容。感情但幼儿很快要离开幼儿园将步入小学的新生活为调整幼儿的心理情绪抓好幼小衔接让幼儿对未来的学习生活有所追求有所了解有所向往感受上小学的自豪感光荣感深知我已长大了将上小学学习了二主题目标知道自己在幼儿园是真完成学习任务激励幼儿有期待上小学的愿望对小学生在校学习和活动有所了解体做一名小学生的乐趣通过能用绘画语言等形式表达自己在幼儿园三年来的进步增进以及对老师同伴和幼儿园的情感在幼儿园的三年生活中留下美好的能用连贯的语言讲述看到的情景懂得小学生上课应认真听讲不做小动作观察小学生学习活动等照片感受小学生的自豪感光荣感进一步明确小学生在校各种活动中的常规激励幼儿渴望上小学的情感怎么当一名小学生活动准备小学一年