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1、学习必备 欢迎下载 八年级下册第五单元文言文复习（一）与朱元思书 风烟俱净，天山共色。从（）流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许（）里，奇山异水，天下独绝。水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔()。夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈()，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转（）不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾()天者，望峰息心；经纶（）世务者，窥谷忘反()。横柯()上蔽，在昼犹（）昏；疏条交映，有时见日。【文学常识】1.本文作者是 ，字 ，（朝代）文学家。【词语解释】2.在文中解释画横线的词语。3.一词多义 “绝”：天下独绝（）；百叫无绝（）
2、【划分语句节奏】（只画一处）4.猿 则 百 叫 无 绝【翻译句子】5.急湍甚箭，猛浪若奔。6.负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。7.鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。【课文内容理解】8.既是作者在百里富春江上的所见所感的概括，也是本文所写山光水色的总体特点的句子是：9.文章第二段以简练传神的笔法从 和 两方面描写富春江的异水，突出水 的特点。第三段则主要从 和 （感觉）两方面写出富春山 的特点。10.用生动形象的语言描绘“泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。”所展示的画面。11.面对富春江上的奇山异水，作者触景生情，自然流露出“”的感慨。这句话表达了作者怎样的情怀？【中考链
3、接】甲 潭中鱼可百许头皆若空游务所依，日光下澈注，俟然不动，俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄学习必备 欢迎下载 神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。注澈，又作彻。(节选自小石潭记)乙 水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视五碍，急湍甚箭，猛浪若奔。夹岸高山，皆生寒树；负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响。好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。(节选自与朱元思书)12.解释下
4、面加点词在文中的意思。（1）以其境过清（）(2)乃记之而去（）(3)窥谷忘反（）16.翻译下面的句子。（1）斗折蛇行，明灭可见。译文：（2）游鱼细石，直视无碍。译文：13.甲文和乙文中画线的句子都描写了水，分别突出了水的什么特点?各从什么角度描写的?14.下面的句子分别流露出作者怎样的思想感情?（1）坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。（2）鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。（二）五柳先生传 先生不知何许（）人也，亦不详（）其姓字；宅边有五柳树，因以为号焉。闲静少言，不慕荣利。好读书，不求甚解；每有会意（），便欣然忘食。性嗜酒，家贫不能常得，亲旧（）知其如此，或（）置
5、酒而招之。造饮辄（）尽，期（）在必醉。既醉而退，曾不吝情（）去留。环堵萧然（），不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡（）空，晏如（）也！常著文章自娱，颇示己志。忘怀得失，以此自终（）。赞（）曰：“黔娄之妻有言：不戚戚（）于贫贱，不汲汲（）于富贵。其言兹若人之俦（）乎？衔觞（）赋诗，以乐其志，无怀氏之民欤？葛天氏之民欤？”【文学常识】1.本文选自 ，作者是 （朝代）著名诗人 。【词语解释】2.在文中解释画线的词语。【划分语句节奏】（只画一处）3.曾 不 吝 情 去 留【翻译句子】4.好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。庐一百许里奇山异水天下独绝水皆缥碧千丈见底游鱼细石直视无碍急湍甚箭猛浪若奔夹岸高山皆
6、生寒树负势竞上互相轩邈争高直指千百成峰泉水激石泠泠作响好鸟相鸣嘤嘤成韵蝉则千转不穷猿则百叫无绝鸢飞戾天者望峰息心经纶世画横线的词语一词多义绝天下独绝划分语句节奏只画一处猿则百叫无绝翻译句子急湍甚箭猛浪若奔负势竞上互相轩邈争高直指千百成峰鸢飞戾天者望峰息心经纶世务者窥谷忘反课文内容理解既是作者在百里富春江上的所见所感的概的特点第三段则主要从和感觉两方面写出富春山特点用生动形象的语言描绘泉水激石泠泠作响好鸟相鸣嘤嘤成韵所展示的画面的面对富春江上的奇山异水作者触景生情自然流露出的感慨这句话表达了作者怎样的情怀中考链接甲潭中学习必备 欢迎下载 5.环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也！6.不
7、戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。【课文内容理解】7.传文开头就点出了五柳先生的性格志趣，这句话是 。、是他的三大志趣。通过这种叙述，把一个虽然贫困，却安贫乐道、悠闲自适的隐士形象活灵活现地画出来了。8.“不求甚解”一词按现在的理解带有贬义，为什么五柳先生“好读书，不求甚解”？9.文中写道：“常著文章自娱，颇示己志”、“衔觞赋诗，以乐其志”。请结合你课内外读过的陶渊明的诗文的内容，说说“五柳先生”的“志”是什么?10.“赞”语中哪句话和传文中“不慕荣利”一句相照应？这句话表达了五柳先生怎样的情怀？11.本文在写作上最大的特点是多用否定句，请从文中找出这些否定句，想一想，多用否定句有什么作用？【拓展阅读
8、】韩愈传（节选）韩愈字退之，昌黎人。父仲卿，无名位。愈生三岁而孤，养于从父兄。愈自以孤子，幼刻苦学儒，不俟奖励。寻登进士第。宰相董晋出镇大梁，辟为巡官。愈发言真率，无所畏避，操行坚正，拙于世务。德宗晚年，政出多门，宰相不专机务，宫市之弊，谏官论之不听，愈尝上章数千言极论之，不听，怒贬为连州阳山令。风翔法门寺有护国真身塔，塔内有释迦文佛指骨一节，三十年一开，开则岁丰人泰。王公士庶，奔走舍施，唯恐在后。百姓有废业破产、烧顶灼臂而求供养者。愈素不喜佛，上疏谏之，疏奏，宪宗怒甚，乃贬为潮州刺史。【注】从：堂房亲属。辟：征召。宫市：原意指宫廷内所设的市肆。唐德宗贞元末年，宫中派宦官到民间市场强行买物，口
9、称“宫市”，实为掠夺。12.解释下列句中加点的词语 （1）寻登进士第（）（2）愈素不喜佛，上疏谏之（）13.用现代汉语翻译下列句子 愈自以孤子，幼刻苦学儒，不俟奖励。14.通读全文，你认为韩愈具有怎样的性格特点？（三）马 说 庐一百许里奇山异水天下独绝水皆缥碧千丈见底游鱼细石直视无碍急湍甚箭猛浪若奔夹岸高山皆生寒树负势竞上互相轩邈争高直指千百成峰泉水激石泠泠作响好鸟相鸣嘤嘤成韵蝉则千转不穷猿则百叫无绝鸢飞戾天者望峰息心经纶世画横线的词语一词多义绝天下独绝划分语句节奏只画一处猿则百叫无绝翻译句子急湍甚箭猛浪若奔负势竞上互相轩邈争高直指千百成峰鸢飞戾天者望峰息心经纶世务者窥谷忘反课文内容理解既是作
10、者在百里富春江上的所见所感的概的特点第三段则主要从和感觉两方面写出富春山特点用生动形象的语言描绘泉水激石泠泠作响好鸟相鸣嘤嘤成韵所展示的画面的面对富春江上的奇山异水作者触景生情自然流露出的感慨这句话表达了作者怎样的情怀中考链接甲潭中学习必备 欢迎下载 世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗（）辱于奴隶人之手，骈死（）于槽枥之间，不以千里称也。马之千里者，一食（）或尽粟一石。食（）马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见（），且（）欲与常马等不可得，安求其能千里也？策（）之不以其（）道，食之（）不能尽其材（），鸣之而不能通其意，执策（）而
11、临（）之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马 邪（）？其（）真不知马也。【文学常识】1.本文选自韩愈文选中的 ，作者是 （朝代）的 。【词语解释】2.解释文中画线的词语。【划分语句节奏】3.食 马 者 不 知 其 能 千 里 而 食 也 4.且 欲 与 常 马 等 不 可 得【翻译句子】5.故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。6.策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，7.其真不知马也。【课文内容理解】8.本文作者借千里马和伯乐的传说，巧妙地运用托物寓意的写法，表达作者愤慨的情感。说说伯乐、千里马和“食马者”分别寓什么人？9.本文点明中心的句子是 。【拓展阅读】郭
12、隗先生曰：“臣闻古之君人，有以千金求千里马者，三年不能得。涓人言于君曰：请求之。君遣之。三月得千里马，马已死，买其首五百金，反以报君。君大怒曰：所求者生马，安事死马而捐五百金？涓人对曰：死马且买之五百金，况生马乎？天下必以王为能市马，马今至矣。于是不能期年，千里之马至者三。今王诚欲致士，先从隗始。隗且见事，况贤于隗者乎？岂远千里哉？”（注解：安事：要何用 捐：弃 之：指死马 期年：满一年 诚：真心 致士：纳贤士 见事：被侍奉）10解释下列句中加点字的意思。（1）天下必以王为能市马（）（2）买其首五百金（）11结合你对选文的理解，说说甲乙两文中“千里马”的共同寓意是什么。12甲文借伯乐相马的故事
13、，发出了“”的感慨，表达的主题庐一百许里奇山异水天下独绝水皆缥碧千丈见底游鱼细石直视无碍急湍甚箭猛浪若奔夹岸高山皆生寒树负势竞上互相轩邈争高直指千百成峰泉水激石泠泠作响好鸟相鸣嘤嘤成韵蝉则千转不穷猿则百叫无绝鸢飞戾天者望峰息心经纶世画横线的词语一词多义绝天下独绝划分语句节奏只画一处猿则百叫无绝翻译句子急湍甚箭猛浪若奔负势竞上互相轩邈争高直指千百成峰鸢飞戾天者望峰息心经纶世务者窥谷忘反课文内容理解既是作者在百里富春江上的所见所感的概的特点第三段则主要从和感觉两方面写出富春山特点用生动形象的语言描绘泉水激石泠泠作响好鸟相鸣嘤嘤成韵所展示的画面的面对富春江上的奇山异水作者触景生情自然流露出的感慨这句
14、话表达了作者怎样的情怀中考链接甲潭中学习必备 欢迎下载 是 ，乙文借“古之君王”费尽周折遣人以五百金购得已死千里马的故事，表达的主题是 13将下边两个句子译为现代汉语。（1）呜呼！其真无马邪？其真不知马也。（2）所求者生马，安事死马而捐五百金？（四）送东阳马生序 余幼时即嗜学。家贫，无从致（）书以观，每假借（）于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，观冰坚，手指不可屈伸，弗之（）怠。录毕，走（）送之，不敢稍（）逾约（）。以是（）人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕（）圣贤之道。又患()无硕师（）名人与游，尝()趋百里外，从乡之先达执经叩（）问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。
15、余立侍左右，援（）疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄（），色愈恭，礼愈至（），不敢出一言以复；俟（）其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支（）僵劲不能动，媵人持汤（）沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被（）绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰（）白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然（）若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳（）意，以（）中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。【文学常识】1.宋濂，字 ，号 ，朝人。有宋学士文集。【词语解释】2.解释文中画线的词语。【划分语句节奏】(
16、每句只画一处)3.从 乡 之 先 达 执 经 叩 问 4.手 指 不 可 屈 伸 5.不 知 口 体 之 奉 不 若 人 也【翻译句子】6.录毕，走送之，不敢稍逾约。7.余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；8.媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。庐一百许里奇山异水天下独绝水皆缥碧千丈见底游鱼细石直视无碍急湍甚箭猛浪若奔夹岸高山皆生寒树负势竞上互相轩邈争高直指千百成峰泉水激石泠泠作响好鸟相鸣嘤嘤成韵蝉则千转不穷猿则百叫无绝鸢飞戾天者望峰息心经纶世画横线的词语一词多义绝天下独绝划分语句节奏只画一处猿则百叫无绝翻译句子急湍甚箭猛浪若奔负势竞上互相轩邈争高直指千百成峰鸢飞戾天者望峰息心经纶世务者窥谷忘反
17、课文内容理解既是作者在百里富春江上的所见所感的概的特点第三段则主要从和感觉两方面写出富春山特点用生动形象的语言描绘泉水激石泠泠作响好鸟相鸣嘤嘤成韵所展示的画面的面对富春江上的奇山异水作者触景生情自然流露出的感慨这句话表达了作者怎样的情怀中考链接甲潭中学习必备 欢迎下载 9.余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。【课文内容理解】10.文中从哪些方面叙述作者青少年时期求学的艰难？用简洁的语言概括。11.作者在叙述青年求学经历时插入同舍生优越的条件有何用意？从中你得到哪些启示？【中考链接】当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四
18、支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。12下列句子“而”字的用法，不同于其它三项的一项是（）A足肤皲裂而不知 B执策而临之 C学而不思则罔 D出淤泥而不染 13下列加点词意思相同的一组是（）A烨然若神人 B腰白玉之环 判若两人 腰缠万贯 C右备容臭 D主人日再食 臭气相投 再接再厉 14翻译文中画线的句子。至舍，四支僵劲不能动。盖余之勤且艰若此。15下列表述中，不符合文意的一项是（）A“略无
19、慕艳意”、“不知口体之奉不若人也”，表现作者在艰苦的环境中一心向学的精神。B描写富家子弟的豪华，是为了突出对自己穷酸生活的遗憾。C作者以“勤且艰”的求学经历，勉励马生勤奋学习。D文段内容告诉了我们这样一个道理：精神上的富足，能够战胜物质上的贫困。16请从语文积累中找出表现古人“好学”的两个成语：庐一百许里奇山异水天下独绝水皆缥碧千丈见底游鱼细石直视无碍急湍甚箭猛浪若奔夹岸高山皆生寒树负势竞上互相轩邈争高直指千百成峰泉水激石泠泠作响好鸟相鸣嘤嘤成韵蝉则千转不穷猿则百叫无绝鸢飞戾天者望峰息心经纶世画横线的词语一词多义绝天下独绝划分语句节奏只画一处猿则百叫无绝翻译句子急湍甚箭猛浪若奔负势竞上互相轩邈争高直指千百成峰鸢飞戾天者望峰息心经纶世务者窥谷忘反课文内容理解既是作者在百里富春江上的所见所感的概的特点第三段则主要从和感觉两方面写出富春山特点用生动形象的语言描绘泉水激石泠泠作响好鸟相鸣嘤嘤成韵所展示的画面的面对富春江上的奇山异水作者触景生情自然流露出的感慨这句话表达了作者怎样的情怀中考链接甲潭中