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1、Unit6 现在进行时教案一、教学内容 现在进行时。这种时态是初中英语教学中比较重要的一种时态，学生掌握起来也比较容易，主要是现在分词的构成及时态的构成。二、教学目标 1，了解现在进行时结构和用法。2，能够用现在进行时描述正在进行和发生的事，并会看图说话。三、教学设计分析 这种时态是容易教学的一种时态，用法广泛。教师引导，学生积极参与，最后让学生自己说出现在分词的构成方法及时态的构成，总结其用法。 四、教学重点及难点 本单元词汇，交际用语，能用现在进行时的各种形式进行准确的描述和表达正在发生的动作。 五、教学过程 Step1教师拿黑板擦做擦黑板的动作,自问自答:（这个是教师经常做的动作，直观显
2、示进行的动作，学生容易接受）What am I doing？I am cleaning the blackboard.然后让2个学生到前面擦讲桌，自问自答：T :What are they doing?T：They are cleaning the desk。.（将这两个问答句写在黑板上，红笔画出is /are cleaning ,让学生自己找规律 be + doing）学生自己总结，印象深刻。Step2 总结归纳现在分词doing的构成1）现在进行时动词后直接加ing eg: looking ,cleaning2）不发音的e结尾，去e加ing eg: making, taking3）双写辅音
3、字母加ing eg: stopping, running（知道规律后让学生口头举例练习，加深理解）Step3 三人活动，一人做动作，另两人进行问答练习。（要交代清活动内容和目的，注意时间安排，教师要顾及全班，及时调节，不要出现比较乱的热闹现象） What is he / she doing?He/ She is playing soccer.Is he/ She playing football?Yes, he/ she is. / No, he/ she isnt.让学生进入学习英语的环境中。（学生热衷于表演，表现会积极主动，容易达到口语练习的目的,但是要注意课堂的控制）Step4 教师用课
4、件打出一些图片，然后用图片进行提问：Whats he/she doing? 再展示更多的图片，让学生两人一组进行对话练习。What is he / she doing?He/ She is playing soccer.Is he/ She playing football?Yes, he/ she is. / No, he/ she isnt.加深印象，学会使用现在进行时最后学生轮流进行对话表演, 学会现在进行时的用法Step 5 Do some exercises给学生一些适当的练习题,先个人独立完成练习，然后小组讨论进行纠正,巩固练习。抽查小组向全班讲解，老师点拨。（本设计能及时检测内容掌握情况，看是否达到目的）