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1、学习必备 欢迎下载 龙文教育学科教师辅导讲义（第 1 讲）课 题 认识人民币 教学目标 一、授课目的与考点分析：1学生能清晰地识别全套人民币，以识别过程为载体，培养学生自主探究、合作交流的能力。2归纳出 1 元10 角，培养学生归纳、推理的思维能力。3在游戏中培养学生应用数学知识解决问题的能力。4渗透爱国主义思想教育以及培养节约用钱的良好习惯 教学内容 二：讲课内容（一）认识小面额的人民币。请同学们看屏幕，这些钱是我们国家目前正在流通的小面值人民币，这些钱你们都认识吗？请同学们从 1 号学具袋里拿出所有不同的小面值人民币，互相说一说，认一认。遇到不认识的可以问老师，也可以问周围的同学，然后选择
2、你喜欢的方法记住它们。大家都认识这些人民币了吗？老师要让大家认一认。（师快速出示人民币。）（出示一张破损的人民币）这张人民币怎么了？破损的人民币不美观，同学们要爱护人民币，因为爱护人民币也是爱国的一种表现。这些人民币大家都认识了。下面请同学们根据你对人民币的了解，把这些人民币有规律地分分类，老师请同桌之间合作摆一摆吧！谁愿意到前面来摆一摆，并说说你们为什么要这样摆？我们是按单位分的。把几元几元的放在一起，几角几角的放在一起，几分几分的放在一起。我们分成硬币和纸币。把数字是 1 的放在一起,把数字是 2 的放在一起,把数字是 5 的放在一起。我们按颜色来分的。熟悉的人民币种类 1 元 5 元 1
3、0 元 20 元 50 元 100 元 学习必备 欢迎下载 （二）、人民币的互换 1情境引出新知。大家对人民币都熟悉了，在生活中我们经常会遇到这样的情况。（比如：同学们，无人售票公共汽车的票价是 1 元，我只有一张 2 元，谁能帮帮我？）2进行角与角、元与角的互换。在生活中，我们经常要用整钱来换零钱，注意：人民币的单位相同时，我们进行人民币互换时就直接看数字 例题 1：1 个 2 角，能换几个 1 角？就看作：2 等于几个 1？2=1+1 所以 1 个 2 角，能换 2 个 1 角.那么 1 个 5 角能换几个 1 角呢？例题 2：1 元呢？1 元可以换几个 1 角，注意：1元=10角，所以我
4、们把上述题目变成：10角可以换几个 1角？这样我们来试着做一下。同样：1角=（）分，那么如果要把 1 角可以换成几个 1 分？例题 3：把 20 元可以换成几个 10 元？注意：因为题目的单位都是元，所以我们把元去掉，直接看20 能换成几个 10？20=10+10 所以 20 元能换成 2 个 10 元 如果是 50 元呢？50 元能换几个 10 元？识别全套人民币以识别过程为载体培养学生自主探究合作交流的能力归纳出元角培养学生归纳推理的思维能力在游戏中培养学生应用数学知识解决问题的能力渗透爱国主义思想教育以及培养节约用钱的良好习惯教学内容二讲课内容学们从号学具袋里拿出所有不同的小面值人民币互
5、说一说认一认遇到不认识的可以问老师也可以问周围的同学然后选择你喜欢的方法记住它们大家都认识这些人民币了吗老师要让大家认一认师快速出示人民币出示一张破损的人民币都认识了下面请同学们根据你对人民币的了解把这些人民币有规律地分分类老师请同桌之间合作摆一摆吧谁愿意到前面来摆一摆并说说你们为什么要这样摆我们是按单位分的把几元几元的放在一起几角几角的放在一起几分几分的放学习必备 欢迎下载 注意记：1元=10角=100分 1角=10分 练习作业：一、在（）里填上合适的数。20 分=（）角 7 角=（）分 60 角=（）元 1 元=（）分 40 角=（）元 1 元=（）角 9 角=（）分 1 角=（）分 2
6、元=（）角 5 元=（）角 5 角=（）分 2 角=()分 二、1 张 1 元可以换成（）张 1 角。1 张 1 元可以换成（）张 2 角。1 张 1 元可以换成（）张 5 角。1 张 1 元可以换成（）张 5 角、（）张 2 角和（）张 1 角。1 张 2 元可以换成（）张 1 元。1 张 5 元可以换成（）张 1 元。1 张 5 元可以换成（）张 2 元和（）张 1 元。1 张 10 元可以换成（）张 1 元。1 张 10 元可以换成（）张 2 元。1 张 10 元可以换成（）5 元。1 张 20 元可以换成（）5 元。1 张 20 元可以换成（）10 元。1 张 100 元可以换成（）1
7、0 元。识别全套人民币以识别过程为载体培养学生自主探究合作交流的能力归纳出元角培养学生归纳推理的思维能力在游戏中培养学生应用数学知识解决问题的能力渗透爱国主义思想教育以及培养节约用钱的良好习惯教学内容二讲课内容学们从号学具袋里拿出所有不同的小面值人民币互说一说认一认遇到不认识的可以问老师也可以问周围的同学然后选择你喜欢的方法记住它们大家都认识这些人民币了吗老师要让大家认一认师快速出示人民币出示一张破损的人民币都认识了下面请同学们根据你对人民币的了解把这些人民币有规律地分分类老师请同桌之间合作摆一摆吧谁愿意到前面来摆一摆并说说你们为什么要这样摆我们是按单位分的把几元几元的放在一起几角几角的放在一
8、起几分几分的放学习必备 欢迎下载 1 张 100 元可以换成（）20 元。1 张 50 元可以换成（）5 元。1 张 50 元可以换成（）10 元。1 张 10 元可以换成（）张 2 元和（）张 1 元。1 张 10 元可以换成（）张 5 元和（）张 1 元。1 张 20 元可以换成（）张 5 元和（）张 10 元。1 张 10 元可以换成（）张 50 元和（）张 10 元。作业复习 1、计算下列连加、连减 36-(9-7)=15-(12-7)=76-70+8=4+(15-8)=8+(11+30)=50+10-30=29-(13-5)=60-20+5=40+(16-9)=2、计算下列乘法 1
9、4=2 3=5 3=9 2=3 5+54=4 7+21=9 3-14=2 0+28=1 1=4 8=0 3=7 4=1 7+12=5 5-13=4 8+24=3 8-22=识别全套人民币以识别过程为载体培养学生自主探究合作交流的能力归纳出元角培养学生归纳推理的思维能力在游戏中培养学生应用数学知识解决问题的能力渗透爱国主义思想教育以及培养节约用钱的良好习惯教学内容二讲课内容学们从号学具袋里拿出所有不同的小面值人民币互说一说认一认遇到不认识的可以问老师也可以问周围的同学然后选择你喜欢的方法记住它们大家都认识这些人民币了吗老师要让大家认一认师快速出示人民币出示一张破损的人民币都认识了下面请同学们根据你对人民币的了解把这些人民币有规律地分分类老师请同桌之间合作摆一摆吧谁愿意到前面来摆一摆并说说你们为什么要这样摆我们是按单位分的把几元几元的放在一起几角几角的放在一起几分几分的放