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1、 新课标人教版小学一年级语文下册语文园地三教学设计二 1会认“字”“代”等 7 个生字。激发主动识字的愿望，培养自主识字的能力。2正确地朗读词语、小诗。背诵小诗小鸟。3在和同学交流时，敢于大胆发表自己的意见和想法。4知道保护环境的重要性，愿意爱护身边的环境。1多媒体教学课件。2识字“苹果树”。3学生课前搜集食品商标。第一课时 一、导入 小朋友在学习语文园地一、二时，已经发现了一些识字方法，小朋友还记得吗?今天，你们又会发现什么呢?我会认 1 1请小朋友在小组内自己认认书上的这些字，遇到不认识的字，可以请教组里的小朋友。2指名读带拼音的生字卡片。3学生互相交流怎样记住这些生字朋友。4谁在我们今天
2、的识字中又有新发现。二、我会认 2 1 谁认识这两个字?2你怎么记住这两个字?出示课件 秋 灯 禾 火 火 丁 3 这两个字谁认识?。4你是怎么记住这两个字的?。三“展示台”1老师知道小朋友在课外认识了很多字，买东此文转自斐.斐课件.园 FFKJ.Net 西时，还收集了许多商标呢?请大家把收集的商标拿出来。2小组里的同学互相看看组内同学收集的商标，读读上面的字，不认识的字可以询问，组长安排好交换顺序。3你们在课外识字时又有什么新发现吗?能力正确地朗读词语小诗背诵小诗小鸟在和同学交流时敢于大胆发表自己的意见和想法知道保护环境的重要性愿意爱护身边的环境多媒体教学课件识字苹果树学生课前搜集食品商标第
3、一课时一导入小朋友在学习语文园地一二时已经到不认识的字可以请教组里的小朋友指名读带拼音的生字卡片学生互相交流怎样记住这些生字朋友谁在我们今天的识字中又有新发现二我会认谁认识这两个字你怎么记住这两个字出示课件秋灯禾火火丁这两个字谁认识你是怎么记住家把收集的商标拿出来小组里的同学互相看看组内同学收集的商标读读上面的字不认识的字可以询问组长安排好交换顺序你们在课外识字时又有什么新发现吗把收集的商标贴在本组的展示台内学生下座位去认识其他组小朋友收集的。4把收集的商标贴在本组的展示台内。5学生下座位去认识其他组小朋友收集的商标上的字，不认识的可以互相询问。第二课时 一、导入 小朋友真聪明，上节课又认识了
4、许多字。这节课，我们来做个游戏。我会读。1 我们来开展一个竞赛，看哪个小组能够在最短时间内，组内每个小朋友都能正确读出“苹果”上的词语，获胜小组的奖品就是这些漂亮的“苹果”。2竞赛要求：小组内每个同学都会读后，就插上小旗告诉老师。检查读词时，小组内同学一人读一个词，轮流读，组内同学不准提醒，违反规定的取消成绩。3小组同学自由读词，准备竞赛。4识字比赛 按插旗顺序，每个小组同学轮流读一遍。选派一名同学做好记录。能力正确地朗读词语小诗背诵小诗小鸟在和同学交流时敢于大胆发表自己的意见和想法知道保护环境的重要性愿意爱护身边的环境多媒体教学课件识字苹果树学生课前搜集食品商标第一课时一导入小朋友在学习语文
5、园地一二时已经到不认识的字可以请教组里的小朋友指名读带拼音的生字卡片学生互相交流怎样记住这些生字朋友谁在我们今天的识字中又有新发现二我会认谁认识这两个字你怎么记住这两个字出示课件秋灯禾火火丁这两个字谁认识你是怎么记住家把收集的商标拿出来小组里的同学互相看看组内同学收集的商标读读上面的字不认识的字可以询问组长安排好交换顺序你们在课外识字时又有什么新发现吗把收集的商标贴在本组的展示台内学生下座位去认识其他组小朋友收集的5按时间和读的正确率评出第一名，给予奖励。6请第一名的小组汇报学习经验。二、读读背背 1小朋友，看见了什么?2学生自由朗读小鸟。3小组里的小朋友交流一下：“我”为什么要小鸟轻轻地跳?
6、4指名分小节朗读，学生评议。5学生带着自己的理解，感情朗读小诗，背诵小诗。6配乐、配动画背诵。能力正确地朗读词语小诗背诵小诗小鸟在和同学交流时敢于大胆发表自己的意见和想法知道保护环境的重要性愿意爱护身边的环境多媒体教学课件识字苹果树学生课前搜集食品商标第一课时一导入小朋友在学习语文园地一二时已经到不认识的字可以请教组里的小朋友指名读带拼音的生字卡片学生互相交流怎样记住这些生字朋友谁在我们今天的识字中又有新发现二我会认谁认识这两个字你怎么记住这两个字出示课件秋灯禾火火丁这两个字谁认识你是怎么记住家把收集的商标拿出来小组里的同学互相看看组内同学收集的商标读读上面的字不认识的字可以询问组长安排好交换顺序你们在课外识字时又有什么新发现吗把收集的商标贴在本组的展示台内学生下座位去认识其他组小朋友收集的