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1、学习必备 欢迎下载 布尔津镇初级中学教案 课 题 第十一课 九九乘法表 课时及授课时间 1 课时 20XX 年 5 月 23 日 授课人 教学目标(学习目标)1、知识目标：了解循环结构在算法中的应用。2、技能目标：学会在程序设计中利用循环结构有效地解决问题；理解算法优化的基础知识。3、情感、态度与价值观目标：对待同一个问题，运用不同的知识和方法解决问题，往往能达到事半功倍的效果。培养学生运用不同方法解决问题的习惯 教学重点 了解循环结构的实际应用。教学难点 循环结构的代码写法。教学用具 计算机 多媒体教室 教学方法(学习方法)讲授法、演示法、分组讨论法。教学过程 一、创设情境 激发兴趣（3 分
2、钟）让学生回忆小学学过的九九乘法表，个别学生回答。再让学生阅读“阅读与思考”，让学生知道九九乘法表的来历。提出中心任务用语言程序编写九九乘法表。为了更好地完成中心任务，教师在开始上课时引导学生对以前学过的定义变量、常量、运算符、公式、赋值知识进行复习。二、启发探究 学习新知（24 分钟）1、循环结构定义：在算法中，从某处开始，按照一定条件，反复执行某一处理步骤的过程。2、观察分析九九乘法表的排列特点，指导学生分类：一行、第 1 行，第 9 行、进而到第 1 列进行全面分析。教学处理：这一环节主要采用学生合作探究方式完成流备注 (补充)（设计意图：通过原来就熟悉的九九乘法表，来激发学生 学 习
3、的 欲望，从而引入本课）学习必备 欢迎下载 程图绘制、程序界面的创建、代码的生成。每四人为一组，教师参与到学生研究过程中，对学生出现的问题进行及时点拨帮助，最后由学生展示自己的流程图。然后教师展示正确流程图。）3、循环结构概念的理解：（1）循环结构的三要素：循环初始值、循环体、循环的终止条件。（2）循环结构的算法流程图 （3）当型循环与直到循环的区别 教学处理：引导学生认真观察刚刚得到的程序框图，给学生 2 分钟讨论交流时间，让大家互相沟通，从而使得学生对概念的理解更深刻，最后由学生说出以上对概念的理解，教师进行归纳总结。4、变式探究：探究 1:再观察列，如第 1 列等如何编写程序。探究 2:
4、中心任务的逼近。（设计意图：这样设计的目的是为了培养学生合作交流精神及协作沟通能力，并训练学生的画流程图的能力。（设计意图：通 过 师 生 交流，使学生对概念有更深的理解，同时锻炼了学生归纳 总 结 的 能力，增强合作交流意识。创建了和谐的课堂氛围。）解循环结构在算法中的应用技能目标学会在程序设计中利用循环结构有效地解决问题理解算教学目标学法优化的基础知识习目标情感态度与价值观目标对待同一个问题运用不同的知识和方法解决问题往往能达到事半功倍的效果培养机多媒体教室教学方法学习方法教学过程讲授法演示法分组讨论法一创设情境激发兴趣分钟让学生回忆小学学过的九九乘法表个别学生回答再让学生阅读阅读与思让学
5、生知道九九乘法表的来历提出中心任务用语言程序编写九九乘法二启发探究学习新知分钟备注补充设计意图通过原来就熟悉的九九乘法表来激发学生学习的欲望从而引入本课循环结构定义在算法中从某处开始按照一定条件反复执行某一处理步骤的过程观察分析九九乘法表的排列特点指导学生分学习必备 欢迎下载 解循环结构在算法中的应用技能目标学会在程序设计中利用循环结构有效地解决问题理解算教学目标学法优化的基础知识习目标情感态度与价值观目标对待同一个问题运用不同的知识和方法解决问题往往能达到事半功倍的效果培养机多媒体教室教学方法学习方法教学过程讲授法演示法分组讨论法一创设情境激发兴趣分钟让学生回忆小学学过的九九乘法表个别学生回
6、答再让学生阅读阅读与思让学生知道九九乘法表的来历提出中心任务用语言程序编写九九乘法二启发探究学习新知分钟备注补充设计意图通过原来就熟悉的九九乘法表来激发学生学习的欲望从而引入本课循环结构定义在算法中从某处开始按照一定条件反复执行某一处理步骤的过程观察分析九九乘法表的排列特点指导学生分学习必备 欢迎下载 解循环结构在算法中的应用技能目标学会在程序设计中利用循环结构有效地解决问题理解算教学目标学法优化的基础知识习目标情感态度与价值观目标对待同一个问题运用不同的知识和方法解决问题往往能达到事半功倍的效果培养机多媒体教室教学方法学习方法教学过程讲授法演示法分组讨论法一创设情境激发兴趣分钟让学生回忆小学
7、学过的九九乘法表个别学生回答再让学生阅读阅读与思让学生知道九九乘法表的来历提出中心任务用语言程序编写九九乘法二启发探究学习新知分钟备注补充设计意图通过原来就熟悉的九九乘法表来激发学生学习的欲望从而引入本课循环结构定义在算法中从某处开始按照一定条件反复执行某一处理步骤的过程观察分析九九乘法表的排列特点指导学生分学习必备 欢迎下载 三、巩固知识 应用提高（11 分钟）变式 1：结合练一练 2 探究。此例可由学生独立思考、回答，师生共同点评完成。四、成果展示 交流评价（3 分钟）学生分组展示刚才的成果，观察程序运行的结果。五、知识梳理 总结归纳（2 分钟）鼓励学生对本课进行总结，其他学生补充。（设计
8、意图：是帮助同学认清本节课的知识结构，培养学生归纳总结的能力及合作探究的精神。）六、作业布置 拓展提升（2 分钟）请在屏幕上输出以为基本图案的三角形，参考图案如下图所示。（设计意图：确定循环变量和初始值；确 定 循 环体；确定循环终止条件。）（设计意图：通过同伴互助巩 固 所 学 知识，培养和提升学生的认知水平。沟通发展，有助于及时查漏补缺，保持学生学习的 热 情 和 信心。）板书设计 第十一课 九九乘法表 解循环结构在算法中的应用技能目标学会在程序设计中利用循环结构有效地解决问题理解算教学目标学法优化的基础知识习目标情感态度与价值观目标对待同一个问题运用不同的知识和方法解决问题往往能达到事半
9、功倍的效果培养机多媒体教室教学方法学习方法教学过程讲授法演示法分组讨论法一创设情境激发兴趣分钟让学生回忆小学学过的九九乘法表个别学生回答再让学生阅读阅读与思让学生知道九九乘法表的来历提出中心任务用语言程序编写九九乘法二启发探究学习新知分钟备注补充设计意图通过原来就熟悉的九九乘法表来激发学生学习的欲望从而引入本课循环结构定义在算法中从某处开始按照一定条件反复执行某一处理步骤的过程观察分析九九乘法表的排列特点指导学生分学习必备 欢迎下载 教学反思 解循环结构在算法中的应用技能目标学会在程序设计中利用循环结构有效地解决问题理解算教学目标学法优化的基础知识习目标情感态度与价值观目标对待同一个问题运用不同的知识和方法解决问题往往能达到事半功倍的效果培养机多媒体教室教学方法学习方法教学过程讲授法演示法分组讨论法一创设情境激发兴趣分钟让学生回忆小学学过的九九乘法表个别学生回答再让学生阅读阅读与思让学生知道九九乘法表的来历提出中心任务用语言程序编写九九乘法二启发探究学习新知分钟备注补充设计意图通过原来就熟悉的九九乘法表来激发学生学习的欲望从而引入本课循环结构定义在算法中从某处开始按照一定条件反复执行某一处理步骤的过程观察分析九九乘法表的排列特点指导学生分