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1、学习好资料 欢迎下载 万用表的使用教学设计 课程内容 汽车万用表电压、电阻档使用 课程学时 1 所属学科 汽车故障诊断与检测 教学班级 2012 级 11 班 一、教学对象分析 所任教的班级是二年级的汽车故障诊断与检测，学生对故障诊断没有太高的兴趣，总体上基础、理解能力较差些，需要教师采用多种教学方法和手段去激发学生的学习兴趣。二、教学内容分析 使学生掌握汽车万用表电压、电阻档功能的使用是本次课的关键。三、教学重点：万用表电压档、电阻档的使用。四、教学难点：使用万用表直流电压档、电阻档时，万用表的规范使用。五、教学策略与手段：1.本着以“先感后知”“先会后懂”的设计思路，让学生在自己动手以后对
2、某一知识点有感性的认识，再通过教师的引导和讲解逐步深入，最后使学生在不断的学习和实践中变成理性的知识。2.在教学中，使用“启发式教学”与“实物和媒体演示”结合的方式，理论知识内容以够用为原则，以实践应用为出发点，在实践基础上适当深入，实践环节能激发学生的学习兴趣，最后总结理论知识。3.结合课件的实际应用，使抽象的运算功能形象化、简单化。4.采用小组为单位的合作学习模式，对每组的课堂表现进行评分，课堂结束时给予表扬和奖励。六、教学目标 1认知目标：通过学习，使学生熟悉万用表基本应用。2能力目标：通过本次学习，学生熟练掌握万用表电压、电阻档的使用。3情感目标：培养学生团队合作精神和与人沟通的能力；
3、通过实践，体现动手操作带来的乐趣，以及学到技术和知识的喜悦。七、教学活动过程设计 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 学习好资料 欢迎下载 新课 导入（8 分钟）1、教师展示万用表。让学生讨论万用表面板，各结构名称及功能档作用。2、教师告诉学生我们今天这节课就来学习电压、电阻档的使用。学生小组讨论结构特点，回答：电阻、电压、电流档等。让学生讨论万用表面板各结构名称及功能档作用，以加强学生使用万用表的熟练程度。讲授 新课（12分钟）课题：汽车万用表电压、电阻档的使用 引入课题 一、看图指认：1.电压、电阻功能档（功能开关所置位置）2.测量范围（量程，量程值最大测量值）二、电压的测量：（V -
4、V）档位置于电压测量档，红黑表笔接在被测设备两端。方法：（1）.表笔插到相应的孔内。（2）.估算电压大小，选择相应的 学生跟随教师板 书 一 起 总结。师生互动，活跃课堂气氛，使学生在轻松的心理状态下学习。与检测教学班级级班一教学对象分析所任教的班级是二年级的汽车故障诊断与检测学生对故障诊断没有太高的兴趣总体上基础理解能力较差些需要教师采用多种教学方法和手段去激发学生的学习兴趣二教学内容分析使学生掌握汽车电压档电阻档时万用表的规范使用五教学策略与手段本着以先感后知先会后懂的设计思路让学生在自己动手以后对某一知识点有感性的认识再通过教师的引导和讲解逐步深入最后使学生在不断的学习和实践中变成理性的
5、知识在教学深入实践环节能激发学生的学习兴趣最后总结理论知识结合课件的实际应用使抽象的运算功能形象化简单化采用小组为单位的合作学习模式对每组的课堂表现进行评分课堂结束时给予表扬和奖励六教学目标认知目标通过学习使学生学习好资料 欢迎下载 档位（无法确定时从大档打到小档）（3）.测量时与被测量设备并联。注：数字表显示相应的值，为 0 时，档位打得太大，为 1 时档位打得过小。前面有“一”说明电压实际方向与测量表笔方向相反。三、电阻的测量 （）档位置于电阻测量档，红黑表笔接在被测设备（电阻）两端。方法：（指针表测量电阻前必须调零，确保测量数据准确。）（1）.表笔插到相应的孔内。（2）.估算电阻大小，选
6、择相应的档位。（无法确定时随便选一档位进行初测）（3）.测量时与被测量设备并联，设备断电测量，测量受其它设备影响时设备要脱离电路测量。（4）.数字表显示相应的值，为0时，档位打得太大，为 1时档位打得过小。四、测量注意事项 1.未知用大（测量电压时要选择好量程，如果用小量程去测量大电压，则会有烧表的危险；如果用大量程去测量小电压，那么指针偏转太小，无法读数。量程的选择应尽量使指针偏转到满刻度的 2/3左右。如果事先不清楚被测电压的大小时，应先选择最高量程挡，然后逐渐减小到合适的量程。）。2.测不换档（换档要断开被测物后方可进行）；3.测电阻时，不能带电测量。因为测量电阻时，万用表由内部电池供电
7、，如果带电测量则相当于接入一个额外的电源，可能损坏表头。4.在使用万用表过程中，不能用手去接触 认真倾听，注意操作事项 让学生养成良好的职业习惯 与检测教学班级级班一教学对象分析所任教的班级是二年级的汽车故障诊断与检测学生对故障诊断没有太高的兴趣总体上基础理解能力较差些需要教师采用多种教学方法和手段去激发学生的学习兴趣二教学内容分析使学生掌握汽车电压档电阻档时万用表的规范使用五教学策略与手段本着以先感后知先会后懂的设计思路让学生在自己动手以后对某一知识点有感性的认识再通过教师的引导和讲解逐步深入最后使学生在不断的学习和实践中变成理性的知识在教学深入实践环节能激发学生的学习兴趣最后总结理论知识结
8、合课件的实际应用使抽象的运算功能形象化简单化采用小组为单位的合作学习模式对每组的课堂表现进行评分课堂结束时给予表扬和奖励六教学目标认知目标通过学习使学生学习好资料 欢迎下载 表笔的金属部分，这样一方面可以保证测量的准确，另一方面也可以保证人身安全。知识拓展练习（15分钟）练习：万用表电压档的使用 学生动手测量电压、电阻，教师来回巡视，针对学生实操过程中存在的问题，教师进行做中教，学生做中学。教师引导动学生进行实践，实践加强对知识的应用。与检测教学班级级班一教学对象分析所任教的班级是二年级的汽车故障诊断与检测学生对故障诊断没有太高的兴趣总体上基础理解能力较差些需要教师采用多种教学方法和手段去激发
9、学生的学习兴趣二教学内容分析使学生掌握汽车电压档电阻档时万用表的规范使用五教学策略与手段本着以先感后知先会后懂的设计思路让学生在自己动手以后对某一知识点有感性的认识再通过教师的引导和讲解逐步深入最后使学生在不断的学习和实践中变成理性的知识在教学深入实践环节能激发学生的学习兴趣最后总结理论知识结合课件的实际应用使抽象的运算功能形象化简单化采用小组为单位的合作学习模式对每组的课堂表现进行评分课堂结束时给予表扬和奖励六教学目标认知目标通过学习使学生学习好资料 欢迎下载 课堂小结和作业(5分钟)引导学生进行自主总结：今天这节课上我们学习到了什么？答：万用表电压、电阻档的使用。完成本堂课知 识 的 迁移
10、、转化，并进行归纳 教学反思 课后反思：1.合作交流的氛围中，解除困惑，在亲身体验和探索中解决问题，理解和掌握基本的数学知识，技能和方法 2.以学生熟悉的生活提出问题，激起学生学习的兴趣，进一步体会到知识与现实生活紧密联系着，知识来源于生活，并在生活中得以应用。3.学生在实际操作过程中，还是存在一些问题，对于交流、直流的转换不是很清楚。教师应更加注重细节的讲解。与检测教学班级级班一教学对象分析所任教的班级是二年级的汽车故障诊断与检测学生对故障诊断没有太高的兴趣总体上基础理解能力较差些需要教师采用多种教学方法和手段去激发学生的学习兴趣二教学内容分析使学生掌握汽车电压档电阻档时万用表的规范使用五教学策略与手段本着以先感后知先会后懂的设计思路让学生在自己动手以后对某一知识点有感性的认识再通过教师的引导和讲解逐步深入最后使学生在不断的学习和实践中变成理性的知识在教学深入实践环节能激发学生的学习兴趣最后总结理论知识结合课件的实际应用使抽象的运算功能形象化简单化采用小组为单位的合作学习模式对每组的课堂表现进行评分课堂结束时给予表扬和奖励六教学目标认知目标通过学习使学生