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1、学习必备 欢迎下载 整理和复习（二）教学目标：1.进一步理解运用口诀求商的方法，进一步理解倍的含义，能用乘除法解决问题。2.经历解决问题的过程，体验解决问题的一般方法。3.感受数学与生活的联系，激发学生的学习兴趣，体验成功的快乐，培养学生从数学的角度观察事物的习惯。教学重点：掌握解决问题的步骤和方法。教学难点：运用所学知识灵活解决实际问题。教学过程：一、创设情境，导入复习。师：同学们，我们生活中处处有数学问题。瞧！这是小明他们班上的体育课的情景图，这个数学问题，同学们会解决吗？二、回顾整理，建构网络。出示第 63 页第 2 题主题图。师：你看懂了什么？同桌互相说一说。（一个班的学生在上体育课，
2、先玩跳绳，6 人一组，可以分成 6 组；再玩丢手绢，9 人一组，可以分成几组？）师：刚才，你们通过同桌互相说，明白了主题图的意思，知道了所要求的问题，怎么解决这个问题呢？（1）让学生自主探索解决问题的步骤，然后同桌互相说一说解决步骤。（2）小组合作交流不同的解题策略。分步解答：66=36（人）369=4（组）用综合算式解答：669=4（组）师：用乘除法解决生活中的数学问题，要想好先算什么，后算什么。三、重点复习，强化提高。1.学生自我搜集信息，提出问题，解决问题（出示第 66 页第 8 题的主题图）（1）师：夏天到了，同学们可喜欢游泳了，瞧！游泳池里真热闹！你看到了什么？学习必备 欢迎下载 要
3、求在小组里说一说，然后指名回答，让学生从不同的角度提出数学问题，解决数学问题，培养学生提取信息和处理信息的能力。（2）学生小组合作提问题。（3）小组汇报提问题的情况。（4）教师把学生提的问题板书出来，并组织学生解决以上问题。解决问题时，让学生说一说其中的数量关系。2.学生做第 64 页的第 3 题（1）先让学生读懂题意，然后同桌互相说一说题意，议一仪解决问题的方法和策略。（2）让学生各自独立进行解答。（3）组织学生互相进行交流、评价等活动，再次说一说自己的解题思路，让学生掌握此类问题的解法。（4）展示不同的计算方法。（5）看着这一幅情景图，你还想提出什么数学问题？3.学生独立完成第 65 页第
4、 7 题 4.第 66 页的第 9 题 让学生根据题目的要求，同桌的两人进行猜数活动。*5.做第 66 页中第 10 题（1）先让学生自主探索，自己填上合适的数。（2）组织学生交流，说一说填数的策略。（3）师生共同归纳填数的一般思路：与混合运算的顺序正好相反。四、自主检测，完善提高。（一）填一填。1.45 是 5 的（）倍，48 里面有（）个 6。2.有 2 箱矿泉水，每箱 24 瓶，如果平均分给 8 个人，每人分（）瓶。3.被除数是 48，除数是 8，列示为（），求商时用了（）句口诀。4.一道除法算式的除数和商都是 8，被除数是（）。（二）选一选。1.按规律填数：1，4，9，16，25（），
5、49，64，81，括号里应填：A.30 B.36 C.45 2.计算 32（42）时，应先算（）题经历解决问题的过程体验解决问题的一般方法感受数学与生活的联系激发学生的学习兴趣体验成功的快乐培养学生从数学的角度观察事物的习惯教学重点掌握解决问题的步骤和方法教学难点运用所学知识灵活解决实际问题教学过同学们会解决吗二回顾整理建构网络出示第页第题主题图师你看懂了什么同桌互相说一说一个班的学生在上体育课先玩跳绳人一组可以成组再玩丢手绢人一组可以成几组师刚才你们通过同桌互相说明白了主题图的意思知道了所要求题策略步解答人组用综合算式解答组师用乘除法解决生活中的数学问题要想好先算什么后算什么三重点复习强化提
6、高学生自我搜集信息提出问题解决问题出示第页第题的主题图师夏天到了同学们可喜欢游泳了瞧游泳池里真热闹你看学习必备 欢迎下载 A.324 B.324 C.42 3.从 81 中连续减去 9，减（）次后结果等于 0。A.9 B.8 C.72（三）算一算。1.直接写出得数。729=567=86=58+45=（48-18）4=648=72+8=49-7=3557=27（33）=2.按从小到大的顺序排一排。2554 6373 2132 496 846（）（）（）（）（）（四）解决问题。1.把 28 盆花平均分成 7 行，每行多少盆？2.水果店里有 60 箱水果，其中有 54 箱是桃，其余是梨，水果店里的桃
7、是梨的几倍？3.学校有 48 人参加 100 米短跑，一共可以分成多少组？（补充条件后解答）评价完善：下面让我们来关注一下检测的结果（教师公布答案，学生同桌互评，最后让得 A的同学举手，说说做题时应该注意些什么。）题经历解决问题的过程体验解决问题的一般方法感受数学与生活的联系激发学生的学习兴趣体验成功的快乐培养学生从数学的角度观察事物的习惯教学重点掌握解决问题的步骤和方法教学难点运用所学知识灵活解决实际问题教学过同学们会解决吗二回顾整理建构网络出示第页第题主题图师你看懂了什么同桌互相说一说一个班的学生在上体育课先玩跳绳人一组可以成组再玩丢手绢人一组可以成几组师刚才你们通过同桌互相说明白了主题图的意思知道了所要求题策略步解答人组用综合算式解答组师用乘除法解决生活中的数学问题要想好先算什么后算什么三重点复习强化提高学生自我搜集信息提出问题解决问题出示第页第题的主题图师夏天到了同学们可喜欢游泳了瞧游泳池里真热闹你看