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1、借物喻人群文阅读教学设计 石庙小学 xx 篇目：桃花心木 xx 礼赞山中的老杏树 xx 的风格 教学任务：1.掌握借物 xx 人文章的阅读方法。2.学习借物 xx 人的表达方式。3.尝试运用借物 xx 人的表达方式。阅读策略：浏览阅读与品析重点句相结合 教学过程：一、初识群文阅读 1、指导学生根据字面意思理解什么是“群文阅读”，再 PPT出示群 文阅读的概念。2、明确本次群文阅读的主题是借物 xx 人。二、借用旧知，谈话导入 1、请同学们回忆本学期所学的关于借物 xx 人的文章桃花心木 2、请同学再读种树人所说的话，思考：种树人为什么会很奇怪？3、生反馈：种树人的奇怪行为是希望桃花心木能够在不
2、确定中找到 水源，拼命 xx，茁壮成长。4、师追问：本篇文章以桃花心木为题，仅仅是在写树吗？5、生举手回答：半篇文章除了写种树，更是在写育人，种树人更希 望人能在不确定中经受生活的考验，培养出一颗独立自主的心。6、师总结：在不确定中经受考验，茁壮成长，正是树和人的相似点，也是借物和 xx 人的灵魂。7、请学生回忆我们所学的关于借物 xx 人这一类的文章，并说说这些 文章分别是用什么样的物比 xx 什么样的人？物和人之间的共同点是什 么？8、生反馈：落花生借外表不好看但是很有用的落花生比喻朴实有用的人。他 们的共通点是朴实有用。XX 借哪儿需要它就在哪儿生根发芽的 XX比喻 XX边疆建设边疆的
3、建设者。他们的共通点是不畏艰难、无私奉献。XX 魂借有灵魂、有骨气的 XX 比喻顶天立地、不肯低头折节的中华 儿女。他们的共通点是有灵魂、有骨气。9、师总结：（1）明确借物 XX 人的概念（2）找准借物 XX 人写法的特点（3）归纳借物 XX 人文章的读写方法。找准描写事物特点和表现人的品 格的语句、品读语句；通过品读语句思考作者借什么物 XX 什么人？物和 人之间有什么共通之处？三、重点阅读，感悟读法 1、PPT出示阅读要求：（1）快速浏览文章，一边读一边勾画出描写事物特点和表现人的品格 的语句、品读语句。（2）填写阅读记录卡（3）.组内分享：作者借什么 物喻什么人？物和人之间有什么共通之处
4、？阅读记录卡 学习借物人的表达方式尝试运用借物人的表达方式阅读策略浏览阅读与品析重点句相结合教学过程一初识群文阅读指导学生根据字面意思理解什么是群文阅读再出示群文阅读的概念明确本次群文阅读的主题是借物人二借用旧知谈话怪生反馈种树人的奇怪行为是希望桃花心木够在不确定中找到水源拼命茁壮成长师追问本篇文章以桃花心木为题仅仅是在写树吗生举手回答半篇文章除了写种树更是在写育人种树人更希望人能在不确定中经受生活的考验培养出一颗的关于借物人这一类的文章并说说这些文章分别是用什么样的物比什么样的人物和人之间的共同点是什么生反馈落花生借外表不好看但是很有用的落花生比喻朴实有用的人他们的共通点是朴实有用借哪儿需要
5、它就在哪儿生根发芽的文章 物（特点）人（态度、志向、管理）共通之处 桃花 心木 桃花心木：在不确定中找到 水源，拼命扎根，不依赖 在不确定中经得起 考验，学会独立自主 独立自主、不依 赖 白杨 礼赞 山中的 老杏树 松树的 风格 2、按照阅读要求读xx 礼赞 3、交流反馈：（1）指名读描写事物特点和表现人的品格的语句（注意读出反问的语 气）（2）指名全班分享作者借什么物喻什么人？物和人之间有什么共通之 处？（3）全班齐读描写事物特点和表现人的品格的语句 4、按要求阅读山中的老杏树和xx 的风格 四、展开想象，仿创练习 PPT出示图片，用“我从（）的（），想到了（）的（人）”的句式 练习说话。五
6、、推荐阅读 xx 朔荔枝蜜茶花赋 毕淑敏葵花之最 xx 行道树 学习借物人的表达方式尝试运用借物人的表达方式阅读策略浏览阅读与品析重点句相结合教学过程一初识群文阅读指导学生根据字面意思理解什么是群文阅读再出示群文阅读的概念明确本次群文阅读的主题是借物人二借用旧知谈话怪生反馈种树人的奇怪行为是希望桃花心木够在不确定中找到水源拼命茁壮成长师追问本篇文章以桃花心木为题仅仅是在写树吗生举手回答半篇文章除了写种树更是在写育人种树人更希望人能在不确定中经受生活的考验培养出一颗的关于借物人这一类的文章并说说这些文章分别是用什么样的物比什么样的人物和人之间的共同点是什么生反馈落花生借外表不好看但是很有用的落花
7、生比喻朴实有用的人他们的共通点是朴实有用借哪儿需要它就在哪儿生根发芽的冰 心荷叶母亲 六、结束语 这节课，我们归纳总结了关于借物 xx 人文章的读法，希望课后同学 们能学以致用，会阅读相关文章，写作中也能对此加以运用。板书设计 群文阅读 借物 xx 人 借物 xx 人/共通点 品析重点语句 学习借物人的表达方式尝试运用借物人的表达方式阅读策略浏览阅读与品析重点句相结合教学过程一初识群文阅读指导学生根据字面意思理解什么是群文阅读再出示群文阅读的概念明确本次群文阅读的主题是借物人二借用旧知谈话怪生反馈种树人的奇怪行为是希望桃花心木够在不确定中找到水源拼命茁壮成长师追问本篇文章以桃花心木为题仅仅是在写树吗生举手回答半篇文章除了写种树更是在写育人种树人更希望人能在不确定中经受生活的考验培养出一颗的关于借物人这一类的文章并说说这些文章分别是用什么样的物比什么样的人物和人之间的共同点是什么生反馈落花生借外表不好看但是很有用的落花生比喻朴实有用的人他们的共通点是朴实有用借哪儿需要它就在哪儿生根发芽的