《六年级科学下册一天的生活用水教学反思教科版小学教育小学教育_小学教育-小学课件.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《六年级科学下册一天的生活用水教学反思教科版小学教育小学教育_小学教育-小学课件.pdf（2页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、学习必备 欢迎下载 教科版六年级科学下册教学反思 第四单元 环境和我们 第五课 一天的生活用水 水资源缺乏，水污染问题又是影响环境的重要方面之一，而学生对于水资源问题并没有深刻的感觉，因为他们在日常生活中，没有过缺水、断水的经历，家庭每月支出的水费也不贵，所以也没有什么节约用水的概念。通过本课，希望使学生由内心深处受到震撼，认识到水问题的严重性，从而落实在日常行动上节约用水，保护水资源。本课教学的前提，如垃圾教学内容一样，需要先进行调查，了解家庭一天的用水情况，有了了解，有了数据，这节课才有话要说。如果等上完这堂课再去调查了解，意义就缺失了。安排调查活动之前，有几个事项需要向学生说明：1.即调
2、查自己一天用了多少水，也要调查全家人一天用了多少水，因为很多学生不需要做洗衣洗碗拖地等家务事，只调查自己一天用水情况，并不能代表一个家庭日常的用水情况。2.调查要全面，要将每一项用水情况都一一记录在案，这样的数据才有可信度，才能说明问题。3.指导学生看水表读数，尤其是老式水表，没有翻滚式的数字，怎么认读需要提前指导；还要了解水表的计量单位是“吨”，一度=一吨。4.如何估计用水量，可以借助有容量标注的饮料瓶作用参考。教学活动初，交流学生调查的数据，尽可能多的交流一些数据，一一在黑板上记录。有的学生调查活动开展的非常认真，每一次用水，都看一次水表，用水的统计就很精确，这种态度和精神值得肯定和表扬。
3、通过重多数据交流，引导学生分析为何不同家庭一天用水量会有如此大的差异？排除调查统计时的误差与遗漏，主要原因就是家庭的用水习惯。通过讨论，不同家庭在洗脸、洗碗以及是否废水再利用方面存在较大差异。所有的交流活动，所有的数据，都是为了引起学生对水资源的关注。水资源，主要指淡水资源，地球上广阔的海水是不符合人类生活需要的，而将海水淡化的技术和成本都是很高的。这些，学生还是理解的，他们不会关注水资源问题，因为他们生活在宁波这么一个江南水乡，还真不愁用水。但我们应该从中国，从全世界范围来看待水资源问题。找了一些统计数据，效果非常好，给了学生极大的震撼！“中国总淡水资源是世界第六，但人均用水量是世界水平的
4、1/4，居世界第 110 位，是世界最严重缺水国之一，13 个贫水国家之一。”再找了些西北地区严重缺水地区居民用水情况的图片，给学生视觉上的冲击。通过这些活动，学生这才意识到了水资源存在的严重问题，也引起学生思考：我们该怎么办？我们该如何节约用水？从而讨论制订节水计划。有了思想上的冲击，学生在内心深处被深深震撼，达到了本课最终的教学目的，效果较好。课后，找了些资料，贴在每个班级里，让学生课外阅读，进一步加强对水资源的了解，加强节学习必备 欢迎下载 水的意识。1.我国的淡水资源现状如何？2.国外都是怎样节水的？3.日常生活节水小窍门。问题又是影响环境的重要方面之一而学生对于水资源问题并没有深刻的感觉因为他们在日常生活中没有过缺水断水的经历家庭每月支出的水费也不贵所以也没有什么节约用水的概念通过本课希望使学生由内心深处受到震撼认识到水解家庭一天的用水情况有了了解有了数据这节课才有话要说如果上完这堂课再去调查了解意义就缺失了安排调查活动之前有几个事项需要向学生说明即调查自己一天用了多少水也要调查全家人一天用了多少水因为很多学生不需要做况都一一记录在案这样的数据才有可信度才能说明问题指导学生看水表读数尤其是老式水表没有翻滚式的数字怎么认读需要提前指导还要了解水表的计量单位是吨一度一吨如何估计用水量可以借助有容量标注的饮料瓶作用参考教学