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1、学习必备 欢迎下载 一年级下册快乐的小鸭教学设计 1 教学目标 【知识与技能】1.掌握十几减 7、6 退位减法的计算方法。2.能较准确地计算十几减 7、6 的减法,进一步提高学生的计算能力和分析、归纳能力。【过程与方法】创设情境,通过学生说一说、摆一摆等活动让学生自主探究十几减 7、6 的减法,明确算理。培养学生的探索能力。2 学情分析 评论 快乐的小鸭,这一课所承载的知识点为:“十几减 7、6”的退位减法。虽然在前面已学习过“十几减 9”“十几减 8”,但有的学生仍然不能很好地理解退位减法,因此有必要在教学中进行巩固和细化,进一步使学生熟练地掌握和运用.1、注意了创设情景、激发学习兴趣。在教
2、学开始,创设了美丽的情境,把学生带到美丽的春天的河边,绿绿的柳树,清清的河水,一群小鸭子快乐地在河边、在河里游戏,极大地激发了学生的学习欲望,陶冶了美的情操。2、动手操作,启迪思维。在教学过程中,通过学生摆一摆、拨一拨、画一画、圈一圈等活动获得数学新知。在学生主动思考中发展思维,培养创新精神。3、注意了算法的多样性,但有重点地教学破十减法,使学生重点掌握,为以后的快速计算奠定基础。3 重点难点 评论 1.掌握十几减 7、6 退位减法的计算方法。2.能较准确地计算十几减 7、6 的减法,进一步提高学生的计算能力和分析、归纳能力。4 教学过程 4.1 第一学时 4.1.1 教学活动 活动 1【讲授
3、】北师大版一年级下册一、创设情境,激趣导入 师:一群可爱的小鸭子正在快乐地玩耍呢,我们一起去看看吧。(出示快乐的小鸭图)提问:仔细地看图,说一说图的意思是什么?你在图上知道了什么?你能提出什么数学问题?学生互相说图意。12 只小鸭到河边去玩耍,有 7 只到河里游泳了。引导学生提出问题:,还剩几只在河边?应怎样计算呢?根据回答板书:12-7=揭示课题:今天,我们继续学习减法。(板书:减法)二、自主探索,学习新知 1.自主探索。12-7 该怎样计算呢?先自己尝试着算一算。并说明自己是怎样想的?学生尝试计算。2.摆一摆。用小棒代替小鸭摆一摆,边摆边说自己的想法。3.讨论交流。小组内交流自己的方法,比
4、比哪个小组想出的方法又好又多?学生分组活动,交流自己所用的方法。小组长记录下本组想出的方法。4.汇报。请各小组汇报自己组的方法,每种方法可以借助小棒让学生摆一摆,说一说。可能出现的方法:学习必备 欢迎下载 方法一:7+5=12 12-7=5 方法二:12-2=10 10-5=5 方法三:10-7=3 3+2=5 教师梳理方法,并适当地进行板书。5.比较优化。以上我们想到了这么多的方法,你喜欢哪种方法?为什么?学生充分发言,互相比较中明白算法和算理。6.试一试,算一算。刚才我们学会了十几减 7 的计算方法。(板书:十几减 7),现在敢尝试计算一下十几减 6吗?(板书)可以借助小棒先摆一摆,再计算
5、。出示以下算式:11-6=14-6=学生独立计算,订正时说明自己的算法。三、巩固应用,深化拓展 1.做“练一练”第 1 题。同桌合作用小棒摆一摆,说一说计算方法,然后独立计算。2.做“练一练”第 2 题。先自己画一画,然后再填一填。学生独立完成,订正时说说是怎么画的,注意展示不同的画法和算法。3.做“练一练”第 3 题。先说说图意,再独立列式计算。订正时说说每组算式的联系。4.做“练一练”第 4 题。学生独立计算,分组订正。找出每组的错误题目集体订正,说明算法。5.做“练一练”第 5 题。同桌先互相说说图意,然后自己列式解答。订正时,可指名说说是怎么算的。四、总结评价,点拨学法 想一想,这节课
6、我们有什么收获?是怎么学到的?和同桌互相说一说,再来告诉大家。地计算十几减的减法进一步提高学生的计算能力和分析归纳能力过程与方法创设情境通过学生说一说摆一摆等活动让学生自主探究十几减的减法明确算理培养学生的探索能力学情分析评论快乐的小鸭这一课所承载的知识点为十几减巩固和细化进一步使学生熟练地掌握和运用注意了创设情景激发学习兴趣在教学开始创设了美丽的情境把学生带到美丽的春的河边绿绿的柳树清清的河水一群小鸭子快乐地在河边在河里游戏极大地激发了学生的学习欲望陶冶了美的发展思维培养创新精神注意了算法的多样性但有重点地教学破十减法使学生重点掌握为以后的快速计算奠定基础重点难点评论掌握十几减退位减法的计算方法能较准确地计算十几减的减法进一步提高学生的计算能力和分析归纳能力