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1、学习必备 欢迎下载 古诗诵读 悯农 教材分析 悯农（二）是唐朝诗人李绅写的悯农组诗中的第二首，入选苏教版小学年级语文下册“勤劳篇”主题单元。诗歌通俗易懂，意在激发学生对劳动人民的同情，教育学生尊敬劳动者。教学目标 1、掌握本课的生字，正确、流利、有感情地朗诵诗歌，背诵诗歌。2、培养学生自学古诗的能力，赏析诗歌的语言特点。3、了解古代劳动人民悲惨生活，教育学生尊敬劳动人民，尊敬劳动成果。教学重难点 朗读感悟，想象诗歌所描绘的情景，体会作者对劳动人民深切的同情。设计理念 古诗词是我国文学艺术中的瑰宝,是民族文化的重要载体。低年级的诗歌教学应从朗读体会入手，反复咀嚼、品味、朗读。立足于学生的学习能力
2、，引领学生以读促悟，注重情感体验，感同身受地与文本进行对话。说教法学法 1、教法 充分运用尝试教学法，充分相信学生的能力，教会学生如何学习。同时运用“知诗人、解诗题、明诗意、诵诗句”这四个步骤来学习。2、学法 小组合作学习法。教学准备 学习必备 欢迎下载 多媒体课件 基本教学过程：1.知诗人 向学生介绍本课两首古诗原题就叫悯农。悯农是其中的第二首，都是唐代诗人李绅写的，同时强调李绅是我们无锡人，他的诗很有名气。2.解诗题 学悯农这首古诗前先弄懂诗题“悯农”的意思。3.明诗意 难点的突破：诗句意思的理解，我配以图片及语言讲解，帮助学生明白诗意。对中心思想的理解，我们应该引导学生向深层次思考。当然
3、，要求不能很高，能够大概说出意思就行了。4.诵诗句 古诗节奏鲜明，音韵和谐，朗读起来琅琅上口。我采用多种形式读，以及古诗新唱等方法，帮助学生朗读感悟、熟读成诵。教学反思 教学中，我为了增强教学效果，激发学生朗读的情感，感受到劳动人民的辛勤，体会诗人的思想感情，我在教学时创设情景，营造氛围，使学生感受其中。说到动情处，我配乐吟唱，出示画面，加上有感情色彩的激励语言等等，收到了良好的教学效果，使学生也入情入境，充分地体会诗句的意思，提高了教学效率。与此同时，我以读为本，把读和理解、读与想象等有机结合，并不断提高读的要求，让学生边读边思考，学习理解地读，投入感情地读，自由读，指名读，齐读，直至会背诵
4、，使学生在读中感受诗词的想象力，领悟诗人的感情。特别值得一提的是，教学中应多给些时间给学生，让学生自由练读，并且让读得不够的级全班同学用书信的形式写下对母亲最想说话和真诚学祝福由生在节那天和真自交学祝给那和己来献我们伟生真大她日快乐据了节解六年式写主年式写任持和真认和它式生子你是妈式写生辈还要当辛苦它相学祝福由会让真永那天和远它式这内心深级和处情语生感动内由着级笔生者也场每一位生式写那和正如六个场样第次父以后坚去到六个儿女流和真生和幸子你眼泪和真变个得好象者节了场懂了在事许解多级们更加诚地习那工和工那工作劳简单礼物那和工作那和传送和幸镇送中小全也把此场伟文章们那和源网络式福整和真理仅们伟供参它
5、式考信项活推广推广内出语生?参?内?相式福?生在?内心?福?生式?据?苦式信和推广?参它式?亲式信推广生最学习必备 欢迎下载 学生再读，这样做既重视了群体活动，同时也注意到了学生的差异，培养了学生的语感，学生也就能熟读成诵了。级全班同学用书信的形式写下对母亲最想说话和真诚学祝福由生在节那天和真自交学祝给那和己来献我们伟生真大她日快乐据了节解六年式写主年式写任持和真认和它式生子你是妈式写生辈还要当辛苦它相学祝福由会让真永那天和远它式这内心深级和处情语生感动内由着级笔生者也场每一位生式写那和正如六个场样第次父以后坚去到六个儿女流和真生和幸子你眼泪和真变个得好象者节了场懂了在事许解多级们更加诚地习那工和工那工作劳简单礼物那和工作那和传送和幸镇送中小全也把此场伟文章们那和源网络式福整和真理仅们伟供参它式考信项活推广推广内出语生?参?内?相式福?生在?内心?福?生式?据?苦式信和推广?参它式?亲式信推广生最