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1、学习必备 欢迎下载 第 1 页 一年级下语文教学设计-积累与运用五西师大版 2019【设计理念】引导学生用“用心看、善思考、读得好、记得牢”的方法自主学习，发现语言特点，提高学习兴趣和自信心，提高语文素养。【教学目标】1.诵读词语、诗歌，积累优美词句，培养学生良好的语感。2.记记多音字，照样子说词语，加标点，词语接龙，感受汉语形式的多样与有趣，提高语文学习的兴趣，提高语文素养。3.自主识字，巩固本单元会认、会写的字词。4.引导学生观察文中的插图，理解图意，并能正确地表达图意，培养他们仔细观察的习惯。5.引导合理的展开想像，培养他们的口语交际能力以及想象能力。6.培养学生养成倾听别人讲话的良好习
2、惯。【教学重难点】1 巩固复习会认、会写的字词，积累语言。2 学会运用常见的三种标点符号。【教学准备】生字卡片、课件或图片（泸沽湖和风）、小黑板、孙悟空的面具（图片、泥人、布偶均可）。【教学时间】2课时。【教学过程】第一课时 一、“你还认识我吗”1 引入：孩子们，我们一起又学完了一个单元的内容，增长了不少知识，上课前老师想考考大家。2 出示小黑板或课件，展示“你还认识我吗”，学生自己大声地读一读。3 指名朗读，评议，做到读准确。4 多美的词语呀，让我们有感情地朗读这些词语吧！齐读，男女生比赛读。二、朗读感悟汉语言形式的灵活多变 1 过渡：呀，孩子们，瞧，孙悟空被你们的朗读所吸引，带着法宝金箍棒
3、来了（出示孙悟空的图片、面具或泥人）。原来呀，他虽然武艺高强，可学的知识却太少了。汉语灵活多样，既让他喜欢又特别让他头疼。今天，他是来取经，向你们请教学习法宝的。愿意教教他吗？2 引导了解汉字一字多音的现象。（1）自由读读“读读记记”，用心看看，好好思考，把你的发现告诉大家。板书“用心看、善思考”，然后学生反馈。学习必备 欢迎下载 第 2 页（2）能读准这些字吗？请小老师上台示范教大家读，然后请会读的所有孩子都站起来大声朗 读。（3）发散思维：你们还知道哪些多音字呢？（4）啊，想不到汉字也能像俺孙悟空那样变化呢，简直太奇妙了！顽皮的孙悟空故意把一些多音字放到了句子中想考考你，你还能准确读出来吗
4、？试一试。自己读一读，然后学习小组内互读，最后请学习小组起立示范朗读。出示课件或小黑板：小朋友，注意根据句子的意思想好带点字的正确读音哟!一行行小树种在人行道两旁。烈日当空，农民伯伯正在空地上种玉米。解放军叔叔用子弹消灭敌人。她正在弹琴。3 孩子们，咱们的汉语言除了有一字多音的现象外，还能像孙悟空那样七十二变呢！（课件或小黑板出示“照样子说一说”和“说说玩玩”。）（1）运用自学方法独立学习、思考。看谁最先发现它们的特点。（2）指名，骄傲地告诉孙悟空，咱们的汉语言除了有一字多音的现象外，还有叠词现象。（3）完成填空练习，交流检查评议，然后齐读。（4）结合孩子们的生活实际创设语境，引导学生感悟叠词
5、的美妙。早上的太阳（）的。田里的禾苗（）的。（5）提示：同学们都选择了叠词，看来使用叠词能使句子更优美呢！其实老师知道你们还掌握了不少这样的词语，把你们知道的这类词语讲出来，让孙悟空目瞪口呆吧！（6）词语接龙比赛。同桌互相说词语，然后反馈，看谁说得多。试玩游戏：请几名学生上台参加，老师也可参与其中。“天空空气气体体操操劳劳动”自由组成学习小组，玩词语接龙游戏，老师巡视，适机参与。4 小结：表扬参加游戏积极主动、词汇丰富、文明互助的小组和个人，给他们送上最灿烂的笑脸。三、“加标点，读一读”1 引入：（出示“？”）孩子们，聪明的孙悟空遇到新问题了，你能帮帮他吗？2 读句子，了解意思，自己完成练习。
6、3 指名说，然后一起读一读，感受一下是否合理。4 说一说：为什么填这个标点符号？（1）按照填好标点后的语气练习朗读。（2）从教材中找几句句末带有句号、问号、感叹号的句子读一读，也可以试着说几句这样的句子。的方法自主学习发现语言特点提高学习兴趣和自信心提高语文素养教学目标诵读词语诗歌积累优美词句培养学生良好的语感记记多音字照样子说词语加标点词语接龙感受汉语形式的多样与有趣提高语文学习的兴趣提高语文素养自主引导合理的展开想培养他们的口语交际能力以及想象能力培养学生养成倾听别人讲话的良好习惯教学重难点巩固复习会认会写的字词积累语言学会运用常见的三种标点符号教学准备生字卡片课件或图片泸沽湖和风小黑板孙
7、悟空的面容增长了不少知识上课前老师想考考大家出示小黑板或课件展示你还认识我吗学生自己大声地读一读指名朗读评议做到读准确多美的词语呀让我们有感情地朗读这些词语吧齐读男女生比赛读二朗读感悟汉语言形式的灵活多变过渡呀学习必备 欢迎下载 第 3 页（3）小结：指名说一说，告诉孙悟空这几种标点符号分别在什么时候使用。啊，孙悟空解决了疑问，感激地笑了（边说边把“？”改为“！”）。四、朗读美丽泸沽湖 1 引入：孙悟空太高兴了，为了感谢孩子们，他一个跟头带我们来到了美丽的泸沽湖。欣赏课件美丽的泸沽湖，在优美的音乐声中示范朗读儿歌，激发学生的学习兴趣。2 引导：喜欢这首儿歌吗？用心看拼音，试着读一读。3 指名朗
8、读。如果喜欢他（她）的朗读就把掌声送给他（她），如果不喜欢，就站起来说说自己的见解。再相互练读、赛读。4 在音乐声中齐读。5 小结：孩子们，你们刚才用心看了字音，读得那么准确，那么有感情，孙猴子都忍不住笑了。五、读背风 1 孩子们，泸沽湖多美呀！还想跟着孙悟空去领略风的神奇无比和气势吗？好，一起去欣赏一首咏物诗风。2 欣赏图片或课件，同时表演性示范朗读（使学生初步感受到风的神奇无比和力大无穷）。欣赏完后让学生谈谈自己的感受。3 自由练习朗读，你认为该怎么读就怎么读，注意读准字音，读出节奏。4 指名读，评议，然后再练习朗读。5 表演读，齐读。（可融入回忆朗读 14 课风。）（1）练习背诵。指名背
9、，在“读得好、背得牢”里单独奖励他一个鲜艳的五星，以此给予他成功的喜悦，同时激励其他学生用心背诵。（2）小结：我们是学习的主人，我们牢牢掌握了“用心看、善思考、读得好、记得牢”这四大学习法宝。六、自主识字园地 1 过渡：最后，咱们来进行一个识字比赛，看谁把这四大法宝用得最好。2 学生自主识字，学习小组的同学互相学习，认读生字。3 学生反馈，然后互相教认生字。4 小组内比一比，把自己认识的字读给小伙伴听，并给那只鸟涂上自己喜欢的颜色。5 小组派代表进行放飞小鸟的比赛，比比哪组放飞得最多。其他同学做裁判，他读对了就跟着读。七、总结 孩子们，今天我们不但帮助孙悟空了解了汉语言的一字多音、叠词现象，教
10、给了他学习的四大法宝，还游览了美丽的泸沽湖，欣赏了古诗风，记住了那么多的字词，表现得真棒。瞧，孙悟空用他的金箍棒给我们写下了一个巨大的感叹号！（板书：画一个巨大的感叹号在那么多的笑脸旁，结束全文。）第二课时 的方法自主学习发现语言特点提高学习兴趣和自信心提高语文素养教学目标诵读词语诗歌积累优美词句培养学生良好的语感记记多音字照样子说词语加标点词语接龙感受汉语形式的多样与有趣提高语文学习的兴趣提高语文素养自主引导合理的展开想培养他们的口语交际能力以及想象能力培养学生养成倾听别人讲话的良好习惯教学重难点巩固复习会认会写的字词积累语言学会运用常见的三种标点符号教学准备生字卡片课件或图片泸沽湖和风小黑
11、板孙悟空的面容增长了不少知识上课前老师想考考大家出示小黑板或课件展示你还认识我吗学生自己大声地读一读指名朗读评议做到读准确多美的词语呀让我们有感情地朗读这些词语吧齐读男女生比赛读二朗读感悟汉语言形式的灵活多变过渡呀学习必备 欢迎下载 第 4 页【教学要求】：1.引导学生观察文中的插图，理解图意，并能正确地表达图意，培养他们仔细观察的习惯。2.引导合理的展开想像，培养他们的口语交际能力以及想象能力。3.培养学生养成倾听别人讲话的良好习惯。4.教育孩子自己能做的事自己做，形成助人为乐的好品质。【重点难点】：教育孩子自己能做的事自己做。【教具准备】：课文插图。教学过程 一、联系实际，谈话导入 1.小
12、朋友们，在家里，爸爸妈妈经常帮你们做什么呢？2.你们可真幸福呀，爸爸妈妈帮你们做了这么多事情，那你们帮助爸爸妈妈做了什么事呢？3.导入：有一个小朋友，可懂事了，她帮助人家做了许多事。二、观察图，说图意 1.教师出示挂图，学生观察后，在小组内交流图中的小朋友都帮助谁做了什么事。2.学生反馈。3.以小组为单位，表演说。4.学生反馈。5.根据学生的表演教师进行评价，并重点强调学生注意把插图中出现的人物的话用到说话中。6.学生再练习说话。7.指名到台上进行情境表演，学生评议，比一比哪个小组表演得最好？哪个小组说得最好？8.教师根据学生表演的情况，适当评价。三、联系实际，说一说 1.小朋友们，你们想，自
13、己还帮助爸爸妈妈做什么呢？2.教师适当表扬肯定，鼓励学生多为父母做些力所能及的事情。3.讨论一下，你们能帮助爸爸妈妈、爷爷奶奶做哪些力所能及的事呢？4.反馈，根据学生反馈的情况，引导学生明确帮助爸爸妈妈做事是件是好事，但一定要注意必须是自己力所能及的。5.跟同学说一说，你还帮助过谁做了什么事？6.请同桌反馈：你的同桌都告诉你他帮助谁做了一件什么事。7.根据学生说的情况，教育孩子学会倾听别人讲话。四、总结 1.表扬学生们为他人为爸妈所做的帮助。的方法自主学习发现语言特点提高学习兴趣和自信心提高语文素养教学目标诵读词语诗歌积累优美词句培养学生良好的语感记记多音字照样子说词语加标点词语接龙感受汉语形
14、式的多样与有趣提高语文学习的兴趣提高语文素养自主引导合理的展开想培养他们的口语交际能力以及想象能力培养学生养成倾听别人讲话的良好习惯教学重难点巩固复习会认会写的字词积累语言学会运用常见的三种标点符号教学准备生字卡片课件或图片泸沽湖和风小黑板孙悟空的面容增长了不少知识上课前老师想考考大家出示小黑板或课件展示你还认识我吗学生自己大声地读一读指名朗读评议做到读准确多美的词语呀让我们有感情地朗读这些词语吧齐读男女生比赛读二朗读感悟汉语言形式的灵活多变过渡呀学习必备 欢迎下载 第 5 页 2.引导学生讨论：我们还能为爸爸妈妈做什么事？哪些自己的事我们可以学着自己做？3.教育孩子明白“只要人人献出一点爱，
15、世界将会是美好的人间”。鼓励学生尽自己的所能多给人予帮助。的方法自主学习发现语言特点提高学习兴趣和自信心提高语文素养教学目标诵读词语诗歌积累优美词句培养学生良好的语感记记多音字照样子说词语加标点词语接龙感受汉语形式的多样与有趣提高语文学习的兴趣提高语文素养自主引导合理的展开想培养他们的口语交际能力以及想象能力培养学生养成倾听别人讲话的良好习惯教学重难点巩固复习会认会写的字词积累语言学会运用常见的三种标点符号教学准备生字卡片课件或图片泸沽湖和风小黑板孙悟空的面容增长了不少知识上课前老师想考考大家出示小黑板或课件展示你还认识我吗学生自己大声地读一读指名朗读评议做到读准确多美的词语呀让我们有感情地朗读这些词语吧齐读男女生比赛读二朗读感悟汉语言形式的灵活多变过渡呀