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1、 成语长廊,我和学生的第二课堂 走进江苏省泰兴市鼓楼小学的校园，在塑胶操场的东 面墙上，你会看到一幅百米“成语长廊”瓷画，35 个成语故事按篇排列：立志篇、爱国篇、尊长篇、谦逊篇 再配上 美术教师精心创作的绘画，图文并茂、精彩纷呈。徜徉这方天地，你会读到礼贤谦让的孔融，勤奋好学的匡衡、苏秦，知错就改的廉颇 每个成语基本都包含着一个寓意深刻的故事，或催人奋进，或讴歌人生，或警世诫告，或发人深省，或洞窥事理，或指点迷津 他们穿越时空的隧道，驾着微熏的晚风，带着学生一颗小小的心儿，一起飞上银河，飞上浩瀚无垠的苍穹。语文新课标要求“拓宽语文学习和运用的领域”，“语文教师应高度重视课程资源的开发和利用，
2、创造性地开展各类 活动，增强学生在各种场合学语文、用语文的意识，通过多种途径提高学生的语文素养”。自成语长廊建成后，我的教学空间拓宽了，它成了师生新的课程资源，成了我的又一个教学阵地，成了我和学生的第二课堂。记得第一次执教古诗冬夜读书示子聿，这首诗的诗句是这样的：“古人学问无遗力，少壮工夫老始成。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”在理解了题目、关键词语的 意思后，我引导学生用自己的语言说说诗句的意思：古人做学问是不遗余力的，而青少年时期付出努力，往往要到年老时才能有所成就；从书本上得到的知识终归是有限的，要想深入了解必须亲自实践才行。在讲到“古人学问”时我突然向学生发问：“这里的古人你知道可能
3、有哪些人？他们是怎么做学问的？”这一问如平静的水面激起了浪花，学生们议论纷纷，相互讨论，不一会儿，一个个小手争先恐后地举了起来。一个学生说：“我知道匡衡凿壁偷光的故事 匡衡就是这样勤奋学习的，后来他做了汉元帝的丞相，成为西汉时期有名的学者。”大家都被这个学生的故事吸引了，情不自禁地为他鼓掌。我随口夸奖：“你真棒！故事讲得有声有色，你是从哪里知道的？”他脱口而出：“学校的成语长廊里有，我经常去看，看多了就记住了。”顿时，学生们七嘴八舌地说：“是的，那里面的成语故事很多。”“有悬梁刺股，孙敬悬梁，苏秦刺股。”“有囊萤映雪，车胤囊萤，孙康映雪。”“祖逖闻鸡起舞”学生们像一群兴奋的小鸟，叽叽喳喳，争说
4、个不休。这么一 说，我倒真想起来了，突然，一个念头从我的脑海中冒出来：“成语长廊是现成的教学资源，何不带孩子们现在就到成语长廊前去仔细认真地看一看，读一读，让全班的学生回味、欣赏、品读一下呢？”心动不如行动，我赶紧带着 廊瓷画个成语故事按篇排列立志篇爱国篇尊长篇谦逊篇再配上美术教师精心创作的绘画图文并茂精彩纷呈徜徉这方天地你会读到礼贤谦让的孔融勤奋好学的匡衡苏秦知错就改的廉颇每个成语基本都包含着一个寓意深刻的故事或催人小的心儿一起飞上银河飞上浩瀚无垠的苍穹语文新课标要求拓宽语文学习和运用的领域语文教师应高度重视课程资源的开和利用创造性地开展各类活动增强学生在各种场合学语文用语文的意识通过多种途
5、径提高学生的语文素养自成得第一次执教古诗冬夜读书示子聿这首诗的诗句是这样的古人学问无遗力少壮工夫老始成纸上得来终觉浅绝知此事要躬行在理解了题目关键词语的意思后我引导学生用自己的语言说说诗句的意思古人做学问是不遗余力的而青少年时 学生整好队兴致勃勃地走向“成语长廊”。学生们来到“成语长廊”后，前面的学生径直将队伍带到“笃学篇”前。顿时，一个个“古人学问”的成语故事呈现在我们的面前：悬梁刺股、囊萤映雪、闻鸡起舞、程门立雪、不耻下问 既有文字，又有图画；既有成语意思，又有成语故事。学生们或席地而坐，或面墙而立，有的放声诵读，有的轻声悟读，有的边读边思。此时大家都沉浸在“古人学问”的“无遗力”中，在一
6、幅幅逼真的图画中，好像穿越时空，走近一位位“古人”，与他们零距离对话 接下来，笔者引导学生：有什么要说的吗？学生思考片 刻后，有的说：“我从现在开始就要向古人学习，刻苦努力。”有的说：“我们现在的学习条件不知要比他们好多少倍，虽 然不需要偷光 囊萤映雪，但他们学习时全身心地投入、努力的精神值得我学习。”有的说：“过去我学习马马虎虎、偷工减料、得过且过，今天我深受教育和启发，我从 现在开始就要端正态度，也要在 无遗力 上下工夫。”看着学生们那一张张认真的小脸，听着学生们那一句句 肺腑的话语，我感慨万千：课堂教学不要拘泥于形式和时空，今天这无意中与“古人”的对话和碰撞，给我的教学带来了 意外的惊喜
7、；这“节外生枝”让我的教学开出了别样的花朵，结出了别样的果实。教室是我的第一课堂，“成语长廊”是我的第二课堂，在这里，我和学生们诵读成语、净化灵魂、廊瓷画个成语故事按篇排列立志篇爱国篇尊长篇谦逊篇再配上美术教师精心创作的绘画图文并茂精彩纷呈徜徉这方天地你会读到礼贤谦让的孔融勤奋好学的匡衡苏秦知错就改的廉颇每个成语基本都包含着一个寓意深刻的故事或催人小的心儿一起飞上银河飞上浩瀚无垠的苍穹语文新课标要求拓宽语文学习和运用的领域语文教师应高度重视课程资源的开和利用创造性地开展各类活动增强学生在各种场合学语文用语文的意识通过多种途径提高学生的语文素养自成得第一次执教古诗冬夜读书示子聿这首诗的诗句是这样
8、的古人学问无遗力少壮工夫老始成纸上得来终觉浅绝知此事要躬行在理解了题目关键词语的意思后我引导学生用自己的语言说说诗句的意思古人做学问是不遗余力的而青少年时 陶冶情操、收获知识，迸发智慧的火花，扬起理想的风帆。第一次尝到了“成语长廊”的甜头，我情不自禁地打开语文书，眼前不由一亮，有不少课文与“成语长廊”交相辉映，我们爱你啊，中国等热爱祖国的课文，与“爱国篇”主题吻合；水滴石穿三顾茅庐负荆请罪等故事，正张贴在“自律篇”里；培养良好的学习习惯不懂就问，与“谦逊篇”里的成语“不耻下问”遥相呼应；练习中要求 写出来自神话故事的成语，“立志篇”里有精彩呈现 从 那以后，我紧紧利用好课程资源，将课堂移至“成
9、语长廊”，将它开辟成我的第二课堂，在这里，在一个个成语故事里，我和学生共同编织童话、畅谈理想、追寻梦想，伴着成语长廊一起成长。（作者单位：江苏泰兴市鼓楼小学）廊瓷画个成语故事按篇排列立志篇爱国篇尊长篇谦逊篇再配上美术教师精心创作的绘画图文并茂精彩纷呈徜徉这方天地你会读到礼贤谦让的孔融勤奋好学的匡衡苏秦知错就改的廉颇每个成语基本都包含着一个寓意深刻的故事或催人小的心儿一起飞上银河飞上浩瀚无垠的苍穹语文新课标要求拓宽语文学习和运用的领域语文教师应高度重视课程资源的开和利用创造性地开展各类活动增强学生在各种场合学语文用语文的意识通过多种途径提高学生的语文素养自成得第一次执教古诗冬夜读书示子聿这首诗的诗句是这样的古人学问无遗力少壮工夫老始成纸上得来终觉浅绝知此事要躬行在理解了题目关键词语的意思后我引导学生用自己的语言说说诗句的意思古人做学问是不遗余力的而青少年时