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1、教育部高职高专院校人才培养工作水平评估 电子电路的分析与应用说课要点 1、课程的性质与作用，课程设计的观念与思路 11 课程性质 本课程是高职电气类、自控类和电子类等专业学生在电子技术方面入门性质的技术基础核心课程。其根本任务是使学生获得电子技术方面的基本理论、基础知识和技能初步认识，培养学生应用技术知识的能力以及创新思维能力，提高学生的专业素质，使学生具备一定的模拟电子、数字电子电路分析、设计和制作等技能型人才所必需的基础知识及相关的基本职业能力，为学生顶岗就业夯实基础，同时也为学生以后深入学习电子技术某些领域中专业化课程打好基础。12 课程定位 电子电路的分析与应用 是高职电气类、自控类和
2、电子类等专业必修的专业核心课之一，是实践性很强的一门技术课程。通过本课程的学习，使学生掌握电子技术的基础知识、一般分析方法和基础技能，为深入学习本专业有关后继课程和从事有关电子技术方面的实际工作打下基础。课程内容框架由实践情境构成，以工作过程为中心，以工作任务为驱动，充分体现了电气类、自控类和电子类等专业高等职业教育人才的培养规格和要求，以适应工作岗位的需要。13 课程目标 1、通过教学，使学生获得电子技术方面的基础知识和技能，培养学生分析问题和解决问题的能力，为以后深入学习电子技术在专业中的应用打好基础；2、掌握常用电子元件的种类与特性，会看懂一般电子电路图；3、能定性分析简单的工业电子技术
3、控制（放大）图，具备应用电子技术于工业控制的初步能力；4、会使用常用电子测量仪器仪表，能对简单电子产品的工作状况及故障作出初步判断；5、在教学过程中，努力提高学生学习兴趣，激发学生的成就感，积极引导学生提升职业素养，提高职业道德。14 课程设计理念与思路 理念：本课程贯彻以就业为导向，以能力为本位的职教思想。以职业能力分析为依据，设定课程培养目标，明显降低理论教学的重心，删除与实际工作关系不大的繁冗计算，以必备的相关基础知识和电子技术在工业中的应用为主线组织教材内容，注重培养学生的应用能力和解决问题的实际工作能力。思路：该课程分为两个子领域既模拟电子模块、数字电子模块以及高频电子模块，每一模块
4、又分成若干个项目，将职业行动领域的工作过程融合在项目训练中。学生以学习小组为单位，通过共同完成项目的制作、调试、设计，培养学生基本技能、积极参与意识、责任意识、协作意识和自信心，使教学过程更有目的性和针对性。2、依据职业标准或工作过程与任务的课程内容改革 21 课程内容的选取 根据行业企业发展需要和完成职业岗位实际工作任务所需要的知识、能力、素质要求，先取教学内容，突出课程内容选取的针对性及适用性，强化学生能力培养并为学生可持续发展奠定良好的基础。22 课程内容的组织与安排 项 目编号 项目内容 教学内容及要求 活动设计 学时 1 根据图纸制作一个直流稳压电源 1掌握直流稳压电源的组成和工作原
5、理 2掌握整流电路的工作原理与类型 3了解滤波电路的组成与工作原理 4掌握三端集成稳压器的使用 5掌握集成稳压电源的安装调试过程 6集成电源的调试与参数测量 7会对电源的故障进行排除 8了解开关型稳压电源的构成框图与特点 9学会使用万用表等工具 1.发项目任务书，说明学习目标；学生在教师的指导下分析直流稳压电源的基本组成和工作原理 2分发电子元件，对电路所使用元件的结构、符号、分类、特性、参数工作特性等进行学习 3 查阅资料电路使用元件的识别与选取方法及使用注意事项 4 按元件清单清点配件，并检测好坏；元器件引脚的弯制成形；插件及检测；手工焊接；引脚的修正与焊点的补焊；学生独立对电路板进行调试
6、，列写调试方法及步骤；系统装接；电路故障分析与排除 5工作评价（1）自评：学生对本项目的整个实施过程进行评价（2）互评：以小组为单位，分别对其他组的工作结果进行评价和建议（3）教师评价：教师对互评结果进行评价，指出每个小组成员的优缺点，并提出改进建议 20 2 根据要求设计单管放大电路并制作实1掌握低频单管放大电路的组成和工作原理 2掌握三极管的结构、符号、分类、特性、参数，1.下发任务书，说明学习目标；学生在教师的指导下学习音频放大电路的基本组成 2、分发电子元件，对电路所使用元件20 思路课程性质本课程是高职电气类自控类和电子类等专业学生在电子技术方面入门性质的技术基础核心课程其根本任务是
7、使学生获得电子技术方面的基本理论基础知识和技能初步认识培养学生应用技术知识的能力以及创新思维能力相关的基本职业能力为学生顶岗就业夯实基础同时也为学生以后深入学习电子技术某些领域中专业化课程打好基础课程定位电子电路的分析与应用是高职电气类自控类和电子类等专业必修的专业核心课之一是实践性很强的一门技术和从有关电子技术方面的实际工作打下基础课程内容框架由实践情境构成以工作过程为中心以工作任务为驱动充分体现了电气类自控类和电子类等专业高等职业教育人才的培养规格和要求以适应工作岗位的需要课程目标通过教学使物，利用仪表观察输入输出信号波形并测试参数 查阅资料掌握其识别与选取方法 3掌握固定偏置电路的静态与
8、动态分析方法，掌握放大电路各组成部分的作用 4掌握低频单管放大电路的安装与调试方法 5了解放大电路的幅频特性，了解通频带、截止频率等概念 6掌握信号源，直流稳压电源的使用方法，会进行放大电路的指标测试 7在教师指导下维修电路故障，会根据已知电路故障分析电路故障现象，掌握一般查找故障方法 8熟悉单管放大电路的其它组态 的结构、符号、分类、特性、参数工作特性等进行学习 3、查阅资料电路使用元件的识别与选取方法及使用注意事项 4、按元件清单清点元件，并检测好坏后根据电路组装放大电路，列写调试方法及步骤；在教师指导下维修电路故障，对电路故障分析，根据已知电路故障分析电路故障现象，掌握一般查找故障方法并
9、进行处理 5、工作评价：（1）自评：学生对本项目的整个实施过程进行评价；（2）互评：以小组为单位，分别对其他组的工作结果进行评价和建议；（3）教师评价：教师对互评结果进行评价，指出每个小组成员的优缺点，并提出改进建议 3 根据要求正确安装调试音频集成放大电路，1了解集成运算放大器的方框图组成，掌握理想运放所具备的条件 2了解多级放大电路的构成及级与级之间的耦合方式 3掌握差分放大电路的特点及电路构成 4掌握负反馈放大电路的组成与作用，会判断反馈类型。掌握负反馈对放大电路性能的影响 5掌握各种的运算电路的组成与分析方法 6掌握音频集成放大电路的制作步骤与调试过程 7会对集成放大电路的简单故障排除
10、 1.下发任务书，说明学习目标；学生在教师的指导下学习集成动放的基本组成和工作原理 2、分发电子元件，对电路所使用元件的结构、符号、分类、特性、参数工作特性等进行学习 3、查阅资料电路使用元件的识别与选取方法及使用注意事项 4、按元件清单清点元件，并检测好坏后根据电路组装放大电路，学生对电路板进行调试，列写调试方法及步骤；在教师指导下维修电路故障，对电路故障分析故障所处的位置并维修 5、工作评价：（1）自评：学生对本项目的整个实施过程进行评价；（2）互评：以小组为单位，分别对其他组的工作结果进行评价和建议；（3）教师评价：教师对互评结果进行评价，指出每个小组成员的优缺点，并提出改进建议 20
11、4 具有滞回特性的电压比较器的制作与1掌握电压比较器的组成与特性 2掌握单阈值电压比较器的组成与特点 1.下发任务书，明确任务目标；学生在教师的指导下学习电压比较器的组成和工作原理 2、分发电子元件，对电路所使用元件14 思路课程性质本课程是高职电气类自控类和电子类等专业学生在电子技术方面入门性质的技术基础核心课程其根本任务是使学生获得电子技术方面的基本理论基础知识和技能初步认识培养学生应用技术知识的能力以及创新思维能力相关的基本职业能力为学生顶岗就业夯实基础同时也为学生以后深入学习电子技术某些领域中专业化课程打好基础课程定位电子电路的分析与应用是高职电气类自控类和电子类等专业必修的专业核心课
12、之一是实践性很强的一门技术和从有关电子技术方面的实际工作打下基础课程内容框架由实践情境构成以工作过程为中心以工作任务为驱动充分体现了电气类自控类和电子类等专业高等职业教育人才的培养规格和要求以适应工作岗位的需要课程目标通过教学使调试 3掌握迟滞电压比较器的组成与分析方法 4掌握电压比较器的制作与调试步骤，会进行制作与调试 5掌握电压比较器的故障维修和排除方法 的结构、符号、分类、特性、参数工作特性等进行学习 3、查阅资料掌握电路使用元件的识别与选取方法及使用注意事项 4、按元件清单清点元件，并检测好坏后根据电路组装电路，对电路板进行调试，列写调试方法及步骤；在教师指导下维修电路故障 5、工作评
13、价：（1）自评：学生对本项目的整个实施过程进行评价；（2）互评：以小组为单位，分别对其他组的工作结果进行评价和建议；（3）教师评价：教师对作品进行评价，指出每个小组成员的优缺点，并提出改进建议 5 功率放大电路的设计、制作与调试 1掌握功放电路的构成、指标要求、分类 2掌握 OCL、OCL 功放电路的组成、构成与分析，了解其优缺点 3掌握 BTL 集成功放电路的组成与分析，了解其优缺点 4掌握语音芯片、扬声器的使用，掌握集成功放的安装掌握扩音器的指标测试方法 5根据故障现象，拟定排障步骤，判断故障点并进行处理 1.下发任务书，明确学习目标；在教师的指导下学习与功率放大器有关的知识 2分发电子元
14、件，对电路所使用元件的结构、符号、分类、特性、参数工作特性等进行学习 3 查阅资料电路使用元件的识别与选取方法及使用注意事项 4按元件清单清点元件，并检测好坏后，根据电路组装放大电路，学生对电路板进行调试，列写调试方法及步骤；在教师指导下维修电路故障 5工作评价：（1）自评：学生对本项目的整个实施过程进行评价；（2）互评：以小组为单位，分别对其他组的工作结果进行评价和建议；（3）教师评价：教师对制作的电路进行评价，指出每个小组成员的优缺点，并提出改进建议 16 6 根据给定电路的结构与参数，制作一个RC文氏电桥振荡器 1掌握振荡的概念及振荡电路的组成及工作原理 2掌握信号产生电路的构成、指标、
15、应用 3 熟悉RC正弦波振荡器的适用场合，掌握电路中各元件的作用 4掌握正弦波产生电路的构成与分析，掌握方波、三角波以及锯齿波产1.下发任务书，明确学习目标；在教师的指导下学习与振荡器有关知识 2分发电子元件，对电路所使用元件的结构、符号、分类、特性、参数工作特性等进行学习 3 查阅资料电路使用元件的识别与选取方法及使用注意事项 4按元件清单清点元件，并检测好坏后，根据电路组装电路，对电路板进行调试，列写调试方法及步骤；在教14 思路课程性质本课程是高职电气类自控类和电子类等专业学生在电子技术方面入门性质的技术基础核心课程其根本任务是使学生获得电子技术方面的基本理论基础知识和技能初步认识培养学
16、生应用技术知识的能力以及创新思维能力相关的基本职业能力为学生顶岗就业夯实基础同时也为学生以后深入学习电子技术某些领域中专业化课程打好基础课程定位电子电路的分析与应用是高职电气类自控类和电子类等专业必修的专业核心课之一是实践性很强的一门技术和从有关电子技术方面的实际工作打下基础课程内容框架由实践情境构成以工作过程为中心以工作任务为驱动充分体现了电气类自控类和电子类等专业高等职业教育人才的培养规格和要求以适应工作岗位的需要课程目标通过教学使生电路的构成与分析 5掌握电路元器件的检测 6掌握正弦波产生电路的制作、安装与调试 6根据故障现象、利用仪表判断故障点。修复故障 掌握一般查找故障方法 师指导下
17、维修电路故障 5工作评价：自评：学生对本项目的整个实施过程进行评价；（2）互评：以小组为单位，分别对其他组的工作结果进行评价和建议；（3）教师评价：教师对制作过程进行评价，指出每个小组成员的优缺点，并提出改进建议 7 交流调光灯的制作与调试 1掌握调光电路的构成、指标、应用 2掌握单向晶闸管的功能与识别，掌握直流调光电路的构成与分析 3了解双向晶闸管的识别，掌握交流调光电路的构成与分析 4掌握交流调光电路的制作与参数测量 5根据故障现象、利用仪表判断故障点。修复故障 1.下发任务书，明确学习目标；在教师的指导下学习交流调光灯的组成工作原理并学习直流调光电路的工作原理 2分发电子元件，对电路所使
18、用元件的结构、符号、分类、特性、参数工作特性等进行学习分析 3 查阅资料电路使用元件的识别与选取方法及使用注意事项 4按元件清单清点元件，并检测好坏后，根据电路组装电路，对电路板进行调试，列写调试方法及步骤；在教师指导下维修电路故障 5工作评价：自评：学生对本项目的整个实施过程进行评价；（2）互评：以小组为单位，分别对其他组的工作结果进行评价和建议；（3）教师评价：教师对制作过程进行评价，指出每个小组成员的优缺点，并提出改进建议 10 8 逻辑笔的制作与调试 1掌握逻辑测试笔的构成与应用 2掌握数制与码制 3掌握基本的逻辑运算和基本集成逻辑门电路 4掌握逻辑运算规律、逻辑函数的表示方法、以及互
19、换 5掌握逻辑函数的化简方法 5掌握逻辑测试笔的制作与测试 6掌握逻辑测试笔的故障维修 1下发任务书熟悉逻辑笔的应用 2学习与逻辑笔有关的知识 3 查阅资料电路使用元件的识别与选取方法及使用注意事项 4按元件清单清点元件，并检测好坏后根据电路组装放大电路，列写调试方法及步骤；在教师指导下维修电路故障，掌握一般查找故障方法 5工作评价：（1）自评：学生对本项目的整个实施过程进行评价；（2）互评：以小组为单位，分别对其他组的工作结果进行评价和建议；（3）教师评价：教师对制作结果进行评价，指出每个小组成员的优缺点，并提出改进建议 16 9 数码显示器的制作1了解显示译码电路的应用，掌握显示电路构成
20、1 下发任务书熟悉数字显示器的应用 2学习与数码显示器有关的知识 16 思路课程性质本课程是高职电气类自控类和电子类等专业学生在电子技术方面入门性质的技术基础核心课程其根本任务是使学生获得电子技术方面的基本理论基础知识和技能初步认识培养学生应用技术知识的能力以及创新思维能力相关的基本职业能力为学生顶岗就业夯实基础同时也为学生以后深入学习电子技术某些领域中专业化课程打好基础课程定位电子电路的分析与应用是高职电气类自控类和电子类等专业必修的专业核心课之一是实践性很强的一门技术和从有关电子技术方面的实际工作打下基础课程内容框架由实践情境构成以工作过程为中心以工作任务为驱动充分体现了电气类自控类和电子
21、类等专业高等职业教育人才的培养规格和要求以适应工作岗位的需要课程目标通过教学使与调试 2掌握组合逻辑电路的特点以及分析、设计方法和步骤 3掌握集成显示译码电路的功能，掌握 LED 数码管的功能与应用；了解集成译码器、编码器、模拟电子开关的功能与应用 4掌握显示译码器、数码管的识别与测试，完成显示译码器的制作与调试 5根据故障现象、利用逻辑笔判断故障点，修复故障；掌握逻辑电路的故障排除方法 3 查阅资料电路使用元件的识别与选取方法及使用注意事项 4按元件清单清点元件，并检测好坏后根据电路组装放大电路，列写调试方法及步骤；在教师指导下维修电路故障，掌握一般查找故障方法 5工作评价：（1）自评：学生
22、对本项目的整个实施过程进行评价；（2）互评：以小组为单位，分别对其他组的工作结果进行评价和建议；（3）教师评价：教师对制作结果进行评价，指出每个小组成员的优缺点，并提出改进建议 10 根据要求利用中小规模集成电路设计制作简易抢答器电路，并调试成功 1掌握抢答器的组成与应用 2掌握时序逻辑电路的特点与表示方法 3掌握主要集成触发器的特点与功能 4掌握抢答器的安装与调试 5会对抢答器的故障进行简单维修 1 下发任务书熟悉抢答器电路组成及应用 2学习与抢答器有关的知识 3 查阅资料电路使用元件的识别与选取方法及使用注意事项 4按元件清单清点元件，并检测好坏后根据电路组装放大电路，列写调试方法及步骤；
23、在教师指导下维修电路故障，掌握一般查找故障方法 5工作评价：（1）自评：学生对本项目的整个实施过程进行评价；（2）互评：以小组为单位，分别对其他组的工作结果进行评价和建议；（3）教师评价：教师对制作结果进行评价，指出每个小组成员的优缺点，并提出改进建议 16 思路课程性质本课程是高职电气类自控类和电子类等专业学生在电子技术方面入门性质的技术基础核心课程其根本任务是使学生获得电子技术方面的基本理论基础知识和技能初步认识培养学生应用技术知识的能力以及创新思维能力相关的基本职业能力为学生顶岗就业夯实基础同时也为学生以后深入学习电子技术某些领域中专业化课程打好基础课程定位电子电路的分析与应用是高职电气
24、类自控类和电子类等专业必修的专业核心课之一是实践性很强的一门技术和从有关电子技术方面的实际工作打下基础课程内容框架由实践情境构成以工作过程为中心以工作任务为驱动充分体现了电气类自控类和电子类等专业高等职业教育人才的培养规格和要求以适应工作岗位的需要课程目标通过教学使11 利用 555电路设计制作简易短线报警电路并调试成功 1掌握报警器的应用与组成 2熟悉 555 定时器的功能，了解其内部结构 3了解 555 多谐振荡器的构成与应用 4熟悉报警器的安装与调试步骤 5会对报警器的简单故障进行维修 1 下发任务书熟悉报警器电路组成及应用 2学习与报警器有关的知识 3 查阅资料电路使用元件的识别与选取
25、方法及使用注意事项 4按元件清单清点元件，并检测好坏后根据电路组装放大电路，列写调试方法及步骤；在教师指导下维修电路故障，掌握一般查找故障方法 5工作评价：（1）自评：学生对本项目的整个实施过程进行评价；（2）互评：以小组为单位，分别对其他组的工作结果进行评价和建议；（3）教师评价：教师对制作结果进行评价，指出每个小组成员的优缺点，并提出改进建议 16 12 数字电压表的制作与调试 1了解数字电压表的构成，掌握其参数指标 2了解 A/D 转换器的构成框图、分类、特点以及集成 A/D 的应用电路 3了解 D/A 转换器的构成框图、分类、特点以及集成 D/A 的应用电路 4掌握元器件的测试，正确安
26、装调试电路 5根据故障现象，拟定查障步骤，利用各种方法找出故障点，总结排障方法 1 下发任务书熟悉数字电压表电路组成及应用 2学习与数字电压表有关的知识 3 查阅资料电路使用元件的识别与选取方法及使用注意事项 4按元件清单清点元件，并检测好坏后根据电路组装放大电路，列写调试方法及步骤；在教师指导下维修电路故障，掌握一般查找故障方法 5工作评价：（1）自评：学生对本项目的整个实施过程进行评价（2）互评：以小组为单位，分别对其他组的工作结果进行评价和建议；（3）教师评价：教师对制作结果进行评价，指出每个小组成员的优缺点，并提出改进建议 16 13 调幅发音机的制作与调试 1了解高频电路的特点，掌握
27、无线电通信系统的基本组成及原理 2掌握调谐放大电路的特点及主要性能指标，掌握单、双调谐放大电路的组成特点与调试 3掌握集成选频放大电路的组成与特点，掌握高频振荡电路的组成与特点（LC振荡电路、石英晶体振荡器）会分析电路原理 1下发任务书明确任务目标 2学习与调幅收音机有关的知识 3 查阅资料,掌握收音机的工作原理及各元件的作用和要求.，熟悉电路元件的识别与选取方法及使用注意事项，特别是集成电路 4按元件清单清点元件，以元件进行检测（包括印制电路板）后根据电路图和印制电路板图组装整机 5对成品进行调试，列写调试步骤；在教师指导下维修电路故障 6工作评价：（1）自评：学生对本项目的整个实施过程进行
28、评价（2）互评：以小组为单位，分别对其他组的工作结果进行评价和建议；（3）教师30 思路课程性质本课程是高职电气类自控类和电子类等专业学生在电子技术方面入门性质的技术基础核心课程其根本任务是使学生获得电子技术方面的基本理论基础知识和技能初步认识培养学生应用技术知识的能力以及创新思维能力相关的基本职业能力为学生顶岗就业夯实基础同时也为学生以后深入学习电子技术某些领域中专业化课程打好基础课程定位电子电路的分析与应用是高职电气类自控类和电子类等专业必修的专业核心课之一是实践性很强的一门技术和从有关电子技术方面的实际工作打下基础课程内容框架由实践情境构成以工作过程为中心以工作任务为驱动充分体现了电气类
29、自控类和电子类等专业高等职业教育人才的培养规格和要求以适应工作岗位的需要课程目标通过教学使4掌握调幅基本原理，熟悉普通幅度调制电路及单、双边带幅度调制 5掌握二极管检波电路与电路特性，了解同步检波电路与电路特性 6掌握收音机的组装与调试和故障处理 评价：教师对制作结果进行评价，指出每个小组成员的优缺点，并提出改进建议 复习考试 16 合计 240 理论 140学时，实践 100学时;实践/理论=71.43%(以应用电子专业为例)2.3 本课程的重点、难点及解决办法 重点：典型电子电路的原理与制作工艺 难点：典型电子电路的工作原理 解决办法：降低理论教学的重心，删除与实际工作关系不大的繁冗计算；
30、以制作为最终目的，激发学生的实际动手能力；24 本课程与后续课程的衔接和配合 3、教学活动单元的设计 本课程学习模拟电子模块 线性直流稳压电源的组成与制作 触摸延时开关电路设计与制作 功放的设计、制作与调试 阻容耦合放大器的制作与调试 复合仪表放大电路的制作与调试 运算放大器实用电路的制作与调试 振荡器的设计与制作 亚龙实验箱的研究与维修 电子仪器与测量技术 变频调速与电机控制应用 现代一体化技术应用 电子线路制图与制板 传感器应用与信号检测 毕业设计 毕业顶岗实习 工作 单片机系统的设计与制作 电力电子技术与应用 电子电路的分析与应用 思路课程性质本课程是高职电气类自控类和电子类等专业学生在
31、电子技术方面入门性质的技术基础核心课程其根本任务是使学生获得电子技术方面的基本理论基础知识和技能初步认识培养学生应用技术知识的能力以及创新思维能力相关的基本职业能力为学生顶岗就业夯实基础同时也为学生以后深入学习电子技术某些领域中专业化课程打好基础课程定位电子电路的分析与应用是高职电气类自控类和电子类等专业必修的专业核心课之一是实践性很强的一门技术和从有关电子技术方面的实际工作打下基础课程内容框架由实践情境构成以工作过程为中心以工作任务为驱动充分体现了电气类自控类和电子类等专业高等职业教育人才的培养规格和要求以适应工作岗位的需要课程目标通过教学使情境 数字电子模块 表决器的制作与调试 数码显示器
32、的设计、制作与调试 四人抢答器的设计、制作与调试 按键式密码锁的设计、制作与调试 声光防盗报警器的、制作与调试 数字显示温度计的制作与调试 交通灯控制器设计、制作与调试 篮球赛 24S倒计时控制器的设计、制作与调试 高频电子模块 调幅收音机的安装与调试 注意：根据不同的专业选择不同的教学情境 4、在真实工作情境中采用先进的教学方法与手段实施教学 41 本课程采用的教学方法、教学手段 教学方法：任务驱动法与项目教学法相结合的教学模式 教学手段：PPT、传统板书、相关工具及仪器仪表设备。42 本课程采用的考核方式，评价方法（1）自评：学生对本项目的整个实施过程进行评价（2）互评：以小组为单位，分别
33、对其他组的工作结果进行评价和建议（3）教师评价：教师对互评结果进行评价，指出每个小组成员的优缺点，并提出改进建议。5、课程资源建设 51 主讲教师的数量、结构及授课情况 主讲教师 8人。高级职称 2人，初级 6人；其中研究生 4人，双师教师 4人；52 教材建设 自编教材+全国高职高专优秀教材 1、本课程使用主教材：模拟电子技术，胡宴如主编；数字电子技术杨志忠主编。均为高等教育出版社。2、邓木生、周红兵.模拟电子电路分析与应用、数字电子技术分析与应用：高等教育出版社出版，2008.11 3、付植桐.电子技术：高等教育出版社，2000.8 4、维修电工（初级、中级、高级），职业技能鉴定教材编审委
34、员会，中国劳动社会保障出版社职业技能鉴定指导 53 教学环境 实验实训室+校外实习基地 思路课程性质本课程是高职电气类自控类和电子类等专业学生在电子技术方面入门性质的技术基础核心课程其根本任务是使学生获得电子技术方面的基本理论基础知识和技能初步认识培养学生应用技术知识的能力以及创新思维能力相关的基本职业能力为学生顶岗就业夯实基础同时也为学生以后深入学习电子技术某些领域中专业化课程打好基础课程定位电子电路的分析与应用是高职电气类自控类和电子类等专业必修的专业核心课之一是实践性很强的一门技术和从有关电子技术方面的实际工作打下基础课程内容框架由实践情境构成以工作过程为中心以工作任务为驱动充分体现了电
35、气类自控类和电子类等专业高等职业教育人才的培养规格和要求以适应工作岗位的需要课程目标通过教学使（电子技术技能训练实训室 4 个，高频电子实训室 1 个，家电技术实训室 2 个；）54 网络教学资源 精品课程和精品课程队伍 55 课程资源建设 电子电路的分析与应用教学资源建设内容 1 课程标准制订 2 教学多媒体课件制作 3 技能题库建设 4 开放式网络教学平台建设 思路课程性质本课程是高职电气类自控类和电子类等专业学生在电子技术方面入门性质的技术基础核心课程其根本任务是使学生获得电子技术方面的基本理论基础知识和技能初步认识培养学生应用技术知识的能力以及创新思维能力相关的基本职业能力为学生顶岗就业夯实基础同时也为学生以后深入学习电子技术某些领域中专业化课程打好基础课程定位电子电路的分析与应用是高职电气类自控类和电子类等专业必修的专业核心课之一是实践性很强的一门技术和从有关电子技术方面的实际工作打下基础课程内容框架由实践情境构成以工作过程为中心以工作任务为驱动充分体现了电气类自控类和电子类等专业高等职业教育人才的培养规格和要求以适应工作岗位的需要课程目标通过教学使