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1、教学管理制度 一、机构及制度建设 1、教学管理有组织机构，有分工、有职责。2、加强校风建设，有明确的校风、教风和学风,引导全校师生奋发向上。3、完善基本制度（1）管理人员的教学工作职责；（2）教学计划制定的要求；（3）教师授课的基本要求；（4）学生学习的基本要求；（5）减轻学生过重的课业负担的管理制度；（6）课堂教学的评价标准；（7）领导及教师的听课、评课制度；（8）学籍管理制度；（9）学习成绩考评、管理制度；（10）学生成长记录袋的管理制度。二、教学流程管理 4、抓好管理周期的起始环节。开学前，校长根据主管部门的意见和学校的实际，确定学校的工作要点，提交校务委员会讨论通过。并据此制定学校的工
2、作计划，于开学后一周内成文，报送教育主管部门。5、依据新课程标准科学安排课表，开足、开齐国家、省规定的各类课程。严格执行课程计划，未经市教育局批准，不准随意停课、增减课时；未经学校教导处批准，不准擅自调课或改换科目上课。不准占用学生休息时间给学生集体补课，更不准利用节日和假期给学生有偿补课。6、学校要依据教育局下发的校历、作息时间，设置月历或周历，作息时间表。在每学期开学第四周开展“教育开放周”活动，加强学校、家庭、社会间的联系，展示学校的工作成果。7、学校分周（月）进行工作安排和小结；有固定的教研组长、备课组长例会时间。每学期期末进行学校工作总结，每学年举办教学节或教学经验交流会、表奖会。8
3、、每学期要举行开学典礼、结业仪式。毕业年级应举行毕业典礼。假期要安排好学校、教师和学生的各项活动。三、教学环节管理 9、抓好教学全过程的管理。计划与进度、备课与教案、课堂教学、课后反思与评价、作业与辅导及课外指导。10、建立教案月检制度，并有针对性的提出评改意见。11、严格执行教育局规定的中小学生作息时间，切实减轻学生的课业负担。按时上下课，做到面向全体学生，注重有待提高学生，坚持因材施教，注重情感教学，创造轻松、和谐的教学环境。12、学生作业要分量适度、难易适宜、选题典型。作业批改，提倡面批，控制集体订正。学校每学期检查作业批改不少于三次，并有记录和评语。13、做好期末教学质量监测反馈工作，
4、重点分析及格率和低下率，做好学情、教情分析，客观公正的评价教学效果。四、校本教研管理 14、学校要有健全的校本教研制度，形成崇尚学术、崇尚研究的氛围。要加强学校教研组建设，充分发挥教研组的作用。教研组要积极开展教学研究和教改实验，要从教学的现实问题出发确定研究课题，努力提高研究的针对性和实效性。15、提高教师的教育教学技能。要通过举办论坛、讲座等形式，组织教师学习教育理论，学校要有计划、有检查。学校领导干部和教师都应有业务学习笔记。16、通过“一课多上”、“一课同上”、“推门课”等形式，组织开展各类公开课活动。开展教学诊断、教学反思活动，组织教育理论、教育实践的讨论和讲座，开展多种形式的校本培
5、训工作。学校要定期组织开展校本教研成果的交流与展示活动，积极发现和培养骨干教师，宣传推广先进的教学经验。17、建立健全教研组和教研工作制度。坚持一周一次的教研组（备课组）教研活动。做到有计划、定内容、有记录。建立领导分工责任区，指导教研、教改工作。18、领导干部要听课、评课，指导教学实践。校长每学期听课不少于50 节；主管教学的校长每学期听课不少于 80 节；教务处主任每学期听课不少于 80 节；其他校级领导、中层干部每学期听课不少于 40 节。学校应对听课情况做定期检查，并有总结、记录。19、注重课程资源的开发、整合及利用，建立相应的资源库。20、学校要有教改项目和科研课题，要结合教学实际，
6、有针对性开展小专题研究，探索教学规律，总结教学经验，对优秀成果予以奖励和推广。五、教学评价管理 校师生奋发向上完善基本制度管理人员的教学工作职责教学计划制定的要求教师授课的基本要求学生学习的基本要求减轻学生过重的课业负担的管理制度课堂教学的评价标准领导及教师的听课评课制度学籍管理制度学习成绩考评管校的实际确定学校的工作要点提交校务委员会讨论通过并据此制定学校的工作计划于开学后一周内成文报送教育主管部门依据新课程标准科学安排课表开足开齐家省规定的各类课程严格执行课程计划未经市教育局批准不准随意停课日和假期给学生有偿补课学校要依据教育局下发的校历作息时间设置月历或周历作息时间表在每学期开学第四周开
7、展教育开放周活动加强学校家庭社会间的联系展示学校的工作成果学校分周月进行工作安排和小结有固定的教研组长21、要逐步建立促进学生素质全面发展、教师素质不断提高和课程不断发展的评价体系。注重过程性评价，评价体系要体现评价主体的多元化和评价形式的多样化。22、要认真探讨形成性评价在教学中的运用规律，不断调整和改进教学过程。要指导学生建立并用好学生成长档案，填写学生综合素质评价表。23、终结性评价（如期末考试、结业考试等）要全面反映学生综合运用所学知识的能力，如收集、整理、利用信息的能力，提出、研究和解决问题的能力等。考试内容应加强与社会实际和学生生活经验的联系，体现学习过程、方法和情感态度目标。24
8、、学校要建立能够促进教师专业成长的发展性考评制度。要把教师的教学研究、教改实验、创造性教学和校本课程开发以及师生关系引入考评项目。要建立以教师自评为主，校长、教师、学生、家长共同参与的评价制度。六、教学设施管理 25、教学设备、设施要专供教学使用，配齐专、兼职教师，各实验室及专用室，要有领导分管负责和完善的各项管理制度，建立健全使用档案。26、加强教学设备、设施的保管及提高使用率的管理。教学设备、设施及时保养、维修，保证处于良好可用状态。加强网络资源的管理，充分利用网络资源，维护好校园网络，确保网络安全。27、实验室和各专用室要有计划对学生开放。做到“四有”（有计划、有负责人、有记录、有实效）
9、。保证理化生实验的开出率，做好学生分组实验和教师演示实验，加强外语听说和信息技术实际操作能力训练，不断提高各专用室的利用率和使用效果。七、教学档案管理 28、认真收集、及时整理学校教学资料，并分学期归档保存。（1）下列资料存档三年：学年备课组统一教学进度计划；校、处、组三级工作计划；教研组的活动课计划；学年备课组集体备课记录；各学科期末水平考试成绩和教学质量分析、学情分析。（2）下列教学资料长期保存：教学改革实验项目的跟踪资料；教育科研立项（课题）的资料；校师生奋发向上完善基本制度管理人员的教学工作职责教学计划制定的要求教师授课的基本要求学生学习的基本要求减轻学生过重的课业负担的管理制度课堂教
10、学的评价标准领导及教师的听课评课制度学籍管理制度学习成绩考评管校的实际确定学校的工作要点提交校务委员会讨论通过并据此制定学校的工作计划于开学后一周内成文报送教育主管部门依据新课程标准科学安排课表开足开齐家省规定的各类课程严格执行课程计划未经市教育局批准不准随意停课日和假期给学生有偿补课学校要依据教育局下发的校历作息时间设置月历或周历作息时间表在每学期开学第四周开展教育开放周活动加强学校家庭社会间的联系展示学校的工作成果学校分周月进行工作安排和小结有固定的教研组长学校的会考成绩、毕业和升学考试成绩。29、建立健全教师队伍业务档案（1）教师个人的基本自然情况；（2）教师的思想、业务等方面，分学期、
11、分学年考核情况；（3）对青年教师增减有计划、有措施、有实效。对教龄在三年以内的青年教师，学校要逐人建立三年跟踪培养情况档案。30、建立掌握学生有关方面的档案（1）完善学生学籍管理，坚持与九年义务教育和教学成绩统计、评估结合起来。按在籍学生人数进行成绩统计和教学评估。（2）建立健全学业有困难学生帮教档案，并保存三年，跟踪毕业。（3）收集、整理学生综合素质评价档案资料：思想道德素质、智能素质、心理素质、身体素质、劳动素质、审美素质、创新素质等资料，要长期保存，作为教育科研的基本资料。校师生奋发向上完善基本制度管理人员的教学工作职责教学计划制定的要求教师授课的基本要求学生学习的基本要求减轻学生过重的课业负担的管理制度课堂教学的评价标准领导及教师的听课评课制度学籍管理制度学习成绩考评管校的实际确定学校的工作要点提交校务委员会讨论通过并据此制定学校的工作计划于开学后一周内成文报送教育主管部门依据新课程标准科学安排课表开足开齐家省规定的各类课程严格执行课程计划未经市教育局批准不准随意停课日和假期给学生有偿补课学校要依据教育局下发的校历作息时间设置月历或周历作息时间表在每学期开学第四周开展教育开放周活动加强学校家庭社会间的联系展示学校的工作成果学校分周月进行工作安排和小结有固定的教研组长