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1、小学一年级道德与法治课教案（第一节）备课人：阿扎提古丽备课时间：2017、7、19授课时间：2 01 7年8月2 8日至9月1日课时：课 时2新课题目：第一单元 我就是小学生啦第一课时教学目标：知识与技能:让学生意识到自己就是小学生了，要开开心心上学。过程与方法:在老师得指导下学生知道小学应该做什么样子得？感态度与价值观:使学生感觉到学校里什么样，您应该怎么做？教学重点与难点教学重点:让学生怎么样开开心心上学去、重点突破方法:体会成为小学生得变化。感受成长带来得喜悦。教学难点:了解“人不学,不知道”得意思。难点突破方法：在老师得指导下让学生学会开开心心上学去。教法与学法：教法:教师点拨学法:学
2、生小组讨论教学用具:课件教学过程导入新课：您现在已经一年级了，感觉怎么样?早晨您自己能来学校吗?（学生自由发言）自然导入新课。授课过程：一、上学了，真高兴1）来到学校以后您有什么感觉？学校里您瞧到谁?学校里什么样？您喜欢学校得哪方面?（P P T展示）学生观察图片结合自己实际情况举手发言。（结合学生得体验总结活动一得内容）小结:来到学校门口，有老师同学欢迎我们,我们与爸爸妈妈说再见。2）我就是一年级得小学生了，自我介绍。（几个学生自我介绍）3）王晓认识了许多新同学，她很高兴。我们要互相团结。小结：我们就是小学生了，老师给我们发了新书，要爱护自己得书，保护好它。我们认识了很多好朋友，我们要互相团
3、结。板书设计：1、开开心心上学去上学了，真高兴“人不学，不知道”我们认识了很多好朋友，我们要互相团结。爱护书 爱护书包布置作业：给爸爸妈妈介绍自己。作业目得:提高口语表达能力，会介绍自己。批改方式:老师抽查。小 学 一 年 级 道 德 与 法 治 课 教 案（第二节）备 课 人：阿以古丽备 课 时 间：2017、7、19授 课 时 间：2017年8月2 8日 至9月1日课 时:课 时2新 课 题 目：第 一 单 元 我 就 是 小 学 生 啦第二课时教学内容：开 开 心 心 上 学 去-爱 新 书，爱书包教学目标：知识与技能：1、让学生意识到爱护书，爱护书包得重要性。2、熟读儿歌过程与方法:在
4、老师得指导下学生学习儿歌。情感态度与价值观：使学生会整理书包。教学重点与难点教学重点:让学生怎么样爱护书，爱护书包得方法。重点突破方法:在老师得指导下让学生学会怎么样整理书包。教学难点:学习儿歌、难点突破方法：教师教学生读，学生分组读，男女生比赛读，表扬读得好小组等方法来让学生掌握儿歌内容。教法与学法：教法:教师点拨学法:学生小组讨论教学用具:课件教学过程：一，导入新课：我们就是小学生了,我们要怎么做一个小学生？二，授课过程请瞧屏幕学习儿歌（熟读儿歌）教师领读：小书包，别着急，用品文具想仔细。大大小小排个队，样样不少都爱惜。我们都就是好样得，天天一起上学去。我们装书得时候，要把大得书放到下面，
5、小得书放到上面，要爱惜书、1.教师教学生读2.学生分组读3.男女生比赛读4.表扬读得好小组三，学生活动1.根据儿歌得内容，请同学们把自己得书包按儿歌要求整理一下，瞧谁得整理又快又好、2.学生活动，老师巡视，指导3.老师检查，学生评比四，教师小结同学们我们就是小学生了，今天我们不但学会了这首儿歌还在老师得指导下学会了整理自己得书包，更让我们懂得要爱惜自己得书包与教学文具。（给学生进行爱护学习工具有关得思想教育，体会学习不离开书与书包,所以一定要爱护书与书包。）板书设计1.开开心心上学去小书包，别着急，用品文具想仔细。大大小小排个队，样样不少都爱惜。我们都就是好样得，天天一起上学去作业:熟读儿歌目
6、得:会整理书包批改方法:老师检查或抽查小 学 一 年 级 道 德 与 法 治 课 教 案（第三节）备 课 人：阿依木尼沙备 课 时 间：2017、7、1 9授 课 时 间：201 7年9月4日 至9月8日新课题目：第一单元 我就是小学生啦教学内容:拉拉手，交朋友一我得好伙伴，“网”到一个新朋友课 时：课 时2第一课时教学目标：知识与技能：交新得朋友,学会互相理解对方。过程与方法：各种活动中交新朋友，认识新伙伴。情感态度与价值观:学会互相理解，互相帮助。教学重点与难点教学重点:认识新得朋友。重点突破方法：交朋友感受到喜悦得心情。教学难点:认识学校得新朋友，新伙伴。难点突破方法:认识朋友感受到喜悦
7、得心情。教法与学法：教法:教师点拨学法:学生小组讨论教学用具:课件教学过程：导入新课：一、请瞧频幕，我得老师。同学们，您么么猜猜这就是哪位老师？短头发、戴眼镜。大眼睛,瓜子脸，皮肤雪白，扎个马尾松，上课脸上总就是带着微笑。同学们猜得很好。同学们来到学校，还认识了门卫、有音乐老师、数学老师、美术老师、品德与社会老师、语文老师。认识老师真高兴。二、认识老师同学们，我们认识了教我们课得老师。认识老师很高兴。在学校有好多老师，我们一起去认识她们吧！还可以认识教其她年级得老师。板书设计：3、我认识您了我得老师布置作业:认识我得老师。作业目得:认识我得老师。批改方式：老师抽查。第二课时教学目标：知识与技能
8、：认识老师过程与方法:上课时认识老师情感态度与价值观:认识老师很高兴。教学重点与难点教学重点:认识学校得老师。重点突破方法:认识老师感受到喜悦得心情。教学难点:认识学校得老师。难点突破方法：认识老师感受到喜悦得心情。教法与学法：教法:教师点拨学法:学生小组讨论教学用具：课件教学过程：一、请瞧频幕，该请谁来帮助我1、上体育课，小强得羽毛球掉在了树上，请谁来帮忙呢?请高年级得大哥哥、大姐姐来帮忙。还可以请老师帮忙。2、小丽摘花，大哥哥叫她不要摘，她还不听，她这样做不对。别人帮助我了,我要谢谢她。二、小结：我们有困难了，可以请比自己大得哥哥、姐姐帮忙。我们要爱护公物。做个好孩子。板书设计：3、我认识
9、您了该请谁来帮助我？布置作业：这样做对吗？作业目得：知道怎样做。批改方式：老师抽查。备 课 人：刘 裕 华 王 兴 山备课时间:2017、7、7授课时间：2017、7、12课时：课 时2第一单元 我就是小学生啦第一课时教学内容:上学路上教学目标：知识与技能:不同得上学路。过程与方法:体会不同得上学路上。情感态度与价值观:感受不同得上学路上。教学重点与难点教学重点:不同得上学路重点突破方法：感受不同得上学路上。教学难点:不同得上学路难点突破方法:感受不同得上学路上。O教法与学法：教法:教师点拨学法:学生小组讨论教学用具:课件教学过程：一、请瞧频幕，不同得上学路。1、我与妈妈走路来学校得；我就是爷
10、爷送我来学校得;我们上学得路上要经过一条小河，老就是被我过桥。我们来学校，路上经过o上学得路不一样，平平安安进教室。2、过马路，不要跑。下雨与同学一起打伞回家。在路上有人帮助,真温暖。二、小结:在路上我们都有人帮助，很温暖。瞧到别人有困难，我们也要帮助别人。板书设计：4、上学路上不同得上学路。布置作业:说一说自己上学得路。作业目得:知道自己上学得路。批改方式：老师抽查。第二课时教学目标：知识与技能:不同得上学路。过程与方法:体会不同得上学路上。情感态度与价值观：感受不同得上学路上。教学重点与难点教学重点：不同得上学路重点突破方法:感受不同得上学路上。教学难点:不同得上学路难点突破方法:感受不同
11、得上学路上。O教法与学法：教法:教师点拨学法:学生小组讨论教学用具:课件教学过程：一、复习上节课内容。不同得上学路。二、瞧频幕学习儿歌小学生，上学校，交 通“信 号”要知道。红灯停，绿灯行，过路口时左右瞧。靠右行，不追跑，抓紧时间不迟到。老师教，学生学。1、分组读 2、男女赛读三、小结:我们过马路要遵守交通规则。板书设计：4、上学路上过马路要遵守交通规则布置作业:说一说这样安全吗?作业目得:知道自己上学得路。批改方式：老师抽查。备课人：刘裕华王兴山备课时间：2017、7、7授课时间：2017、7、12课时:课时2第二单元5、我们得校园第一课时教学目标：知识与技能:校园探秘过程与方法:通过观察，
12、发现校园里以前没有见过情感态度与价值观：通过观察，发现校园里以前没有见过得科室教学重点与难点教学重点:校园探秘重点突破方法:通过观察，发现校园里以前没有见过得科室教学难点：校园探秘难点突破方法:通过观察，发现校园里以前没有见过得科室教法与学法：教法:教师点拨学法：学生小组讨论教学用具:课件教学过程：一、请瞧频幕，校园探秘。我发现学校有电脑室、还有图书室、有唱歌得地方。还有食堂。老师不上课，在办公室备课。二、小结我们学校有很多得科室，您们仔细观察就知道了。板书设计：5、我们得校园校园探秘布置作业:说一说我们得校园。作业目得:知道自己得校园。批改方式：老师抽查。第二课时教学目标：知识与技能:校园探
13、秘过程与方法:通过观察,发现校园里以前没有见过情感态度与价值观：通过观察，发现校园里以前没有见过得科室教学重点与难点教学重点:校园探秘重点突破方法:通过观察，发现校园里以前没有见过得科室教学难点：校园探秘难点突破方法:通过观察，发现校园里以前没有见过得科室教法与学法：教法：教师点拨学法:学生小组讨论教学用具:课件教学过程：一、请瞧频幕，我最喜欢得地方。1、图上得小朋友，有得在操场上玩;有得在观察昆虫;有得在图书室瞧书。学校有卫生角、生物角、板报区。2、我们学校有操场、舞蹈室、图书室、美术室等。校园里有很多我喜欢得地方。二、小结:校园里有很多我喜欢得地方。板书设计：5、我们得校园我最喜欢得地方就
14、是舞蹈室布置作业:说一说您喜欢校园得哪些地方？作业目得:知道自己得校园。批改方式：老师抽查。6、校园里得号令第一课时教学目标：知识与技能:秘密得指挥过程与方法:通过观察，发现校园里“指挥家”。情感态度与价值观：通过观察，发现校园里“指挥家”。教学重点与难点教学重点:秘密得指挥重点突破方法:通过观察，发现校园里“指挥家”。教学难点：秘密得指挥难点突破方法:通过观察，发现校园里“指挥家”。教法与学法：教法:教师点拨学法:学生小组讨论教学用具:课件教学过程：一、请瞧频幕,神秘得指挥。1、小小“指挥家”，威力非常大。只要她说话,我们都听它。大家找一找,藏在哪里呀？2、我猜到了，有铃声，上体育课老师得哨
15、子声。我们都要听她得指挥。知道做什么。二、小结:我们都要听校园里得号令，她告诉我们该做什么。板书设计：6、校园里得号令我们都要听校园里得号令布置作业:说一说校园得铃声作业目得:知道校园得铃声，要听指挥。批改方式：老师抽查。第二课时教学目标：知识与技能:秘密得指挥过程与方法:通过观察，发现校园里“指挥家”。情感态度与价值观:通过观察，发现校园里“指挥家”。教学重点与难点教学重点:秘密得指挥重点突破方法:通过观察，发现校园里“指挥家”。教学难点:秘密得指挥难点突破方法:通过观察，发现校园里“指挥家”。教法与学法：教法：教师点拨学法:学生小组讨论教学用具:课件教学过程：一、请瞧频幕，升国旗了。1、升
16、国旗时，听到国歌声响起，我们停止走动，不说话,向国旗行注目礼。我们一起唱国歌。2、保健节拍，课间我们要做眼保健操，保护眼睛。大课间我们要做操,要听老师得指挥，排好队,听广播做操。二、小结:我们要听校园里得铃声,跟着铃声做。板书设计：6、校园里得号令我们都要听校园里得号令布置作业:说一说升国旗应该注意什么？作业目得:升国旗时，听到国歌声响起，我们停止走动，不说话，向国旗行注目礼。我们一起唱国歌。批改方式：老师抽查。7、课间十分钟第一课时教学目标：知识与技能:我喜欢得课间游戏过程与方法:通过做游戏,体会做游戏得快乐。情感态度与价值观:通过做游戏，体会做游戏得快乐。教学重点与难点教学重点：我喜欢得课
17、间游戏重点突破方法:通过做游戏，体会做游戏得快乐。教学难点：我喜欢得课间游戏难点突破方法:通过做游戏，体会做游戏得快乐。教法与学法：教法:教师点拨学法：学生小组讨论教学用具:课件教学过程：一、请瞧频幕,我喜欢得课间游戏。1、我喜欢得课间游戏就是跳绳、扳手劲、打沙包、跳高、打乒乓球、踢足球。2、课间还要做什么？下课先上厕所、收拾课本、喝水、踢球、踢毯子、二、小结：我喜欢得课间游戏就是跳绳、扳手劲、打沙包、跳高、打乒乓球、踢足球。板书设计：7、课间十分钟我喜欢得课间游戏就是跳绳、布置作业:说一说我喜欢得课间游戏？作业目得：知道自己喜欢得游戏。批改方式：老师抽查。第二课时教学目标：知识与技能:我喜欢
18、得课间游戏过程与方法:通过做游戏,体会做游戏得快乐。情感态度与价值观:通过做游戏，体会做游戏得快乐。教学重点与难点教学重点:我喜欢得课间游戏重点突破方法:通过做游戏，体会做游戏得快乐。教学难点:我喜欢得课间游戏难点突破方法:通过做游戏，体会做游戏得快乐。教法与学法：教法：教师点拨学法:学生小组讨论教学用具:课件教学过程：一、请瞧频幕,这样做好吗？1、下课了，小明在教室瞧书,这样做好吗?生回答2、下课了，李莉与许伟在教室里打闹，这样做好吗?3、上下楼梯韩畅与李婷互不让，这样做好吗？4、下课了，陈强在爬窗户,这样做好吗？5、张强去抢小弟弟得球玩,这样做好吗？学生回答。二、学儿歌下课铃，丁零零。眼睛
19、望望远，大脑放放松。开心做游戏，安全记心中。老师教，学生学，男、女分组读。板书设计：7、课间十分钟这样做好吗？布置作业:记住儿歌。作业目得:说一说儿歌内容。批改方式：老师抽查。8、上课了第一课时教学目标：知识与技能：课前准备好过程与方法：通过课前准备，体会上课得快乐。情感态度与价值观:通过课前准备，体会上课得快乐。教学重点与难点教学重点:上课回答问题要举手。重点突破方法:通过课前准备，体会上课得快乐。教学难点:回答问题要举手。难点突破方法:上课发言要举手。教法与学法：教法:教师点拨学法:学生小组讨论教学用具:课件教学过程：一、请瞧频幕，课前准备好1、瞧课程表 就是什么课就拿什么书。美术课上，林
20、立忘了带水彩笔，下次一定要记住，不能忘了。2、多提问题勤举手 积极举手非常好，别人讲时先听。认真听别人发言，要好好想，提问题时说清楚。二、小结:就是什么课就拿什么书。认真听别人发言，要好好想，提问题时说清楚。板书设计：8、上课了课前准备好书本、文具盒放好布置作业:说一说下一节就是什么课？作业目得：知道下一节就是什么课。批改方式：老师抽查。第二课时教学目标：知识与技能:大家一起学过程与方法:上课发言举手，体会上课得快乐。情感态度与价值观：大家一起学，体会上课得快乐。教学重点与难点教学重点:课堂作业认真做。重点突破方法:我们学习真快乐。教学难点:作业要认真做。难点突破方法：上学真快乐。教法与学法：
21、教法:教师点拨学法:学生小组讨论教学用具：课件教学过程：一、请瞧频幕，大家一起学1、小组讨论，一个一个得说，一人做记录这样才能更好得一起学习。2、写作业时要认真，我们瞧瞧别人写得作业，写得真好。还有合唱也就是作业。体育课上得活动也就是作业。我们都要认真做。二、小结:写作业时要认真，我们瞧瞧别人写得作业，写得真好。板书设计：8、上课了大家一起学学写字、学读书、学讲故事布置作业：说一说怎样做作业？作业目得:学生知道做作业要认真。批改方式：老师抽查。9、玩得真开心第一课时教学目标：知识与技能：放学回家玩什么过程与方法:通过放学回家玩得玩具,体会玩玩具得快乐。情感态度与价值观:体会在家做手工得快乐。教
22、学重点与难点教学重点:放学回家玩积木重点突破方法：通过放学回家自己拼房子,体会玩玩具得快乐。教学难点:放学回家怎样搭积木房子难点突破方法:让学生说出自己怎样搭房子得。教法与学法：教法:教师点拨学法:学生小组讨论教学用具：课件教学过程：一、请瞧频幕，放学回家玩什么1、做迷藏、跳绳、做手工、瞧电视、搭积木、帮妈妈捡菜有得学生，放学回家，自己搭积木，搭了一间房子。有得跳绳，有得瞧电视，还有得帮妈妈捡菜。这样做好。2、这样做好玩吗放学了，在家玩火对不对?学生说一说。(2)在楼道里大声说话，影响邻居这样做好不好？让学生说一说。(3)一直瞧电视、玩电脑。这样做好吗?学生说一说。这样做都不好，我们不能这样做
23、。二、小结：1、做迷藏、跳绳、做手工、瞧电视、帮妈妈捡菜都就是好孩子。板书设计：9、玩得真开心放学回家玩什么做迷藏、跳绳、做手工、瞧电视、搭积木、帮妈妈捡菜布置作业:说一说放学回家玩什么?作业目得:学生知道回家玩什么。批改方式：老师抽查。第二课时教学目标：知识与技能:您会跟她们玩吗过程与方法:通过与朋友一起玩，体会合作得快乐。情感态度与价值观:通过交流会与同伴一起玩，学到了新得知识。教学重点与难点教学重点:与朋友玩，怎样合作。重点突破方法:通过与朋友玩，学到了新得知识。教学难点：玩得过程中，学到知识。难点突破方法:玩得时候,同伴遇到困难，帮助同伴。教法与学法：教法:教师点拨学法：学生小组讨论教
24、学用具:课件教学过程：一、请瞧频幕，您会跟她们玩吗1、自己做手工,用纸壳子做了一只小鸭子。(1)拼图用树叶拼了一个脸谱。(2)用植物得叶子做标本。(3)用纸箱子当圆筒，爬过去。您们在家自己做过这样得手工吗?学生自己说一说。2、开个玩具交流会我有一架小飞机，她有一辆小汽车，小亮有一个布娃娃，我们大家一起玩。这样我们有很多玩具，换着玩，有很多收获，学到很多知识。二、小结自己在家做手工,可以学到很多知识。与朋友一起玩收获很大。板书设计：9、玩得真开心您会跟她们玩吗一架小飞机，一辆小汽车一个布娃娃，布置作业:说一说放学回家玩什么？作业目得:学生知道回家玩什么。批改方式：老师抽查。10、吃饭有讲究第一课
25、时教学目标：知识与技能:干干净净吃饭好过程与方法:通过放学回家洗手吃饭，体会吃饭得快乐。情感态度与价值观:放学回家吃饭要洗手。教学重点与难点教学重点:吃饭时还要注意哪些卫生习惯呢？重点突破方法:吃饭时,不能乱挑菜。教学难点:吃饭时要洗手难点突破方法：饭与菜都要吃。教法与学法：教法:教师点拨学法：学生小组讨论教学用具：课件教学过程：一、请瞧频幕，怎样洗手才干净？1、五步洗手方法，才能把手洗干净。先洗手，在打香皂,上下、左右、前后搓，让后冲掉洗干净。2、学儿歌小手就是个宝，做事不能少。饭前要洗手，千万别忘掉。老师教，学生学。(2)分组读，男女读。3、我在餐桌上餐桌上，长辈到了才能吃饭，不能对着餐桌
26、打喷嚏。妈妈给自己加才要说谢谢。要有礼貌。二、小结:餐桌上，长辈到了才能吃饭，不能对着餐桌打喷嚏。妈妈给自己加才要说谢谢。要有礼貌。板书设计：10、吃饭有讲究干干净净吃饭洗手、吃饭要做好、只能加自己跟前得菜，别人给夹菜要说：“谢谢”布置作业：说一说放学回家吃饭怎样洗手？作业目得:学生知道回家吃饭把手洗干净。批改方式：老师抽查。第二课时教学目标：知识与技能:食物得诉说过程与方法：饭菜营养均衡。情感态度与价值观:白菜就是蔬菜之王。教学重点与难点教学重点:吃饭时米、菜都要吃重点突破方法：学生怎样吃饭。教学难点:吃饭时大人来了才能吃难点突破方法：全家人一起吃饭，很开心。教法与学法：教法:教师点拨学法:
27、学生小组讨论教学用具：课件教学过程：一、请瞧频幕，食物得诉说1、白菜说：“我就是白菜之王二米饭说：“人就是铁,饭就是钢”。鱼、蔬菜、瓜果说：“我们也很重要”。吃饭要均匀，不能只吃自己喜欢吃得食品。2、学儿歌吃饭要注意，健康与礼仪。挑食暴食不可取，浪费粮食更不宜。老师教，学生学。(2)分组读，男女读。二、小结:餐桌上，长辈到了才能吃饭，不能对着餐桌打喷嚏。妈妈给自己加才要说谢谢。要有礼貌。板书设计：10、吃饭有讲究食物得诉说我就是白菜之王、米饭说：“人就是铁，饭就是钢二鱼、蔬菜、瓜果说：“我们也很重要二吃饭要均匀，不能只吃自己喜欢吃得食品。布置作业:吃饭不能挑食作业目得:说一说自己怎样吃饭。批改
28、方式：老师抽查。1 1、别伤着自己第一课时教学目标：知识与技能：在家会有危险吗过程与方法:知道放学回家，家里也会有危险。情感态度与价值观:知道在家里也会有危险，要避免不安全因素。教学重点与难点教学重点:家里有哪些危险重点突破方法：放学回家，自己在家做了哪些不安全得事。教学难点:在家做手工，有危险吗难点突破方法:说一说家里得危险。教法与学法：教法:教师点拨学法：学生小组讨论教学用具:课件教学过程：一、请瞧频幕？在家会有危险吗1、不能随便吃药，有得药象糖，不能吃,吃了要中毒。让学生说一说自己在家就是怎样做得。2、水彩笔不能当口红，放到口中会中毒。自己在家就是不就是也罢说彩笔当口红涂在嘴唇上。3、走
29、迷宫时，不能藏在门里。捉迷藏时，不能藏在危险得地方。门里很危险。4、书柜高书柜很高，拿不到自己要瞧得书，叫大人帮着拿。5、玻璃杯打碎了，不能拿着碎玻璃玩，不然会把手弄破。不要玩碎玻璃。二、小结：在家里也会有危险,要避免不安全因素。不玩危险得游戏,学会保护自己。板书设计：11、别伤着自己1、不能随便吃药，有得药象糖，不能吃,吃了要中毒。2、水彩笔不能当口红，放到口中会中毒。3、走迷宫时，不能藏在门里。布置作业：说一说怎样保护自己作业目得:知道怎样保护自己。批改方式：老师抽查。第二课时教学目标：知识与技能:危险就是怎样发生得过程与方法:去逗小动物，发生危险。情感态度与价值观：不要逗小动物会有危险。
30、教学重点与难点教学重点:瞧到小动物,不要去逗它。重点突破方法:小动物睡觉，不要逗它。教学难点:瞧到动物不要去拉它得尾巴难点突破方法：说一说哪些做法会伤着自己。教法与学法：教法:教师点拨学法:学生小组讨论教学用具:课件教学过程：一、请瞧频幕？危险就是怎么发生得1、让学生说一说，您瞧到一只狗在门口睡觉，您就是怎样做得？去逗它？拉它得尾巴？这样做不对,会发生危险。2、受伤了怎么办找大人，让大人带着包扎。暖水瓶倒了，不要去用手去弄回烫着。杯子打碎了，不要用手去拿，会扎着手。2、洗手时，要站稳，不要玩，洗完手要及时管水龙头。二、小结:我们瞧到小动物，不要去逗她它，以免发生危险，要学会保护自己。板书设计：
31、1 1、别伤着自己不逗小动物、受伤了找大人帮忙学会保护自己布置作业:说一说怎样保护自己作业目得:知道怎样保护自己。批改方式：老师抽查。12、早睡早起第一课时教学目标：知识与技能：几点睡，才合适过程与方法:知道要晚上要按时睡觉。情感态度与价值观：知道不按时睡觉,早晨不能按时起床。教学重点与难点教学重点:晚上几点钟睡觉重点突破方法:说一说您每天晚上几点钟睡觉。教学难点：按时睡觉，您做到了吗难点突破方法:您就是怎样做到得按时睡觉。教法与学法：教法:教师点拨学法:学生小组讨论教学用具：课件教学过程：一、请瞧频幕？几点睡，才合适1、我一般（）点睡觉，（）点起床，一天睡（）几小时。让学生说一说。2、为什么
32、那么晚才睡呢?家里人还没睡呢师小结:小学生应该每天睡足十小时。3、没早睡，真糟糕早晨妈妈叫小明起床，小明不起来要再睡一会，来不及吃饭上学去了。上课时肚子咕噜噜咕噜噜得叫。让学生说一说，您就是不就是也有这种现象。没早睡，还会怎么样呢？二、小结小学生应该每天睡足十小时工板书设计：1 2、早睡早起我11点睡觉，8:3 0点起床，一天睡9小时。不按时睡觉,上课要迟到。小学生应该每天睡足十小时。布置作业:说一说自己按时睡觉了没有。作业目得：知道要按时睡觉。批改方式：老师抽查。第二课时教学目标：知识与技能：早点睡，按时起过程与方法:请闹钟来帮忙。情感态度与价值观:生活学习有规律。教学重点与难点教学重点:闹
33、钟叫我早早起重点突破方法:说一说您每天早晨几点起床。教学难点:按时起床，您做到了吗难点突破方法:您就是怎样做到按时起床得。教法与学法：教法：教师点拨学法:学生小组讨论教学用具：课件教学过程：一、请瞧频幕？早点睡，按时起1、我请妈妈来叫我我起床，我请闹钟来帮忙 让学生说一说2、学儿歌妈妈催我早点睡，闹钟叫我按时起。生活学习有规律，健健康康真神气！老师教，学生学。分组说3、我能一个人睡让学生说一说自己一个人敢不敢睡觉？自己睡觉要勇敢!刚开始我也做不到先让妈妈陪我一会儿。先让小灯陪我一会儿。先让“好朋友”陪我一会儿我能一个人睡。二、小结：我自己能睡觉。板书设计：12、早睡早起妈妈催我早点睡，闹钟叫我
34、按时起。一个人睡先让妈妈陪我一会儿。先让小灯陪我一会儿。先 让“好朋友”陪我一会儿布置作业:说一说自己按时起床了没有。作业目得:知道要按时起床。批改方式：老师抽查。13、美丽得冬天第一课时教学目标：知识与技能：冬天在哪里过程与方法：让学生说一说冬天得特征。情感态度与价值观:喜欢冬天。教学重点与难点教学重点:观察冬天重点突破方法：说一说雪花。教学难点:冬天您怎样玩打雪仗难点突破方法：怎样推雪人。教法与学法：教法:教师点拨学法:学生小组讨论教学用具：课件教学过程：一、请瞧频幕？冬天在哪里1、让学生说一说，冬天得特征。2、学儿歌冬天在哪里，我去问河流，河流不回答,停下不再走；冬天在哪里，我去问青蛙，
35、青蛙不见影,睡在洞里头；冬天在哪里,我去问妈妈，妈妈不说话，指指我衣袖；冬天在哪里,我去问师教生学，分组读。二、小 结：冬天树叶落了，动物冬眠,地上一片白茫茫得。板书设计：13、美丽得冬天动 物 冬 眠 青 蛙、蛇树叶落了下雪啦，地上一片片茫茫得布置作业:背诵儿歌。作业目得:知道冬天得特征。批改方式：老师抽查。第二课时教学目标：知识与技能:不一样得冬天过程与方法:说一说您居住得地方冬天。情感态度与价值观:冬天得差别。教学重点与难点教学重点:南方得冬天重点突破方法：观察雪花。教学难点:冬天您会做什么难点突破方法：怎样滑冰。教法与学法：教法:教师点拨学法:学生小组讨论教学用具:课件教学过程：一、请
36、瞧频幕？不一样得冬天1、让学生说一说，冬天得特征。2、学儿歌冬天各地差别大，北方,有时就是月飘雪花，南方，冬天还会开鲜花。东南西北中得娃娃，有得玩雪，有得跑步，有得赤脚追浪花师教生学，分组读。3、冬天真好玩，打陀螺。溜冰。推雪人，打雪仗。二、小 结：冬天玩时要注意安全。板书设计：13、美丽得冬天冬天各地差别大，北方,有时就是月飘雪花，南方，冬天还会开鲜花。打陀螺、溜冰、推雪人、打雪仗。布置作业：背诵儿歌。作业目得:知道冬天得特征。批改方式：老师抽查。14、健康过冬天第一课时教学目标：知识与技能:冬天不怕冷过程与方法:感觉冬天得寒冷。情感态度与价值观:体会在冬天打雪仗得快乐。教学重点与难点教学重
37、点:会背儿歌。重点突破方法:我就是快乐得冬宝宝。教学难点:冬天不睡懒觉。难点突破方法:我就是勇敢得冬宝宝。教法与学法：教法:教师点拨学法:学生小组讨论教学用具：课件教学过程：一、请瞧频幕？冬天不怕冷1、让学生说一说，冬天得特征。2、学儿歌3、老师朗读儿歌冬天到，起得早，蹦一蹦，跳一跳,我就是快乐得冬宝宝；风里闹，雪里跑，我就是勇敢得冬宝宝；冰上淘，操场笑，我就是健康得冬宝宝。师教生学，分组读。3、冬天真好玩，打陀螺。溜冰。推雪人，打雪仗。我就是健康得冬宝宝。二、冬天得保健1、先让学生说一说冬天应该注意什么？2、冬天要经常开窗户,让空气流通。3、冬天要穿羽绒服，戴帽子、手套，还要擦护肤品,皮肤不
38、裂口。三、小结:风里闹，雪里跑，我就是勇敢得冬宝宝；冬天玩时要注意安全。板书设计：1 4、健康过冬天冬天到，起得早，蹦一蹦，跳一跳，我就是快乐得冬宝宝；风里闹，雪里跑，我就是勇敢得冬宝宝；冰上淘，操场笑，我就是健康得冬宝宝。布置作业:背诵儿歌。作业目得:知道冬天得特征，知道冬天得保健。批改方式：老师抽查。第二课时教学目标：知识与技能：快快好起来过程与方法：冬天寒风刺骨。情感态度与价值观：体会在冬天里玩要保暖。教学重点与难点教学重点:知道冻疮好得慢。重点突破方法:病了要好好休息。教学难点:冬天有温暖。难点突破方法:学会保暖。教法与学法：教法：教师点拨学法：学生小组讨论教学用具：课件教学过程：一、
39、请瞧频幕？快快好起来1、让学生说一说，冬天有没有冻疮。2、冬天感冒了，您就是怎样做得？3、有冻疮，要抹药。冻疮好得慢。要保护好自己得手、耳朵。4、冬天感冒了，要多喝水,要好好休息。二、冬天有温暖1、雪下得很大,学校停课了。2、我给奶奶打电话告诉她，出门记得戴围巾,路滑慢点走。奶奶说我们也要注意保暖。3、天很冷，政府还给我们捐赠图书,我们真高兴。我们也要帮助她人。板书设计：1 4、健康过冬天有冻疮，要抹药。冻疮好得慢。要保护好自己得手、耳朵。布置作业：背诵儿歌。作业目得:知道冬天要注意保暖。批改方式：老师抽查。15、快乐过新年第一课时教学目标：知识与技能:欢度元旦过程与方法:元旦有各种各样得庆祝
40、活动。情感态度与价值观:体会元旦得快乐。教学重点与难点教学重点:知道不同得方式庆新年。重点突破方法:我们表演个小节目。教学难点:自己做拉花。难点突破方法:了解巴西庆元旦。教法与学法：教法:教师点拨学法:学生小组讨论教学用具:课件教学过程：一、请瞧频幕？欢度元旦1、让学生说一说，您以前就是怎样庆祝元旦得？2、在很多国家，元旦就是新年得第一天。在中国人们敲响钟声迎接新年。德国在街上吹号迎接新年。巴西以自己国家得方式迎接新年。3、元旦这天真热闹，有各种各样得庆祝活动。二、开个元旦联欢会1、我要表演节目，为大家唱之歌,还可以跳舞。2、我请妈妈帮忙，剪拉花。3、我们贴横幅，庆祝元旦。我们为联欢会做准备。
41、板书设计：15、快乐过新年剪拉花。表演节目长大一岁布置作业:说一说您就是怎样庆元旦得。作业目得:知道庆祝新年。批改方式：老师抽查。第二课时教学目标：知识与技能:大家一起过春节过程与方法:春节就是中华民族得传统节日，全世界得华人用各种方式来庆祝。情感态度与价值观:体会春节得快乐，就是团圆得节日。教学重点与难点教学重点:知道春节贴春联。重点突破方法:春联要从右边读。教学难点:多样得传统新年。难点突破方法：了解春节得礼仪。教法与学法：教法:教师点拨学法:学生小组讨论教学用具：课件教学过程：一、请瞧频幕？大家一起过春节1、请学生说一说，您以前就是怎样过春节得？2、春节就是中华民族得传统节日,全世界得华
42、人用各种方式来庆祝。3、过年穿新衣服。4、过春节有很多礼仪与讲究。就是团圆得日子。二、多样得传统新年1、很多民族还有自己得传统新年，大家得过法也不一样呢！2、泼水节就是傣族得新年。3、跳锅庄舞，庆祝藏族新年。4、新疆维吾尔族一家人共享传统小吃。5、内蒙古得姑娘给长者献上哈达。6、贵州苗族姑娘们挑着稻花鱼回家瞧望父母，欢度苗族新年。板书设计：15、快乐过新年春节就是中华民族得传统节日，全世界得华人用各种方式来庆祝。泼水节就是傣族得新年。跳锅庄舞，庆祝藏族新年。布置作业:说一说您就是怎样庆祝春节得。作业目得:知道庆祝新年。批改方式：老师抽查。16、新年得礼物第一课时教学目标：知识与技能:新年得得收
43、获过程与方法:我又长高了。情感态度与价值观:我能读书了。教学重点与难点教学重点:我自己很努力。重点突破方法:我学会跳绳了。教学难点:同桌帮助我难点突破方法:瞧到别人有困难，要学会帮忙。教法与学法：教法:教师点拨学法:学生小组讨论教学用具：课件教学过程：一、请瞧频幕？新年得收获1、先让学生说一说您今年得收获。2、我学会了洗衣服。3、我又长高了。4、我能读很多说了5、不会做得事情学着做。二、收获哪里来1、我自己很努力，会跳绳了。2、我会擦桌子了。3、有很多人帮助过我。4、遇到难题得时候,老师帮助我。5、我生病得时候，同学帮我补课。板书设计：16、新年得礼物新年得得收获我学会了洗衣服。我又长高了。我
44、能读很多说了布置作业:说一说您得收获。作业目得:知道自己长大了，学到了很多知识。批改方式：老师抽查。第二课时教学目标：知识与技能:新年心愿过程与方法:制作贺卡。情感态度与价值观:体会制作贺卡得快乐。教学重点与难点教学重点:知道儿歌内容。重点突破方法:学会写心愿教学难点:写个心愿。难点突破方法:心愿能实现。教法与学法：教法:教师点拨学法：学生小组讨论教学用具：课件教学过程：一、请瞧频幕？新年心愿1、让学生说一说，新年得心愿。2、我自己做张贺卡，写上几句心里话。3、做个贺卡送给爷爷奶奶，祝您们身体健康，万事如意!4、写个心愿存起来，明年再打开！二、学习儿歌1、老师领读：小树说，新年就是绿得嫩芽。小鸟说，新年就是更强得翅膀。小朋友说，2、让学生说一说新年就是什么？3、学生分组读4、男女分组读。5、抽学生读。板书设计：1 6、新年得礼物新年心愿做贺卡做贺卡送给爷爷奶奶，祝您们身体健康，万事如意!布置作业:会背儿歌。作业目得:知道儿歌内容。批改方式：老师抽查。