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1、Yy课 程 教 案课程名称：中国美术史课程性质：17必修课 选修课课 程类型:公共课17专业课专业技能课实践课上课时间：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _授 课 对 象 ：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _教师姓名：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _所
2、属系院：美 术 学 院教案样式（试用稿）使用说明1 .教案不等同于讲稿，它应反映教学设计、教学过程和教学内容（讲稿）。2 .一门课程的教案由“课程总体教学安排”、若 干 的“分次教案”、“课程教学学期总结”三部分组成。“分次教案”按上课的自然次数划分。3,每一分次教案由一张“教学设计”页和若干张“授课内容”页两部分组成。“教学设计”主要包括教学目标、重点与难点、教学方式与手段及各教学引入、讲解、作业等环节的总体安排。“授课内容”是对各教学环节的详细教学内容、教学方法等的安排及教学提示设计。为减轻书写负担，已尽量简化了教案首页的项目，有的项目还可根据具体情况酌情简写。4 .全套教案有一封面，供最
3、后装订时使用。封面上的“课程类型”是指公共课、基础课、专业基础课、专业课等，“课程性质”是指必修、限选、选修等。5 .版面尺寸按A4设计，以便于携带与存档。6 .制作教案时，可使用网上的电子样本或者印刷稿纸。“讲稿页”上 的“讲课内容”可以完全手工书写，也可以打印或粘贴ppt。若拟使用ppt,可以直接在ppt环境下“打印内容”按“讲 义（每 页3幅幻灯片）”打印输出，此时能直接得到省去表头的“讲稿页”，在它的左侧将有3幅幻灯片，右侧则自动生成了书写“备课札记”的横格线。“备课札记”供填写注释、讲课的提示语等使用。7 .本教案格式是针对我校多数专业类的课堂教学设计的，对于一些特殊类型或有特殊教学
4、方式的课程，可酌情修改或自行规范教案格式。课程总体教学安排总学时总学分教学时数分配讲课实验平时测验考试机动考核方式学生人数3 223 200考试使用教材与版本 中国美术史纲黄宗贤。西南师范大学出版社。2 0 0 3版本课程目的在于全面落实党的教育方针，搞好素质教育，培养德、智、体、美课程教学目标全面发展的人才。同时，陶冶学生情操，引导学生欣赏美、创 造 美，提高人生追求的品味，并为学生的艺术实践提供良好的理论基础。本课程的基本任务是系统地学习中国美术历史上各阶段各门艺术的审美特征、各阶段的审美教育等基本理论问题，揭示审美活动的一般规律。在学习过程中了解中国博大精神的历史审美文化。树立民族自信心
5、。古为今用，创造时代的艺术。章节内容时间安排有一章绪论以及原始社会的美术第一节概述，第二节石器第三节新石器时代的陶器艺术，第四节雕塑与绘画第1周第 二 章 奴 隶 制 时 代 的 美 术 第 一 节 概 述，第二节灿烂的青铜工艺艺术第2周第 三 章 战 国 秦 汉 美 术 第 一 节 概 述，第二第三节绘画画像石画像砖艺术第3周第四章战国秦汉美术:雕塑画像石画像砖的拓片制作过程壁画、绘 画、第4周第四章魏晋南北朝时期的美术第一节概述第二节人物画的新发展第5周论容排理内安第四章魏晋南北朝时期的美术第三节山水画的兴起以及第四节中国早期的佛教艺术第6周第 五 章 隋 唐 美 术 人 物 画、青绿山水
6、与水墨山水的兴起第7周第五章隋唐美术中晚唐花鸟画、墓雕刻、“唐三彩”佛教壁画和陵墓壁画、佛教雕塑与陵第8周第 六 章 五 代 两 宋 时 期 的 美 术 第 一 节 概 述，第二节宋代的画院及院画第三节花鸟画的发展第9周第六章 五代两宋时期的美术：两宋的山水画，第五节人物画，第六节宋代的风俗画及历史故事画第1 0周第七章元代美术：“复古”思潮、“元四家”的山水画艺术第11周第七章元代美术：水墨花鸟画的兴盛、寺观壁画第12周第八章明清美术之：“院派”和“浙派”、吴门画派和“明四家”、松江画派与董其昌的“南北宗论”、水墨大写意花鸟画派、明末的人物画大家、第13周第八章明清美术：清初画坛、扬州画派、
7、清代宫廷绘画与仕女人物画、明清版画艺术、西洋画的输入、明清的建筑成就第14周第九章中国近代美术：清末 海派 名家、新美术观的形成与发展、中国早期的美术留学生、中国早期的美术教育第15周四川画派即巴蜀地理美术，以及期末复习第16周课程实验的项目名称学时课程实验内容安排主要参考本课程主要以 中国美术史纲黄宗贤著，西南师范大学出版社，2003版这本书为主线，参考中国古代史，中国古代建筑史，中国古代工艺美术史等史料进行讲解。图片资料主要是参考中国古代美术全集的全套碟片。资料课程教学第1次教案-教学设计总 节 次第 1至 2节上课时间2 0 1 3 年 2 月 2 5 日章节内容第五章绪论以及原始社会的
8、美术第一节概述，第二节石器第三节新石器时代的陶器艺术，第四节雕塑与绘画教学目的让学生了解中国美术发生的源头以及石器制造的情况教学重点中国原始美术的发生溯源教学难点中国原始美术对此后中国美术发展的意义教学方式课堂讲授、图片赏析点评、作业思考。教学手段多媒体教学，讲授结合图片.以及学生的提问解答.学生讨论.【授课内容】见所附PPT 在 PPT环境下“打印内容”按“讲 义（每页3 幅幻灯片）打印输出教学环节内容要点教学方法时间安排引入为什么要开设这门课？讲授2 个学时内容安排一、开设这门课程的意义在于对中国美术的历程有一个全方位的史实和理论梳理过程。二、端正心态，调整节奏，在心理上树立起良好的学习状
9、态三、重视对学习方法和思维方法的培养四、学习中国美术史的目的五、中国美术史的特点六、第一章中国原始美术七、第一节概述，第二节石器八、重点回顾以及布置思考题和阅读参考书籍40分钟40分钟作业复习本次讲课内容并且完成参考书籍的阅读课程教学第1次教案-授课内容教学环节教学内容备注一、为什么要开设这门课？美术史，顾名思义，这是一门对美术现象和具体美术作品以及与之相关的历史事实的学术性研究，以历史的观点来对待材料，按年代或主题加以分类，并加以评论和哲学的分析。因为如此，该门学科无论是从纵向还是横向上涵盖了相当宽泛的知识广度，同时，如果深究下去，也具有深刻的挖掘潜力，是一门易学而懂的学问。开设这门课程的意
10、义在于对中国美术的历程有一个全方位的史实和理论梳理过程。二、端正心态，调整节奏，在心理上树立起良好的学习状态1.兴趣的培养(1)热爱自己的专业(2)以玩耍的、自由的、娱乐的心态来从事自己的专业(3 )职业的、专业的敬业态度2 .正确的学习方法和独立的思考方法的养成(1 )怎样对待每一门专业课程的学习(2)怎样看待不同的师长对自己的专业品评(3)怎样利用自己的业余时间从事有意义的工作，并很好地专业结合；(4)怎样看待专业与商业及市场之间的关系与矛盾；重视对学习方法和思维方法的培养1.阅读的方法(1)文本阅读(2)图像阅读(3 )互读2.思考的方法(1)辩证的思考问题(2)点线式的线索性或纲要性思
11、考问题(3)以历史为横轴、以时代为纵轴的坐标参照式思维方式(东方与西方、传统与创新)(4)立体的、包围式的思考问题式思考方式三、学习中国美术史的目的1）研究美术的科学统称美术学：1,美术理论（美术的思想和理论）2,美术批评（运用理论和史实来评论）3,美 术 史（美术现象、作品、思潮）三者在研究活动中不可分割。（2）学习美术史是为了在美术历史的坐标上找到今天艺术发展的参照系，使艺术向前发展。（以周韶华老先生为例进行讲解，并放映周先生的一些作品边放边讲解历史给我们的参照以激励我们今天的创作）四、中国美术史的特点：（一）源远流长、遗产丰富（原始彩陶、三代青铜、汉代石刻、晋唐佛教艺术和人物画、宋元山水
12、文人画等等）（二）多民族性、多区域性（藏族美术：建筑、寺庙、服饰、刻、擦擦、巾幡、风马旗等等；民间艺术：唐卡、酥油花、玛尼石剪纸、年画、风俗画等等）观看图片（三）中国美术长久的稳定性（儒 佛、道为主体的文化向心力的形成）第一章中国原始美术1 ）原始、史前时代概说（文字记载）以及美术起源的几个学说：模仿说、巫术说、游戏说、心灵表现说等。（中国文化关于美术起源的一些神话传说“女婿造人，孰造女嫡？！）2）近代考古学对追溯美术起源帮助（旧新石器时代/母系父系/青铜时代/铁器时代）3）旧新石器时代（石制工具的演变）旧石器时代：自然形态的天然石块、打制、单向打击、粗糙简单和不规则的单一工具（山顶洞人染红的
13、穿孔）中国旧石器时代：旧早期：北京猿人（距今4 0/5 0万年以前）旧中期：山西丁村人（距今2 0/2万年以前）旧晚期：山顶洞人（距今1万8 0 0 0年以前）新石器时代：1 ）磨制、多次加工、从单一形制到复合器物、从就地取材到目的性的寻求、出现的装饰的形式美2）陶器的出现（是新石器时代的最大标志）1）陶器的概念2）为什么会发明出陶器？3）早期陶器的3个制作方法小型器的捏制法泥条盘筑法手制/轮制4）原始彩陶和黑陶艺术：彩陶黑陶（结合图片讲解陶器的制作方法以及欣赏早期的原始陶器，图片略）原始建筑1 ）旧石器时代（山顶洞人）2）新石器时代：从狩猎到农耕定居黄河流域的北方：半坡半穴建筑长江流域的南方
14、：河姆渡干栏建筑（结合图片讲解以及欣赏早期的原始建筑，图片略）课后阅读参考书以及论文朱 狄 艺术的起源中国社会科学出版社1 9 8 2年出版金 维 诺 舞蹈纹盆与原始乐舞载 文物1 9 7 8年3期本页不够可续页课程教学第2次教案-教学设计总 节 次第 3 至 4 节上课时间2 013 年 3 月 4日章节内容第二章中国美术史奴隶时代的美术第一节概述，第二节灿烂的青铜工艺艺术，建筑绘画与雕塑教学目的让学生了解中国美术中三代艺术的情况教学重点中国的青铜艺术教学难点青铜艺术在中国美术史和文字历史上的意义教学方式课堂讲授、图片赏析点评、作业思考。教学手段多媒体教学，讲授结合图片.以及学生的提问解答.
15、学生讨论.【授课内容】见所附PPT 在PPT环境下“打印内容”按“讲 义（每页3幅幻灯片）”打印输出教学环节内容要点教学方法时间安排引入中国文明的起源讲授2个学时容排内安一、文明主要体现在三方面二、夏、商、周三代已经开始进入文明时代三、青铜工艺美术四、青铜器的分期五、青铜礼器六、青铜器的制作工艺、七、青铜器的分类八、建筑以及甲骨文九、重点回顾以及布置思考题和阅读参考书籍40分钟40分钟作业复习本次讲课内容并且完成参考书籍的阅读课程教学第2次教案-授课内容教学环节教学内容备注一、中国文明的起源文明主要体现在三方面：1）出现了作为政治统治中心的都城，用以行使国家权力2）开始使用青铜工具，创造出比石
16、器时代更高的社会生产水平3）发明了文字记录历史从已有的考古发掘可以表明我国的夏、商周三代已经开始进入文明时代。1）夏、商、周三代文明根据考古发现可以推测发生在今黄河流域的河南、陕西等地区。2）夏、商、周三代被考古学家称为“青铜时代”。青铜工艺美术是继原始彩陶之后中国美术的又一个高潮。3）“青铜”红铜、锡、铅的合金二、灿烂的青铜艺术（-）青铜器的分期1）初 期（商前期）：明显的具有陶器的某些特征，器型古朴凝重，还未脱离原始风味。纹饰松散简单。1 9 7 4 年郑州出土了商初期 的 青 铜 器 兽面乳钉纹方鼎2）盛 期（商中后期到西周初期）这是奴隶制的鼎盛时期，同时也是青铜艺术的成熟期，“青铜礼器
17、”所蕴涵的深刻政治宗教意义。“青铜礼器”是商周统治集团用于祭祀、丧葬、征伐、宴饮、赏赐、婚冠等场合的青铜器。包括日用器、乐器、兵器等。它们按当时贵族等级身份来划分，器种、形制、大小、多少都有严格的等级区分，所 谓“藏礼于器”。体现出严格的社会等级次序。1,盛期青铜器的造型特别庄严、厚重。在全身分布怪诞、夸张的饕餐纹、夔纹、动物纹。纹样给人的感受。2、盛期青铜器的审美价值：从审美的角度来看，此期青铜器的价值最高。具有深刻的政治宗教意义。在宗法时期，它们并非审美观赏对象，而是诚惶诚恐顶礼膜拜的宗教礼器。3、河南安阳出土的 司母戊大方鼎，是商文丁时代的青铜器，根据铭文可推测是文丁为祭祀母亲而铸。安阳
18、还出土了 人面禾，两个器物的纹样都极为诡异和恐怖。4、西周初期开始改变了青铜器的种类，商人好酒，故重酒器；周人禁酒，故酒器大为减少，饮食器增加。3）转 折 期（西周晚期到春秋中期）奴隶制日趋衰落，礼乐功能的青铜工艺开始变得简便，纹样抛弃了盛期的饕餐动物纹样等神秘、恐怖的图象，而采用了自由朴素的重环纹、蛟龙纹、水波纹。手法也简洁朴素。青铜器开始摆脱神话传统和宗法政治的束缚逐渐由天上转向人间、转向现实生活。代表器物有 颂壶及 毛公鼎，不再是恐怖、神秘的狞厉美，而是开始走向典雅和谐的美。4）衰 落 期（春秋晚期到战国）在此期“礼崩乐坏”的年代，天命观念彻底被动摇。伴随着商品和货物的流通，中小型青铜工
19、艺品和日常生活用品开始兴盛。（铜镜）立鹤方壶显露出清新俊逸、轻松明朗的风格。但从青铜器的审美来说，它已经进入了“夕阳无限好，只是近黄昏”的阶段。它将被另一种金属所取代。三、青铜器的制作工艺1 ）模铸法：是商周青铜器铸造的主要方法，它用内外陶范拼合成中空的铸模，再注入铜液，制成器物。2）失蜡浇铸法：是春秋以后采用的铸造方法。先用石蜡作成器物模型，外敷一层陶泥做成外模，然后加热融化掉石蜡，得到中空的铸模，再注入铜液，制成器物。能作出精密度较高的青铜器。四、青铜器的分类：根据青铜器的功用不同可以分为几类：1 ）烹饪器：鼎、（鬲）（y a n）鼎一一煮肉食的器物，一般为圆体、三足、双耳，耳中有孔可以提
20、取。也有立方体四足的，“僭 越-超越本分，冒用在上的名义或物品。鬲-煮粥的器物，汉书：“其空足曰鬲。空足的造型是为了扩大器物接触火的面积便于更快的加热。商后期的 父丁鬲（虎瓦）-一蒸食物的器皿，分三层：甑、算b i、鬲。类似于今天的蒸锅。商代妇好墓出土的 妇好三联y a n2）食器：箕M一一是盛食物的器皿，相当于现在的碗。后来出现有耳有盖。3）酒器：商代盛行饮酒之风，酒器十分发达，非常讲究。如饮酒用和祭祀用有所不同：爵、耸和尊、彝的区别。盛美酒和普通酒的：端、卤的区别等。基本完备了酒器的使用品种。爵：是饮酒和温酒用的器皿。前有流后有尾，口缘有两柱，便于取用。有三足用以温酒。耸：温酒用的器皿。形
21、状和爵相似，但没有流和尾。不能用于饮酒。4）水器：鉴：盛水器，相当于现在的盆子。它有四个用途：容水、盛冰、沐浴、鉴容照面（后为铜镜代替）盘：洗手时盛水用的器皿，也象现在的盆。口大腹浅。古人在宴饮祭祀时要用水洗手。5）兵器：青铜所制的武器有戈、矛、斧、刀（斤）、镶、剑等等6）乐器：青铜镜、钟（钟鸣鼎食）、铳等。五、建筑1）溯源2）宫殿建筑1 9 6 0年河南哪师二里头发掘商初成汤都城宫殿遗地址。在湖北盘龙考古发现第二座商古城，建于高台上。前堂后室前朝后寝在陕西发现了西周的瓦残片。六、甲骨文1）甲骨文：是目前发现最早的汉字形态，因其书刻在龟甲和牛骨上而得名。又 叫“卜 辞”。2）金石学、3）甲骨文
22、的发现七、参考书籍张光直：中国青铜时代三联书店郭沫若：商周金文辞大系图录考释科学出版社本页不够可续页课程教学第3次教案-教学设计总 节 次第 7 至 8 节上课时间2 0 1 3 年 3 月 11日章节内容第三章战国秦汉美术第一节概述，第二第三节绘画教学目的让学生了解中国秦汉艺术教学重点画像石画像砖艺术教学难点帛画教学方式课堂讲授、图片赏析点评、作业思考。教学手段多媒体教学，讲授结合图片.以及学生的提问解答.学生讨论.教学环节内容要点教学方法时间安排引入战国秦汉时代背景讲授2 个学时内容安排一、战国秦汉时代背景二、秦汉绘画宫廷壁画墓室壁画画像石、画像砖帛画三、秦汉雕塑深沉雄大的西汉霍去病墓前石
23、雕（象征）世界第八大奇观的秦陵兵马俑（写实）形神兼备的四川东汉陶俑汉代铜雕：长信宫灯 马踏飞燕四、重点回顾以及布置思考题和阅读参考书籍40分钟40分钟作业复习本次讲课内容并且完成参考书籍的阅读课程教学第3次教案-授课内容教学环节教学内容备注一、时代背景战国1）七 雄（齐、楚、燕、赵、韩、魏、秦）从公元前4 7 5 年到公元前221年是战国年代，从春秋开始的百余国的纷争到战国七雄的并峙，民族融合也加快了，奴隶制逐渐衰弱，封建因素增加，在政治思想文化方面呈现出“诸子蓬起，百家争鸣”的气象。2）在战国时代，随着政治经济基础的变化，人们的精神逐渐摆脱旧的“礼乐”制度的束缚，艺术视角逐渐从天上转向人间从
24、鬼神转向现实人生，人的现实生活和梦幻理想都成为了艺术表现的题材。从战争场面到宴舞情景的现实场景，从采桑狩猎到祈求死后升天的梦想都得到了表现。与这种反映现实题材相适应，写实的手法开始占据上风。同时，绘画和雕塑在这个时期都开始脱离工艺装饰的附属地位走向独立发展。这个时期的工艺制作上出现了一些新的技术，比如镶嵌金银，绿松石等。金银错等。秦国的工艺水平应该达到了相当的高度，李斯的文章中就描写了“昆山之玉”“明月之珠”“夜光之璧”两汉汉高祖刘邦前202年定都长安（西安）建立汉朝，后经汉武帝励精图治，汉帝国成为当时世界上人口最多，国土广大的强国。刘秀在河南洛阳建立东汉。“两汉”是历史上强大的时代。汉代美术
25、出现了一个新的现象，在汉以前从事美术的一般都是奴仆和画工，到了汉代美术家的队伍出现了三个层次，这 3 个层次奠定了此后中国绘画队伍的基本构成。二、秦汉绘画根据文献记载和考古发掘来看，战国秦汉的绘画包括：宫廷壁画、墓室壁画、画像石、画像砖、帛画等。1）由于木制建筑早已荡然无存，宫廷壁画已难寻踪迹，我们仅仅只能从一些文献记载推想当时的情况，屈 原 楚 辞 天问就是观看了楚国的宫廷和祠堂里的壁画以后有感而发的；秦始皇建造的阿房宫，毁于秦末战火，司马迁 史记中记载了这个宫殿的富丽奢华，考古学家在现在的陕西西安遗址中发现了壁画残片，从中可看出大多是歌颂秦王朝文治武功的内容。秦接受了战国流行的“五德相胜”
26、说，认为秦是以水德打败了周代的火德而得天下。政权得颜色和标志。汉代得宫殿壁画根据文献记载更加繁容体现出“非以壮丽，无以重威”的特点。2）考古学家发掘了此期许多的墓室壁画，同时发现了大量的画像石、豉。特别是秦汉时期的特别多。为什么“墓室艺术”在当时会如此发达呢？叶 炽 语石：“汉时，公卿墓前皆起石室，而图其本生宦迹于四壁，以告后来，盖当时风气如此！”3）画像石、砖艺术除了直接描绘于墓室墙壁上的壁画，还在墓室里面以及地面的贵族祠堂墓前的石碑、石阙上发现了很多画像石砖。上面遗留着大量的装饰绘画雕刻。主要以山东、河南、四川为代表。为什么会在这些地方大量发掘呢？这些地方是当时的政治中心，经济富裕，文化发
27、达。豪门贵族最多。山东是春秋战国的齐鲁富有之地，汉代又有很多诸侯；河南南阳是刘秀的家乡；四川在公元前316年秦统一巴蜀后兴修水利，变成天府之国，商业经济很发达。因此富豪、望族很多。1、古朴深厚的山东画像石发现地点：山东嘉祥武氏祠内容：描绘雕刻历史故事、历史人物。宣扬儒家教义为主技法：采用剔地凸像的“薄肉雕”。人物形象多位正侧面角度，只见大略外形，具剪纸般的装饰效果。艺术特色：善于抓住事件发展的高潮和代表性的瞬间来表现。2、泼辣豪放的河南南阳画像石内容：历史故事、墓主人生前的豪华生活、神话传说技法：斜横纹衬底浅浮雕，刀法粗犷有力，泼辣豪放3、清新明朗的四川画像石、砖内容：大多是反映现实生活的题材
28、，浓郁的生活气息和抒情意味。艺术特色：采用多种雕刻手法，画面呈现出独特的空间感和意境。代表作品4）帛画1、帛画是在绢上绘制的图画。有直幅和T字形条幅，是我国后来卷轴画的前身。主要用于随葬，表现灵魂升天的主题。现存最早的帛画是战国时楚国的作品。楚汉帛画已有“白描”工笔重彩”两种技法。2、代表作品：人物龙凤帛画1949年湖南陈家大山楚墓出土。内容：细腰女子、龙、凤。反映出楚国妇女的服饰和动势以及楚王爱细腰的审美风尚。技法：主要采用黑线勾描手法。线条流畅，黑白对比鲜明。是白描的手法。主题：表现贵族妇女祈祷飞腾的龙凤引导她的灵魂登天成仙。这种帛画在殉葬仪式中叫“幡”。人物街龙帛画内容：侧身直立的男子，
29、腰佩长剑，驾驭一条舟形巨龙。龙尾立有一鹤，龙身下有鲤鱼。男子头上有华盖，三条飘带随风飘舞。主题：由飞龙引导的“引魂升天”技法：线描加设色平涂。用笔有粗细刚柔变化人物加色。楚 帛 画 人物龙凤帛画和 人物街龙帛画说明战国时代已形成了中国线描人物的传统风格。西汉T形帛画1974年湖南长沙马王堆汉墓出土内容：分为上中下三段，表现天地人三部分。各部分和谐地连系在一个画面中。1、上段中表现了人首蛇身的女婿。左上角绘有月亮、蟾蛛和玉兔，嫦娥；右上角绘有太阳金乌以及另外8 各小太阳栖息在扶桑树上。下部是天门2、中段绘有华盖下的贵族妇女以及侍从。屋顶下面的宴饮场面。3、下段描绘一个裸体巨人站立在交叉的两条大鱼
30、背上，两旁有两只乌龟，背上还站立了猫头鹰。巨可能是大地之神。主题：用神仙幻觉与现实世界交织在一起，表达了墓主人祈求人生幸福能永恒延续的愿望。对现实人生的肯定和依恋。技法：线描结合设色，色彩具有富丽的效果。三、秦汉雕塑深沉雄大的西汉霍去病墓前石雕（象征）世界第八大奇观的秦陵兵马俑（写实）形神兼备的四川东汉陶俑汉代铜雕：长信宫灯 马踏飞燕四、复习本次课的重点本页不够可续页课程教学第4次教案-教学设计总 节 次第9至10节上课时间2013年3月18日章节内容第三章第三章画像石画像砖艺术以及帛画图片欣赏以及战国秦汉雕塑图片欣 赏（放专题视频碟片）；讲解画像石画像砖的拓片制作过程教学目的让学生直观地赏析
31、中国秦汉艺术教学重点画像石画像祜艺术教学难点帛画教学方式图片赏析点评、作业思考o教学手段多媒体教学，讲授结合图片.以及学生的提问解答.学生讨论谈观后感.【授课内容】见所附PPT 在PPT环境下“打印内容”按“讲 义（每页3幅幻灯片）”打印输出教学环节内容要点教学方法时间安排引入复习第三章的重点知识点，战国秦汉时代背景讲授2个学时内容安排一、战国秦汉时代背景二、秦汉绘画图片赏析三、秦汉雕塑图片赏析四、讲解画像石画像砖的拓片制作过程五、请学生谈观后感并评论60分钟20分钟作业复习本次讲课内容并且完成参考书籍的阅读课程教学第4次教案-授课内容教学环节教学内容备注一、对秦汉时代背景进行简略的回归，主要
32、是让学生来回忆讲述：1）七 雄（齐、楚、燕、赵、韩、魏、秦）从公元前4 7 5年到公元前221年是战国年代，从春秋开始的百余国的纷争到战国七雄的并峙，民族融合也加快了，奴隶制逐渐衰弱，封建因素增加，在政治思想文化方面呈现出“诸子蓬起，百家争鸣”的气象。2）在战国时代，随着政治经济基础的变化，人们的精神逐渐摆脱旧的“礼乐”制度的束缚，艺术视角逐渐从天上转向人间从鬼神转向现实人生，人的现实生活和梦幻理想都成为了艺术表现的题材。从战争场面到宴舞情景的现实场景，从采桑狩猎到祈求死后升天的梦想都得到了表现。与这种反映现实题材相适应，写实的手法开始占据上风。同时，绘画和雕塑在这个时期都开始脱离工艺装饰的附
33、属地位走向独立发展。这个时期的工艺制作上出现了一些新的技术，比如镶嵌金银，绿松石等。金银错等。秦国的工艺水平应该达到了相当的高度，李斯的文章中就描写了“昆山之玉”“明月之珠”“夜光之璧”两汉汉高祖刘邦前202年定都长安（西安）建立汉朝，后经汉武帝励精图治，汉帝国成为当时世界上人口最多，国土广大的强国。刘秀在河南洛阳建立东汉。“两汉”是历史上强大的时代。汉代美术出现了一个新的现象，在汉以前从事美术的一般都是奴仆和画工，到了汉代美术家的队伍出现了三个层次，这3个层次奠定了此后中国绘画队伍的基本构成。二、对秦汉绘画中的宫廷壁画、墓室壁画、画像石、画像砖、帛画等进行知识性回顾：除了直接描绘于墓室墙壁上
34、的壁画，还在墓室里面以及地面的贵族祠堂墓前的石碑、石阙上发现了很多画像石砖。上面遗留着大量的装饰绘画雕刻。主要以山东、河南、四川。对 人物龙凤帛画和 人物街龙帛画以 及 西汉T形帛画的知识点的复习回顾。三、对秦汉雕塑进行知识点复习：深沉雄大的西汉霍去病墓前石雕（象征）世界第八大奇观的秦陵兵马俑（写实）形神兼备的四川东汉陶俑汉代铜雕：长信宫灯 马踏飞燕四、放映视频碟片内容为：秦汉宫廷壁画、墓室壁画、画像石、画像砖、帛画、秦汉雕塑等。五、讲解画像石画像砖的拓片制作过程（拓片制作过程的图片略）1,准备的工具和材料：工作台画像石砖熟宣纸喷水壶墨水刷子自制拓子（底部要柔软平坦）2,制作过程A均匀地把熟宣
35、纸喷湿，注意湿度要得当合适，湿度均匀B轻轻地覆盖到画像砖的表面，注意不要出现褶皱C等宣纸的水分挥发大部分的时候用拓子蘸上合适的墨水从轻到重地慢慢均匀地拓一遍宣纸，这个过程中特别要注意力度，让宣纸下面画像石的图像慢慢地凸现出来，力度太轻图像出现的会很慢，力度太重会搓破宣纸导致重来。D等到图像完全显现出来后慢慢地掀起宣纸轻轻地分离开来。这个过程也要特别小心轻柔。E把拓片放置一段时间自然风干后就可以拿去装裱了。六、学生谈观后感本页不够可续页课程教学第5次教案-教学设计总 节 次第 口 至12节上课时间2013年4月1日章节内容第四章魏晋南北朝时期的美术第一节概述第二节人物画的新发展教学目的让学生了解
36、魏晋南北朝时期的美术新发展教学重点魏晋南北朝时期人物画教学难点魏晋南北朝时期的人物画代表画家以及作品教学方式知识点讲解以及图片赏析点评、作业思考。教学手段多媒体教学，讲授结合图片.以及学生的提问解答.学生讨论谈观后感.【授课内容】见所附PPT 在PPT环境下“打印内容”按“讲 义（每页3幅幻灯片）”打印输出教学环节内容要点教学方法时间安排引入魏晋南北朝时期的时代背景讲授2个学时内容安排一、时代背景二、魏晋南北朝美术的新特点人物画的新发展课后思考与练习40分钟40分钟作业复习本次讲课内容并且完成参考书籍的阅读课程教学第5次教案-授课内容教学环节教学内容备注一、魏晋南北朝时期的时代背景1、公 元2
37、 2 0年曹丕夺取东汉建魏，与割据西南的蜀和东南的吴并 称“三国时期”。2、公 元2 6 5年司马炎代魏建西晋，并且不并了蜀和吴。西晋后期爆发“八王之乱”，匈奴乘机发起反晋战争。公元317年晋的司马睿被迫南迁政权到建康（南京），称东晋。南方在公元420年军阀刘裕推翻了东晋，建立宋，此后，南方政权先后经历了宋齐梁陈4个朝代，史 称“南朝”。由此历史进入了南北方时期。3、在匈奴、鲜卑、羯、氐、羌“五胡”等民族占领的北方、中原地区开始了长达135年的混乱局面，史 称“五胡十六国”鲜卑族的拓跋氏最终统一北方，建立北 魏，军阀混战又使北魏分为东魏和西魏，后改称北齐、北周。北周后来灭北齐。北周的杨坚夺取政
38、权建隋，杨坚在统一北方后南下灭掉了陈于公元5 8 1年统一了全国。结束了自东汉末年就开始的几百年的混乱局面。4、六朝古都南京：东吴、东晋、宋、齐、梁、陈二、魏晋南北朝美术的新特点1、人物画在继承汉代绘画传统的基础上有了更新的发展。以线为造型基础注重传神。2、在老庄思想的影响下山水景物逐渐从人物画的背景中分化出来，作为一种独立的画种而兴起。3、绘画题材范围扩大，以文学作品为题材的绘画创作也趋于成熟。专业画家在画史上开始有了详细的记载：顾恺之、张僧繇、曹仲达陆探微等杰出画家。4、出现了绘画的理论家及其作品：谢 赫 画品、宗 炳 画山水序、王 微 叙画5、东汉末年从印度传入的佛教艺术在此期得到空前发
39、展，出现了新疆克孜尔、甘肃的敦煌莫高窟、炳灵寺、麦积山等石窟艺术一、人物画的新发展曹 不 兴（222-252）:三国时代东吴画家，他曾经利用屏风上误洒的墨点绘出一蝇，引起孙权用手指去弹的故事。他以画佛画著名所画的佛像称为“曹家样”，所画衣纹用线繁密细揉如贴在身上一样称“曹衣出水”。卫 协（三国至西晋）：他用线细如蛛丝，善于表现对象细腻的内在精神气质。谢赫在 古画品录中说他“古画皆略，至协始精”从他开始，绘画从汉代的古拙、简朴、阳刚之美逐渐转化为巧密、婉约、阴柔的“巧密与精思”之美，显示出时代与人们审美心理的变化。顾 恺 之（东晋）：顾是卫协的学生，他继承了卫协巧密精思的艺术风格，把中国画的线描
40、提高到一个新的高度，用线遒劲连绵、优美流畅如春蚕吐丝。顾的人物画追求“传神写照”，这个理论强调刻画人物面部的重要性，而刻画的关键是眼睛，他画的人数年不点睛，最后才点。顾恺之的作品 女史箴图及 洛神赋图1、女史箴图根据西晋诗人张华的文章绘成，描绘了古代宫廷妇女的节义行为，是标榜封建女德的插图画，用来宣扬妇女在封建制下的道德规范。全画用春蚕吐丝线描呈现出秀雅飘逸的气息。2、洛神赋图根据曹植文章绘成，顾恺之通过丰富的想象力和表现力，描绘和再现了洛神的飘逸娴雅和曹植的惊疑恍惚、可望而不可及的哀伤。整个画面充满了浪漫色彩和诗意气氛。张 僧 繇（南朝齐梁）：他擅长画龙，传说就是他画龙点睛至使两龙破壁腾空而
41、去。他画的宗教人物画样式被称为“张家样”。不同于顾恺之的密体画，张的人物画是“笔才一二，像已应焉”的疏体画；他还吸收外来宗教艺术和少数民族艺术，运 用 明 暗 晕 染“凹凸法”使人物和花朵显得有立体感。课后思考与练习1、女史箴图2、洛神赋图本页不够可续页课程教学第6次教案-教学设计总 节 次第 口 至12节上课时间2013年4月1日章节内容第四章魏晋南北朝时期的美术第三节山水画的兴起以及第四节中国早期的佛教艺术教学目的让学生了解魏晋南北朝时期的美术新发展教学重点魏晋南北朝时期山水画教学难点魏晋南北朝时期的佛教艺术教学方式知识点讲解以及图片赏析点评、作业思考。教学手段多媒体教学，讲授结合图片.以
42、及学生的提问解答.学生讨论谈观后感.【授课内容】见所附PPT 在PPT环境下“打印内容”按“讲 义（每页3幅幻灯片）”打印输出教学环节内容要点教学方法时间安排引入再次回顾魏晋南北朝时期的时代背景，哲学背景，引出山水画发展的时代因素讲授2个学时内容安排一、山水画的兴起二、佛教艺术三、佛教建筑课后思考与练习40分钟40分钟作业复习本次讲课内容并且完成参考书籍的阅读课程教学第6次教案-授课内容教学环节教学内容备注、山水画的兴起1、山水画兴起的原因：1）审美意识的发展，绘画题材的扩大，魏晋结束了自汉以来儒教的一统天下，进入了一个精神和思想解放的自由时期，自然山川成为人们的审美对象逐渐独立发展起来。2）
43、江南秀丽的山川，激发了艺术家的山水画创作热情，晋南迁后的江南山川景色使士大夫文人寄情于中，并用绘画加以表现。3）崇尚老庄哲学的清谈玄学之凤兴起，士大夫文人们追求一种无为自化，清静自正，听任自然消极出世，归隐山林的超脱生活。他们归隐山林终日清谈玄理，祈求能从山水景物中领略一种道的玄趣，并用诗歌、绘画来表现。中国山水画，在以老庄哲学为基础的玄学风气中形成，艺术家们简淡、玄远的美感和艺术观奠定了以后中国山水画的基调。山水画自唐宋以后就成为绘画的主流，其地位和影响使任何画科都不可比的，宋元山水更是历史的一个高峰。2、魏晋山水画的成就唐代张彦远的 历代名画记曰：“魏晋以降，名迹在人间者，皆见之矣。其画山
44、水，则群峰之势，若钿饰犀栉，或水不容泛，或人大于山，率皆附以树石，映带其地；列植之状，则若伸臂布指。”顾恺之、宗炳、王微的贡献他们不仅亲自描绘山水画，而且都写出了相关的论述山水的文章。顾 恺 之 画云台山记宗 炳 画山水序王 微 叙画宗炳是在美学领域最早提出“畅神”一词的画家和美学家。据 宋书隐逸传宗 炳“好山水，爱远游”。晚年他曾叹道：“老病俱至，名山恐难遍睹，唯当澄怀观道，卧以游之。”山 水“畅神”功能观，认为自然山水形象能给人精神的愉悦和美的享受。二、佛教艺术1、佛教起源于古印度，创始人是释迦牟尼，他本是一个王子，为了我解脱广大人民的痛苦在29岁时出家，在菩提树下冥想觉悟人生生死等问题。
45、佛教认为一切事物都是因果相继的，一切都由因缘构成的，因因缘缘无始无终无边无际、相互轮回。2、佛教东汉初传入中国，今天四川的乐山，彭山等地还留存着东汉佛像，在魏晋南北朝动荡的年代，人们生活在朝不保夕的现实灾难中，佛教关于彼岸世界的宣扬成为了当时人民精神上的良药。在当时拥有了广泛的社会基础而发展起来。3、佛教传入中国的路线：1）西北丝绸之路传入内地2）从印度洋上的锡兰（斯里兰卡）海路到广州、青岛3）从印度经尼泊尔到西藏，从缅甸传入云南的南传线其中西北的丝绸之路是主要路线，这条线上有新疆克孜尔甘肃敦煌莫高窟、炳灵寺、麦积山等石窟。山西大同的云冈，河南洛阳的龙门石窟等。4、早期佛教壁画的内容和美学特征
46、甘肃敦煌莫高窟的壁画是早期的代表，主要内容有：1）佛像画2）民族传统的神话题材3）装饰图案4）故事画：A,佛传故事，宣扬释迦生平事迹B,因缘故事，度化事迹C,本生故事，释迦前生几世的轮回故事莫高窟早期壁画中本生故事最多，主题都是所谓的忍辱牺牲，无原则的施舍故事：北魏第275窟 尸此王本生图割肉救鸽257窟 鹿王本生图九色鹿救溺人的故事428窟 萨睡那太子本生图舍身饲虎三、佛教建筑1,佛塔，最初是专为储藏佛的舍利和遗物而建造的后来发展为参禅修行、讲经说法甚至登高望景的功用。2、石窟。即依山开凿的佛寺。3、寺庙。主要由我国木建构房屋发展而成，是人们探讨佛理和打禅修炼的场所，一般都建在依山邻水、幽静
47、秀雅的地方，与尘世隔绝。比较封闭。”天下名山僧占多”。四、课后思考与复习练习：以下三本著作的主要精神顾 恺 之 画云台山记宗 炳 画山水序王 微 叙画本页不够可续页课程教学第7次教案-教学设计总 节 次第 1 3 至 1 4 节 上课时间 2 0 1 3 年4月 8日章节内容第六章第五章隋唐美术隋唐美术人物画、青绿山水与水墨山水的兴起教学目的让学生直观地赏析中国隋唐艺术教学重点唐代人物画教学难点仕女画的风格教学方式知识点讲解，图片赏析点评、作业思考。教学手段多媒体教学，讲授结合图片.以及学生的提问解答.学生讨论谈观后感.【授课内容】见所附PPT 在PPT环境下“打印内容”按“讲 义（每页3幅幻
48、灯片）”打印输出教学环节内容要点教学方法时间安排引入隋唐时期的历史面貌以及隋唐绘画的新特点。人物画在唐代有了进一步的发展，讲授2个学时内容安排一、初唐画坛之阎立本与尉迟乙僧二、画圣吴道子三、丰腴华贵之美张萱周昉的绮罗人物画四、青绿山水的发展与水墨山水的兴起五、课后思考与练习40分钟40分钟作业复习本次讲课内容并且完成参考书籍的阅读课程教学第7次教案-授课内容教学环节教学内容备注一、初唐画坛之阎立本与尉迟乙僧、隋唐绘画的新特点。人物画和道释人物画在唐代有了进一步的发展，成为主流并且成就辉煌。沉淀魏晋遗风而兴盛于齐梁时代的“细密精致华丽”在隋代沿袭也对初唐绘画产生了一定影响，阎立本父子就是受这种风
49、格影响。初唐画坛以阎立本为代表的中原画风和以尉迟乙僧为代表的西域画风为主。阎立本与其父都擅画，他们的绘画成为了初唐政治事业的讴歌，阎立本曾画过 凌烟阁功臣图、秦府十八学士图、昭陵列像图等。最有名的是他的 步辇图、职供图 历代帝王图。对这三图进行详细分析和解读欣赏。阎立本的艺术继承并发展了顾恺之，陆探微，张僧繇所奠定的以线描画，以形写神的美学基础，他用线遒劲坚实尉迟乙僧是西域画家，与汉魏以来的传统画法迥然有别。唐朝名画录记载他“凡画功德人物、花鸟，皆是外国之物象，非中华之威仪”；他在表现技法上的特点是用线曲铁盘丝，用色堆起娟素，具有身若出壁的立体效果和生动感人情态。二、画圣吴道子宗教艺术在唐代有
50、长足的发展，寺观壁画是体现此时绘画水平的重要方面，吴道子是这个时期最杰出的画家。他观察敏锐，造型夸张，技巧精湛，今存流传为他的作品有 鬼伯、搜山图、送子天王图。吴道子创造了一种波折起优，错落有致的蔬菜条式的描法，加强了物象的分量感和立体感，所画人物的衣袖，飘带具有迎风起舞的动势，有吴带当风之称。吴道子的画以线条为主体，略加渲染来协助线，使形象有立体感。对后世的宗教人物画有重大的影响。三、丰腴华贵之美张萱周昉的绮罗人物画在唐代描仕女生活情态的绘画特别得到发展，不同于六朝绘画的“秀骨清像”，唐代的仕女画表现的是丰腴华贵的新理想。张萱，生长在繁华的长安，而且目睹贵族豪门的生活，擅画妇女婴儿。他画的妇