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1、2 0 2 3 年幼儿认识时间的教案幼儿认识时间教案数学（六篇）2023年幼儿熟悉时间的教案幼儿熟悉时间教案数学篇一【课题生成】幼儿数学活动要求教师们在活动中，首先做到的就是要使幼儿真正理解一个数学概念，并把握这一概念的的属性。“星期”这一时间概念的属性之一是其挨次性（星期一、星期二星期日），之二是其周期性（七天一循环，周而复始）。因此，此数学活动宗旨就是让幼儿理解星期的挨次性、周期性，初步形成“星期”即“周”这一概念。其次、还要留意到严密联系幼儿已有的序数、邻数的学问，联系幼儿生活中每天伴随“星期x”的阅历，依据幼儿的年龄特点设计了本次活动。【活动目标】【活动预备】教具学具方面：录音机、多媒
2、体计算机各一台，录有童话电 星期妈妈和孩子们的磁带一盒。星期转盘嬉戏的课件，星其盘操作材料若干套（与幼儿小组数一样）。幼儿学问阅历预备：学习了 7以内的序数和邻数，通过挂台历对“星期”时间概念有初步了解。【活动过程】1、复习稳固：1 7序数，2 6邻数（3分钟左右）。（1）复习序数：出示1 7数字娃娃（排列无序），请幼儿帮忙数字娃娃从小到大的挨次排队，并讲出第一、其次第七各是谁呀；数字娃娃，教师出示大写数字表示。（2）稳固邻数：以“数字娃娃找邻居”的嬉戏形式进展。例如：教师以数字娃娃的口气问，我是2,我的邻居是几和请小朋友帮忙我，帮我找出好邻居。幼儿可答复二、二、二、你自居是一和三，一和三是你
3、的好邻居。2、新授：熟悉时间“星期”，了解其挨次性、周期性（18,20分钟）（1）听文学作品 星期妈妈和孩子们的童话故事，第一遍口头叙述故事后提问，童话的名称及故事里讲到谁?（教师出面期妈妈图片）她想干什么?幼儿答复后，教师交代本节课新授是熟悉“星期”，并提出以下问题，星期妈妈一连生了几个孩子?给孩子取了什么名字?穿什么颜色的衣服?请幼儿边听录音，边思索。听录音故事 星期妈妈和孩子们。放录音同时随故事情节出示星期娃娃图片（打乱星期一期日的挨次），然后请幼儿答复以上问题。需要强调的是：星期妈妈的第一个孩子是谁?其次个孩亏谁最终一个孩子是谁?让幼儿帮星期妹妹排队，明确星其挨次性。转盘嬉戏：找邻居（
4、教师示范转动转盘，然后町请个别幼儿操作）。规章：转动转盘后，指针指到星期X,就请小朋友讲出星期X的两个邻居。（如，星期二，星期二的两个邻居是星期一和星期三）嬉戏反复进展4、5次。突出强调：星期日的邻居是谁呢（意在突破星期的周期性这一难点，让幼儿具有明确的周期意识，即一个星期有七天，一个星期完毕，下一个星期开头）。3、幼儿操作活动：转盘嬉戏“找邻居”（8 10分钟）。幼儿分成若干组，每组一个星期转盘，一组幼儿轮番转动转盘，同组全体幼儿共同叙述指针所指星期x的两个邻居是星期x和星期x。（意在让幼儿通过实际操作，进一步感觉星期的挨次性、周期性，形成星期这一时间概念。）4、活动评价（2分钟）。引导幼儿
5、与教师一起淡谈这节课熟悉了什么？明白了什么道理?玩星期转盘嬉戏的感受。5、分组进往角色嬉戏：“找邻居”。七名幼儿一组，分别戴上星期娃娃头饰，扮演星期一至星期日七个角色形象，手拉手围成圈，顺时针转动，边转边说：星期一、星期二星期日，七个娃娃在一起，快欢乐乐做嬉戏，嬉戏的名字叫“找邻居”。接着星期一先发问，我是星期一，我有两个好邻居，我的邻居是凡和几?其余六个星期娃娃可答复，星期一，星期一，你有两个子邻居，你的邻居是星期日和星期二。接下去由星期二、星期三星期日顺次提问，方法同上，游戈连续进展。星期妈妈看着孩子们，想呀想呀，觉得它们都特别得意，美丽，于是她快乐地说：“有了，好听的名字有了。她边说边伸
6、个食指，轻轻地点着那排圆溜溜的脑袋：“梅花、桃花、兰花 是她只报了三个名字就停顿了，“唉!不行，不行，这不是同花的名字一样吗?”星期妈妈又看着孩子们，想呀想，觉得它们都特别聪慧，伶俐，于是她叉欢乐地喊了起来：“有了，有了，好听的名字有她边说边伸出一个食指，轻轻地点着那圆溜溜的脑袋：“聪聪、明明、伶伶、俐俐”可是念到这儿;她叉停住了，“哎呀，不行，这不是跟小腮友们的名字一样了吗?星期妈妈又想，突然，她拍着自己的大脑袋自言自语地说：“啊哈!我真糊涂，七个孩子不正好是一天接一天生的吗?就按他们诞生的次序排名吧!”“星期一、星期二、星期三、星期四、星期五、星期六、七。星期妈妈说到最终一个孩子的名“星期
7、七”时，感到这个太别扭了，她想了一下说一天生一个孩子,一天就是一日，星期七就叫星期日吧。星期妈妈取好七个名字，嘘了一口气，快乐；“好啦好啦，七个好听的名字、算取好啦!”过了一会，星期妈妈拿来两件红色的衣服说：“星期六、星期日是我七个孩子中最小的两个孩子，就让他们穿上最美丽的红吧!”星期一、星期二、星期三、星期四、星期五这五个孩子长得大。星期妈妈说：“给他们穿上黑衣服最美丽”，于是她又拿来黑衣服，一边给他们穿一边笑嘻嘻地说：“黑衣服，黑衣服，黑出白皮肤，衣服黑，皮肤白，人人见了都宠爱。”星期妈妈的孩子们慢慢地长大了，他们不但学会了走路，而且，还常常手拉手围在妈妈身边，跳起欢乐的“圆圈舞”呢！【效
8、果评析】此教学活动以嬉戏贯串始终。开头局部以“数字娃娃排队”“数字娃娃找邻居 媚戏形式复习稳固7以内的序数和邻数，鼓励了幼儿学习热忱，为新授作了学问铺垫。新授局部以幼儿宠爱童话故事 星期妈妈和孩子们 向幼儿介绍“星期”学问，幼儿在全神贯注地观赏中，了解了星期的有关学问，并对星期的挨次性、周期性有了粗浅的理解。紧接着通过星期转盘嬉戏，幼儿在实际活动中，真正体验到了星期概念的内涵，透彻地理解了星期的挨次性，突破了星期周期性这一难点。然后通过活动评价，使幼儿主动活动中获得的学问在教师的帮忙下得到了整理、概括，在理解的前提下学习运用数学语言。最终幼儿在好玩的角色嬉戏中，形象地展现了自己的学习状况，轻松
9、开心地完毕教学活动。整个活动寓学问性、科学性、趣味性于一体，幼儿在动静交替的活动中积极主动地学习，并获得胜利的喜悦，课堂气氛活泼，效果好。【专家点评】看到本课题的生成，教师对活动重点和难点的把握以及教学方法和步骤的思索，可以看出教师已能对所组织的数学活动进展理性的思索了，幼儿园数学活动是一种布满理性的活动，而我们白教师经常还只是停留在追求教学形式和方法的变化上，能从理解的高度去思索教什么、为什么教、怎样教的人还较少。盼望幼儿教师学会从阅历到理论的提升。【反思与争论】淡谈你对有关幼儿数学教学方面理论的了解和熟悉。俗话说，凡事预则立，不预则废。在每学期开学之前，幼儿园的教师们都要为自己之后的教学做
10、预备。为了给孩子供应更高效的学习效率，教案是个不错的选择，教案为学生带来更好的听课体验，从而提高听课效率。我们要如何写好一份值得赞扬的幼儿园教案呢？我们特殊从网络上整理了幼儿园熟悉时间教案，假如对这个话题感兴趣的话，请关注本站。2023年幼儿熟悉时间的教案幼儿熟悉时间教案数学篇二1、稳固学过的汉字。2、增加幼儿学习汉字的兴趣。3、熟悉汉字司机二“车”、，送1、预备已学过的各种字卡。2、已经学过的儿歌磁带。3、把活动场地布置成一个“街道”，让幼儿进展嬉戏。4、玩具车若干辆，玩具娃娃若干个。1、复习已学过的.各种字卡。2、观赏画面并提出问题观看问题：(1)图中有什么？小娃娃在做什么？(3)小娃娃扮
11、演什么？3、熟悉汉字同机，、“车”、，送”。4、拿出玩具车几玩具娃娃，找几个小朋友分别扮演小司机。5、嬉戏：查找字宝宝1)告知幼儿：今日，我们到字宝宝乐园去做嬉戏，看看字宝宝乐园里有什么隐秘。2)让幼儿自己游园或带着幼儿一起游园，查找乐园中的隐秘(自己熟悉的单字、词组、句子)对发觉隐秘教多的孩子准时赐予嘉奖。6、复习活动。俗话说，凡事预则立，不预则废。在每学期开学之前，幼儿园的教师们都要为自己之后的教学做预备。为了给孩子供应更高效的学习效率，教案是个不错的选择，教案为学生带来更好的听课体验，从而提高听课效率。我们要如何写好一份值得赞扬的幼儿园教案呢 2023年幼儿熟悉时间的教案幼儿熟悉时间教案
12、数学篇三1、幼儿在回忆已有阅历的根底上，通过对钟面的观看与操作了解秒针、分针、时针的运行关系。2、熟悉整点、半点及的读法及记录方法。3、在活动中诱发幼儿形成遵守时间与疼惜时间的良好习惯。1、教具：有关各种时钟的幻灯片；时钟一面，可活动钟面一只；表示 7、8、9、10点钟的钟面各一只,时间记录卡各一张。2、学具：幼儿观看记录表每人一份，活动钟面每人一份；实物时钟4只。1、前段时间我们小朋友和教师一起做了有关时钟的调查，知道时钟有好多好多种。现在请你看看教师从网上下载的钟，看看你熟悉它吗？2、依次出示幻灯片，幼儿讲名称。3、刚刚我们所见到的只是时钟家族的一局部，它可能还有其他的种类，我们以后再来探
13、讨。4、上次我们已经熟悉过钟面，来告知大家，最长的针叫（秒针），有点长的针叫（分针），最短的针叫时针。钟面上一共有多少个数字（12）,最上面的是数字1 2,然后依次是1、2l l o请你好好回忆一下，时钟里的指针是朝哪一个方向走的？（112）对了，这样的方向就叫顺时针方向。1、小朋友们说的真好，那你知道我们人为什么要使用钟吗？2、钟与我们人的生活有着亲密的关系，前几天我们小朋友已经做过了一个调查，将自己活动的时间记录了下来，现在请你拿出自己的调查表，说说你在什么时间在干什么？你只要说出长针在几，短针在几的时候，你在干什么？好我们先自己说。3、谁情愿上来说给大家听。（请3个小朋友上来说）。4、说
14、的真好，钟面上的指针在不停的发生着变化，它们在运行中有什么关系呢？5、教师为你们预备了几个时钟，请你看看里面有几根指针，（两根）你猜猜看是哪两根针呢？（分针与时针），那秒针在哪儿呢？听（滴答）声就是秒针在跑。那他们两在运行时有什么关系呢？下面请我们小朋友们去玩一玩，看看他们之间究竟有什么隐秘？留意，拨指针的时候肯定要根据顺时针方向拨。6、说说看，你们都发觉了什么？说的真好，分针走一圈，时针走一格，这就表示一个小时。7、那么长针、短针指着的数字又是表示几点钟呢？别急，教师来向你们介绍。1、好，先请你们听一个好听的故事。2、教师有表情的叙述故事 小明秋游，边讲边出示相关时间的钟面。3、叙述后提问：
15、1）、小明去秋游了吗？为什么没去成？2）、他该几点钟起床，他是几点钟起床的？3）、小明到幼儿园是几点钟了？4）、他为什么会迟到，他是几点钟睡觉的？这学期来，我们幼儿园开展了一系列的教育教学活动。这期间我也经受了从困惑到熟悉的一个困难过程。学前教育，相对我还是一个崭新的领域，还有待我们去熟悉去探究。新 纲要非常重视在活动中表达幼儿的主体地位，那么我想：在我开展的“熟悉钟表”主题活动中是否亦表达了新 纲要精神呢？反思一：主题内容是否符合幼儿兴趣主题教学强调幼儿的自主性，对于主题的选择必需依据幼儿的兴趣为主。幼儿从了解、探究、规划、解决问题到学问的获得，这些都必需建立在幼儿的兴趣上。我的主题内容是为
16、上课拟定的。我选择了一些我认为孩子应当了解以及孩子应当有兴趣的内容，这些内容和孩子们的生活都是亲密相关的。我们以自己平常的观看，对自己班上孩子的了解，能够得知哪些内容是孩子们所感兴趣的。但是，一个主题是否对全部的孩子都有兴趣？这是不行能的。那么，对活动中不感兴趣的幼儿如何引导，还是顺应他们自身的兴趣，这是值得探讨的。我想，主要是由于幼儿人数多，我们活动开展的活动还是以集体活动为主，使得不能敬重每个孩子自身的兴趣需要。反思二：在环境的创设方面还应当更加直观和生动，便于幼儿理解在这次“熟悉钟表”的教学活动中，虽然为了让幼儿直接简明清楚地观看并把握教学的重难点，我设想采纳音乐、图片和实物等有机地结合
17、起来帮助教学。但我采纳时钟模型或挂钟作为熟悉时钟的教具，这样手拨模型钟不易把握速度，准确性教差，幼儿观看的效果也不好，很大地影响了教学效果。另外一点，为了“熟悉钟表”这个课题的开展，我为孩子们供应了各式材料，有电子表、机械表、秒表等等，可是孩子们就是不会看，不会区分电子表和机械表的不同，我真想上去直接告知他们啊。他们的兴奋点早就被桌子上的小闹钟、小手表吸引过去了，他们早就开头按耐不住自己的心情，张宇成已经开头摆布起来了，这时，我真想狠狠的批判他啊！反思以后，我想，造成幼儿前后行为的不同，实际上是环境在起作用。教学的环境是教师依据自己的生活阅历创设的，是从成人的角度动身的，由于成人知道这些钟表的
18、不同，可是孩子们才不知道呢，所以才会造成幼儿不听教师讲课，自己摆布起桌子上的”“小闹钟”来。环境是人类赖以生存和进展的根底，是儿童进展的资源。儿童是通过与环境的相互作用生成并开展活动的。从肯定意义上说，幼儿教育是一种环境教育。环境激发幼儿相应的体验，因此创设相宜环境首先应考虑到幼儿的实际生活阅历，有了阅历，幼儿才能在此根底上进展制造，假如把幼儿的成长比作建筑高楼，那么他们的生活阅历就是地基，地基的性质、样式打算了高楼进展的规模。教师供应了一个环境刺激，幼儿首先查找与这个刺激相应的阅历，然后依照阅历产生相关的反映，从而尝试用各种态度和方法来应对。无论是教师预设还是幼儿生成，任何活动都有一个目标，
19、环境就是为了目标的顺当实现而效劳的，它潜移默化地促使幼儿依据其原有阅历做出推断，从而调整他的言行。俗话说，凡事预则立，不预则废。在每学期开学之前，幼儿园的教师们都要为自己之后的教学做预备。为了给孩子供应更高效的学习效率，教案是个不错的选择，教案为学生带来更好的听课体验，从而提高听课效率。我们要如何写好一份值得赞扬的幼儿园教案呢？2023年幼儿熟悉时间的教案幼儿熟悉时间教案数学篇四活动目标：活动预备时钟、写字本、积木、图书、画纸、铅笔、水彩笔等。活动过程熟悉时间教师出示时钟，提问：这是什么，它有什么用？（这是时钟，是用来看时间的）你会看时间吗？现在是几点？（9 点）你怎么知道的？（长针指向1 2
20、,短针指向9,就是9 点整）假如长针和短针都指向1 2,是几点？（12点）小结：当长针指向12时,短针指向几，就是几点。感知时间有谁知道一分钟有多长？（很短、不知道、很长）我们一起来玩和时间赛跑的嬉戏。教师给你们一分钟的时间，在这一分钟里，你们可以自由选择做什么事，时间到了就停下，我们来比一比看看谁做的事情多。（幼儿嬉戏，教师计时。孩子们纷纷离开座位，有的去拿纸，有的去拿积木，还有一个孩子呆呆地站在一边在想要做的事。）幼儿沟通自己在一分钟时间里做的事情：我觉得一分钟实在太短了，什么事都没做时间就过去了；我在一分钟里画了一个圈；我在一分钟里搭了一个积木-小结：小朋友都说一分钟太短，教师在这一分钟
21、里可做了很多事情：答复了每天的问题，给如如拿了一张纸，观看了全部小朋友的活动，看到有人在争吵，然后找了把椅子坐下来。我们再玩一次，看看这一次我们在一分钟里能做多少事情。（我这样做小结的目的是盼望孩子们能感觉到他们做得许多事情都被忽视了，只要抓紧时间就可以做很多事。其次次嬉戏时，好多孩子果真加快了速度，没再消失争吵。）幼儿再次沟通自己在一分钟时间里做的事情：我在一分钟里拿了一张纸，画了一个小人；我在一分钟的时间里找到了自己的数学本，写了 26个数字；我在一分钟里拿了一堆雪花片，搭了两架飞机;我在一分钟里看了 5 页书 3、总结沟通提问：今日的活动，你有什么收获和发觉？学会了看时钟；知道一分钟很短
22、，但我们加快速度也能做很多事情。俗话说，凡事预则立，不预则废。在每学期开学之前，幼儿园的教师们都要为自己之后的教学做预备。为了给孩子供应更高效的学习效率，教案是个不错的选择，教案为学生带来更好的听课体验，从而提高听课效率。我们要如何写好一份值得赞扬的幼儿园教案呢？2023年幼儿熟悉时间的教案幼儿熟悉时间教案数学篇五活动设计思路：本活动源自本月主题活动 查找大象，孩子们本身对动物存在着相当的兴趣和奇怪心，大象是生活在陆地上最大的哺乳动物，大象家族的分类，大象的休态，大象的居住环境众多微妙的问题一向我们绽开。大象的鼻子又有什么用？长长的鼻子像水管，两耳大来扇风凉，四腿粗来身体胖，叫起声来真宏亮！朗
23、朗上口的童谣及自然逼真的动态画面对我们展现了我们人类的朋友大象。对于大象幼儿并不是很生疏，已有肯定得先期阅历，但受本地资源的限制，教师无法带幼儿近距离的观看和进一步的感知。因此我考虑从网络上搜集有关大象的影像资料，以这些影像资料、图片为主线让幼儿对大象有更直观、更科学的熟悉的了解。并盼望孩子们从大象引申到更多的小动物，从小培育他们喜爱大象，喜爱动物，喜爱大自然，教育孩子们爱护动物、爱护我们赖以生存的大自然。活动目标：活动预备：大象的动态资料：动物世界，大象鼻子，大象表演；多功能教具；相关图片。活动过程：1.语言导入：一段关于动物的短片，我们来观赏一下。2.观看影片了解大象根本形状特征(1)播
24、放 动物世界，大象来了(2)观 看、争论沟通：你们说大象长什么样子？(3)小结：童 谣 大象：大象大象什么样？鼻子长来像水管，两耳大来扇风凉，四腿粗来身体胖，叫起声来真宏亮！(4)观 赏 图 片：了解象群的种族分类：非洲象和亚洲象，它们耳朵，象牙特征的不同之处。3.大象鼻子的作用：(1)自由争论：大象鼻子的作用。大象鼻子也有它过人之处，与幼儿先争论：积极启发幼儿发言争论。对，大象用鼻子卷东西，鼻子可以跟同伴打招呼，可以伸得很长，够到树枝上嫩嫩的新奇树叶；可以通过鼻子发出吼叫；可以用鼻子洗澡；用鼻子夹住东西送进嘴里吃。(2)观 看 短 片 大象鼻子(3)儿 歌 大象：有用的大象鼻子还有一首好听的
25、儿歌呢！大象，大象，你的鼻子为什么那么长？妈妈说，鼻子长才是美丽！4.短 片 大象表演，激发幼儿爱惜动物的情感，愿意与动物们交朋友。大象身体虽壮，但却非常灵活，而且大象本身也是特别温驯的动物。大象还可以给我们带来无穷的乐趣。5.动物人类的好朋友：动物界中还有形形色色的好多动物，它们相互牵制，相互影响，形成了丰富、好玩的大自然。我们来共同感受大自然的生态气息。(1)短 片 动物世界(2)图片展现：大自然中，黑猩猩聪慧又伶俐；兔子有对长长的耳朵；长颈鹿有长长的脖子和长长的腿；斑马身上的黑白条纹真美丽；企鹅，企鹅，走起路来摇摇摆摇摆物是人类的好朋友我们要关怀爱惜它们。(3)歌曲：大象完毕2023年幼
26、儿熟悉时间的教案幼儿熟悉时间教案数学篇六1.在探究中感知正方体的根本特征，体验数学活动带来的乐趣。2.在操作中增加观看比拟与合作的力量。3.初步感知正方体，知道其名称和最显著的外形特征。4.充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发觉、探究和沟通的兴趣。5.能在情景中，通过试验完成对简洁科学现象的探究和认知，乐于用自己的语言表达所发觉的结果。1.大正方体一个、大小不同的正方形纸片若干张。2.正方形纸与正方体积木各面大小一样(每人一份)、笔。3.各种正方体玩具、积木等。4.课件。知道正方体的名称以及正方体有六个大小形同的面，每个面都是正方形。能用观看比拟的方法了解正方体的特征。1.小客人是谁?它是
27、什么外形的?正方形有什么特征呢?（一样长的四条边，一样大的四个角）2.有什么方法证明它的四条边是一样长的、四个角是一样大的？3.幼儿操作、沟通。小结：上下折、左右折、斜折边和角都能重合，说明边一样长、角也是一样大的。这是一种方法，也可以用一条线来测量一下。1.你熟悉它吗?它有什么特征？2.幼儿操作探究正方体。请幼儿在正方体每个面都贴上正方形的纸并编号。3.沟通、验证“你发觉了什么?你用了几张纸?正方体有几个面?每个面的大小怎样?”小结：正方形的面是平面的，正方体是有棱角的，有空间的，是由六个正方形组成的。1.数一数：有几个图形呀?（六个）2.看一看：每个图形都是什么外形呀?（正方形）3.比一比
28、：每个正方形一样大吗?（一样大）4.六个一样大的正方形组合起来就变成了“正方体”。小结：正方体有六个面，每个面都是一样大的正方形。1.在供应的材料中，查找正方体2.检查验证3.出示长方体（有2个面是正方形的）提问：它是正方体吗?为什么？4.找一找，图片里面有哪些东西是正方体？5.小朋友，你们家里有哪些东西也是正方体的？拼搭正方体，在生活中正确区分正方体盒长方体。本节课我通过比拟法、观看法、比照法，让幼儿能直观看到形与体的区分和本质联系，从而了解平面和立体的不同，感知各自的特点，从而解决活动的重难点使活动有效开展。活动开展中，幼儿兴趣深厚，经过操作比拟，能大胆表达形与体的区分，知道体是在形的根底上构成的，而且在拓展环节，幼儿能拓展思维，积极表述生活中那些物品是正方体的，使阅历学问得到了进一步的内化。俗话说，凡事预则立，不预则废。在每学期开学之前，幼儿园的教师们都要为自己之后的教学做预备。为了给孩子供应更高效的学习效率，教案是个不错的选择，教案为学生带来更好的听课体验，从而提高听课效率。我们要如何写好一份值得赞扬的幼儿园教案呢？小编特殊从网络上整理了幼儿园熟悉时间教案，假如对这个话题感兴趣的话，请关注本站。