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1、中考语文之修辞手法专题提升训练1.下列句子没有使用修辞手法的一项是（）A.淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了。B.百十个斜背响鼓的后生，如百十块被强震不断击起的石头，狂舞在你的面前。C.白生生的窗纸红窗花，娃娃们争抢来把手拉。D.多水的江南是易碎的玻璃，在那儿，打不得这样的腰鼓。2.下列句子没有使用修辞手法的一项是（）A.仰着头，才望见峰顶，中间是一线蔚蓝的天空。B.荒山变绿产业兴，青砖蓝瓦新居起。C.像柳絮一般的雪，像芦花一般的雪，像蒲公英的带绒毛的种子一般的雪，在风中飞舞。D.许多到中国来旅游的外宾，看到詹天佑留下的伟大工程，怎能不赞叹不已呢？3.下列句子没有
2、使用修辞手法的一项是（）A.淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了。B.百十个斜背响鼓的后生，如百十块被强震不断击起的石头，狂舞在你的面前。C.至于我在那里所第一盼望的，却在到赵庄去看戏。D.多水的江南是易碎的玻璃，在那儿，打不得这样的腰鼓。4.下列句子中，没有使用比喻修辞的一项是（）A.天上闪烁的星星好像黑色幕上缀着的宝石，它跟我们这样地接近哪！B.我想起红布似的高粱，金黄的豆粒，黑色的土地，红玉的脸庞，黑玉的眼睛C.秋天，银线似的蛛丝在牛角上挂着，粮车拉粮回来，麻雀吃厌了，这里那里到处飞。D.我们祖国的英雄儿女，将要学习你的榜样，像你一样的伟大坚强！5.下列句子运
3、用的修辞手法判断正确的一项是（）A.东市买骏马，西市买鞍鞫，南市买辔头，北市买长鞭。（互文）B.万里赴戎机，关山度若飞。（比喻）C.啊！黄河，你是中华民族的摇篮！（拟人）D.远远地还听见敌人飞机的叹息，大概是在叹息自己的命运：为什么不到抗日的战线上去显显身手呢？（设问）6.对下面文段所运用的修辞手法及作用理解正确的一 项 是（）皎洁的月光装饰了春天的夜空。田野、村庄、树木，在幽静的睡眠里，披着银色的薄纱。那些稠密的白杨树叶子，像一湾流水，沙沙沙，沙沙沙，在人们看不见的地方,平静又响亮地流着。A.第一句运用了夸张的修辞手法，生动地描写出春天夜空的明亮，透彻。B.文段中连用“沙沙沙”，运用反复的修
4、辞手法，突出了夜晚的喧嚣。C.文段中把月光比喻成银色的薄纱，形象地描绘出山村夜景的朦胧美。D.文段中运用排比句式，描写了山村夜晚的柔美，安谧。7.下列关于语法知识的表述不正确的一项是（）A.“这难道不是天经地义的事情吗”是个反问句，用不着回答。B.“他从不和别人吵嘴。”这个句子的主干是：他吵嘴。C.一般来说，祈使句有命令、请求、催促、劝说等不同的语气。在书面上，语气强烈的句子使用叹号，语气较和缓的则用句号。D.“住在山中的一位老人微笑着喝从森林中打来的泉水。”这句话中的“一位”是定语，修饰主语“老人”。8.下列句子运用的修辞手法与其他三项不同的一项是（）A.住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了
5、。B.八儿家的灶上，一大锅粥正在叹气.C.那些鸡在男孩后面追着叫着，把他的耳朵都吵聋了！D.过了二十三，大家就更忙了，春节眨眼就到了啊！9.下列句子所用修辞手法与其他三项不同的一项是（）A.我婆娑起舞，芳草为我鼓掌。B.群马疾驰，襟飘带舞，就像一条彩虹向我们飞过来。C.那些小丘的线条就像只用绿色渲染、不用墨线勾勒的中国画一样。D.桌面上是一道道豁开的裂缝，像黄河长江。1 0.下列表述不正确的一项是（）A.“我现在想想，那时真是太聪明了！”这句话运用了反语的修辞手法。B.“新一代人工智能技术与5G网络的结合，会让以前觉得难以实现的事情变得简单史广顺说：“这将催生更多创新运用及业态。”这句话标点使
6、用正确。C.“我走了，到那边来信。”“我要高声赞美白杨树！”两个句子依次是祈使句、感叹句。D.“我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的。”句子主干是:建筑是对称的。1 1.下列各句中说法有缱送的一项是（）A.“换一个角度去思考，换一个途径去探索，换一个思路去解决。”句中构成排比的三个短语在逻辑上有先后，顺序不能颠倒。B.孙权劝学选自南宋政治家、史学家司马光主持编纂的编年体通史 资治通鉴。C.“我看见奔流似的马群，听见蒙古狗拳事的嗥鸣和皮鞭滚落荏山涧里的脆响”中“看见”“深夜的”“在”的词性分别是“动词”“形容词”“介词”。D.木兰诗中“木兰当户织”中 的“户”是“门”的意思
7、。12.选出下列句子修辞手法下风的一项（）A.桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。B.油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。C.一阵微风吹过，金色的水稻随风摆动，犹如金色的海洋。D.走进这片树林，每一株树都是我的知己，向我打着青翠的手势。13.下列对修辞手法判断正确的一项是（）A.我好像又看到了院子里那棵挂满果实的桃树。（比喻）B.小宝长得像他爸爸。（比喻）C.含羞草像一个害羞的姑娘，只要轻轻地一碰它的叶子，叶片就会合拢。（拟人）D.巨浪伸出双臂把我猛地托起。（拟人）14.下列说法号用的一项是（）A.风把地上的黄叶吹起来，我们拍手叫道：“一群黄蝴蝶飞起来了!”（此句中的“一 群
8、黄蝴蝶”运用了借喻的修辞手法B.“他在教室里”和“他在阅览室读书”两句中的“在”都是动词。C.春节是我国最隆重的传统节日，过新年的习俗有放鞭炮，贴春联，耍龙灯等。D.中国是历史悠久的礼仪之邦，“家父”“拙见”“敝人”等都是古代常见的谦辞。15.下列选项中没有修辞手法的是（）A.理想是闹钟，敲碎你的黄金梦。B.沉睡了一个冬天的小山被蒙蒙细南淋醒了。C.狂风呼啸着穿过破房子的缝隙，它刮着。D.水珠从花苞里滴下来，像少女的眼泪。1 6.下列句子中没有使用修辞手法的一项是（）A.使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？B.马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。C.小住京华，早又是中秋佳节。D.天子之怒，伏
9、尸百万，流血千里。17.下列对修辞手法的判断有误的一项是（）A.郊原如海，房舍如舟。（比喻）B.我是贫困，我是悲哀。我是你祖祖辈辈/痛苦的希望啊，是“飞天”袖间/千百年来未落到地面的花朵；一一祖国啊！（排比）C.你站在桥上看风景，看风景人在楼上看你。（反复）D.蠢笨的企鹅，胆怯地把肥胖的身体躲藏在悬崖底下只有那高傲的海燕，勇敢地，自由自在地，在泛起白沫的大海上飞翔！（对比）18.对下列句子所运用的修辞手法判断有误的一项（）A.有说笑的，有嚷的，夹着潺潺的船头激水的声音，在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中，飞一般径向赵庄前进了。（夸张）B.百十个腰鼓发出的沉重响声，碰撞在四野长着酸枣树的山崖上，山
10、崖蓦然变成牛皮鼓面了，只听见隆隆，隆隆，隆隆。（比喻、排比）C.但或者因为高等动物了的缘故罢，黄牛水牛都欺生，敢于欺侮我，因此我也总不敢走近身。（拟人）D.黄土高原啊，你生养了这些元气淋漓的后生；也只有你，才能承受如此惊心动魄的搏击！多水的江南是易碎的玻璃，在那儿，打不得这样的腰鼓。（拟人、对比）19.下列句子中没有使用修辞手法的一项是（）A.滚球利睾肾，射箭利胸肺，漫步利肠胃，骑术利头脑。B.人为什么要读书呢？书，可以唤醒沉睡的心灵，可以引领迷惘的灵魂。C.阶梯教室里好像是班主任在开会。D.面对青春时光，我们必须坚持一个信念：珍惜，珍惜，再珍惜。20.下列对语句修辞的赏析，判断不正确的一项是
11、（）A.我心里也感着一缕的酸辛，可怜这两月来相伴的小侣！运用了比喻，将第一只小猫比作小伙伴，表达了“我”对小猫的喜爱，以及失去小猫的难受。B.油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。这句用了拟人和对偶。“低唱”和“弹琴”，赋予人的情趣，一弹一唱，配合巧妙，突出了声音悦耳动听。C.黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。运用了排比和拟人，作者借花朵的各种颜色象征母亲坚强的品格，表达了作者感受到了生活的美好和活下去的勇气。D.这是什么精神？这是国际主义的精神，这是共产主义的精神，每一个中国共产党员都要学习这种精神。运用了设问的修辞方法，紧扣上文白求恩的事迹设置问题，
12、既能自然地引出观点，又能引起读者思考，可谓一举两得。2 1.对下列句子中修辞方法的表达效果分析不恰当的一项是（）A.幸福是什么？也许它就是冬日里一缕久违的阳光，或者它又是爸爸粗糙手掌的轻轻抚摸。（运用设问，以自问自答的形式诠释了作者对幸福的理解，引发读者的思考。）B.母亲，用皱纹，用老花镜，用哆哆嗦嗦的手，用手上的针线爱着我们，却极力不发出声音来，惟恐爱被我们觉察。（运用排比，突出强调了母亲的衰老无力，表达了对时光流逝的慨叹。）C.病魔恰到好处地扼住了我的咽喉，一次又一次将我死死控制，它狞笑着想让我在它的爪子下屈服。（运用拟人，将病魔人格化，形象地写出了它的凶残。）D.童年像远逝的风筝，被风刮
13、得无影无踪，我们只能痴痴地凝望着它离去的方向，发着呆，做着梦，跺着脚，笑着哭。（运用比喻，把童年比作风筝，形象生动地写出了对童年一去不复返的惋惜，表达了对它的喜爱与依恋。）2 2.下列句子是比喻句的一项是（）A.她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。B.雨己经化了妆，它经常变成美丽的雪花，飘然莅临人间。C.由澄清的河水慢慢往上看看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。D.油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。2 3.活动中，同学们纷纷在留言簿上写下感受。下面是四位同学的观后感，其中修辞方法或词语使用不惜m的一项是（）A.苏东坡的朋友圈太强大了！
14、欧阳修、王安石、司马光、黄庭坚、秦观等都与他有交往。他们和苏轼都是宋代文化星空中耀眼的明星。B.苏东坡留下了众多传诵千古的优秀诗篇。后世许多画家以此为素材，创作了不少传世佳作。这种诗配画的再创作让诗与画交相辉映。C.苏轼取得多方面的创作成就，自然山水是其取之不尽用之不竭的创作源泉。D.苏东坡一生屡遭贬谪，的确令人惋惜。然而，不正是因为这一次次的坎坷历练，才成就了他不朽的传奇吗？24.下列句子中没有使用修辞手法的一项是（）A.鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出婉转的曲子，与轻风流水应和着。B.他总是微笑起来，并将头仰起，摇着，向后拗过去，拗过去。C.收获的庄稼堆
15、成垛，像稳稳矗立的小山。D.她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。25.下列句子运用比喻修辞的一项是（）A.我们班的张亮长得特像他爸爸。B.春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。C.隔壁阿姨一改昔日的容光焕发，脸上布满了悲伤憔悴。D.朦胧的泪眼中，我依稀看到了村旁那长长的路，路旁那长长的小巷。26.下列句子中没有运用比喻手法的一句是（）A.淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远的向船尾跑去了，但我却还以为船慢。B.这一次船头的激水声更其响亮了，那航船，就像条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿，连夜渔的几个老渔父，也停了艇子看着喝采起来。C.在乌黑的无边夜空中，李煜所见之月，如钩，
16、尖锐的钩，勾人心魄。D.这秋蝉的嘶叫，在北平可和蟋蟀耗子一样，简直像是家家户户都养在家里的家虫。27.下列句子没有使用修辞方法的一项是（）A.风，从水面掠过，留下粼粼碧波；雨，从山头飘过，留下片片新绿；阳光，从林间穿过，留下丝丝暖意。B.像拙政园这样历史悠久、设计精巧的园林，在苏州大约有二百来处。C.山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪。D.那永恒的运动、那演化的过程，不正是她生命力的体现吗？2 8.育才中学组织了以“文学部落”为主题的语文系列活动，请你参与并完成下列任务。30年前的9月21日，中国载人航天工程立项实施。中国载人航天工程的三十年就是一部航天人逐梦苍穹的探索史。从零起步，稳
17、扎稳打；新征程路上勇攀高峰；展望未来,梦想可期。从无人飞行到载人飞行，从一人一天到多人多天，从舱内实验到出舱活动，从单船飞行到组合体稳定运行载人航天工程三十年的建设发展，是建设创新型国家和科技强国的重要内容，是实现中国梦、航天梦的具体买找，在展现综合国力、服务国家战略、推动科技创新、促进经济社会发展等方面发挥了重要作用。我爱我的祖国，就像星河与烟火,相互包裹，永不失落。付一辈之韶华，耀吾辈之中华L小雨同学分享了以上文段，下列说法不正确的一项是（）A.文中画横线的“我爱我的祖国，就像星河与烟火”是比喻句。B.文中加点词语“中国”“实践”都是名词。C.文中画横线的三个短语结构一致，都是动宾短语。D
18、.选文最后一句画波浪线的句子朗读的时候声音要高亢，情感要饱满。29.下列句子运用的修辞方法，辨识有误的一项是（）A.这些字帖挂在我们课桌的铁杆上，就好像许多面小国旗在教室里飘扬。（夸张）B.一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙。（比喻）C.在那田垄里埋葬过我的欢笑，在那稻棵上我捉过蚱嘛，在那沉重的镐头上有我的手。（排比）D.那根很老的毛竹扁担受了震动，便“嘎叽”地惨叫了一声，父亲身子晃一晃，水便泼了一些在台阶上。（拟人）30.下列选项完成正确的一项是（）A.母亲早已迎了出来，接着便飞出了八岁的侄儿宏儿。解说：这句话用了拟人的修辞手法。B.欢迎您来贵舍，小弟将恭候您的光临
19、，以略尽地主之谊。解说：句中的敬辞或谦辞使用恰当。C.我要悄悄地开放花瓣儿，看着你工作。解说：这句话出自英国诗人泰戈尔的诗歌 金色花。D.子曰：“温故而知新，可以为师矣。”解说：“子”是古代对男子的尊称，如孔子、曾子等。参考答案与试题解析I.下列句子没有使用修辞手法的一项是（）A.淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了。B.百十个斜背响鼓的后生，如百十块被强震不断击起的石头，狂舞在你的面前。C.白生生的窗纸红窗花，娃娃们争抢来把手拉。D.多水的江南是易碎的玻璃，在那儿，打不得这样的腰鼓。【分析】本题考查修辞手法的使用。常见的修辞手法有：比喻、拟人、夸张、对偶、互文等。
20、【解答】A.句中使用了比喻的修辞手法，把“连山”比喻成“铁的兽脊”；B.句中使用了比喻的修辞手法，把“后生”比喻成“石头”；C句中未使用修辞手法；D.句中使用了比喻的修辞手法，把“江南”比喻成“玻璃”；故选：C。【点评】做好本题需要熟知各种修辞手法的特点，还能结合具体语句进行分析。2.下列句子没有使用修辞手法的一项是（）A.仰着头，才望见峰顶，中间是一线蔚蓝的天空。B.荒山变绿产业兴，青砖蓝瓦新居起。C.像柳絮一般的雪，像芦花一般的雪，像蒲公英的带绒毛的种子一般的雪，在风中飞舞。D.许多到中国来旅游的外宾，看到詹天佑留下的伟大工程，怎能不赞叹不已呢？【分析】本题考查修辞手法的判断。常见的修辞手
21、法有：比喻、拟人、夸张、排比、对偶等。【解答】A.夸张；B.没有使用修辞手法；C.比喻；D.反问。故选：Bo【点评】做好本题需要熟知各种修辞手法的特点，还能结合具体语句进行分析。3.下列句子没有使用修辞手法的一项是（)A.淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了。B.百十个斜背响鼓的后生，如百十块被强震不断击起的石头，狂舞在你的面前。C.至于我在那里所第一盼望的，却在到赵庄去看戏。D.多水的江南是易碎的玻璃，在那儿，打不得这样的腰鼓。【分析】本题考查修辞手法的判断。常见的修辞手法有：比喻、拟人、夸张、排比、对偶等。【解答】A.句中使用了比喻的修辞手法，把“连山”比喻 成
22、“铁的兽脊”。B.句中使用了比喻的修辞手法，把“背响鼓的后生”比喻成“强震不断击起的石头C.句中未使用修辞手法。D.句中使用了比喻的修辞手法，把“江南”比喻成“易碎的玻璃”。故选：Co【点评】做好本题需要熟知各种修辞手法的特点，还能结合具体语句进行分析判断。4.下列句子中，没有使用比喻修辞的一项是（）A.天上闪烁的星星好像黑色幕上缀着的宝石，它跟我们这样地接近哪！B.我想起红布似的高粱，金黄的豆粒，黑色的土地，红玉的脸庞，黑玉的眼睛C.秋天，银线似的蛛丝在牛角上挂着，粮车拉粮回来，麻雀吃厌了，这里那里到处飞。D.我们祖国的英雄儿女，将要学习你的榜样，像你一样的伟大坚强！【分析】本题考查修辞手法
23、的判断。常用的修辞手法有比喻、拟人、排比、夸张、反问、设问、反复、对偶等。【解答】ABC.句中使用了比喻的修辞手法；D.句中未使用比喻的修辞手法。故选：D。【点评】解答此题，首先要根据自己已有的修辞知识储备，对句子运用的修辞方法作出准确辨析。5.下列句子运用的修辞手法判断正确的一项是（）A.东市买骏马，西市买鞍鞫，南市买辔头，北市买长鞭。（互文）B.万里赴戎机，关山度若飞。（比喻）C.啊！黄河，你是中华民族的摇篮！（拟人）D.远远地还听见敌人飞机的叹息，大概是在叹息自己的命运：为什么不到抗日的战线上去显显身手呢？（设问）【分析】本题考查修辞手法。常见的修辞手法有：比喻、拟人、夸张、排比、互文等
24、。【解答】A.正确；B.有误，句中使用了夸张、对偶的修辞手法；C.有误，句中使用了比喻的修辞手法；D.有误，句中使用了拟人的修辞手法。故选：A【点评】做好本题需要熟知各种修辞手法的特点，还能结合具体语句具体分析。6.对下面文段所运用的修辞手法及作用理解正确的一项是（）皎洁的月光装饰了春天的夜空。田野、村庄、树木，在幽静的睡眠里，披着银色的薄纱。那些稠密的白杨树叶子，像一湾流水，沙沙沙，沙沙沙，在人们看不见的地方,平静又响亮地流着。A.第一句运用了夸张的修辞手法，生动地描写出春天夜空的明亮，透彻。B.文段中连用“沙沙沙”，运用反复的修辞手法，突出了夜晚的喧嚣。C.文段中把月光比喻成银色的薄纱，形
25、象地描绘出山村夜景的朦胧美。D.文段中运用排比句式，描写了山村夜晚的柔美，安谧。【分析】本题考查修辞手法。常见的修辞手法有：比喻、拟人、夸张、排比、互文等。【解答】A.有误，第一句使用了拟人的修辞手法；B.有误，“沙沙沙”是拟声词，不是使用了反复的修辞手法；C.正确；D.有误，句中未使用排比的修辞手法。故选：C。【点评】做好本题需要熟知各种修辞手法的特点，还能结合具体语句具体分析。7.下列关于语法知识的表述不正确的一项是（）A.“这难道不是天经地义的事情吗”是个反问句，用不着回答。B.“他从不和别人吵嘴。”这个句子的主干是：他吵嘴。C.一般来说，祈使句有命令、请求、催促、劝说等不同的语气。在书
26、面上，语气强烈的句子使用叹号，语气较和缓的则用句号。D.“住在山中的一位老人微笑着喝从森林中打来的泉水这句话中的“一位”是定语,修饰主语“老人”。【分析】本题考查语法知识。【解答】ACD.正确。B.有误，“他从不和别人吵嘴。”这个句子的主干是：他不吵嘴。故选：B。【点评】提取句子主干的方法：1.意义法。即根据句子成分各自的含义去分析，去推测。找出主、谓、宾的中心语留下,其余的都划掉。2.压缩法。即把句中的附加成分定、状、补都压缩掉，剩下的就是句孑的主干。3.中心词法。依次找出主语中心语、谓语中心语、宾语中心语。三个中心语合起来就是句子主干。8.下列句子运用的修辞手法与其他三项不同的一项是（）A
27、.住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。B.八儿家的灶上，一大锅粥正在叹气。C.那些鸡在男孩后面追着叫着，把他的耳朵都吵聋了！D.过了二十三，大家就更忙了，春节眨眼就到了啊！【分析】本题考查修辞手法。【解答】ACD.夸张；B.拟人。故 选:B。【点评】解答此题要根据自己己有的修辞知识储备，对句子运用的修辞方法作出准确辨析。9.下列句子所用修辞手法与其他三项不同的一项是（）A.我婆娑起舞，芳草为我鼓掌。B,群马疾驰，襟飘带舞，就像一条彩虹向我们飞过来。C.那些小丘的线条就像只用绿色渲染、不用墨线勾勒的中国画一样。D.桌面上是一道道豁开的裂缝，像黄河长江。【分析】本题考查修辞手法的判断。常见的修辞
28、手法有：比喻、拟人、排比、夸张、对偶等。【解答】A.句中使用了拟人的修辞手法；B.句中使用了比喻的修辞手法，把“群马疾驰，襟飘带舞”比 喻 成“彩虹”；C.句中使用了比喻的修辞手法，把 小丘的线条”比 喻 成“中国画”；D.句中使用了比喻的修辞手法，把“裂 缝”比 喻 成“黄河长江”；故选：A【点 评】做好本题需要熟知各种修辞手法的特点，还能结合具体语句进行判断。10.下 列 表 述 不 正 确 的 一 项 是（）A.“我现在想想，那时真是太聪明了！”这句话运用了反语的修辞手法。B.“新一代人工智能技术与5G网络的结合，会让以前觉得难以实现的事情变得简单。”史广顺说：”这将催生更多创新运用及业
29、态。”这句话标点使用正确。C.“我 走 了，到那边来信。”“我要高声赞美白杨树！”两个句子依次是祈使句、感叹句。D.“我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的。”句子主干是：建筑是对称的。【分 析】本题考查标点符号、修辞手法、句中主干等知识点。解答时需要认真阅读题干，回顾所学完成选择。【解 答】ACD.正确；B.有 误，直接引用人物语言的中间交代说话者，“说”后面应使用逗号，所 以“史广顺说”后面的冒号应改为逗号。故选：Bo【点 评】做好标点符号的题目要注意熟记分号、冒号、引号、括 号、叹号、问号的用法，重点注意句子中分层时逗号、顿 号、分号的综合运用，以及引号和冒号的综合应
30、用。还要根据语句关系判断标点运用是否正确。11.下 列 各 句 中 说 法 有 族 的 一 项 是（）A.”换一个角度去思考，换一个途径去探索，换一个思路去解决。”句中构成排比的三个短语在逻辑上有先后，顺序不能颠倒。B.孙权劝学选自南宋政治家、史学家司马光主持编纂的编年体通史 资治通鉴。C.“我看加奔流似的马群，听见蒙古狗浮管的嗥鸣和皮鞭滚落冬山涧里的脆响”中“看 见”“深 夜 的”“在”的 词 性 分 别 是“动 词”“形 容 词”“介词”。D.木兰诗 中“木兰当户织”中 的“户”是“门”的意思。【分析】本题考查修辞手法、文学常识、文言实词、词性。解答时认真阅读题干，回顾所学完成选择。【解答
31、】ACD.正确；B.有误，司马光是北宋人。故选：B。【点评】做好本题需要平时注重基础知识的积累，还要多加练习。1 2.选出下列句子修辞手法不同的一项（）A.桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。B.油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。C.一阵微风吹过，金色的水稻随风摆动，犹如金色的海洋。D.走进这片树林，每一株树都是我的知己，向我打着青翠的手势。【分析】本题考查修辞手法。修辞手法是为提高表达效果，用于各种文章或应用文，在语言写作时表达方法的集合。【解答】A.拟人修辞；B.拟人修辞；C.比喻修辞；D.拟人修辞。故选：C【点评】做好本题要弄清各种这种修辞手法的特点，并在学习过程中学
32、会分辨各种修辞手法，还要学会会分析各种修辞手法的表达效果。1 3.下列对修辞手法判断正确的一项是（）A.我好像又看到了院子里那棵挂满果实的桃树。（比喻）B.小宝长得像他爸爸。（比喻）C.含羞草像一个害羞的姑娘，只要轻轻地一碰它的叶子，叶片就会合拢。（拟人）D.巨浪伸出双臂把我猛地托起。（拟人）【分析】本题考查修辞手法的判断。常见的修辞手法有比喻、拟人、排比、对偶、互文等。【解答】A.有误，该句未使用修辞手法；B.有误，该句未使用修辞手法；C.有误，该句使用了比喻的修辞手法，把“含羞草”比喻成“姑娘”；D.正确。故选：D。【点评】做好本题需要熟知各种修辞手法的特点，还能结合具体语句进行分析。14
33、.下列说法有误的一项是（）A.风把地上的黄叶吹起来，我们拍手叫道：“一群黄蝴蝶飞起来了!”（此句中的“一 群黄蝴蝶”运用了借喻的修辞手法B.“他在教室里 和 他在阅览室读书”两句中的“在”都是动词。C.春节是我国最隆重的传统节日，过新年的习俗有放鞭炮，贴春联，耍龙灯等。D.中国是历史悠久的礼仪之邦，“家父”“拙见”“敝人”等都是古代常见的谦辞。【分析】解析本题考查比喻、动词、姓名称谓、风俗礼仪。学生在平时的学习中，要注重积累。并要对易考点做好概括梳理。【解答】ACD.正确；B.有误，“他在阅览室读书”句中的动词是“读书”，“在”是介词故选：B。【点评】解答这道题，要有比较扎实的语文基本功。这要
34、求我们要养成多读书、多积累的好习惯，这样才能厚积薄发，提高解题的准确率。15.下列选项中没有修辞手法的是（）A.理想是闹钟，敲碎你的黄金梦。B.沉睡了一个冬天的小山被蒙蒙细雨淋醒了。C.狂风呼啸着穿过破房子的缝隙，它刮着。D.水珠从花苞里滴下来，像少女的眼泪。【分析】本题考查修辞手法的判断。解答此题要了解修辞手法的常用方法，结合前后文内容来分析其具体作用。【解答】A.有修辞，比喻；B.有修辞，拟人；C.没有修辞；D.有修辞，比喻。故选：Co【点评】常用的修辞方法有：比喻、拟人、夸张、排比、反问、设问、对偶、反复、顶真等。在学习中要了解这些修辞方法的特点，准确辨别这些修辞方法，并学会运用。比喻的
35、修辞方法是最常见的，比喻一般由三部分组成：本体、喻体、比喻词。本体和喻体必须是不同类、有相似点的两种事物。1 6.下列句子中没有使用修辞手法的一项是（）A.使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？B.马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。C.小住京华，早又是中秋佳节。D.天子之怒，伏尸百万，流血千里。【分析】本题考查修辞方法的辨析和运用能力。【解答】A.这句话的意思是：如果人们所厌恶的事情没有超过死亡的，那么凡是能够用来逃避灾祸的坏事，哪一桩不可以干呢？意思是如果人们所厌恶的事情没有超过死亡的,那么凡是能够用来逃避灾祸的坏事，没有一桩不可以干。这句话运用了反问的修辞手法。B.“弓如霹雳弦惊，弓箭像
36、惊雷一样，震耳离弦。运用了比喻的修辞手法。C.没有使用修辞手法。D.“伏尸百万，流血千里”是夸张的修辞，也是对偶的修辞手法。故选：Co【点评】首先要了解常见的修辞方法有比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问等，然后通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞方法。1 7.下列对修辞手法的判断有误的一项是（）A.郊原如海，房舍如舟。（比喻）B.我是贫困，我是悲哀。我是你祖祖辈辈/痛苦的希望啊，是“飞天”袖间/千百年来未落到地面的花朵；一一祖国啊！（排比）C.你站在桥上看风景，看风景人在楼上看你。（反复）D.蠢笨的企鹅，胆怯地把肥胖的身体躲臧在悬崖底下只有那高傲的海燕，勇敢地,自由自在地，在泛起白
37、沫的大海上飞翔！（对比）【分析】本题考查修辞手法的判断。解答此题要了解修辞手法的常用方法，结合前后文内容来分析其具体作用。【解答】ABD.正确；C.错误，这句话运用语序回环往复的的形式，属于回环的修辞手法。故选：Co【点评】回环，就是运用语序回环往复的的形式，巧妙的表达两种事物相互制约或相互依存的辨证关系，以加深读者对客观事物的认识和理解。回环作为一种修辞方式，语言活泼有趣，含义深刻精警，耐人寻味。结构匀称整齐，具有回环往复的音乐美。1 8.对下列句子所运用的修辞手法判断有误的一项（）A.有说笑的，有嚷的，夹着潺潺的船头激水的声音，在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中，飞一般径向赵庄前进了。（夸张
38、）B.百十个腰鼓发出的沉重响声，碰撞在四野长着酸枣树的山崖上，山崖蓦然变成牛皮鼓面了，只听见隆隆，隆隆，隆隆。（比喻、排比）C.但或者因为高等动物了的缘故罢，黄牛水牛都欺生，敢于欺侮我，因此我也总不敢走近身。（拟人）D.黄土高原啊，你生养了这些元气淋漓的后生；也只有你，才能承受如此惊心动魄的搏击！多水的江南是易碎的玻璃，在那儿，打不得这样的腰鼓。（拟人、对比）【分析】本题考查修辞手法的判断。解答此题要了解修辞手法的常用方法，结合前后文内容来分析其具体作用。【解答】ACD.正确；B.错误，这个句子运用了比喻和反复的修辞手法。故选：B【点评】常用的修辞方法有：比喻、拟人、夸张、排比、反问、设问、对
39、偶、反复、顶真等。在学习中要了解这些修辞方法的特点，准确辨别这些修辞方法，并学会运用。比喻的修辞方法是最常见的，比喻一般由三部分组成：本体、喻体、比喻词。本体和喻体必须是不同类、有相似点的两种事物。1 9.下列句子中没有使用修辞手法的一项是（）A.滚球利睾肾，射箭利胸肺，漫步利肠胃，骑术利头脑。B.人为什么要读书呢？书，可以唤醒沉睡的心灵，可以引领迷惘的灵魂。C.阶梯教室里好像是班主任在开会。D.面对青春时光，我们必须坚持一个信念：珍惜，珍惜，再珍惜。【分析】本题考查修辞手法的判断。常见的修辞手法有：比喻、拟人、排比、对偶、夸张。【解答】A.句中使用了排比的修辞手法；B.句中使用了设问的修辞手
40、法；C.句中未使用修辞手法；D.句中使用了反复的修辞手法。故选：C。【点评】做好本题需要熟知各种修辞手法的特点，还能结合具体语句进行分析。20.下列对语句修辞的赏析，判断不正确的一项是（）A.我心里也感着一缕的酸辛，可怜这两月来相伴的小侣！运用了比喻，将第一只小猫比作小伙伴，表达了“我”对小猫的喜爱，以及失去小猫的难受。B.油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。这句用了拟人和对偶。“低唱”和“弹琴”，赋予人的情趣，一弹一唱，配合巧妙，突出了声音悦耳动听。C.黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。运用了排比和拟人，作者借花朵的各种颜色象征母亲坚强的品格，表达了
41、作者感受到了生活的美好和活下去的勇气。D.这是什么精神？这是国际主义的精神，这是共产主义的精神，每一个中国共产党员都要学习这种精神。运用了设问的修辞方法，紧扣上文白求恩的事迹设置问题，既能自然地引出观点，又能引起读者思考，可谓一举两得。【分析】本题考查修辞手法。修辞手法是为提高表达效果，用于各种文章或应用文，在语言写作时表达方法的集合。【解答】ACD.正确；B.有误，“油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴”，运用了拟人的修辞手法，将“油蛉”低唱，“蟋蟀”人格化，赋予人的情趣，一弹一唱，配合巧妙，突出了声音悦耳动听。并没有使用对偶修辞。故选：Bo【点评】做好本题要弄清各种这种修辞手法的特点，并在学习
42、过程中学会分辨各种修辞手法，还要学会会分析各种修辞手法的表达效果。21.对下列句子中修辞方法的表达效果分析不恰当的一项是（）A.幸福是什么？也许它就是冬日里一缕久违的阳光，或者它又是爸爸粗糙手掌的轻轻抚摸。（运用设问，以自问自答的形式诠释了作者对幸福的理解，引发读者的思考。）B.母亲，用皱纹，用老花镜，用哆哆嗦嗦的手，用手上的针线爱着我们，却极力不发出声音来，惟恐爱被我们觉察。（运用排比，突出强调了母亲的衰老无力，表达了对时光流逝的慨叹。）C.病魔恰到好处地扼住了我的咽喉，一次又一次将我死死控制，它狞笑着想让我在它的爪子下屈服。（运用拟人，将病魔人格化，形象地写出了它的凶残。）D.童年像远逝的
43、风筝，被风刮得无影无踪，我们只能痴痴地凝望着它离去的方向，发着呆，做着梦，跺着脚，笑着哭。（运用比喻，把童年比作风筝，形象生动地写出了对童年一去不复返的惋惜，表达了对它的喜爱与依恋。）【分析】本题考查修辞手法的判断及作用分析。注意理解句子意思，根据各修辞手法的特点进行判断与分析。【解答】A C D.正确；B.有误，这个句子运用排比，突出强调了母亲的爱无微不至，表达了对母爱的深情赞美。故选：Bo【点评】做好本题要弄清各种修辞手法的特点，并在学习过程中学会分辨各种修辞手法,还要学会分析各种修辞手法的表达效果。2 2.下列句子是比喻句的一项是（）A.她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。B.
44、雨已经化了妆，它经常变成美丽的雪花，飘然莅临人间。C.由澄清的河水慢慢往上看看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。D.油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。【分析】本题考查比喻。做此类题目，首先要对修辞知识做到心中有数，同时要结合具体题目进行具体分析。平时多注重积累与练习运用，做到理论与实际结合，【解答】A.不是，是一般的句子；B.不是，“雨已经化了妆”是拟人句；C.正确；D.不是，是拟人句。故选：Co【点评】常用的修辞手法有比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问。除此之外，课文里还涉及到的有对比、借代、引用、双关、反语、顶针和呼告等。2 3
45、.活动中，同学们纷纷在留言簿上写下感受。下面是四位同学的观后感，其中修辞方法或词语使用不怆当的一项是（）A.苏东坡的朋友圈太强大了！欧阳修、王安石、司马光、黄庭坚、秦观等都与他有交往。他们和苏轼都是宋代文化星空中耀眼的明星。B.苏东坡留下了众多传诵千古的优秀诗篇。后世许多画家以此为素材，创作了不少传世佳作。这种诗配画的再创作让诗与画交相辉映。C.苏轼取得多方面的创作成就，自然山水是其取之不尽用之不竭的创作源泉。D.苏东坡一生屡遭贬谪，的确令人惋惜。然而，不正是因为这一次次的坎坷历练，才成就了他不朽的传奇吗？【分析】本题考查病句的辨析。常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意
46、不明、成分赘余等。先通读全文，凭语感判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因。【解答】ACD.正确。B.有误。辉映：意指各种光亮、色彩等互相映照。多用于形容美好的景象。此处指诗配画的再创作让诗与画相互搭配效果更好更突出，不符合语境，可改为“相得益彰”；故选：Bo【点评】本题考查学生病句的辨析，注意把握常见类型及修改方法，平时在语言表达中，要注意病句的发生。2 4.下列句子中没有使用修辞手法的一 项 是（）A.鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出婉转的曲子，与轻风流水应和着。B.他总是微笑起来，并将头仰起，摇着，向后拗过去，拗过去。C.收获
47、的庄稼堆成垛，像稳稳矗立的小山。D.她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。【分析】本题考查修辞手法的判断。此句的修辞手法有：比喻、拟人、排比、夸张、反问、对偶等。【解答】A.句中使用了拟人的修辞手法；B.句中使用了反复的修辞手法；C.句中使用了比喻的修辞手法；D.句中未使用修辞手法。故选：D。【点评】做好本题需要熟知各种修辞手法的特点，还能结合具体语句进行分析。2 5.下列句子运用比喻修辞的一项是（）A.我们班的张亮长得特像他爸爸。B.春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。C.隔壁阿姨一改昔日的容光焕发，脸上布满了悲伤憔悴。D.朦胧的泪眼中，我依稀看到了村旁那长长的路，路旁那长长的小巷
48、。【分析】本题考查比喻的修辞。【解答】ACD.不是比喻。B.是，本 体 是“春天”，喻 体 是“小姑娘，像 是 比 喻 词，因此B项 是 比 喻 句（明喻）,生动形象地写出了春天美丽、富有生机的特点；故选：B。【点评】比喻是一种常用的修辞手法，用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物，是修辞学的辞格之一。也叫“譬喻”“打比方”，中国古代称为“比”或者“譬（辟）:比喻是认知的一种基本方式，通过把一种事物看成另一种事物而认识了它。也就是说找到甲事物和乙事物的共同点，发现甲事物暗含在乙事物身上不为人所熟知的特征，而对甲事物有一个不同于往常的重新的认识。2 6.下列句子中没有运用比喻手法的一句是
49、（）A.淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远的向船尾跑去了，但我却还以为船慢。B.这一次船头的激水声更其响亮了，那航船，就像条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿，连夜渔的几个老渔父，也停了艇子看着喝采起来。C.在乌黑的无边夜空中，李煜所见之月，如钩，尖锐的钩，勾人心魄。D.这秋蝉的嘶叫，在北平可和蟋蟀耗子一样，简直像是家家户户都养在家里的家虫。【分析】本题考查修辞手法的判断。常见的修辞手法有：比喻、拟人、排比、夸张、对偶等。【解答】A.句 中 把“连山”比 喻 成“铁的兽脊”；B.句 中 把“航船”比喻 成“大白鱼”；C.句 中 把“月”比 喻 成“钩”；D.句中未使用比喻的修辞手法。
50、故选：D。【点评】做好本题需要熟知比喻修辞手法的特点，抓住比喻句的喻体、本体、喻词。2 7,下列句子没有使用修辞方法的一项是（）A.风，从水面掠过，留下粼粼碧波；雨，从山头飘过，留下片片新绿；阳光，从林间穿过，留下丝丝暖意。B.像拙政园这样历史悠久、设计精巧的园林，在苏州大约有二百来处。C.山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪。D.那永恒的运动、那演化的过程，不正是她生命力的体现吗？【分析】本题考查修辞手法的判断。常见的修辞手法有：比喻、拟人、排比、夸张、对偶等。【解答】A.句中使用了排比的修辞手法；B句中未使用修辞手法；C.句中使用了拟人的修辞手法；D.句中使用了反问的修辞手法。故选：