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1、2023年中考数学学科复习策略初三数学复习内容面广、知识点多，如何能在有限的时间里全面复习初中三年所学数学知识、形成基本技能、掌握解题技巧，提高解题能力并非易事。如何提高复习的效率，下面谈一些自己的看法：01.明确中考命题原则*中 考 命 题 在“一 核-六 维-四 手 段”的理论体系指导下，依据课程标准，落实双减政策，以立德树人为根本任务，重视基础知识和基本技能的掌握，注重阅读素养及表达交流能力的考查，加大探究性、开放性试题比例，多角度体现跨学科整合和真实任务情境的创设。02.明确中考考查方向*中考由单纯的考试评价向立德树人转变；由传统的“知识立意”“能力立意”评 价 向“价值引领、素养导向
2、、能力为重、知识为基”综合评价转变；由 基 于“考查内容”的一维评价模式向“考查内容、考查要求、考查载体”三位一体评价模式转变。03.加强集体教研，发挥集体智慧集体教研可以集合众人的智慧，满足教师交流研究的渴望，达到专业引领、同伴互助共同成长的目的，是大幅度提高教师教学水平和成绩的有效途径。集体教研内容包括：分析学生情况、梳理知识结构、制定复习计划、拟定学习目标、提炼重点难点、精选例题习题、设计有效专题、构思教学策略等。04.合理规划高效复习（一）整体规划设计，科学划分复习轮次。一般分为三轮进行：一轮复习、二轮复习、三轮模拟，要结合复习内容和学情进行细化，明确三轮复习的主要目标：零碎知识规律化
3、；相关知识类比化；同类知识系统化；提高学生的知识综合、归纳、概括、运用能力及分析问题、解决问题的能力；提高学生解题的速度及准确性。（二）第一轮复习：构建知识体系，夯实基础知识。第一轮复习要立足课本，结合课标要求，对课本知识进行梳理，以重要的数学概念或者核心数学知识为主线，组织大单元教学，帮助学生将零散内容整合，形成知识体系。如：在复习方程单元时，教师可将一元一次方程、二元一次方程（组）、分式方程、一元二次方程放在一起进行复习，让学生明白：方程的本质是：建立模型；方程的研究思路一般是：概念、解法、应用、关系；明确几种方程解法之间的关系以及这几种方程与一次函数、二次函数、一元一次不等式之间的关联。
4、这样既能巩固基础知识，又能培养学生的数学核心素养。在第一轮复习过程中，要让学生准确无误地记住所有的数学公式、性质、定理；对于数学运算，要天天练习，不仅要让学生计算出正确答案还要让学生说出每步计算的依据，要做到知其然也要知其所以然。对于几何推理要让学生学会分析、条理书写，并说出每一步的依据，确保学生基础题不失一分。（三）第二轮复习：设计专题突破，提高解题能力。进入第二轮复习要针对学生知识掌握的薄弱环节，围绕一些典型例题以及中考热门问题，带领学生开展集中训练，借助专题复习的形式，提高学生解题能力。例 如：可以设计这些专题练习：阅读理解专题、图 形 的 变 换 专 题（图形的平移、图形的旋转、图形的
5、轴对称）、二次函数中的 综 合 专 题（线段问题、面积问题、存在性问题）等，在此过程中，要注重将关键知识点进行综合、巩固、完善，同时，要引导学生多归纳、多总结、找到通性通法、总结最优解法，在解题的过程中体会数学思想，培养核心素养。（四）第三轮复习：强化模拟训练，锻炼考试心理。两轮复习结束后，要进行一定量的模拟训练，通过整套试题的模拟训练，查找学生知识掌握的漏洞，并及时补漏。在此过程 中，教师要尽量对学生作业全批全改，找出学生审题问题、不规范书写问题以及细节失分问题，并及时辅导学生改正。在整套试题模拟的过程中，可让学生学会合理把握考试时间,学会在有效的时间内答完自己会做所有的题目。同时，在训练的
6、过程中，可让学生克服考试紧张情绪，锻炼学生从容不迫的考试心理，最终达到以一颗平常心去对待中考，在中考中发挥出自己最佳水平。05.数学解题方法及注意事项1.选择题：要仔细审题，注重解题方法的灵活运用：选择题通常可采用的方法有：直接求解法、排除法、代入法、特值法、测量法等。2.填空题：要认真审题，注意带括号、带单位、分类讨论、特殊位置等，规律题审清是写第n个还是第几个。3.计算题：审清题目，是化简题还是因式分解题，化简要化到最简，因式分解要分解彻底，看清是要通分还是要去分母，分式化简时，选合适的数时，注 意 分 母（原题中，过程 中，化简结果中所有分母）不能为零。4.统计题：注意是写m还 是m%,
7、注意写求解过程，注意作答，概率题审清题，是一步实验还是两步实验，两步实验注意是放回还是不放回。5.三角函数题：注意辅助线做法要合理，矩形要说明，要 写 在Rt中，最后结果注意精确的位数，在计算过程中要多保留一位，注意作答。6.尺规作图题：保留作图痕迹，指明所求，中性笔描黑，包括辅助线。7.应用题：注意分式方程要检验，出现不等式问题时设的时候不能出现，至少最多等字眼。8.做题顺序要先易后难，有些题思考两三分钟还没有思路，大胆放弃，力求把会做的全做对。9.能在细节问题中巧得分，比如回答位置关系和数量关系，存在性等问题，不会的，把问题回答了把回答分得到。第 1 问不会做的题目，第 2 问仍然可以利用第1 问的结论继续作答。10.规范答题，书写不能出范围，在规定的区域里答题，不能用涂改液，不能用铅笔。