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1、2 0 2 3 届中考童话示例与训练考点：1 .（2 0 2 1 宁波）英米里亚姆伊利亚 以斯拉伊利亚 仓鼠爱德华的日记1 9 9 0 1 9 9 0（节选）2 .（2 0 2 1 温州）（芬兰）托芙扬松 春天的曲子（童话）3 .（2 0 2 2 绍兴）汤 汤 太阳和蜉蜥4 .小川 未 明 受伤的铁轨和月亮5 .曹文轩 鸟和冰山6 .贺维芳 小白兔找快乐【考点研究】一、情节角度1 .故事情节有因果联系2 .限定角度概述故事情节3 .根据情节分析心理及其产生原因二、主题角度1 .结局推断的理由2 .情节安排的用意2 .名字的作用3 .选材与主题三、手法角度1 .文字编排特色的用意2 .叙述视角的
2、好处3 .重复情节的异同点4 .语言特点一一重音与反复【考点示例】一、（2 0 2 1 宁波）英米里亚姆伊利亚 以斯拉伊利亚 仓鼠爱德华的日记1 9 9 0 1 9 9 0（节选）【考点】1 .故事情节有因果联系2 .文字编排特色的用意3 .叙述视角的好处4 .结局推断的理由文本仓鼠爱德华的日记1 9 9 0 1 9 9 0 （节选）英米里亚姆伊利亚以斯拉伊利亚4月 3 0 日，星期三今天是我的纪念日。可没人注意到这一点。六个月了。六个月前的今天，他们把我 从“自命不凡宠物店”“买”回家。5月 3日，星期六我决定永远不碰跑轮。5月 4日，星期日我决定还是玩跑轮吧，但只在晚上玩，晚上他们都睡了。
3、我在笼子里，抓呀，挠呀，刨呀，总之要弄出声音烦他们，让他们知道我可不玩那些小把戏，要是我做点儿什么，那都是为我自己，绝非为他们。那个小个子今天来过，她想要把我抓起来，我跑开了，藏在干草后面。她随即收手了。5月 5日，星期一为什么存在？5月 7日，星期三他们俩今天都来了，把我从笼子里拽出来，放进一个用书本和手纸搭建起来的近似于迷宫的东西里面。一座没有出口的迷宫。他们把这当作游戏，玩得不亦乐乎。看着我在死胡同里转来转去，他们笑呀叫呀。但我知道，这不是游戏。他们试图击溃我的意志，压迫我、折磨我。他们可以拿走我的鼠身自由，但他们永远无法夺走我的灵魂。我叫爱德华，我是一只仓鼠。5月 1 0 日，星期六在
4、这里，我拥有我所需要的一切，我没有理由不开心。5月 1 4 日，星期三对于跑轮的评价：它在转动。它漫无目的。它吱吱作响。我不该再玩跑轮了。5月 1 6 日，星期五玩跑轮。吃谷粒。喝水。5月 1 7 日，星期六今天我先喝了一些水，又吃了一些谷粒。6月 1日，星期日跑轮谷粒水跑轮谷粒水就没点儿别的了吗？我要借此机会表明自己的立场，为自己以及为所有受压迫者们争取权利；杀一杀那些冷酷无情的统治者们的嚣张气焰。我打算从现在开始绝食，不吃不喝直到自由或者说直到死。下午2：3 3绝食两分钟了。我意志坚定。下午2：3 6绝食五分钟了。我开始感到虚弱。下午2：4 1谷粒。它们在嘲笑我。下午2：4 5我的体重减轻
5、了一克。没准儿更多。下午2：4 7今天的牺牲已经足够大了，就到此为止吧。一只死仓鼠对于抵抗运动来说有什么用？所以我吃了五十颗谷粒，喝饱水。下 午2：4 8中 毒 了！中 毒 了！死亡之神就那么瞪着我。下 午4：0 0从轻度消化不良中恢复过来。真是漫长的一天啊。问题11 1月6日，星期四我多日的祈祷终于有了回应：笼子的门开了。今夜，我将踏上一段完全未知的旅途。（节 选 自 仓 鼠 爱 德 华 的 日 记1 990 1 990王思 楠 译）【推 测情节】选文的故事情节有因果联系。阅读选文，完成填空。1 1 5 1 3.L15 M 2|问【推 测 形式】题 在“6月1日，星 期 日”的日记中,2 特
6、 色，这样设计有哪些用意？“跑 轮 谷 粒 水 跑 轮 谷 粒 水”的文字编排很有问题3【推 测 视角】作者以仓鼠爱德华的视角来叙述故事有什么好处？问【推测主旨】题 从“1 1月6日，星 期 四”的日记来看，仓鼠爱德华终于走出笼门，走向新的旅途。爱4 德华还会返回笼子吗？请你结合选文内容进行推测，并 说 明 理 由（至 少 三 点）。二、（2021温州）（芬兰）托芙扬松 春天的曲子（童话）【考点】1.限定角度概述故事情节2.情节安排的用意3.重复情节的异同点4.名手的作用文 春天的曲子本（芬兰）托芙扬松小嗅嗅沿着四月的田野，走了一天。太阳在桦树间红艳艳地照着，空气凉爽。他喜欢这些树木、这种天气
7、和他自己。这样的傍晚，应该吹一首新曲子，一段歌唱期望，其余歌唱独行的乐趣。他有把握作成这首曲子，它已经等在那里他东闻西嗅，要找个地方过夜。他找到了一个干树桩和一些干树枝，在小溪边生起旺旺的火堆。小嗅嗅一向自己做饭。他尽量避免给别人做饭一只小爬虫坐在远远的树下看着小嗅嗅，露出害怕但充满好奇的眼神。一蓬头发下两只害羞的眼睛，就是那种从不受人注意的小人物的眼睛。小嗅嗅装作没看见。他拿出烟斗，点着了，等着他的春天的曲子到来。曲子没有到来。他只感到小爬虫在死死盯住他，充满佩服之意。他感到不自在了，拍拍爪子叫道：“嘘！走开！”小爬虫听了他的话，反而从树下钻出来，胆怯地说：“但愿我没吓着你吧？我知道你是大名
8、鼎鼎的小嗅嗅“你好。”小嗅嗅冷冰冰地回答。“我可以在你的火堆旁暖和一下吗？”小爬虫的小脸快活得发光，“只要想想，我就要成为在小嗅嗅的火堆旁坐过的爬虫了，我永远忘不了。”小爬虫再挨近一点，悄悄说：“你的口琴带了吗？”“带了。”小嗅嗅很不高兴。给它一搅，他的曲子失去了，孤独感没有了小爬虫天真地说：“你永远猜不出我多么想听点音乐.我从来没听过音乐。但我听说过你”“你叫什么名字？”小嗅嗅问它。“我太小了，还没名字，也没人问过我名字。”小爬虫渴望着说小嗅嗅咕哝着把帽子拉下来。树林间传来夜鸟悠长而忧伤的叫声：“哨来一一蒂呜-“对一个人崇拜过头,就不可能感到真正自由自在了，”小嗅嗅忽然说。“我知道你什么都知
9、道。”小爬虫挨得更近一点说，“你的话句句是正确的，我一直想像你一样自由自在你是去姆咪谷吧？”“不！我想到哪里就到哪里。小嗅嗅狠巴巴地说。长时间的沉默。夜鸟又叫了：“蒂呜一一”“我想我必须走了。再见。”小爬虫小声说。“再见。”小嗅嗅有点不安，“你听我说，这个你不是想要名字吗？蒂蒂呜 怎么样？蒂蒂呜”小爬虫看着他。它把它这个名字反复地想，反复地咀嚼，反复地听，轻轻地叫着新名字：“蒂蒂呜一一”那么伤感，那么入迷。小嗅嗅感到背上掠过一阵颤抖.小爬虫钻进荆棘丛里，一切恢复沉寂。小嗅嗅坐下来，倾听溪水和寂静，等着他的曲子回来第二天早晨，小嗅嗅继续走。在他的帽子下，现在连曲子的影子都没了。除了小爬虫，嚼来嚼
10、去。我怎么啦？小嗅嗅想。这种感觉从来没有过。到了下午，他转过身来开始往回走。他越走越快，越跑越急。小乐曲在耳际飘过傍晚时他回到桦树林。“蒂蒂呜！蒂蒂呜！”只有夜鸟醒来：“蒂呜，蒂呜。”小嗅嗅到处叫唤和倾听，直到暮色笼罩大地这是个新月，他想，我应该许一个愿-首新曲子。但他忽然改变主意：我想找到蒂蒂呜。他走进林子，一样东西在矮树丛里瑟瑟作响。“蒂蒂呜！”小嗅嗅轻轻地叫，“我回来找你谈谈。”“噢，真好。”蒂蒂呜把头从矮树丛里伸出来，“我有样东西给你看看。瞧！一块姓名牌！上面有我的名字，对吗？等我有了自己的房子，就把它挂在门口。”“非常好看！”小嗅嗅说，“你要有自己的房子？”“当然！”蒂蒂呜兴奋地说，
11、“我从家里出来独立生活了！真带劲！在有名字前，我只知道有这件事或那件事，你明白吗？现在我有了名字，是个人了，是对着我蒂蒂呜发生的，我可以这么想。“当然，这对你来说真是太好了。”小嗅嗅说，“我要回姆咪谷了。”蒂蒂呜点点头，说：“再见！我也要赶快过我自己的生活了，我失去的时间已经太多！”“不错，是这样。”小嗅嗅抬头看春天的天空。头顶是澄清的一大片深蓝，树木顶上是一片海洋的绿。在他的帽子下，曲子开始流出来，两段是春天的忧伤，其余部分是孤单一人的无限喜悦。(选 自 姆咪谷的伙伴们，任溶溶译，有删改)问题1阅读文章，从小嗅嗅或小爬虫的角度概述故事情节。(A)小嗅嗅：那一天，我(B)小爬虫：那一天，我问题
12、2文中画横线的两处，写夜鸟“蒂呜”的叫声打破了小嗅嗅和小爬虫之间的沉默，作者这样安排有何意图？联系上下文。问题3故事结尾处流出的“春天的曲子”与开头“几乎酝酿成熟了”的曲子一样吗？结合全文，阐述你的见解。问题4童话中，没有名字的“小爬虫”成了“蒂蒂呜”，你从中读出怎样的现实意义？结合文中两处画波浪线的句子。三、（2 0 2 2绍兴）汤 汤 太阳和蜉蟾【考点】1 .根据情节分析心理及其产生原因2.语言特点一一重音与反复3 .当材1 太阳和蜉蟒本 汤汤一只蜉蟒从水里一点一点钻出来。远远的天边，一个红红的家伙一点一点冒上来。蜉蜥高兴地和它打招呼：“你好，你很神奇呀，你一来世界就亮了。”“你好，小蜉蟾
13、。”“你认识我？你是谁呀？”“我是太阳。”“太阳，我好快乐呀，我有一天的生命，你和我一样吗？”太阳没有回答，往上走了走，一个太阳和一只蜉蜥没法说那么多。蜉蟾扇着细小的翅膀飞呀飞，这里啾瞅，那里瞧瞧。一切都这么新鲜，一切都这么好看。“我是蜉蟒，你是谁呀？”“我是蜻蜓。”“我是蜉蜥，你是谁呀？”“我是狗尾巴草。“我是蜉蟒，你是谁呀？”“我是蜘蛛。”“我是蜉蟒，你是谁呀？”“我是蒲公英。”蜉蟒好快乐。她一抬头，看见太阳比原来高出了许多。“你要到哪里去呀？”“走到天那边，这样一天就过完了。”太阳说。“我们都有一天生命，我们多么幸运！”蜉蟾说。太阳不再说话，和一只小蜉蜥能说清楚什么呢。这时，一只蝌蚪叫住
14、蜉峭，说：“你可以当我的见证者吗？见证我脱掉尾巴，长出四肢，变成青蛙。”“我很愿意，我有一天生命呢。”“一天？我变成青蛙需要两个月，从小青蛙变成大青蛙需要一两年。”“那是多久？”“一个月有很多很多天，一年有很多很多很多很多天。”“哦这样啊我等不到你变成青蛙了。”蜉端遇见一只野鸭，它正在孵蛋。野鸭说：“我有十颗蛋，每颗蛋里臧着一个孩子，孩子们会从蛋里钻出来，非常非常可爱哦。”“太有趣了，我要在这里等他们出来，我有一天生命呢.”“一天？可等他们钻出来至少还要十天呢。”“哦这样啊我等不到你可爱的孩子们了。”蜉蟒停在一个花蕾上歇息。“我是一朵非常美丽的花哟，等我开了，你就知道了。”“好呀，我在这里等你
15、开，我有一天的生命呢。”“一天？可我明天才开呀。”“明天是什么？”“今天过去就是明天。你只有今天，没有明天吗？”“哦这样啊我等不到你最美丽的样子了。”蜉蟾好半天不再飞太阳走到了她头顶上。“你难过了？”太阳问。“有一点。”蜉蟾说，“如果只有一天生命，你不难过吗？”太阳说：“哦，我活了很久很久，还能活很久很久。”蜉蟒没有说话，在阳光里飞呀飞，小小的身体那么美。“太阳，一天之外是怎样的？”虽然和一只蜉螭很难讲清楚，太阳还是很认真地和她说：“白天过去是黑夜，黑夜过去是白天。”“哦，是这样啊。”“春天过去是夏天，夏天过去是秋天，秋天过去是冬天，冬天过去是春天，春天过去是夏天”“现在是夏天。”“哦，是这样
16、啊。”“有晴天，有雨天，有刮风天，有下雪天今天是晴天。”“是这样啊。如果我有很多天就好了。”蜉蟒发了一会儿呆，又说：“可我有整整一天的生命啊。”太阳想,一天有什么用呢？小小的蜉蟠从一株草飞到另一株草，从一朵花飞到另一朵花。她发现飞得越高,看见的世界就越大，世界有多大？”蜉蟒问太阳。虽然和一只蜉蟒很难讲清楚，太阳还是很认真地和她说：“世界很大，这片洼地以外，有村庄，有城市，有田野，有草原，有森林，有沙漠,有戈壁，有大海，有大河，有高山，有冰川”小小的蜉蟒从草尖飞到树梢，从低的树飞到高的树。“太阳，你在往下走呢。”是的，走到你看不见我，一天就过去了。”“哦，我的一天快过去了0 ”太阳以为蜉螂会伤心
17、，正要说几句安慰的话，可她又飞起来了。“谢谢你告诉我这么多，现在我要飞向你。”“我很远。”“我不怕远.“你飞不到的。”“我想试试。”“我真的很远。”“飞一点，就会近一点。”“那么，我等你。”蜉蟒透明的小翅膀多么闪亮，她一闪一闪，一闪一闪，朝着太阳飞去。太阳为她停住脚步。飞着飞着，飞着飞着，蜉蟒飞不动了。她收拢翅膀，任小小的身体一点一点飘落。她落向水面的时候，太阳也落了下去。天黑了。天又亮了。太阳照在这片洼地上，照着一切微小而珍贵的生命。问题1于时话答i问题2根据要求研读故事语言。（6 分）语言 研读“可我有整（1）关注角色的语言。从重音角度设计句子的朗读并简述理由。（3整一天的生命啊。”分)小
18、小的蜉蟾从一株草飞到另一株草，从一朵花飞到另一朵花。小小的蜉螭从草尖飞到树梢，从低的树飞到高的树。(2)关注语言表达技巧。联系上下文，品析反复手法的表达效果。(3分)问题3作者为何选择“太阳和蜉蟾”这组形象来创作这个故事？请简要分析。(6分)【考题对接】一、小川未明 受伤的铁轨和月亮受伤的铁轨和月亮【日】小川未明(1)故事发生在离城镇几十公里的地方。某天，一列装满重货和乘客的火车驶过这里时，把一段铁轨轧伤了。(2)受伤的铁轨痛得不得了，禁不住哭了出来。它觉得自己倒霉极了，日复一日地忍受沉重的火车从自己身上轧过。可火车对此却毫不在意。不仅如此，火辣辣的太阳每天晒得自己快要烧焦了铁轨一边想，一边哭
19、泣。(3)“你怎么啦？铁轨旁一朵瞿麦花歪着头问。(4)这朵花经常关心铁轨。听它这么问，铁轨很欣慰。(5)“刚才火车行驶过的时候，把我的身体轧伤了。我想到自己可怜的身体，一下子悲伤起来。“铁轨回答。(6)“哎呀，原臬如此啊轧伤你的，应该是刚才那辆装满了木材和煤炭的火车吧。不只是货物，它的客车车厢也比往常多了几节。山的那边有大海和温泉，想去游玩的人应该不少.不过，你的伤不算重，这已经是万幸啦。”(7)铁轨脸上重新焕发出神采，说道：“你这么好心安慰我，我实在太开心啦。你还没绽放时，我是多么孤单啊”(8)“但是，我的生命很短暂。天气炎热又干早，我很清楚自己撑不了多少时候。”小花哀伤地说。(9)“雷阵雨
20、似乎快要来了。远方正响起滚滚雷声。”铁轨倾听着远方的动静说。(1 0)“真的吗？太好啦。瞿麦花回答道。(1 1)片刻后，乌云遮蔽了天空，被太阳晒得通红的大地，忽然暗了下来。滚滚惊雷越来越近。(1 2)铁轨和瞿麦花都一言不发地望着天空中风云变幻。不久，大雨倾盆而下。雨水浇淋在铁轨上，冲刷着它的伤口。(1 3)铁轨双眼含泪，向大雨倾诉着自己不幸的遭遇。(1 4)雨水轻声安慰道：“真是可怜呀。让我来帮你滚烫的身体降降温吧。我就快走了，月亮马上会来。你把你的经历告诉月亮，它不会袖手旁观的。”(1 5)当天夜晚，月亮升上天空，柔和的清辉洒遍大地。温柔的花儿带着雨露安稳地睡着了，叶下传来阵阵虫鸣。(1 6
21、)大雨把铁轨的遭遇告诉了月亮。因此，月亮照拂原野时，首先把清辉洒在了铁轨上。铁轨把今天的事情讲给月亮听。(1 7)“我虽然不知道是哪辆火车轧伤了你，但它不闻不问实在太冷酷了。我去找它，让它认错。”月亮说。(1 8)铁轨把火车的车牌号告诉了月亮。(1 9)于是，月亮开始尽力寻找那辆火车。从城镇到乡村，再从乡村到深山月亮找遍了火车经过的每一地方，但都没有铁轨说的那列车。最后，月亮来到一处海滩。有很多人在这里洗海水浴，他们有的仰卧在沙滩上，有的在游泳，口中感叹着：“今晚月色真好啊！”一列火车从这里经过，乘客们纷纷探出头，欣赏着夜色中的大海，欢声笑语好不快乐。(2 0)但这列火车的车牌号仍然不对。(2
22、 1)经过凉爽的一夜，铁轨已经将伤痛忘得差不多了。这天夜晚，月亮仍在孜孜不倦地寻找着轧伤铁轨的火车。终于，在一个车站里，月亮找到了那列火车，它正安静地休息着。(2 2)月亮用它一贯温柔平和的语调问道：“你怎么看起来这么消沉呢？”(2 3)火车听到月亮这么问，才开口诉说道：“您不知道我是多么疲惫！每天我都要奔跑很远的路。昨天，我载的货比以往都重得多，把我的一个轮子都压坏了。我吃力地载着重货前进，他们却在车厢里有说有笑”(2 4)“那么，你也受伤了吗？”月亮问。(2 5)“是啊。也不知道是和哪里的铁轨擦到了，伤到了我的一个车轮。”火车回答。(2 6)月亮听了有些茫然，究竟是谁的错呢？火车也很叫人同
23、情，责备的话它实在说不出口。(2 7)“那些重货是要运往何方呢？”月亮接着问。(2 8)“目的地不一样呢。大一些的货箱是要运往港口的车站，石炭和木材则是要运到别的城镇。”(2 9)“还请你多保重”说着，月亮朝港口走去。这时，汽船正在码头边喷吐着黑烟，即将起航。船上装载着好多大箱子，月亮连忙将光芒投照在轮船上。(3 0)“你们这是要到哪里去呀？”月亮问。(3 1)箱子们沉默了片刻，才回答说：“我们也不知道会被运到哪里去。从故乡被装上火车，经过漫长的颠簸后，现在就要在大海上漂泊了，我们觉得很不安啊。”(3 2)月亮思忖着：到底该怪谁呢？为此，它准备再去看看人类。这时候已是深夜，大部分人家都关上窗户
24、休息了，不过，有一户人家二楼的窗户是玻璃窗，月亮向里面瞧了瞧，只见一个可爱的小婴儿，正朝着自己笑呢！1 .阅 读 中，同学们对本文标题有不同理解。有人认为是“受伤的铁轨”和“月亮”，也有人认为是“受伤的铁轨”和“受伤的月亮”，根据故事内容，简述你的理解。【熟读精思特别之处】2 .赏析下列语言，回答括号里的问题。(1)当天夜晚，月亮升上天空，柔和的清辉洒遍大地0温柔的花儿带着雨露安稳地睡着了，叶下传来阵阵虫鸣。(分析景物描写的妙处。)(2)火车听到月亮这么问，才开口诉说道：“您不知道我是多么疲惫！每天我都要奔跑很远的路。昨天，我载的货比以往都重得多，把我的一个轮子都压坏了。我吃力地载着重货前进，
25、他们却在车厢里有说有笑”箱子们沉默了片刻，才回答说：我们也不知道会被运到哪里去。从故乡被装上火车,经过漫长的颠簸后，现在就要在大海上漂泊了，我们觉得很不安啊。”(在写到火车和箱子们的回答时，作者加上“才”字，有何表达效果？)【熟读精思 角度选择】3.本文前半部分从铁轨的角度叙述故事，后半部分改由月亮的角度叙述故事。这种叙事角度转换有什么妙处？结合文章内容加以分析。【熟读精思 分析意蕴】4.读完这个童话，同学们围绕主题开展了讨论：同学甲：这个童话中每个“人物”都那么有爱，读完真的很“治愈”。同学乙：谁都在默默付出，可谁都经历着伤痛或迷茫。比起“治愈”，“致郁”更恰当吧？同学丙：治愈或“致郁”好像
26、都有道理。不过我在想：结尾处婴儿的笑容，和主题有关吗？请根据阅读体验，阐述你对童话主题的看法。二、曹 文 轩 鸟和冰山鸟和冰山曹文轩这一年，寒流提前了，并且来得特别迅猛。一群大鸟，不分日夜，从北方飞向南方的家乡。海上有一座冰山，阳光下，光芒四射，像一颗巨大的钻石。大鸟被迷住了，迅速飞了下去。其他大鸟纷纷向它呼唤，催它赶路，可它还是一个劲地飞向了冰山。越靠近冰山，大鸟越觉得冰山迷人，它绕着冰山飞了两圈后，落在了冰山上。在冰山的光芒里，它痴迷地呆了好一阵，才突然想起它还要向南方飞去。可是，它却再也飞不起来了，它的双脚被冻住了。它拼命扇动双翅，挣扎了很久很久,到底也没有再能飞上天空。它宜拉着翅膀，无
27、奈地看向南方，不住地喊叫。听上去像在哭泣。等大鸟慢慢平静下来后，它发现本来向北漂的冰山，却在向南方漂。它心里满是疑惑:“你为什么向南方漂去？”冰山与海水相碰，发出声音：“真的对不起，我把你冻住了。我要把你送回南方。”“那可不行，海水越来越暖，你会融化的！”“可我如果向北漂，你就永远也不能飞向天空了。”不分白天黑夜，冰山不顾一切地漂向南方，不管大鸟怎样阻止它。明亮的月光下，一艘大轮船经过。许多人拥到甲板上，观看着美丽的冰山，不住地赞叹着：“真漂亮！”&有人展现了冰山漂去的方向，感到很惋惜：“它在向南漂去，这样，过不了多久，就要化掉的呀！”大鸟几乎是在恳求冰山了：“停下吧，停下吧！它又拼命地扇动翅
28、膀，想赶快飞起来，但还是失败了。冰山以更快的速度向南方漂去。斯群海豹游 了 过 来，对冰山说：“不能向南，你会化掉的，赶紧回头吧！冰山依旧向南方漂去。每水越来越暖，冰山的底部在不住地融化。款鸟哭了起来：“你赶紧往回漂吧，往回漂吧！”冰山却一个劲地说：“不行呀，如果不是我，你都快要回到家乡了。”励这一天，阳光明亮，大鸟忽然觉得它的双脚可以抬起了。它十分激动地对冰山说：“我能飞了，我能飞了，我可以回家啦！”它扇动翅膀，飞了起来。可是，大鸟很快掉进了海水里。它好几天没吃东西，已经没有一丝力气。“快，快回至峨身上来！”冰山一动不动地停在大鸟的身边。“不，不！”大鸟扇了几下翅膀，却根本飞不起来。水山在不
29、住地融化，“我一定要送你回到你的家乡！”冰山坚定地说。大鸟只好爬到冰山上。冰山猛烈撞击海浪，一些小鱼被海浪冲到了冰山上，大鸟有了食物，气力在一点一点地恢复。大鸟终于又飞上了天。它绕着冰山一边飞，一边焦急地对冰山说：“你快点回去吧，你快点回去吧！”可是，冰山再也回不去了。两股洋流形成漩涡，困住了它。海水越来越暖，冰山在不住地融化。大鸟不肯飞走，日夜守着冰山。冰山的声音越来越微弱：“你飞走吧，飞走吧！”“不！”大鸟在空中呼叫着。大鸟看着海面，已化成小冰粒的冰山随波浮动，闪着光芒，好像遗落在海面的钻石一般耀眼。大鸟绕着它，飞行了数圈之后，向水面一伸脑袋，用嘴巴衔住了它，将它吞进肚里，急速升向高空，向
30、着南方，向着家乡不住地飞去(选自曹文轩绘本故事 鸟和冰山的故事，有改动)1.故事的情节是由有因果关系的事件组成的，结合文章，仿照示例，补写两个有因果关系的情节。示例：大鸟因为被冰山迷住而飞向冰山，结果脚被冻住。(1)_厂区中第段的画线句运用了联想，表达了丰富的含义，请赏析其妙处。3.有读者为本文补写了如下结尾，你觉得好不好？请简述理由。第二年，大鸟迫不及待地往北飞，往最寒冷的地方飞去。它从口中吐出了一滴水，那滴水在落到海面时，结成了一粒冰。大鸟在空中一直盘旋，一圈又一圈。海面上的那粒冰也越来越大，终于又形成了一座冰山。冰山复活了，它惊喜地仰望着在空中盘旋的大鸟。大鸟也在空中盘旋着，欢快地向着冰
31、山三、贺 维 芳 小白兔找快乐小白兔找快乐贺维芳小白兔总嫌自己长得丑陋：短尾巴、豁嘴唇、红眼睛、肿眼皮，而且走路只会向前蹦跳。每次出门，小白兔总觉得人们都在嘲笑他，因此他一点儿也不快乐。他常常躲在小窝里偷偷地哭泣，把红眼睛哭得更红更肿了。兔窝旁边的一棵老槐树经常安慰他：“小白兔，你走出去就会发现，外表的美与丑不是最重要的，只要你感觉活得有意义，那你一定会很快乐。”“真的吗？”小白兔半信半疑，走出家门，去寻找自己的快乐。雨后，一条蚯蚓从土里钻出来，小白兔一看，这条蚯蚓太丑了：脑袋又细又尖，连五官也没有他是个瞎子！小白兔同情地叹一口气，说：“可怜的蚯蚓，你心里会多么难过啊！”蚯蚓却笑着说：“你错了
32、，我一点也不难过。我为农民翻地松土，制造肥料，人类都喜欢我，所以我很快乐。”小白兔疑惑地说：“真的？那么人们也会喜欢我吗？我也能得到快乐吗？”蚯蚓说：“如果你做了对别人有益的事，别人一定会喜欢你，你也会得到快乐。”告别了蚯蚓，小白兔仔细地琢磨着蚯蚓的话。夜晚，小白兔又看到了一只平时不太受动物们欢迎的猫头鹰。小白兔觉得猫头鹰和自己一样可怜，就对他表示深深的同情。猫头鹰却乐观地说：“我从来就没有觉得自己可怜。相反，我很自豪。我是捉鼠能手，能为人类除害，人们都 叫 我 益鸟，还把我划为国家级保护动物呢！”苗头鹰的话引起小白兔的沉思。就在这时，一只模样很漂亮的绿头苍蝇飞过来，围着小白兔一个劲儿地转，并
33、且不停地大喊：“我是昆虫选美大赛冠军！看我多美啊！”绿头苍蝇在小白兔面前炫耀了一番，然后愤愤地说：“虽然我是昆虫选美大赛冠军，可是人类不给我掌声。不行，我一定要让他们欣赏我的美！”说着，她飞到旁边一户农家的厨房里，大声喊叫：“我是昆虫选美大赛冠军！看我多美啊！”然后她落到饭桌上，准备让人好好欣赏。谁知男主人却用苍蝇拍狠狠地拍打绿头苍蝇，嘴里愤怒地说：“自以为很美，实际上最令人讨厌！”、白兔目睹了绿头苍蝇的下场，他想起了老槐树曾经说过的话。顿时，他明白了一个道理：一个人的外貌无法改变，但他可以为别人做一些有意义的事，这才是真正的美丽。J、白兔终于明白什么是真正的快乐：他帮助迷路的小猴找到家，安慰伤心的梅花鹿，照顾生病的老山羊他帮助陷入苦恼之中的小动物们，让他们变得开心起来，小动物们都非常喜欢他O有时，小白兔还扑棱着一双大耳朵，去逗人类的孩子，让他们感到快乐。于是，人类也越来越喜欢他了。每次，小白兔一出现，人们都会欢笑着说：“噢，可爱的小白兔来了！”d、白兔再也不为自己的相貌感到烦恼了，他找到了真正的快乐。1.请在下面横线上填写恰当内容，把童话的故事情节概括补充完整。（每空不超过4个字）小白兔不快乐小白兔_小白兔2.选文主要写了小白兔找快乐，找快乐过程中得到了蚯蚓、猫头鹰的正确引导；为什么还要写绿头苍蝇？3.这篇童话通篇运用了哪种修辞方法？这样写有什么好处？