《五年级下册心理健康教案-第二十二课 我不生气当我生气的时候｜北师大版.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《五年级下册心理健康教案-第二十二课 我不生气当我生气的时候｜北师大版.docx（2页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、当我生气的时候一、 教学目标1、知识与技能目标：知道情绪是可以调节的，引导学生了解调节情绪的方法2、能力目标：培养学生调节和控制情绪的能力3、情感态度与价值观目标：引导学生学会保持良好的心态二、 教学重难点1、 教学重点:知道情绪是可以调节的。2、 教学难点: 学会调节和控制情绪，实践心理放松法。三、 教学准备合成的情绪体验音乐、PPT、视频踢猫效应、情绪卡（喜怒哀惧）四、 授课对象五年级学生五、 教学过程【音乐欣赏】 听一段教师自己合成的音（里面包括轻音乐、惊悚音乐、欢快歌曲等），让学生谈谈在听音乐过程中的心理感受，引出本节课题。 欢迎大家进入今天的心理课堂情绪大讲堂，希望通过本节课的学习，
2、孩子们能正确面对各种情绪，让我们一起互动起来。（设计意图：激发学生兴趣）【主题活动】一、心灵聚焦1、播放视频踢猫效应2、从视频中你可以看出什么？（情绪是可以传染的，所以调整好自己的情绪是必要和重要的）（设计意图：视频引领学生去体验情绪愤怒）二、心理视窗当我们的生理或精神上受到外来刺激时，会产生种种心理反应，这些反应就是情绪。喜怒哀惧是我们常见的情绪。积极情绪会促进我们的身心愉悦，而消极情绪不利于我们的身心健康。（设计意图：突出本课重点，并引导学生掌握。）三、寻找妙招1、当我们生气的时候，我们可以怎么做？2、分组讨论交流3、小组代表交流4、教师小结 重点回顾学生说到的方法，并实践呼吸放松法和肌肉
3、放松法。（设计意图：学生通过参与课堂，并在实践中感知调节情绪的方法。）四、请你来支招当我们以后遇到以下情景时，你们会怎么做呢?1、当我生气的时候，我可以 2、当我紧张时，我会 3、当我和同学争吵时，我会 4、当我被老师批评时，我会 5、当我被父母责骂时，我会 （设计意图：突破难点，引导学生在实践中掌握调节情绪的方法。）【快乐大餐】孩子们用到以上你们想到的办法可以让自己快乐起来，这里老师再送大家一个快乐大餐。一杯友谊，二匙善良，三碟宽容，四碗理解，五杯关怀，六勺希望，七袋诚挚，八罐信任，九份努力，十份尊重，外加一桶笑声：哈哈哈哈哈！【课后反思】 本节课学生活动较多，内容与学生生活贴近，课堂氛围轻松，但学生在分享时，需要老师抓住学生当时的可以整合的方法进行归纳，重点强调合适自己的才是好的方法。