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1、2019年阳光中学高考生物简单题专项训练(含解析)注：抽 选 经 典 试 题，有 针 对 性 的 应 对 高 考 考 点 中 的 难 点、重 点 进 行 强 化 训 练。第1题：如图为人体胰岛素基因控制合成胰岛素的过程示意图。据图回答。染色体DNA 胰 岛 素 基 因 染 色 体 DNA(1)该图表示的过程发生在人体的_ _ _ _ _ _ _ _ 细胞中，饭后半小时上图所示过程会(填“增强”或“减弱”)。(2)图 中 表 示 的 过 程 称 为，催 化 该 过 程 的 酶 是。表示的物质是(3)图中天冬氨酸的密码子是 o(4)已知胰岛素由两条多肽链共5 1个氨基酸组成，指导其合成的的碱基数远
2、大于1 5 3,主要原因是。一个上结合多个核糖体的意义是【答 案】胰 岛B (2).增强(3).转录(4).R N A聚合酶(5).m R N A (6).GA C (7).m R N A上存在终止密码子等不翻译的序列(8).在短时间内生成大量的同种蛋白质试题分析：根据题意和图示分析可知，图1中表示转录形成m R N A、表示翻译过程,最上图表示正在进行翻译过程。(1)胰岛素基因在胰岛B细胞中表达，故图表示的过程发生在人体的胰岛B细胞中，饭后半小时后，由于食物的消化吸收，血糖含量上升，胰岛素的分泌增多，上图所示过程会增强。(2)分析图解可知，图中过程以基因的一条链为模板合成m R N A的过程
3、，表示遗传信息表达过程中的转录，表示的物质是m R N A,转录主要发生在细胞核中，该过程需要R N A聚合酶催化。(3)密码子是指m R N A上三个相邻的碱基，图中天冬氨酸的反密码子为C UG,密码子与其碱基互补配对，因此密码子是GA C。第2题：下丘脑是人体调节内分泌活动的枢纽，其与垂体有两种功能联系方式：一种是体液联系.构成下丘脑一腺垂体系统；一种是神经联系，构成下丘脑一神经垂体系统,C、D表示联系方式。据图回答相关问题：(1)当下丘脑某些神经细胞接受血糖浓度升高的刺激后，会产生兴奋且作用于胰岛B细胞，使其分泌胰岛素，此 过 程 中 胰 岛 属 于 该 反 射 弧 组 成 环 节 中
4、的；当血糖浓度降低到一定程度时，反过来会使该胰岛细胞的活动减弱，这一调节方式称为调节。(2)当人体受到寒冷刺激时，会产生相应神经冲动传到下丘脑，下丘脑就会分泌激 素 经(填 字 母)运 输 到 垂 体。(3)当人体缺水时，抗利尿激素激素在下丘脑神经细胞合成，并在神经细胞中沿轴突运到联系神经垂体的轴突末梢，经图中 方式释放到神经垂体中，通过 被运送到全身各部位，作用于 细胞，促进其重吸收水分。【答案】第3题：(0 8太原市第一次测评)(6分)下图为人体对体温与水平衡的调节的示意图，请据图作答。(1)当受到寒冷刺激时，过程表示，引起与激素分泌增多，从而促进骨骼肌与内脏，产热增加。与此同时，皮肤的变
5、化是。(2)激素的分泌直接受(答相关激素)控制，激素的分泌受 控制。(3)激素是由 产生的。【答案】(1)皮肤内的冷觉感受器接受刺激后产生兴奋，并将兴奋传出 代谢活动增加(或呼吸作用加强)毛细血管收缩(或毛细血管收缩，立毛肌收缩)(2)促甲状腺激素 神经(或交感神经)第4题：(0 8哈师大附中三模)(2 2分)回答下列I、I I小题：1 .下图表示人体细胞间某些信息传递机制的模式图，图中箭头表示信息传递的方向，请据图回答下列问题：a-b-v c-d-v e(1)如 果 该 图a表示下丘脑，e表示性腺，则c表示,b表不O(2)如果该图为体液免疫过程的感应阶段，a为吞噬细胞，则c为 细胞,e为 细
6、胞。(3)如果该图表示人的体温调节过程,a表示皮肤中的温觉感受器，则c表示,当炎热刺激a时，引起的效应为。【答案】答案：I.(1)垂体；促性腺激素释放激素(2)T淋巴细胞：B淋巴细胞第5题：(1 4分)现有一高等植物，控制其相对性状的基因如下图所示。在其某一种群中，基因型为A a B b C c的植株M若干株，基因型为a a b b c c的植株N若干株以及其他基因型的植株若干株。请回答下列问题：基因组成表现型等位基因显性纯合杂合隐性纯合A-a红花白花B-b宽叶窄叶C-c粗茎中粗茎细茎(1)该植物种群内，共有 种表现型，其中杂合红花窄叶细茎有一种基因型。(2)著三对等位基因分别位于三对常染色体
7、上，则N后，F,中红花植株占_ _ _ _ _ _ _ _,中粗茎 窄 叶 红 花 植 株 占。(3)若植株M体细胞内该三对基因在染色体上的分布如图所示(不考虑交叉互换)，则让 植 株M自交，F,红花窄叶子代中基因型为A A b b c e的比例为。(4)若用电离辐射处理该植物萌发的种子或幼苗，使B、b基因从原染色体(如图所示)随机断裂，然后随机结合在C、c所在染色体的上末端，形成末端易位。己 知 单 个(B或b)基 引发生染色体易位的植株由于同源染色体不能正常联会是高度不育的。现有一植株在幼苗时给予电离辐射处理，欲确定该植株是否发生易位或发生怎样的易位，最简便的方法是：对结果及结论的分析如下
8、(只考虑B、b和c、c基因所控制的相对性状):若出现6种表现型子代，则该植株；若不能产生子代个体，则该植株;若子代表现型及比例为：宽叶粗茎：窄叶细茎：窄叶中粗茎=1:1:2,则B 和 b 基因都连在了 C、c 所在染色体的上末端，且 o【答案】(1)12 3(2)1/2 1/4(3)1/12(4)让该植株自交，观察子代表现型 没有发生染色体易位 单位(B或 b)基因的染色体易位解析：本题考查基因的分离定律、自由组合定律、连锁定律及染色体变异，意在考查考生能理解所学知识的要点，并能用文字、图表及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学内容的能力。(1)由表格中信息可知，花的颜色有2 种性状，叶形有
9、2中性状，茎的直径有3 种性状，利用单性状分析法，该植物种群的表现型共有2 X 2 X 3=12 种；根据表格中性状的显隐性，红花窄叶细茎的基因型有2 X 2 X 1=4 种，其中A A B B c c 是纯合子，因此杂合子有 4-1=3 种。(2)若三对等位基因位于三对同源染色体上，其遗传遵循基因的自由组合定律，M(A a B b C c)X N(a a b b c c)后，仅考虑红花这一性状，则相当于M (A a)X N(a a),F.中红花植株占1/2；同时考虑颜色和叶型，则 M(A a B b)X N(a a b b),F,中红花窄叶植株=红花(A a)XI 窄叶(B b、b b)=1
10、/2；三对性状同时考虑,M (A a B b C c)X N(a a b b c c)则 F l 中 1/2 红 花(A a)X I 窄 叶(B b、b b)X 1/2 粗 茎(C c)=1/4。(3)分析题图可知，A、b 基因连锁在同一条染色体上，a、B 连锁在同一条染色体上,若不考虑交叉互换，产生的配子类型有A b C、A b c/a B C、a B c 四种，比例为1：1：1：1,自交后代基因型为A A b b c c 的比例为1/16,红花窄叶的基因型为A _ b b _=3/4,因此F,红花窄叶子代中基因型为A A b b c c 比例占1/12。(4)由题意可知，该实验的目的是欲确
11、定该植株是否发生易位或发生怎样的易位，所采用的方法是让该植株自交，观察后代的表现。如果没有发生染色体易位，则后代有6 种表现型；如果发生单个基因的染色体易位，由于单个基因的染色体易位是高度不育的，因此不能产生子代个体；第 6 题：【生物一选修1：生物技术实践】阿拉伯胶是一种多糖，研究者从某土样中发现一种能合成阿拉伯胶降解酶的菌株S.请回答：（1）欲从该土样中分离菌株S,需使用以 唯一碳源的培养基.接种后需将培养皿倒置并放在 中培养.（2）微生物培养过程中，获 得 纯 净 培 养 物 的 关 键 是,实验中对培养基常用 法进行灭茵.（3）在显微镜下观察分离得到的菌株S,发现其菌丝白色致密，细胞核
12、直径约以由，初步推测菌株S 属于（细菌/真菌）.根据这一推测，该菌株的培养基pH成调至.（4）欲对菌株S 产生的阿拉伯胶降解酶的活力进行测定，应选用下表中 配方，不 选 用 其 他 配 方 的 原 因 是.配方阿拉伯胶阿拉伯胶酶NaNO3K2HPO4Mgs。.7HoKC1FeSO4.7H2O甲25g/Llg/Llg/L0.5g/LO.Olg/L乙25g/Llg/L3g/Llg/Llg/L0.5g/LO.Olg/L丙25g/L3g/Llg/Llg/L0.5g/LO.Olg/L【答 案】（1）阿拉伯胶恒温培养箱（2）无菌 高压蒸汽灭菌（3）真菌 酸性（4）丙 甲培养液缺少氮源，菌株S 不能很好生长
13、；乙培养液有阿拉伯胶酶，会影响对菌株S 自身产生的酶活力的测定结果【考点】微生物的分离和培养.【分析】（1）培养基的营养构成：各种培养基一般都含有水、碳源、氮源和无机盐.分为液体培养基和固体培养基.（2）常用灭菌方法：灼烧灭菌、干热灭菌和高压蒸汽灭菌法.（3）培养基、培养皿、接种环、实验操作者的双手、空气、牛奶所采用的灭菌和消毒方法依次：高压蒸汽灭菌、干热灭菌、灼烧灭菌、化学消毒、紫外线灭菌、巴氏消毒法.（4）选择培养基的原理是：不同微生物在代谢过程中所需要的营养物质和环境不同.有的适于酸性环境，有的适于碱性环境；例如从土壤中分离放线菌时，可在培养基中加入1 0%的酚数滴，抑制细菌和真菌的生长
14、；如培养酵母菌和霉菌，可在培养基中加入青霉素；培养金黄色葡萄球菌，可在培养基中加入高浓度的食盐.【解答】解：（1）筛选能降解阿拉伯胶的菌株S需要使用以阿拉伯胶为唯一碳源的选择培养基，原因是只有能降解阿拉伯胶的微生物能正常生长和繁殖.接种后需将培养皿倒置并放在恒温培养箱中培养.（2）微生物培养过程中，获得纯净培养物的关键是无菌，实验中对培养基常用高压蒸汽灭菌法进行灭茵.（3）在显微镜下观察分离得到的菌株S,发现其菌丝白色致密，细胞核直径约l u m,初步推测菌株S属于真菌.培养真菌的培养基p H成调至酸性.第7题：研究化石时发现，某地区在距今1 0 0 0 0年前生活着长尾和中长尾两种山鸡。距
15、今5 0 0 0年前，该区域出现了一条宽阔的大河，大河将该地区分割为甲、乙两区域。大约距今3 0年前，统计发现甲区域山鸡为长尾山鸡和中长尾山鸡，乙区域全部为短尾山鸡。研究发现，甲区域的长尾山鸡和中长尾山鸡能正常交配、产生可育后代；甲区域的两种山鸡与乙区域的短尾山鸡均能杂交，但受精卵不能发育。回答下列问题：（1）甲区域内山鸡个体间尾部形态的差异，体现的是 多样性。（2）乙 区 域 内 出 现 的 短 尾 山 鸡（填”是或不是”）一个新物种，原因是（3）请用现代生物进化理论解释乙区域短尾山鸡出现的原因(4)近些年，该区域的环境发生剧烈变化，研究人员对该区域的山鸡的数量与山鸡的翅色基因(A/a)、翅
16、形基因(B/b)频率的研究数据如下表：中长尾鸣 长屉码数依ABttttAB1980 年800031%66%590038%59%1988 年79002W57%6050-41，60%1州7年590030%邓仪6()0040%57%2006 年420031%32%595039%61%分析表中数据可知，近些年发生明显进化的山鸡是 o 1 9 9 7 年时，基因型为A A 的 长 尾 山 鸡 数 量 为。【答案】(1).基因(2).是(3).短尾山鸡与其它山鸡间存在生殖隔离(4).突变导致种群的基因频率发生改变；大河阻碍甲、乙区域山鸡间的基因交流；自然选择使山鸡的基因频率发生定向改变；基因库逐渐产生明显
17、差异，最终导致生殖隔离(5).中长尾山鸡(6).9 6 0本题考查生物进化相关知识，涉及基因频率、生物多样性、物种的形成，意在考察考生对知识点的识记理解掌握程度。(1)甲区域内山鸡是同一种群，所以个体间尾部形态的差异，体现的是基因多样性。(2)乙区域内出现的短尾山鸡是一个新物种，因为甲区域的两种山鸡与乙区域的短尾山鸡均能杂交，但受精卵不能发育，说明短尾山鸡与其它山鸡间存在了生殖隔离。(3)乙区域短尾山鸡出现的原因是突变导致种群的基因频率发生改变，大河阻碍甲、乙区域山鸡间的基因交流，自然选择使山鸡的基因频率发生定向改变，从而使基因库逐渐产生明显差异，最终导致生殖隔离。(4)生物进化的实质是种群基
18、因频率的改变，分析表格中长尾山鸡的B 基因频率变化很大，所以明显进化的山鸡是中长尾山鸡。在 1 9 9 7 年时，A基因频率为4 0%,所以基因型为A A 的占4 0%X 4 0%=1 6%,那么长尾山鸡数量为6 0 0 0 X 1 6%=9 6 0.第 8题：研究发现，植物的R u b i s c o酶在C O 浓度较高时能催化C s 与C O 反应生成C(磷酸丙糖，题图中用“T P”表 示)；而在C O 浓度较高时却催化C s 与 a 反应，反应产物经一系列变化后到线粒体中氧化分解成C 0”这种植物在光下吸收0,产生C O 的现象称为光呼吸.请回答下列相关问题：(1)与光呼吸相区别，研究人
19、员常把有氧呼吸称为“暗呼吸”.暗呼吸发生在中.(2)如图1 所示为叶肉细胞中部分代谢途径示意图淀粉是暂时存储的光合产物，其合成场所应该在叶绿体的 中.由图可知，淀粉运出 叶 绿 体 时 应 先 水 解 成 磷 酸 丙 糖 或,后者通过叶绿体膜上的载体运送到细胞质中.合成由 糖构成的蔗糖.再运出细胞.T P 载体只能运输磷酸丙糖图1X)E w，片用 11t(M，Y)图2(3)R ub isc o酶是植物叶片催化C 5 与 C 0 2 结合形成C 3 的可溶性蛋白质，热稳定性较好.若用某种化学试剂降解可溶性蛋白质，则叶绿体中的 H 含量会(填“增加”、“不变”或“减少”),如果其他条件适宜，温度从
20、3 0 C 升高到4 0 C,R ub isc o酶 活 性 的 变 化 趋 势 是.(4)如图2表示测定某一植物每1 c m，叶片的重量(m g)变化情况(均考虑为有机物的重量变化)的操作流程及结果.据分析该植物的实际光合速率(填“小于”、“等于”或“大 于 )(Y+2 X)m g?c m=?h 1.【答案】(1)细胞质基质和线粒体(2)基质 葡萄糖 葡萄糖和果(果糖和葡萄)载体具有特异性(或专一)(3)增加逐渐升高(或逐渐增大)(4)等于【考点】光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化；细胞呼吸的过程和意义.【分析】图 I 所示的生理过程为卡尔文循环，该循环的关键步骤是三碳酸的还原，即c o
21、；的还原、每个三碳酸分子接受来自N A D P H 的氢和来自A T P 的磷酸基团，形成三碳糖,N A D P H含有高能量并是强还原剂，因此在该循环中的作用为供氢（作还原剂）和供能.图2中：X 表示呼吸作用速率，（M+Y）-（M-X）=Y+X 表示净光合作用速率，2 X+Y 表示真正的光合作用速率.真正的光合速率=呼吸速率+净光合速率.据此分析作答.【解答】解：（1）有氧呼吸的场所为细胞质基质和线粒体.（2）淀粉是暂时存储的光合产物，在光合作用的暗反应阶段产生，暗反应的场所为叶绿体基质.由图可知，淀粉运出叶绿体时应先水解成磷酸丙糖或葡萄糖，葡萄糖通过叶绿体膜上的载体运送到细胞质中，合成蔗糖
22、.蔗糖是由一分子葡萄糖和一分子果糖组成的.T P 载体只能运输磷酸丙糖而不能运输其他需跨膜运输的物质，其原因是载体具有特异 性（或专一）.（3）R u b is c o 酶被降解后，导致三碳化合物的合成减少，田的消耗减少而积累.R u b is c o酶热稳定性较好，如果其他条件适宜，温度从3 0 升到4 0,R u b is c o 酶活性增加.第 9题：请回答下列与植物激素调节及应用有关的问题：植物激素是由植物体的特定部位产生，再被运输到 部位,对生长发育有调节作用的一类信息分子。（2）下面4幅图用玉米胚芽鞘中段和含生长素的琼脂小块进行不同处理，检测受体琼脂块,其 中 含 有 生 长 素
23、的 是（填序号）,通过的实验结果证明生长素在胚芽鞘内极性运输是指 1,通过实验还可证明生长素的极性运输与无关。(3)实验表明，乙烯能抑制根系生长。低浓度的生长素可促进根系生长，稍高浓度的生长素则抑制根系生长。请分析原因:【答案】(1)作用(2)生长素只能从形态学上端运输到形态学下端，不 能 反 过 来 运 输 重 力(3)高浓度的生长素可能诱导乙烯的合成解析：(1)植物激素是由植物体的特定部位产生，运输到作用部位发挥调节作用的微量有机物。(2)两组的实验结果说明生长素只能从形态学上端向形态学下端运输，不能反过来运输。两组实验说明生长素的极性运输与重力无关。(3)由题干信息可知，生长素浓度升高可
24、能促进乙烯的合成，而乙烯能够抑制根系生长，故稍高浓度的生长素会抑制根系生长。【备注】本题主要考查植物激素调节的相关知识，意在考查考生的理解能力和综合运用能力。第1 0题：蛋白质是生命活动的主要承担者。下图表示细胞内部分蛋白质合成后的去向模式图，其中一表示细胞结构，甲一丁表示结构中的物质。请据图回答：（1 ）所示在结构上的主要共同点是,从化学成分角度分析，甲型H 1 N 1 流感病毒与图中结构（填序号）的化学组成最相似。（2 ）若 该 细 胞 表 示 高 等 动 物 胰 岛 细 胞，则 图 中 缺 少 的 细 胞 器有，不应有的细胞器是 O（3）能进行碱基互补配对的细胞器有（填标号），甲表示的物
25、质是。图中有的蛋白质要进入、发挥作用，说明生物膜具有 的结构特点。（4 ）能 吞 噬 并 杀 死 侵 入 细 胞 内 的 病 毒 的 病 菌，是 因 为 内 部 含有，分解后产生的氨基酸可以转运进入细胞质在质继续使用，与其运 输 方 式 密 切 相 关 的 两 种 细 胞 器 是 （填序号）。（5）若用含力标记的氨基酸培养液培养该图细胞，该细胞在合成分泌蛋白过程中出现“0的部位依次为（填序号）。【答 案】第11题：某生物兴趣小组的同学利用本校连续四年来全体学生的体检结果对全体学生进行红绿色盲发病情况的调查，结果汇总如下表，请根据表中数据分析回答：性状表现型2 0 0 4 届2 0 0 5 届2
26、 0 0 6 届2 0 0 7 届男生女生男生女生男生女生男生女生色觉正常4 0 43 9 85 2 44 3 24 3 63 2 84 0 22 9 8红绿色盲801 31601 20（1）第 1 组同学分析上表数据，可反映出红绿色盲遗传具有 特点，并计 算 出 调 查 群 体 中 红 绿 色 盲 的 发 病 率 为。（2）第 2组 同 学 希 望 了 解 红 绿 色 盲 症 的,所以调查色盲男生甲的家族遗传病史，记录如下：男生甲的外祖父为红绿色盲，但其外祖母、祖父母、父母均正常。请问：男生甲的家族中色盲基因的传递途径是：T T男生本人,这种传递特点在遗传学上称为_ _ _ _ _ _ _
27、_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _（3）调查中发现一男生（I I I 1 0）患有红绿色盲，其姐姐患有白化病，经调查其家族系谱图如下:IIIII。正常女性 正 常 男 性皿 色 盲 女 性 皿色盲男性白化女性/白 化 男 性 若 I I I 7 与 I I I 9 婚配，生育子女中患两种遗传病的概率是 若 I I I 7 为肤色正常的纯合子，与基因型为a a XBXB的女性结婚，妻子怀孕后到医院进行遗传咨询，了解到若在妊娠早期对胎儿脱屑进行检查，可判断后代是否会患这两种病。妻子应采取下列哪种措施（填序号），若妻子基因型为a a X B x:应采取
28、下列哪种措施（填序号）A、染色体数目检测 B、基因检测 C、性别检测 D、无需进行上述检测(4)当地人群中约2 5 0 0 人中有一个白化病患者，现在有一个表现型正常，其双亲也正常，但其弟弟是白化病患者的女性，与当地一个无亲缘关系的正常男性婚配，他们所生男孩患白化病的概率为。【答案】(1)男性患者多于女性患者 1.2 3%(2)遗 传 方 式 外 祖 父 母 亲 交 叉 遗 传(隔 代 遗 传)(3)1/1 2 D C(4)1/1 5 3解析：做这道题的关键在于仔细分析表格以及遗传系谱。(1)由表格可以得出，红绿色盲的遗传与性别有关系，且男性多于女性。在这个群体中的 发 病 率 应 为(8+1
29、 3+1+6+1 2 )/(4 0 4+3 9 8+5 2 4+4 3 2+4 3 6+3 2 8+4 0 2+2 9 8+8+1 3+1+6+1 2)=1.2 3%.(2)色盲的遗传有隔代遗传的特点，这个男生的外祖母、祖父母、父母均正常。则男孩的致命基因来自于其母亲，而其母亲的致病基因来自于其外祖父。(3)白化病为常染色体隐性遗传，色盲为伴X隐性遗传。分析I H 7 所处的家庭：8号患白化病，则 3号和4号的基因型均为A a,即 7号的基因型为A _,其中为A a 的概率2/3。7号不患色盲，则基因型为X1；分析I H 9 所处的家庭，自身患白化病，基因型为a a,母亲5号患色盲，则 9号基
30、因型为X B x b。由此所生育子女中两种病都患的概率为：2/3 X 1/2 X 1/4=1/1 2.若 I H 7 为显性纯合的，则与基因型为a a X B x1 5的女性结婚，后代患病的概率为0,所以无需检查。若妻子基因型为a a XBXb,后代男孩可能换色盲，所以说应做性别检测。(4)当地人群中约2 5 0 0 人中有一个白化病患者，即 a a 的基因型频率为1/2 5 0 0.由遗传平衡定律，自然人群中Aa的概率为2 X 1/5 0 X 4 9/5 0.表现型正常，其双亲也正常，但其弟弟是白化病患者的女性的基因型为A _,是 Aa的概率为2/3。所以他们所生男孩患白化病的概率为2 X
31、1/5 0 X 4 9/5 0 X 2/3 X 1/4=1/1 5 3。错题分析：本题考查的是人类遗传病的类型以及相关的概率计算。其 中(1)考查的是学生分析图表的能力。第 1 2 题：图是通过基因工程方法将人表皮细胞生长因子基因(E GF)和 T C S 基因连接起来，利用小鼠生产人表皮生长因子一一天花粉蛋白融合蛋白的过程示意图。请回答：*fl U.K n l A；.Trr 基网VMM Manll I JAMB Al Aria*tu aw xafE i rfie第曲.但unGJin的燃(l)为了建立含有E GF的 cD N A 文库，应从健康人体的 细胞中提取总m R N A 合成cD N
32、A 从 cD N A 文库中提取的E GF的长度比从基因组文库中提取的E GF。(2)在过程中，应 使 用 的 限 制 酶 是,在 融 合 蛋 白 基 因 的 首 端 还 应 插 入。(3)将重组质粒导入大肠杆菌前，需先用 处理大肠杆菌。为了筛选含重组质粒的大肠杆菌，首先置于含有 的培养基进行培养，获得大量重组质粒后，将其再移到小鼠体内。(4)乙图表示培育具有人表皮细胞生长因子基因(E GF)和 T C S 基因融合基因的小鼠的基本过程示意图。过程涉及细胞间的 和融合过程，将重组质粒转入到受精卵中采用 方法，经过和过程，可获得转基因小鼠。小鼠出生后可以从其尾巴细胞中提取 分子进行分析，通过 方
33、法，检测小鼠细胞是否含有人融合基因。【答案】(1).表皮细胞(2).短(3).B a m HI、s p h l (4).启动子(5).C a (氯化钙)(6).氨苇青霉素(7).识别(8).显微注射(9).早期胚胎培养(动物细胞培养)(1 0).D N A (1 1).D N A分子杂交【分析】分析甲图：图示是将人表皮生长因子基因(E GF)和T C S基因连接起来，利用大肠杆菌生产人表皮生长因子一天花粉蛋白融合蛋白的过程示意图，图中表示基因表达载体的构建过程。图乙中，表示雌、雄小鼠进行杂交获得受精卵的过程，表示胚胎培养的过程，表示胚胎移植的过程。【详解】(1)E GF基因只在表皮细胞中表达，
34、即只有表皮细胞中含有相应的m R N A,因此要获得E GF基因，应从健康人体的表皮细胞中提取其m R N A,通过逆转录法合成.通过逆转录法合成的E GF基因不含内含子、启动子等结构，因此其长度比从基因组文库中获取 的E GF基因短。(2)E GF基因两侧的限制酶是B a m HI和S p h I,因此在过程中，应使用的限制酶是B a m HI和S p h l,而且在融合蛋白基因的首端还应插入启动子。(3)将重组质粒导入大肠杆菌前，首先用C a处理大肠杆菌，使其转变为感受态细胞。为了筛选含重组质粒的大肠杆菌，首先置于含有氨苇青霉素的培养基进行培养，获得大量重组质粒后，将其再移到小鼠体内。(4
35、)过程涉及到细胞间识别与融合，将重组质粒通过显微注射的方法注入受精卵后，应进行早期胚胎培养及胚胎移植，可获得转基因小鼠。欲检测目的基因的存在，应提取转基因小鼠尾巴细胞中D N A分子予以分析。通 过D N A分子杂交方法，检测小鼠细胞是否含有人融。第1 3题：下图为利用生物技术获得生物新品种的过程示意图。据图回答：(1)在培育转基因植物的研究中，卡那霉素抗性基因(k a n)常作为标记基因，只有含的细胞才能在卡那霉素培养基上生长。上图为获得抗虫棉技术的流程。A过 程 需 要 的 酶 有、。图中将目的基因导入植物受体细胞采用的方法是 过 程 的 培 养 基 除 含 有 必 要 营 养 物 质、琼
36、脂和激素外，还必须加入 O(2)离体棉花叶片组织经C、D、E 成功地培育出了转基因抗虫植株，此过程涉及的细胞工程技术是一 该技术的原理是(3)检测目的基因是否转录出m R N A 的具体方法是使用 与提取出的做分子杂交。(4)科学家将植株细胞培养到 阶段，再包上人工种皮，制成了神奇的人工种子，以便更好地大面积推广培养。【答 案】(1).卡那霉素抗性基因(2).限制性核酸内切酶(3).D N A 连接酶(4).农杆菌转化法养(7).细胞全能性子(1 0).胚状体(5).卡那霉素(6).植物组织培(8).标记的目的基因(9).m R N A 分试题分析:本题考查基因工程、细胞工程，考查对基因工程、
37、植物组织培养操作程序的理解和识记，解答此题，可根据题中培育流程图判断各过程的名称及其方法、原理。(1)含卡那霉素抗性基因的细胞才能在卡那霉素培养基上生长。上图为获得抗虫棉技术的流程。A过程为基因表达载体的构建，需要用同样的限制性核酸内切酶切割目的基因和质粒，然后用D N A 连接酶连接。图中将目的基因导入植物受体细胞采用的方法是农杆菌转化法。C 过程需要根据标记基因选择含有抗虫基因的植物细胞，培养基中需要加入卡那霉素。(2)离体棉花叶片组织经植物组织培养技术培育为植株，该技术依据的原理是细胞全能性。(3)检测目的基因是否转录出m R N A,可用标记的目的基因作为探针，与提取出的m R N A
38、分子做分子杂交，若出现杂交分子，说明目的基因已转录。第 1 4 题：如图为某生物工程操作流程模式图，请据图回答问题：(1)若该图表示基因工程，则 过 程 所 需 的 酶 是.在基因工程中，常会用到 P C R 技术来扩增目的基因，P C R 扩 增 目 的 基 因 的 前 提 条 件 是,以便合成引物.P C R 一般要经历三十次循环，在循环前，常要进行一次预变性，以便增加 的概率，(2)若该图表示植物体细胞杂交，则人工诱导C 融 合 的 物 理 方 法 包 括,杂种细胞形成的标志是.(3)若该图表示单克隆抗体的制备，则 C细 胞 还 要 经 过 2次筛选，最终得到.(4)若此图表示良种母牛的
39、胚胎移植，过程中要用 对良种母牛进行超数排卵处理.将早期胚胎移植到代孕母牛体内时，代孕母牛对移入子宫的早期胚胎基本上不发生,这为早期胚胎在代孕母牛体内的存活提供了可能.【答案】(1)限制性核酸内切酶、D N A 连接酶 要已知目的基因的(部分)脱氧核甘酸序列 模板D N A 分子彻底变性(2)离心、振动、电激 再生出细胞壁(3)能产生特定抗体的杂交瘤细胞(4)促性腺激素 免疫排斥反应【考点】Q 2：基因工程的原理及技术.【分析】1、基因工程的工具：(1)限制酶：能够识别双链D N A 分子的某种特定核昔酸序列，并且使每一条链中特定部位的两个核甘酸之间的磷酸二酯键断裂.(2)D N A 连接酶：
40、连接的是两个核苜酸之间的磷酸二酯键.（3）运载体：常用的运载体：质粒、噬菌体的衍生物、动植物病毒.2、单克隆抗体制备流程：先给小鼠注射特定抗原使之发生免疫反应，之后从小鼠脾脏中获取已经免疫的B淋巴细胞；诱 导B细胞和骨髓瘤细胞融合，利用选择培养基筛选出杂交瘤细胞；进行抗体检测，筛选出能产生特定抗体的杂交瘤细胞；进行克隆化培养，即用培养基培养和注入小鼠腹腔中培养；最后从培养液或小鼠腹水中获取单克隆抗体.3、胚胎移植的基本程序主要包括：对供、受体的选择和处理（选择遗传特性和生产性能优秀的供体，有健康的体质和正常繁殖能力的受体.用激素进行同期发情处理，用促性腺激素对供体母牛做超数排卵处理）；配种或人
41、工授精；对胚胎的收集、检查、培 养 或 保 存（对胚胎进行质量检查，此时的胚胎应发育到桑根或胚囊胚阶段）；对胚胎进行移植；移植后的检查.4、胚胎移植的生理学基础：动物发情排卵后，同种动物的供、受体生殖器官的生理变化是相同的.这就为供体的胚胎移入受体提供了相同的生理环境.早期胚胎在一定时间内处于游离状态.这就为胚胎的收集提供了可能.受体对移入子宫的外来胚胎不发生免疫排斥反应.这为胚胎在受体的存活提供了可能.供体胚胎可与受体子宫建立正常的生理和组织联系，但供体胚胎的遗传特性在孕育过程中不受影响.【解答】解：（1）若该图表示基因工程，则表示基因表达载体的构建过程，该过程中首先需要用限制酶切割含有目的
42、基因的外源D N A和运载体，其次需要用D N A连接酶将目的基因与运载体连接形成重组D N A.利 用P C R扩增目的基因的前提条件是要已知目的基 因 的（部分）脱氧核甘酸序列，以便合成引物.P C R -般要经历三十次循环，在循环前，常要进行一次预变性，以便增加模板D N A分子彻底变性的概率.（2）若该图表示植物体细胞杂交，则人工诱导C原生质体融合的方法包括物理方法（离心、振动、电激）和 化 学 法（聚乙二醇）.杂种细胞形成的标志是再生出细胞壁.（3）若该图表示单克隆抗体的制备，则C细胞还要经过2次筛选，第一次用选择培养基筛选出杂交瘤细胞，第二次用抗体阳性检测法筛选出能产生特异性抗体的
43、杂交细胞.第 1 5 题：（0 9 泰州市联考）（6分）“基因靶向”技术可对细胞内染色体组进行特异性的遗传修饰，下 图 为 借 助 基因靶向”技术获得定点突变小鼠的主要操作步骤，据图回答小鼠囊胚；胚胎（E S ）细胞c o o o c z 打靶匚.I 细胞培养、筛选二 二 =1 中靶E S 细胞筛选/尽 微注射C-.胚 期多植上 一/4体一r/x上r带突嵌变合基体因的野 生 型 突变型下列问题:表现型分析(1)图中A结构的名称是。E S细胞具有胚胎细胞的特性：在形态上，表现为;在功能上，具有。(2)图中动物细胞培养所需营养除了糖、氨基酸、促生长因子、无机盐、微量元素等外还需加入 等天然成分。(
44、3)在该实验操作中，小鼠囊胚的供体与胚胎移植的受体，应尽量为同一只小鼠。如果不是，应采用 诱导同步发情，使其与供体处于同一生理状态，保证移植的胚胎能够继续正常发育。(4)从现代生物技术角度来看，图 示 流 程 涉 及 到 的 现 代 生 物 工 程 技 术 有。【答 案】答案：(1)内细胞团 体积小，细胞核大，核仁明显 发育的全能性(2)血 清(血浆)(3)促性腺激素(4)基因工程、细胞工程、胚胎工程第1 6题：如图表示光照强度对甲、乙两种绿色植物光合速率的影响曲线.请回答下列问题：（1）光照强度大于2 k l x时，甲的光合速率大于乙，导致这种差异的主要影响因素包括、.（2）光照强度大于4
45、k l x时，两种植物胞间二氧化碳浓度均远低于空气中二氧化碳浓度,其原因是此时.（3）光照强度小于2 k l x时，单位时间内甲的有机物积累总量比乙植物.若给予的光照强度为4 k l x时，每天至少光照一小时，甲植物才能正常生长.二5Z.U1IOEn)和国娶至6。0 2 4 6 8 10光照强度（k l x）【答案】故答案为：（1）光合色素的含量 酶的活性和含量（2）植物光合作用较强，消耗胞间二氧化碳的速率较快（3）少 6【考点】光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化.【分析】光合作用受到温度、二氧化碳和光照强度的影响，从图中可以看出甲植物需要更强的光照，一般为阳生植物，而乙植物在较弱光照下光
46、合作用强度高.【解答】解：（1）光照强度大于2 k l x时，甲的光合速率大于乙，导致这种差异的主要影响因素包括酶的活性和含量、光合色素的含量.（2）光照强度大于4 k l x肘，两种植物胞间二氧化碳浓度均远低于空气中二氧化碳浓度,其原因是此时植物的光合作用强，消耗胞间C O速率快于C 0从气孔扩散进入胞间的速率.（3）当光照强度等于2 k l x时，两种植物的净光合速率相等，而有机物产生总量为总光合作用量，总光合作用量=净光合作用量+呼吸作用消耗量，由于植物乙的呼吸速率低于植物甲，因此单位时间内乙植物的有机物产生总量小于甲植物的有机物产生总量.光照强度小于2 k l x时，单位时间内甲的有机
47、物积累总量比乙植物少.若给予的光照强度为4 k l x肘，要保证甲植物能够正常生长，设光照时间为X,需 要1 5 X X-5 X (2 4-X)0,因此每天至少光照6小时.故答案为：(1)光合色素的含量 酶的活性和含量(2)植物光合作用较强，消耗胞间二氧化碳的速率较快(3)少 6第1 7题：(2 0分)下图表示碳在人体内的转移途径以及在无机环境和生物群落中的循环流动，请据图回答：C.Ho0.e（合成）-1 X(1)若图中的X是在胰岛A细胞中合成的，且与血糖调节有关，则X是：若图中的X是一种抗病毒的特效药，它在效应T细胞内合成，并可干扰、破坏病毒D N A在宿主 细 胞 中 的 复 制，则X是；
48、若X是 抗 体，则e过 程 发 生在细胞中。(2 )若F以 大 出 汗 的 形 式 排 出，一 般 而 言 体 内 的 抗 利 尿 激 素 的 分 泌 量将,醛 固 酮 的 分 泌 量将。(3)当某人进食后，胰岛素的分泌量增加，可促进(填图中字母)进 行。(4)d表示的生理过程是（5 ）从 生 态 系 统 的 角 度 看，能 发 生 a、b 两个生理过程的是生态系统中的（成 分），能 发 生 c 过 程 的 可 能 是 生 态 系 统 中的（成分）。（6）f 之前的C HKA）,和g 之后的（C6 HHA）。所指的物质和分布有何不同?f 之前的CHi Q s）。是，分布在;g 之后的（C6H1
49、 003）是,分布在。【答案】（1）胰高血糖素 干扰素 效应B（6 分）（2）增加 增加（2 分）（3）g、h、c （1 分）（4）转氨基（氨基转换）作用（1 分）（5）生产者生产者、消费者、分解者（2 分）第 1 8 题：（1 8 分）从保加利亚玫瑰中提取的玫瑰精油是世界上最昂贵的精油，具有调整女性内分泌、滋养子宫及缓解痛经和更年期不适等多重功效，被称为“精油之后”。已知保加利亚玫瑰有淡粉色、粉红色和白色三个品种，其花色遗传涉及两对等位基因，分别用A、a 和 B、b 表示。现有某科学兴趣小组，将白甲、白乙、淡粉色和粉红色4 个纯合品种进行杂交实验，结果如下（其中实验3由于相关记录资料丢失，导
50、致表现型比例缺失）：实验1：淡粉色X粉红色，F,表现为淡粉色，F,自交，F；表现为3 淡粉：1 粉红。实验2：白甲X淡粉色，F 表现为白，R自交，E 表现为1 2 白：3 淡粉：1 粉红。实验3：白乙X粉红，F,表现为白，FX粉红，F,表现为白、淡粉、粉红。分析上述实验结果，请回答下列问题：（1）保 加 利 亚 玫 瑰 的 花 色 遗 传（填“遵循”或“不遵循”）基因自由组合定律。根据理论推算，实验3的F,表现型中白：淡粉：粉红(2)保加利亚玫瑰的色素、酶和基因的关系如下图所示：基因 基因1 1白色色素一史一粉红色素一口淡粉色素图中显示出基因与性状的数量关系是。上述基因在控制相关酶的合成过程中