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1、本节聚焦本节聚焦:l细胞学说的内容是什么？有什么意义？细胞学说的内容是什么？有什么意义？l细胞学说的建立过程对你有哪些启示？细胞学说的建立过程对你有哪些启示？必修必修1/1/第第1 1章章/走进细胞走进细胞/第第1 1节节 细胞是生命活动的细胞是生命活动的基本单位基本单位(第一课时）第一课时）学习目标1.生命观念：通过分析细胞学说的建立过程，归纳出植物和动物在结构上具有一致性的特点，形成生物界是统一的观念，认同细胞学说的建立是一个不断修正和发展的过程。2.科学思维：通过分析细胞学说建立的过程，说说出科学发现的基本特点,举例说出归纳法在科学研究中的作用。学习重点学习难点细胞学说的意义细胞学说的要
2、点及其意义 大熊猫和冷箭竹形态迥异，但它们生命活动的基本单位都是细胞。讨论 问题1.如果让你提供证据说明大熊猫和冷箭竹都是由细胞构成的，你将如何获取和提供证据？制成装片或切片制成装片或切片,在显微镜下观察这些组织是否由细胞在显微镜下观察这些组织是否由细胞构成构成;查阅科学研究文献查阅科学研究文献,利用科学家已经获得的研究结果为利用科学家已经获得的研究结果为证据。证据。寻找证据的可行性和操作性，及证据的可靠性生物学研究需重视证据和逻辑，学习生物学不能靠简单记忆，应重视理生物学研究需重视证据和逻辑，学习生物学不能靠简单记忆，应重视理解知识之间的逻辑联系。解知识之间的逻辑联系。问题问题2 2：是谁突
3、破植物与动物的界限，提出它们都是由细胞构成的？提示：施莱登和施旺提示：施莱登和施旺1.1.细胞学说的建立者细胞学说的建立者主要是德国科学家施莱登施莱登和施旺施旺施莱登施莱登施旺施旺细胞是一个有机体，一切 都由细胞发育而来，并由_和 所构成。一一.细胞学说及建立过程细胞学说及建立过程细胞是一个 的单位，既有它自己的生命，又对与 共同组成的整体生命起作用。动植物动植物细胞细胞细胞产物细胞产物其他细胞其他细胞相对独立相对独立老细胞分裂老细胞分裂2.2.细胞学说的内容细胞学说的内容（1 1）结构：）结构：（2 2）功能：）功能：（3 3）来源：）来源：新细胞是由_产生的。注意：1.1.一切动植物一切动
4、植物一切一切生物，未涉及原核生物、真生物，未涉及原核生物、真菌和病毒。（考点）菌和病毒。（考点）2.2.但并非所有新细胞都由老但并非所有新细胞都由老细胞分裂产生，如受精卵来细胞分裂产生，如受精卵来源于精子和卵细胞的融合。源于精子和卵细胞的融合。问题问题3 3：列文虎克、马尔比基等都已经观察到活细胞，为什么细胞学说的建立者主要是施莱登和施旺。提示：他们只是科学观察了细胞，但未对细胞及其与生物的关提示：他们只是科学观察了细胞，但未对细胞及其与生物的关系进行科学的归纳概括。系进行科学的归纳概括。要意识到基于观察实验的归纳和概括是上升到理论的必要条件要意识到基于观察实验的归纳和概括是上升到理论的必要条
5、件问题4：施旺为什么说“现在，我们已推倒分割动植物界的巨大屏障”？试分析原因。提示：植物学家施莱登提出植物体都是由细胞构成的，施旺通提示：植物学家施莱登提出植物体都是由细胞构成的，施旺通过研究发现，动物体也是由细胞构成的，说明动物和植物有着过研究发现，动物体也是由细胞构成的，说明动物和植物有着共同的结构基础（动植物结构的一致性），因此说推倒了分隔共同的结构基础（动植物结构的一致性），因此说推倒了分隔动植物界的巨大屏障。动植物界的巨大屏障。一一.细胞学说及建立过程细胞学说及建立过程3.3.细胞学说的建立过程细胞学说的建立过程科学家科学家获取证据的技术获取证据的技术或方法或方法突出贡献突出贡献不足
6、不足维萨里、比夏维萨里、比夏解剖和观察解剖和观察从器官、组织水平研究生命从器官、组织水平研究生命未深入到细胞水平未深入到细胞水平罗伯特罗伯特胡胡克克显微观察显微观察发现细胞并命名细胞发现细胞并命名细胞观察到的是死细胞观察到的是死细胞列文虎克列文虎克显微观察显微观察第一个观察到活细胞第一个观察到活细胞未上升到理论水平未上升到理论水平马尔比基马尔比基显微观察显微观察用显微镜观察动植物的用显微镜观察动植物的微微细结构细结构未用细胞来描述未用细胞来描述,也未进一步也未进一步考虑生物体结构的统一性考虑生物体结构的统一性施莱登施莱登观观察和归纳概察和归纳概括括植物体都是由细胞构成的，细胞是植物体的基本植物
7、体都是由细胞构成的，细胞是植物体的基本单位，新细胞从老细胞中产生。单位，新细胞从老细胞中产生。未与动物界联系未与动物界联系施旺施旺观观察和归纳概察和归纳概括括动物体也是有细胞构成的，一切动物的个体发育动物体也是有细胞构成的，一切动物的个体发育过程，都是从受精卵这个单细胞开始的。过程，都是从受精卵这个单细胞开始的。未搞清细胞的来源过程未搞清细胞的来源过程耐格里耐格里显微观察显微观察观察到新细胞的产生是细胞分裂的结果观察到新细胞的产生是细胞分裂的结果未上升到理论未上升到理论魏尔肖魏尔肖归纳概括归纳概括细胞通过分裂产生新细胞细胞通过分裂产生新细胞未考虑非细胞结构生命的繁殖未考虑非细胞结构生命的繁殖问
8、题5：科学家是如何通过获得证据来说明动植物体由细胞构成这一结论的？提示：通过对动物体的解剖和显微镜观察获得证据，通过归纳提示：通过对动物体的解剖和显微镜观察获得证据，通过归纳概括形成结论。概括形成结论。归纳法归纳法归纳法归纳法1.定义：由一系列具体事实推出一般结论的思维方法。2.举例：从观察到植物的花粉、胚珠、柱头等的细胞都有细胞核，得出植物细胞都有细胞核。3.分类：按照被考察对象是否是全部对象归纳法完全归纳法:考察了某类事物所有对象不完全归纳法:考察了某类事物的部分对象可靠由不完全归纳法得出的结论很可能是可信的，因此可以用来预测和判断，但需要注意存在例外的可能性。辨别：辨别：1.1.某同学在
9、显微镜下观察了菠菜、天竺葵柳树叶片中的叶肉细某同学在显微镜下观察了菠菜、天竺葵柳树叶片中的叶肉细胞，发现这些叶肉细胞中都有叶绿体，于是得出了植物叶肉细胞，发现这些叶肉细胞中都有叶绿体，于是得出了植物叶肉细胞都有叶绿体的结论。胞都有叶绿体的结论。2.2.太平洋、大西洋、印度洋和北冰洋都已经被污染，所以地球太平洋、大西洋、印度洋和北冰洋都已经被污染，所以地球上所有大洋都已被污染上所有大洋都已被污染不完全归纳法不完全归纳法完全归纳法完全归纳法例如：在显微镜下观察人的口腔上皮细胞、心肌细胞、骨骼肌细胞等，发现这些细胞都有细胞核，于是得出结论人体所有细胞都有由细胞核。人和哺乳动物成熟的红细胞没有细胞核。
10、人和哺乳动物成熟的红细胞没有细胞核。科学科学假说（理论）的提出通常建立在不完全归纳的基础上，因此常常假说（理论）的提出通常建立在不完全归纳的基础上，因此常常需要需要演绎推理演绎推理进行论证进行论证。分析细胞学说建立的过程分析细胞学说建立的过程 可信。在可信。在细胞学说建立过程中，科学家不仅运用了不完全归纳法，还揭示了细胞学说建立过程中，科学家不仅运用了不完全归纳法，还揭示了动植物的个体与细胞的内在规律性关系，这样的动植物的个体与细胞的内在规律性关系，这样的科学归纳科学归纳比一般的不完全归纳更比一般的不完全归纳更具可信度。具可信度。这一结论，实际上是阐释了植物和动物在结构上的一致性，由此突破了植
11、物学和这一结论，实际上是阐释了植物和动物在结构上的一致性，由此突破了植物学和动物学之间的壁垒，也推动了人们对细胞深入的开展研究。动物学之间的壁垒，也推动了人们对细胞深入的开展研究。问题问题6 6：施莱登和施旺只是观察了部分动植物的组织，却归纳出：施莱登和施旺只是观察了部分动植物的组织，却归纳出“所有的动所有的动植物都是由细胞构成的植物都是由细胞构成的”。这一结论可信吗？为什么？这一结论对生物学研究。这一结论可信吗？为什么？这一结论对生物学研究有什么意义有什么意义?问题问题7.7.通过分析细胞学说建立的过程，你领悟到科学发现具有哪些特点？通过分析细胞学说建立的过程，你领悟到科学发现具有哪些特点？
12、(1)(1)科学发现需从观察入手。科学发现需从观察入手。(2)(2)科学发现的过程离不开技术的支持。科学发现的过程离不开技术的支持。(3)(3)科学理论的形成需要观察与归纳概括的结合。科学理论的形成需要观察与归纳概括的结合。(4)(4)科学学说的建立是一个不断修正和发展的过程科学学说的建立是一个不断修正和发展的过程分析细胞学说建立的过程分析细胞学说建立的过程 问题问题8 8：“所有的细胞都来源于先前存在的细胞所有的细胞都来源于先前存在的细胞”，这是否暗示着你身体，这是否暗示着你身体的每个细胞都凝聚着漫长的进化史？细胞学说主要阐明了细胞的多样性还是生的每个细胞都凝聚着漫长的进化史？细胞学说主要阐
13、明了细胞的多样性还是生物界的统一性物界的统一性?提示：新细胞由老细胞产生，老细胞由更老的细胞产生，如此向上追溯，提示：新细胞由老细胞产生，老细胞由更老的细胞产生，如此向上追溯，现代生物的细胞都是远古生物细胞的后代，所以每个细胞都凝聚着漫长的现代生物的细胞都是远古生物细胞的后代，所以每个细胞都凝聚着漫长的进化史。细胞学说主要阐明了生物界的统一性，因为它揭示了动物和植物进化史。细胞学说主要阐明了生物界的统一性，因为它揭示了动物和植物的统一性，从而阐明了生物界的统一性。的统一性，从而阐明了生物界的统一性。一一.细胞学说及建立过程细胞学说及建立过程4.4.细胞学说的意义细胞学说的意义1.1.细胞学说揭示细胞学说揭示了了动物和植物的统一性动物和植物的统一性从而阐明从而阐明了了生物界的统一性生物界的统一性。3.使生物学的研究进入细胞水平细胞水平。2.细胞学说使人们认识到植物和动物植物和动物有着共同的结构基础，催生了生物学生物学的问世。4.为后来生物进化论生物进化论的确立埋下了伏笔。