《二年级下册音乐教案第四单元 唱歌 阿西里西｜人教版 .doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《二年级下册音乐教案第四单元 唱歌 阿西里西｜人教版 .doc（4页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、阿西里西教学设计教材分析 阿西里西是流行在贵州地区的一首彝族儿歌。“阿西里西”即彝语“好朋友”的意思，“丘都拉迪嗡啊”是表示快乐情绪的衬词，歌曲表现了儿童游戏时无忧无虑、无比欢快的心情。这首歌曲从结束音上来看是宫调式，但从第一、三句上来看，有徵调式的特点，因此这首歌曲具有调式交替的特点。 这一单元的主题是“五十六朵花”，我国的少数民族大多喜欢唱歌跳舞，而阿西里西这首儿歌，情绪热烈，活泼，有节奏感，曲调简单易记朗朗上口，是十分典型的儿童游戏音乐。我在设计本课时的思路是“游戏是孩子们的天性”，以游戏贯穿整个教学，让学生在轻松愉悦的学习环境中学唱歌曲。在音乐游戏中，鼓励学生自主创编游戏动作，注重学生
2、个性发展。教学目标情感态度价值观： 引导学生喜欢我国彝族音乐，感知音乐中的民族风格和情感，了解彝族的音乐传统，培养学生热爱我国这个多民族的大家庭。过程与方法：通过聆听、感受、体验、游戏、创编等活动，让学生学会歌曲。知识与技能：能用自然圆润、略带弹性的声音和欢快活泼的情绪演唱阿西里西，并能根据歌曲内容进行歌表演，能做几个彝族舞蹈的基本动作。学情分析 二年级的学生正处于小学低年级阶段，他们已经初步掌握了音乐的一些基础知识，能够注意观察生活中的种种现象，对人和事物有了自己的初步看法，通过相关的感性认识的引导，让学生在课堂上充分发挥创造能力和想象力。 我在设计时紧密结合二年级学生的年龄特点和生活实际，
3、关注学生的学习过程，关注学生的主体性，参与性和愉悦性，通过游戏、唱歌、创编等音乐形式对学生进行综合音乐艺术的启迪。教学重点 1、感受彝族儿童无忧无虑的欢快心情,并能富有感情、有表情地演唱歌曲阿西里西。 2、引导学生勇于参加各项音乐活动,培养活泼开朗、乐观的性格和与同学们友好相处、相互合作的能力,进一步提高学生的歌唱能力、表演能力及协调能力。教学难点 1、对歌曲演唱情绪及节奏、音高、音准的把握。 2、根据歌曲进行歌表演,并能结合歌曲有秩序地进行游戏活动,在各项音乐活动中培养学生的创造能力。教学准备 钢琴、多媒体课件、歌词卡片教学方法 听唱法、体验法、创设情境等教学方法。教学过程一、律动引入，以旧
4、导新 1、师生问好歌。 2、复习歌曲彝家娃娃真幸福并律动。 师：同学们，快乐的音乐课又开始了，首先让我们随着熟悉的音乐动起来，起立！（播放音乐彝家娃娃真幸福，师生一起律动。） （设计理念：用富有动感的音乐让学生自由律动，旨在放松学生心情，吸引学生的注意力，营造轻松愉快的课堂氛围，并把孩子们拉进了音乐世界，从而调动起教与学的兴趣。）3、教师出示少数民族图片，学生找出彝族，师生共同回忆彝族风土人情。二、学唱歌曲1、播放阿西里西，请学生注意聆听。2、请学生说出听到哪些歌词，教师在黑板上贴出歌词。 （设计意图：在这一环节中我让学生自主地发现歌词，用彩色，漂亮的歌词卡来吸引孩子们的视觉激发了他们学习的兴
5、趣，提高了学习效率。）3、解释：阿西里西彝族语“好朋友”的意思。丘都拉迪，嗡啊，啊呀小朋友做游戏时召唤其他小朋友一起来做游戏时高兴愉快的心情。 4、节奏读词，解决难点 师：孩子们，请你们有节奏地读一遍歌词，再听听老师是怎样读的（师跟鼓点有节奏地朗读一遍歌词）。 师：你们能像老师这样读一读吗？ （1）让学生自己拍节奏试着朗读歌词。 （2）教师教学生学习歌曲节奏（解决节奏难点，学习休止符）。 （3）教师教学生按歌曲节奏朗读歌词，重点指导孩子读不准的地方，如“丘都拉迪”等。 （4）学生完整地边拍节奏边朗读歌词。 （设计意图：通过师生朗读歌词和击掌打拍子的方法，让学生在模仿中渐渐熟悉歌曲，解决节奏的难
6、点，为学唱歌曲打好基础，为音乐游戏的开展做准备。） 5、学唱歌曲，全员参与 （1）学生聆听录音，跟着录音轻声哼唱。 （2）教师逐句教唱歌词（教师教唱第一段，学生自学第二段）。 （3）对于重难点的地方，教师加强指导。例如：“丘都拉迪嗡啊啊呀”要唱得欢快跳跃些，最后一句“大家快来做游戏，人人快活笑嘻嘻”孩子们很容易唱错，要教学生唱准音，要求学生用欢快活泼的情绪演唱歌曲。 （4）引导学生讨论如何能更有表情地唱好阿西里西。在教师的指挥下，随着伴奏带全体学生富有表情地演唱阿西里西。 （5）师生接龙唱，老师唱上句，同学们唱下句（教师讲评）。（设计意图：学唱歌曲时采用分句教唱、分段教唱、完整跟唱、接龙唱、生
7、齐唱的方法来降低难度，由易到难，逐步完成教学目标。） 三、歌表演阿西里西1、 场景设计：彝族火把节（传统节日）2、 师讲解示范动作。3、 生学跳。4、 跟音乐跳。 5、师生唱着歌曲阿西里西围着篝火舞蹈。 （设计意图：通过跟老师一起舞蹈，使学生有了直观的了解，在加深对彝族歌曲认识的同时，培养学生热爱祖国和热爱民族文化，同时调动学生的情绪，参与到舞蹈表演中来。） 四、游戏拓展，快乐升华 1、介绍自己喜欢的游戏 师：大家都知道，阿西里西是彝族小朋友在做游戏时演唱的一首歌曲，你们喜欢做游戏吗？平时大家都做些什么游戏呢？（同学发言。）2、小组合作，创编游戏 师：你们想不想也像彝族小朋友一样，踏着歌曲的节
8、奏来游戏啊？下面我们就用歌曲阿西里西来做游戏，每组商量一下做什么游戏，等下我们请同学们上台表演给大家看（小组合作）。3、上台表演，师生互评 （设计理念：游戏是儿童喜爱的活动之一，在音乐课堂中运用游戏，不仅活跃了课堂气氛，又让学生体验了彝族少年儿童的生活乐趣，增强了学生的团结、合作意识，提高了学生听音乐的专注程度和动作与音乐的协调性。）五、课堂小结 今天我们学习了彝族的民歌，大家对西南少数民族语言文化有了一定的了解，有句话说的好：“只有民族的，才是世界的！”祖国的西南是少数民族的聚居地，除了彝族外还有苗族、侗族、傣族、壮族等少数民族，下节课老师会陪同学们进一步走进祖国的西南，去看看那里少数民族美丽迷人的音乐文化！最后让我们随着美妙的音乐一起走出教室。