《2023人教部编版九年级语文下册+教案：口语交际 辩论.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023人教部编版九年级语文下册+教案：口语交际 辩论.docx（4页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、口语交际辩论教学目标学问与实力1. 了解辩论的有关学问，驾驭辩论的流程。2. “擅长倾听，灵敏应对”，学会有针对性地表达自己的观点。过程与方法1 .引导学生通过对实际案例的分析，驾驭辩论技巧，学会辩论。2 .通过演练，体会“辩论”中的角色任务，练习有效地辩论。情感、看法与价值观将辩论应用到日常学习之中，激发学生主动参加学习活动，培育学生语文学习实力。重点难点教学重点擅长倾听，在沟通中捕获重要的信息，有针对性地表达自己的观点。教学难点驾驭辩论技巧，并将之运用到实践中去，增加个人语言表达实力。课时支配1课时教学过程一、新课导入不知道同学们是否看过“诸葛亮舌战群儒”？读过三国演义的同学可能都很佩服诸
2、葛亮， 佩服他的鞠躬尽瘁，死而后已；佩服他的足智多谋，料事如神。其实还有一点让我们佩服的，就是 他雄辩的口才，他舌战江东群儒，战场骂死王朗不行谓不精彩。那么，在这节课的学习中，我们一 起来探讨和学习辩论原则、留意事项以及基本技巧。希望通过这节课的学习，同学们也能练就一番 好口才。二、交际指导1 .分组绽开辩论，合理安排辩论小组。2 .用简洁的语言表明自己的观点，然后摆事实、讲道理，阐明自己的理由。3 .辩论要紧扣以下原则：紧扣议题，言无不尽，包涵合作。4 .既要敢于坚持自己的见解，又要耐性听取别人的发言。5 .可对别人的发言提出质疑，但应把握提出质疑的时机，留意质疑时的语气。6 .看法不一样时
3、，争辩双方应相互敬重，礼貌地表达自己的不同见解。三、交际示例从下面供应的辩题中任选一题，进行辩论实战练习。【辩题一】正方：逆境有利于成长 反方：逆境不利于成长正方观点：逆境有利于成长我方认为，逆境、顺境都可以让人成长，但相比而言，逆境更有利于人成长！理由有二：1 .逆境可以有效激发一个人的身体潜能，变得更高更快更强，实现华丽的成长转变。2 .为何国家现在大力提倡挫折教化。即使是学前教化也不例外？六个大人独宠一个小孩的现象 使顺境中成长的弊端显露无遗。据1调查数据显示，在逆境中成长，能增加孩子的心理承受实力和 抗打击实力。孩子在逆境中让心灵接受磨难，艰难困苦，玉汝于成，这样的成长不是更难能珍贵吗
4、？反方观点：逆境不利于成长1 .逆境使人在成长过程中失去志气，失去斗志，迷失自己的方向。在骆驼祥子中，祥子是 一个心怀志向，对生活充溢希望的人，可是在黑暗的旧社会，祥子的幻想一次次破灭，祥子不甘失 败，也挣扎过，也努力过。可是在当时那样的逆境中，祥子的支配就是不断被破坏。最终祥子成为 了一个自暴自弃的行尸走肉。祥子成了逆境这把刀下的牺牲者。请问对方辩友，这不是证明白逆境 带给人更多的是毁灭而不是重生吗？2 .有些人在成长过程中遇到太多的阻碍与挫折，造成了心理扭曲和病变。马加爵家境贫寒，衣 服都是同学捐赠的。虽为当地的高考状元，但他为了节约开支，选择了花费较小的云南高校，家境 的贫寒，同学的讪笑
5、，表明被拒的挫折，使他的心灵蒙上了阴影，他遭受了重重逆境，但逆境最终 有使他成长吗？没有！逆境反而使他的心理产生病变，最终沦为杀害舍友的魔鬼。【辩题二】正方：现代社会更须要专才 反方：现代社会更须要通才正方观点：现代社会更须要专才1 .分工的细化，体现了更精细地呈现世界的真实，现代社会表现出的是多样性、困难性、意志 性和不行预料性，因此分工须要专才。社会发展简史告知我们，社会发展是呈螺旋状上升，而社会 分工是呈树冠状发展，因此社会发展须要扩大再生产，扩大再生产须要社会分工，社会分工干脆要 求的就是专才。2 .现代社会要求分工，当然也要求整合。莫非专才就做不到整合吗？我们说分工不等于分裂。 分工
6、要求的是更加有效的合作，大家说到整合，第一个想到的当然是合作，而与谁合作更有效率？ 当然是专才！所以说，现代社会更须要专才。反方观点：现代社会更须要通才不同分工之间须要有沟通，不同学科之间须要融合。那么，具有广袤学问平台、丰富学问储备 的通才和只具有单项技能、单项学问的专才相比，谁更能在不同分工之间实现沟通？谁更能在不同 学科之间完全融合？是通才！因此现代社会的良性运行和可持续发展，更须要通才！【辩题三】正方：自媒体时代更简洁接近真相 反方：自媒体时代不简洁接近真相正方观点：自媒体时代更简洁接近真相自媒体打破了地域限制、专业限制，将话语权交付到更广袤的群众手中，其优势有利于我们接 近真相。主要
7、理由如下：1 .自媒体能够承载更多信息，人们能接触到的事务越来越多，想要隐藏某些事实在现在看来是 不行能的。2 .越来越多人参加互动，增加了观点，受众的思维不会被一个声音领导，而是从各种观点中进 行选择，有利于人们从多方面思索问题，接近真相。3 .网民的数目不断上升，网络舆论的力气越来越大，来自各地区、各行业的自媒体运用者可以 通过一个平台进行沟通，会让“忽悠”者越来越少。所以说自媒体时代更简洁接近真相。反方观点：自媒体时代不简洁接近真相自媒体时代具有平民化、私人化的特点，信息的发出者良莠不齐，且为了追求利益去争夺信息 的时效性，缺乏考证，再加上事后监管不到位的缘由，自媒体时代下，平台上发布的
8、接近真相的有 效信息特别有限。绝大部分自媒体并不须要用户实名，这就代表着，在肯定程度上，人们可以随意 发言，因而出现了言论不负责的现象。在自媒体简洁快捷的传播中，人们想要传递一个信息特别轻松，因而往往缺少思索。人们只是 因为新闻的趣味性就选择转发，无心对内容是否属实进行思索，因而一个虚假新闻只要够有爆点， 往往就能被快速传播。新闻记者每年都会评比中国十大假新闻，据其报导，假新闻的来源大多是 自媒体平台。因此，自媒体时代不简洁接近真相。四、针对训练1 .古人读书做学问特殊强调勤奋多学。“悬梁刺股” “书读百遍，其义自现”“书山有路勤为 径，学海无涯苦作舟” “熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”无一
9、不强调勤奋、多读、多学。(1)班里要举办一次辩论会，请你为正反两方拟出观点。正方：反方：答案示例：正方：学问源于书本，学问在于勤奋。 反方：学问源于实践，学问在于探究。(2)你的观点是什么？请阅读下面三则材料后，结合自己的思索谈一点你的看法。(不超过50字) 材料一：“读书破万卷，下笔如有神”是至理名言。但也有只读书，不专心思索，不在生活实 践中运用，结果一事无成的人。例如，南宋的“硕学”陆澄年轻时博览群书，写宋书时却一字 写不出，人称“二脚书橱”。材料二：“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”这话在过去对我们的学习的确具有很大的促 进作用，然而在今日，随着欢乐教学和胜利赏识教化的普及与开展，这
10、话就带有明显的局限性和片 面性。问是一切做学问的人必经的途径，“学问千千万，起点在一问”(华罗庚)；思是读书做学问的 基础，“学而不思则罔，思而不学则殆”。材料三：古人很重视读万卷书与行万里路的辩证关系。说过“天下兴亡，匹夫有责”的顾炎武 主见“出户”，又主见“读书”。他认为若既不“出户”又不“读书”，则是“面墙之土”。顾炎 武把家乡的书读完后，用四匹马驮着书，十谒明陵，遍游华北、西北，访俗问民，最终写成了出名 的日知录肇域志。答案示例：真正的学习，要把读书做学问同思索和实践结合起来。只读书，不思索，物我便不 能合二为一；只读书，不实践，便是书的奴隶，易被错误思想所左右。（3）请给你的观点补充
11、一个论据。答案示例：示例一：实践是检验真理的唯一标准。把书上读到的、学来的放到实践中去检验， 经过辨别和筛选，才会得到有利于工作、学习乃至社会发展的牢靠的阅历。示例二：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”古人也深知读书与实践的辩证关系。2 .综合性学习活动。某中学实行辩论赛，正方的观点是“养成良好风气主要靠自律（自我约束）”，反方的观点是“养 成良好风气主要靠他律（他人约束）”。辩论时，双方唇枪舌剑，反方突然这样发问：“孙悟空不就被 套了个紧箍咒才肯听唐僧的话吗？可见养成良好风气主要靠他律。”作为正方，你该用什么样的话 来有力地回击反方呢？答案示例：（1）那么唐僧为什么不戴呢？孙悟空是猴不是人，作为动物当然主要靠他律，这不是我们探讨的话题。（3）我们强调主要靠 自律，并没有完全解除他律。