《2023人教部编版九年级语文下册+教案：第四单元教学设计.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023人教部编版九年级语文下册+教案：第四单元教学设计.docx（2页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、第四单元教学设计教材分析本单元所选课文或谈论读书求知，或探讨观赏艺术作品的方法，或阐释美学观念，既富有思想 性，又蕴含艺术美。学习这些课文，可以培育审美情趣，提高艺术修养。短文两篇中谈读书和不求甚解这两篇短文都是谈论读书求知的。谈读书是英国 哲学家、作家、科学家弗朗西斯培根所写的著作随笔中的一篇文章；不求甚解是一篇争论 文，文章主要争论了 “重要的书必需经常反更阅读，每读一次都会觉得开卷有益，即多次反复、虚 心领悟”这个道理。山水画的意境一文通过品尝山水画的意境，层层深化地论述r意境的重要性，以及全面相 识客观对象和情感在意境中的重要性。无言之美通过列举事例证明“言不必完全达意”和“无言之美”
2、，表明说出来的越少，留 着不说的越多，所引起的美感就越大、越深、越真实。驱遣我们的想象深化浅出地阐述了观货文艺作品的途径和方法，表明要想在鉴赏文艺时获 得美感，就要驱遣我们的想象，得到人生的受用。本单元的“写作”要求“修改润色”。这一写作主题，要求学生能驾驭常用的修改作文的方法, 并在修改作文时正确运用，使作文更出彩。本单元的“口语交际”的主题是“辩论”，通过对辩论的基本学问的学习，旨在要求学生驾驭 肯定的口语交际原则。进而在口语交际活动中完备表达自己的看法，建立良好的人际交往关系.教学目标学问与实力1 .熟读课文，积累本单元重点字词。2 . 了解争论文的一般常识，驾驭争论文提出论点的多种方式
3、，把握论据、论点之间的关系。3 .学会分析每篇争论文的论证思路，理解运用多种论证方法的好处。过程与方法1 .通过比较分析、领悟体验的方法来辨别争论文中的观点与材料。2 .领悟文章所阐释的观点，树立正确的理论观点并指导自己的学习和实践。3 .注意积累，敏捷运用。驾驭文章运用的论证方法、论据类型等基础学问，有意识地枳累一些 比较典型的事例、名言警句、名人故事等，敏捷运用到写作中去。情感、看法与价值观在学习中，激发读书的爱好和思辨实力。培育审美情趣，提高艺术修养。教学重点1 .学会分析争论文的论证思路，理解运用多种论证方法的好处。2 .加强学生对论点和论据作用的概括分析教学难点激发学生对读书的爱好和
4、思辨实力。培育审美情趣，提高艺术修养。教学措施阅读争论文的要点，首先要弄清晰作者的观点是什么；其次要明白作者是用什么方法证明自己 观点成立的；再次，看文章在结构和语言上的显著特点；最终，你对作者的观点是否认同，能否在 此基础上提炼自己独特的观点，或者联系实际谈出深刻的感悟。因此，争论文的教学可以从“确定 论点、找准论据、断定文章的论证方法、精确分析争论文的结构、体会争论文语言的严密性和逻辑 性”这五个方面进行。详细的教学措施可以从以下三个角度切入：1 .赏读品尝。老师通过多种教学手段，补充课内外背景资料、相关学问，激发学生对所学课文 的探讨爱好。在熟读文章的基础上，引导学生深化课文学习，深度品鉴文章的趣理。2 .营造氛围。老师可以依据教学目的确定有吸引力且具有探讨价值的论题，指导学生搜集相关 资料，引导学生逐步深化问题的实质，广泛参加主题探讨，主动营造共同学习的氛围。在教学结束 时，对整节课的教学内容进行总结，并留给学生进一步思索和探讨的问题。3 .自主学习。激励学生结合自己的积累阅历和特性相识，对作者的观点看法提出自己的理解和 相识。激励学生说出不同想法，提高学生自主思辨的实力。课时支配短文两篇2课时山水画的意境2课时无言之美1课时驱遣我们的想象1课时写作1课时口语交际I课时