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1、开展校园欺凌治理总结范本（5篇）开展校内欺凌治理总结范本（篇1） 为进一步做好校内平安，保障同学的身体健康，防范校内欺凌大事的发生，20_年9月17日我校开展了“预防校内欺凌，共建和谐校内”警示教育大会。会议由德育主任主持。 会上德育主任从什么是校内欺凌；为什么要治理校内欺凌；患病欺凌时，应当实行什么样的措施等方面作了细致的讲解。同时让同学反思自己身边是否存在校内欺凌的现象，引导同学深刻了解校内暴力的危害，以增加同学对校内暴力的认知程度，强化同学的防范意识。 最终学校向同学发出拒绝校内欺凌，共建和谐校内倡仪，呼吁每一位在校生从我做起，坚决勇敢的向校内欺凌说不的决心，反对校内欺凌。要求同学们提高
2、防范校内欺凌的意识、增加抵制校内暴力的力气，树立乐观进取、乐观向上人生观，掊养良好爱好、陶冶情操，做遵纪守法的好公民。 会后学校其次次组织对同学进行“手机、危险器具、垃圾食品、管制刀具等”突击检查，并再次对同学进行了平安教育。 通过此次主题活动的开展，同学们受到了深刻的教育，熟识到校内欺凌的危害，增加了文明守纪意识，提高了抵制和防范校内欺凌的力气，为建设平安、和谐校内供应了有力保障。 开展校内欺凌治理总结范本（篇2） 校内欺凌和暴力大事的发生，对被欺凌的同学造成身心损害，破坏了正常的学校秩序。同样实施严峻欺凌的同学，假如没有有效教育和管控，也简洁走上违法犯罪的道路。 孩子的成长需要我们共育，校
3、内欺凌和暴力需要我们共同防范。 为了给同学营造良好的学习、生活环境，加强同学防欺凌意识，规范同学行为，促进同学身心健康进展，建设平安校内，和谐校内。近日，占梨学校开展预防校内欺凌教育活动。 活动中，各班班主任进行“预防校内欺凌”为主题的班会，让同学明白了什么是校内欺凌，如何预防校内欺凌，以及面对“欺凌”该如何应对。引导和鼓舞同学们在日常生活中自觉抵制校内欺凌，既不能做校内欺凌者，也不能做校内欺凌的旁观者，更要避开成为校内欺凌的受害者，在关键时刻要拿起法律的权杖勇敢地捍卫自身的合法权益，大声的向校内欺凌说“不”。 定期进行校内冲突排查。班主任老师每天对班级同学状况进行排查，准时查找可能发生欺凌大
4、事的苗头迹象，乐观化解同学间的小冲突纠纷，对个别品德不端、行为不良的同学，接受多种方式、方法，转化其行为，联系其监护人共同开展教育。 未成年人是祖国的将来、民族的希望。通过本次活动，让同学们充分熟识到了校内欺凌和校内暴力的危害性，学会在患病校内欺凌大事时运用法律武器和平安防护学问来爱惜自己。同时，也呼吁宽阔家长伴侣要认真了解校内欺凌的应对措施，提高自己的防范意识，实现家园合作，共同促进孩子成长。 开展校内欺凌治理总结范本（篇3） 近日，为了给宽阔同学撑起一片蓝天，供应一份沃土，铜山区永清试验学期依据上级的有关要求，集中开展了一次校内欺凌治理教育活动。总结如下： 1、制定了具体的实施方案，制定完
5、善校内欺凌的预防和处理制度、应急处置预案。 2、进行“法制进校内”讲座。 3、各班召开预防校内欺凌主题班会，印制了预防校内欺凌倡议书，组织全体同学、家长签字。 4、利用品德课、心理健康教育课、平安教育课等形式进行渗透教育，让全体教职工、同学了解校内欺凌损害大事预防和处理的相关政策、措施和方法。 5、加强校内欺凌治理的人防、物防和技防建设，加强学校传达室平安保卫工作，增加人员数量，留意培训老师、保安队员的业务素养，提高传达室电子监控设备技术水平。 6、鼓舞同学有任何欺凌状况准时勇敢向老师反映，并且都会在第一时间得到关怀。 开展校内欺凌治理总结范本（篇4） 为有效预防和处置惩处中学校生欺凌，为扶植
6、 阳光平安 校内，增进 中学校生健康成长奠定 基本 ，为全面落实_市增加 中学校生欺凌综合治理的通知，杜绝校内欺凌大事，构建平安协调 校内，我校乐观开展了一系列校内欺凌专项治理工作。 一是强化组织领导，树立 健全制度。成立预防校内欺凌领导小组，落实岗亭 职责，强化责任分工，制定工作预案，健全相关制度。由学校校长、平安 干部、心理健康老师、班主任等相关人员组成校内欺凌处置惩处小组，对产生 的校内欺凌大事进行实时 、科学、有效处置惩处。 二是增加 宣布道 育，增加同学法制不雅 念。通过分 发防校内欺凌告家长的一封信等形式普及同学、家长的司法 学问，提高法制意识。实现法治与德治相结合 ，教室 教育
7、与课外教育 相弥补 ，强化在校同学法治理念和遵纪守法意识，提升青少年司法 素养。 三是开展主题运动 ，增加守法意识。通过绿苗广播站、国旗下讲话、平安 教育 课等形式对同学进行教育 ，引导同学树立 融洽的同学关系，纰谬 他人实施欺凌，受到欺凌时正确应对，见到欺凌状况实时 申报 ，培育同学竞争意识、合作意识、法规 意识、团队精力 ，增加同学自我治理 力气，培育同学综合素养，形成正确的人生不雅 、世界不雅 、价值不雅 。 四是开展主题班会，强化法治意识。从从案例入手，介绍了近期在各地产生 的校内暴力损害大事。让同学充分 了解校内欺凌及其危害，学习如何应对和预防校内欺凌，了解实施校内欺凌需要担当司法
8、责任，从而自觉远离校内欺凌，争做争做文明守纪同学。 开展校内欺凌治理总结范本（篇5） 5月9日，国务院教育督导委员会印发了关于开展校内欺凌专项治理的通知，要求对同学之间蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段，实施欺侮、污辱造成损害的校内欺凌进行专项治理。 国家层面的大力推动，让人们看到了彻底治理这一校内顽疾的希望。 校内欺凌并非突然从天而降的幽灵，而是多种简洁因素相互交织结出的苦果。学校惩戒的无力，让青少年失去了基本的畏惧;家庭教育缺失为“小霸王”成长供应了土壤;频现的社会暴力现象，肆意侵染着孩子纯净的心灵解铃还需系铃人，学校、家庭、社会共同酿成的苦果，更需要联合起来协力应对。 而参照西方国家，
9、制定严苛法律，加大惩戒力度，目前已经成为社会各界应对校内欺凌的普遍共识。美国50个州全部有了反霸凌立法，对校内霸凌实行零容忍态度，霸凌全部参与者包括围观者都要“连坐”担当最严峻的罪行，即便未满18岁的青少年也可按成人犯罪定案。 相比而言，我国至今还没有一部反校内欺凌法，对未成年人违法犯罪处理明显过轻。在媒体报道的近百起校内欺凌大事中，受到刑事惩处的寥寥无几。当然法律只是一个方面，也是最终的防线，要彻底根治校内欺凌，心理教育、社会建设等诸多层面都需通力协作。 由于身处信息时代，每个人都自觉或不自觉地成了社会闭环的一个节点。根治校内欺凌，特别需要建立一套完善的规章及教育体系，激励家庭、学校和社会担当应有的教育责任，让协力成为一种自觉。目前来看，还应建立学校主导、家庭和社会充分参与，配套措施完善的信息反馈机制和紧急状况应急处理机制，以最大限度地削减校内欺凌大事的附带损害。而这些，与法律的制定、整治的落实相比，则是一个循序渐进的过程。 校内欺凌既是校内毒瘤，也是社会之病。从国家和社会的重视程度来说，此次专项治理是一种促进和引领，推动问题向好的方向转变，提升社会对欺凌大事治理的信念。社会不能期盼通过制定严苛法律严格惩戒、高压校内管理等措施，猛药去疴迅即见效，必需要有足够的急躁。6