六年级下册心理健康教案-第三十课 我的未来 我的人生我做主|北师大版 .docx
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1、我的人生我做主教学目标:1. 通过游戏,让学生明确目标尤其是自己设定的目标和成功之间的关系;2. 通过故事分享,让学生懂得人生需要合理的规划和设计;3. 通过活动,让学生学会合理地设计人生路线,并能在日常生活中贯彻实施,从而实现自己的人生自己做主。教学重、难点重点:使学生懂得目标尤其是自己设定的目标对自己发展的重要性。难点:帮助学生懂得规划的重要性,初步学习合理地规划自己的人生。教学方法:讲授法、活动法教学课时:1课时教学过程:1.活动:击掌游戏 师:同学们,在生活中,击掌是一种我们在很多场合都能用到的活动,下面我们来玩一个神奇的击掌游戏,看通过这个游戏我们能发现什么奥秘(不是为了比赛,准确记
2、录自己的次数)。请在游戏中注意每一次击掌限定的条件。生:(做好击掌准备)师:首先老师会给出一个时间,10秒钟,在这个时间里,请同学们随意自主地击掌(条件是随意自主),然后在时间结束后,记下你击掌的次数。生:(记下次数)师:第二次,时间同样是10秒钟,这次老师要给一个目标数目:50,请同学们以此为目标,尽量向目标靠近争取超越目标,然后在时间结束后,记下你击掌的次数。生:(记下第二次击掌数)师:请一些同学依次报一下两次击掌的次数。生:第一次 ,14(1030之间),第二次:52(4060之间)(多个学生回答)师:我们看下两组数据,有什么发现?生:第二组数目比第一组数大了很多。师:这是什么在起作用呢
3、?怎么会有这么大的变化?生1:目标在其作用(很多同学都认可);生2:有了目标,我们感觉更有动力;生3:有了目标感觉更有方向;有了目标,感觉更有劲(多几个同学回答)。师(带有感情):哇,你们太厉害了,的确,心理学家通过多次测试发现,有目标下的击掌比没有目标的击掌数目要大得多。师(总结):就像大家所说的,有了目标,我们就会更有动力、更有方向,更有进步。所以我们需要目标,(引出主题)我们的人生需要目标。师:接下来,就让我们来一次更精彩的击掌,请大家给自己定一个目标,把它写下来,对照这个目标,竭尽全力试一试,看能不能达成?能不能超越?生:(准备好双手,跃跃欲试)师:准备好了吗,计时开始(结束后)师:看
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