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1、幼儿园小班教案幼儿园小班教案1 活动目标： 1、了解和熟识叶子的一些作用。 2、学习用叶子进行拓印活动。 3、培育幼儿之间相互合作的精神。 4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 5、在活动中，引导幼儿仔细观看发觉现象，并能以实证争论科学现象。 活动预备： 身边常见的树叶、菜叶、水果叶等叶子，白色卡纸。红、黄、绿、蓝四种颜色，棉签、盘子、报纸、擦手巾，空纸盒一个，里面分别用封口袋装着常见的不同的叶子。如：菠菜叶、茶叶、竹叶、仙人掌、蒲公英叶等。幼儿用书大书一本，五角贴画、红花贴画。 活动过程： 一、导入活动 1、幼儿随着律动的音乐，拍手走到半圆形椅子前，分别做拍手、拍肩、拍腿等律动，然后坐
2、下。 二、基本部分 1、熟识叶子的作用 出示纸盒，让幼儿猜猜纸盒里有什么？分别让幼儿上来取一样东西，让幼儿呈现取出来的东西是什么？老师提问： 大家手中拿的是什么？（叶子）你熟识这些叶子吗？是什么的叶子？ 小伴侣们知道这些叶子有什么作用吗？可以用来干什么呢？（泡茶、观赏、美化环境、吸取废气、做茶、治病等）。 呈现幼儿用书大书，和幼儿一起观看书中的叶子的妙用。 2、尝试学习用叶子进行拓印活动。 让幼儿观看叶子的正反面的不同并示范用棉签把红、黄、绿、蓝等不同的颜色分别涂到叶子上进行拓印。让幼儿观看叶子正反面拓印的效果不同，从而让幼儿知道用叶脉清晰的那一面进行拓印效果较好。 幼儿尝试分组用叶子在白色卡
3、纸上进行拓印活动，鼓舞幼儿相互合作进行拓印，看看哪组幼儿拓印的效果最好。 老师提示幼儿留意事项，如：当心不弄脏衣服、涂颜色要均匀等。 幼儿合作进行拓印活动，老师巡察指导。 三、结束部分 分别呈现每组幼儿的拓印画，并让各组幼儿给本组拓印画取名字。 幼儿评比出最棒的一组，老师贴上五角星作为嘉奖，剩下组的作品老师贴上红花贴画作为鼓舞。 小百科：叶，是维管植物养分器官之一。其功能是进行光合作用合成有机物，并有蒸腾作用，供应根系从外界吸取水和矿质养分的动力。有叶片、叶柄和托叶三部分的称“完全叶”，如缺叶柄或托叶的称“不完全叶”；又分单叶和复叶。 幼儿园小班教案2 【活动目标】 1、回忆过新年的景象，初步
4、学念儿歌。 2、了解过新年要拜年，尝试说说祝福的话。 【活动预备】 亲子争辩过有关过年的话题;“新年到”背景图一张;“小伴侣、新衣服、帽子、鞭炮、红包、新年好字体”图片各一张，红包人手一个;喜庆的音乐 【活动过程】 一、导入：敲锣打鼓放鞭炮 听听音乐中的喜庆气氛，激起幼儿爱好。 二、初步学念儿歌 出示“新年到”背景图，说说春节要来了，春节是中国人过大年，是中国的新年。 让幼儿说说什么节日快要来了？ （把小伴侣的图片贴到背景图中） 提问：春节里我们小伴侣的穿戴和平常有什么不一样？（当幼儿说到穿新衣服，戴帽子时，老师将新衣服、新帽子的图片，贴到“小伴侣”身上。） 用儿歌的语言小结：新年到、新年到，
5、穿新衣、戴新帽。 提问：过新年的.时候我们会做一些什么特别的事情？（当孩子说到“放鞭炮、拿红包、拜年”时，老师将相应的图片放到背景图上。） 用儿歌的语言小结：放鞭炮、拿红包，大家说声新年好。 三、看图片，完整学念儿歌 新年到，新年到， 穿新衣，戴新帽。 放鞭炮、拿红包， 大家说声新年好。 四、拓展 提问：你们知道拜年时除了说新年好，还能说什么？（祝你新年欢快、祝你心想事成等） 尝试将祝福的话编进儿歌里，如：将最终一句“大家说声新年好”替换为“大家说声新年欢快、大家说声心想事成”等等。 每人一个红包，一起念念儿歌，学着拜拜年。 【活动延长】 在娃娃家里，引导幼儿仿照拜年的情节。 【活动建议】 建
6、议此活动在放寒假之前开展，激发幼儿向往过春节的情感。 幼儿园小班教案3 活动目标： 1、用重叠法比较两组物体的多少。 2、找出一组物体多出的部分。 3、从左至右摆放物体。 4、熬炼幼儿快速跑的力气。 5、让孩子们熟识到，跟同伴合作是一种精神。 6、培育竞争意识，体验玩耍带来的挑战与欢快。 活动预备： 1、每位幼儿大圆片4个，小圆片3个。 2、贴绒卡片：小猴4个，桃子3个，老鼠、猫头饰若干。地上圆圈4个，每个圆圈能容纳幼儿7人。 活动过程： 一、出示贴绒图片小猴和桃子， 说：我们给小猴分桃子吃，1只小猴只能分1个桃子，小伴侣看看，是小猴多，还是桃子多？待幼儿回答后，问幼儿：“你是怎么知道的？”老
7、师在贴绒板上示范：将猴子卡片逐个放在贴绒板上，让幼儿留意老师是怎样摆放猴子卡片的，(手的动作从左至右)然后将桃子逐个放在兔子上面，每放个，说一声：“给你一个桃子。”并让幼儿留意老师手动作的方向，问幼儿，猴子和桃子哪个多，哪个少？请把多余的拿出来。 二、幼儿操作。 让幼儿两手各拿大小圆片，看一看，大小圆片哪个多，哪个少，还是一样多？然后逐将大圆片摆在桌子上，将小圆片逐一放在大圆片上，(留意手的摆放方向)说出大圆片和小圆片，哪个多，哪个少？将多的拿出来给大家看。 三、玩玩耍：猫抓老鼠。 给幼儿戴上头饰，音乐响，每4只猫、3只老鼠围着圆圈跳舞。音乐一停，每只猫快速抓住一只老鼠，然后说出猫与老鼠，谁比
8、谁多，谁比谁少，让多的站出来。 留意：猫和老鼠只能在各自的圈内活动；重新玩玩耍时老鼠比猫多一只。 活动反思： 通过玩耍活动，幼儿把握了比较两组物体多少的方法，并且熬炼了快速跑的力气。 幼儿园小班教案4 活动设计背景 我发觉本班幼儿的语言表达力气不是很好，并且在活动中留意力不是很集 中。于是我设计了本活动，让幼儿亲自随着音乐做动作，来体验 “飞” “爬”、“跑”、“跳”等动词。让幼儿自己总结出小动物走路的方式，亲自 说出走路的句式。从而创编儿歌。 活动目标 1、引导幼儿在玩耍中感知、体验 “飞”、“爬”、“跑”、“跳”等动词。 2、培育幼儿完整的语言表达力气、能够完整的说出.走路. 3、培育幼儿
9、玩耍中的秩序性，学会听老师口令。 4、培育幼儿疼惜小动物的.情感。 教学重点、难点 活动重点：感知、体验“飞”、“爬”、“跑”、“跳”等动词。 活动难点：培育幼儿完整的语言表达力气。 活动预备 U盘（歌曲小动物走路、协作体验动作的音乐四种） 、图片。 活动过程 一、导入部分 （引导幼儿学会听老师口令） 师：今日啊，修老师和你们玩玩耍来了，你们兴奋吗，但是老师有一个要求，老师只和能听懂老师口令的小伴侣参加。 比如：请起立、请坐、原地轻轻的转一圈，像小鸟一样飞到老师站好，像小花猫一样悄悄的走回自己的座位上坐好，看着老师 二、进行玩耍： 感知、体验动词、学习儿歌 1、聊一聊 师：小伴侣们都宠爱什么小
10、动物？（依据幼儿说的，在黑板上画出相应图案） 2、找一找 师：小伴侣说的真棒那小伴侣说一说这些小动物都是怎么走路 的 。引出“飞”“爬”“跑”“跳”等动词 3、玩一玩 播放音乐，选择曲子，看哪个曲子是和哪个动作，幼儿协作音乐体验各种动作。 4、说一说 学习句式“.走路.”如：小兔子走路蹦蹦跳、小鸭子走 路摇呀摇、小鱼儿走路游呀游、小蝴蝶跳舞飞呀飞等。 5、读一读 师：小伴侣，你们太厉害了，你们自己已经编出了一首儿歌现在 我们一起来欣赏一下。你们自己编的儿歌吧。（给儿歌起名字 走路 三、活动延长 小伴侣们你们今日欢乐吗？让我们随着音乐一起跳起来吧！（师放音乐走路，和小伴侣一起跳舞） 幼儿园小班教
11、案5 教学目标： 1.尝试用纸团印画的方式大胆表现秋天草地的美，体验操作过程的欢快。 2.能与同伴友好合作，共享操作材料和操作空间。 3.能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。 4.情愿沟通，清楚明白地表达自己的想法。 重点和难点： 能在活动中使用材料大胆表现表达秋天的美。 能正确使用材料合作作画。 阅历预备： 1.幼儿对秋天的草地有初步的阅历感受。 2.幼儿有过揉小块皱纹纸进行装饰画与用棉签点画的阅历。 物质预备： 1.教具：课件ppt秋天的草地；轻音乐；小卷轴一条 2.学具：调制好的绿色、红色、黄色等水粉颜料若干盘；裁剪好的A4大小报纸若干；卷轴两条；毛巾若干、护衣、垃圾桶。 教材分
12、析： 秋天大地一片金黄，置身于大自然中，不得不感叹季节之美。这样的教育资源能引导幼儿从中获得美的感受，激发其表现美、制造美的激情。活动通过自由探究唤醒已有阅历，初步体验用纸团印画的方法与乐趣，并重点弥补部分幼儿对如何揉纸团的阅历的不足。通过欣赏秋天的风景图片，感知其丰富的颜色，激发创作的欲望。通过个别幼儿的操作尝试，总结提炼方法，解决用多种颜色进行纸团印画及合作作画的重难点。在创作与表现中，尝试运用新阅历，并在最终的欣赏与评议中，体验合作创作的欢快，激发自信念。 学情分析： 小班幼儿对颜色鲜亮的事物感爱好，在大路边上，在公园里，幼儿都见过很多落满树叶的秋天的草地，有初步的阅历基础。纸团作为一种
13、新颖的作画材料，进行印画，是幼儿比较感爱好的一种艺术表现手法。而前期，幼儿有用皱纹纸揉成纸团进行装饰画，及用棉签点画的基础，所以对用纸揉成团蘸颜料进行印画，有前期的阅历预备。但对于合作作画，以及用不同颜色进行纸团印画对于小班幼儿来说有确定的挑战性。 幼儿园小班教案6 活动目标： 1、引导幼儿学习用圈涂或画椭圆形涂色表现枇杷的方法，用两条斜线相交表现枇杷的柄。 2、引导幼儿学习选用几种颜色进行作画，表现出枇杷一柄多果的特征。 3、鼓舞幼儿大胆作画，自由表现，培育幼儿作画的爱好。 4、培育幼儿初步的制造力气。 5、能开放丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。 活动预备： 1、请家长课前带孩子
14、到市场观看枇杷，重点感知枇杷的颜色、形状、以及一柄多果的特征。 2、实物枇杷；范画一张。 3、幼儿用纸笔等。 活动过程： 一、出示枇杷，引出课题，激发幼儿爱好。 1、（出示枇杷）问：小伴侣这是什么？你吃过枇杷吗？是什么味道的？（让幼儿结合已有阅历自由说说） 2、引导幼儿观看。 问：枇杷是什么样子的？什么颜色的？（引导幼儿依据观看大胆描述） 小结：枇杷有的是圆圆的，有的是椭圆形的；还没有成熟的枇杷是绿色的，成熟了的枇杷是黄黄的；有的是一个一个的，有的是一个柄下面有几颗枇杷。 二、创设情境，激发幼儿作画爱好。 （出示娃娃）有一个娃娃，特殊宠爱枇杷，我们画一些给她，好吗？ 三、老师示范画枇杷。 先用
15、橙色的蜡笔用圈涂的方法涂成一个一个椭圆形，用赭色的蜡笔在一个枇杷上画出粗粗的柄，然后在另一个枇杷上画出短一点的柄把它们连起来，最终在枇杷的下面画出一个小圆点，就是枇杷的蒂，枇杷就画好了。(用先画椭圆形的方法再示范一次) 四、幼儿作画，老师巡回指导 1、交代作画要求。 2、提示幼儿选用几种颜色表现枇杷，同时留意两柄相交的方法。 3、鼓舞幼儿大胆作画，大胆表现不同颜色、形状的枇杷。 4、引导个别力气弱的幼儿完成作品。 五、呈现、评价幼儿作品 1、整理作画工具。 2、呈现幼儿作品：呈现一些画面洁净、布局比较好的作品和一些有进步的小伴侣的作品让幼儿欣赏。 六、枇杷送给娃娃。 效果分析： 小百科：枇杷蔷
16、薇科、枇杷属植物，枇杷原产中国东南部，因叶子形状似琵琶乐器而名，其花可入药。 幼儿园小班教案7 活动目标： 1、运用多种感官，感受粽子的特征，体验吃粽子的欢快。 2、知道吃粽子是端午节的一个习俗。 3、乐观的参与活动，大胆的说出自己的想法。 4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素养。 活动预备： 每组桌子放上大小形状味道各不一样的粽子一盘，湿巾纸若干。 活动过程： 1、猜猜摸摸今日老师在桌子上的盘子里放了一样好吃的东西食品，猜猜看是什么？ 幼儿闻一闻是什么味道的，猜猜会是什么？ 幼儿摸一摸，是什么感觉？是什么形状的，再猜猜会是什么？（是什么形状的，像什么？）这一会儿像有一会儿像会是什么呢？ 哇，
17、原来是是香香的粽子 2、尝尝说说好香的粽子，你吃过吗？什么味的？你们还想不想吃？ 幼儿吃粽子 （1）每位幼儿拿一个小粽子，自己来剥，剥下的粽叶放在盘子里。粽子外面衣服叫什么，你知道吗？ （2）幼儿边吃粽子边随机问：你的粽子是什么形状的？吃的是什么味道的粽子？ （3）吃完后提问与小结： 吃粽子的.时候先把什么解开。（绳子）然后剥开什么？（粽叶）你刚才吃的粽子是什么味道的，粽子外面是什么？粽子里面有什么？ 我们吃到了各种味道的粽子，有的小伴侣吃的是咸咸鲜鲜的肉粽，有的是甜甜的豆沙粽，有的是淡淡的白米粽、赤豆粽。 3、介绍端午节吃粽子的习俗我们为什么要吃粽子？什么日子才会吃粽子呢？ 端午节是几月几号
18、呢？ 原来端午节大家都要吃粽子。 端午节除了吃粽子还会有什么活动呢？（迁移活动：了解端午节的传统风俗）写王字挂香袋。 4、拓展玩耍粽子店环境创设：粽子店材料：粽子、各种可以做馅的图片玩法：幼儿剪下做馅的图片，贴在粽子上，送到粽子店，讲讲它的味道。 幼儿园小班教案8 幼儿入园后，四周的环境引起幼儿极大的爱好和惊奇，在孩子的眼里，幼儿园有好玩的玩具、宽敞的玩耍场所、生疏和气的老师和许多同龄的小伙伴，很多幼儿表现出极大的热忱走入这个环境，还有部分幼儿怕生、可怕，心不甘情不愿的被迫来到这个环境，为了关怀初入园的幼儿尽快生疏幼儿园生活，宠爱幼儿园生活，特设计主题活动“我爱幼儿园”，这一主题活动涉及健康、
19、语言、社会、科学、艺术五大领域的内容，从不同角度促进幼儿情感、态度、力气、学问、技能等方面的进展。 主题活动提要如下： （一）美丽的幼儿园：该主题活动的教育意图在于通过“看看四周有什么”和“幼儿园真好玩”活动，让幼儿尽快的生疏幼儿园环境，情愿参加幼儿园的各项活动。 （二）幼儿园是我家：该主题活动将通过“幼儿园象我家”和“音乐玩耍：找伴侣”培育幼儿爱幼儿园、爱老师、爱同伴的情感和适应集体的力气。 （三）我爱幼儿园：该主题活动是主题系列活动的升华，通过“故事：兴奋奋兴上幼儿园”和“歌曲：我上幼儿园”，让幼儿获得想上幼儿园的乐观情感体验，萌发了爱幼儿园的情感。 活动一：看看四周有什么 一、活动目标：
20、引导幼儿逐步生疏幼儿园的环境设施及相关人员，并初步了解他们与自己的关系。 二、活动预备：预先设定参观路线，联系好参观部门 三、活动过程： （一）带幼儿外出闲逛，引导幼儿说说幼儿园院子里有什么。 （二）参观保健室，了解保健室的位置，知道保健室的一些基本设备和设施（体重称、药柜、身高计、诊断床等）。 （三）参观厨房，熟识厨房里的叔叔阿姨，知道小伴侣吃的饭菜都是他们做出来的，教育幼儿宠爱并敬重炊事员的劳动；熟识一些厨房用具，如煤气炉、消毒柜、电烤箱、菜刀、案板等，教育幼儿要疼惜粮食，多吃饭菜身体棒。 （四）参观办公室，介绍园长及园长室，带领幼儿向园长及办公室的老师们问好，并让幼儿知道，办公室是园长及
21、老师办公的地方。 四、活动延长：利用餐后闲逛的时间，带领幼儿参观科学发觉室、图书室、游泳室、音体室、电子琴室、电脑室等，进一步加深幼儿对幼儿园设施的了解。 活动二：户外活动：幼儿园真好玩 一、活动目标：教会幼儿各种大型运动器械的正确玩法，培育幼儿快乐、健康的心情。 二、活动预备：大型运动器械、玩具城堡 三、活动过程： （一）带领幼儿参观各种大型运动器械，并向幼儿介绍器械名称，老师演示玩法。 （二）老师介绍玩具城堡各部分的名称及玩法，并请个别力气较强的幼儿玩一玩给其他幼儿看。 （三）幼儿自由选择器械和玩具玩耍，老师随时提示幼儿留意平安。 四、活动延长：带领玩累的幼儿坐在草坪上休息，并请幼儿讲一讲
22、玩了哪些器械，感觉怎么样？幼儿园好不好？鼓舞幼儿每天来幼儿园。 活动三 幼儿园象我家 一、活动目标：培育幼儿爱幼儿园，爱老师的情感和适应集体生活的力气。 二、活动预备： 1、“诗歌：幼儿园象我家”的录音带 2、预先定好参观路线，联系好参观部门 三、活动过程： 1、以诗歌引出主题 幼儿听诗歌录音带，引导幼儿说说诗歌里说了什么？ 2、争辩：幼儿园哪些方面象我家？ 全班幼儿争辩，自由发言。争辩可以向两个方面引导： （1）幼儿园的老师为小伴侣做了许多事，象妈妈一样关怀我们。 （2）幼儿园里有些设备和地方跟家里一样，如有厕所，有玩具，可以做饭，可以睡觉等。 比一比，幼儿园的哪些地方与家里不一样？ 幼儿园
23、的物品比家里的大、多，幼儿园的厨房、玩耍室、午休室是分散的而且房间特别大，幼儿园的人比家里的多，所以说 幼儿园是一个大家庭。 3、查找及参观活动 带领幼儿找一找幼儿园做饭的地方在哪里？（厨房） 找一找睡觉的地方在哪里？（午休室） 找一找跳舞的地方在哪里？（音体室） 四、活动延长：请幼儿回家为爸爸妈妈讲一讲幼儿园里的新颖事。 活动四 音乐玩耍：找伴侣 一、活动目标： 1、关怀幼儿尽快生疏同伴，适应集体生活。 2、幼儿能理解歌词，并做相应的表演动作。 二、活动预备： 1、幼儿预先生疏了音乐 2、歌曲音带、录音机 三、活动过程： （一）老师讲解玩耍规章：全班幼儿站成圆圈，幼儿面对圆心，邀请者听音乐找
24、伴侣，被找到的伴侣确定要告知对方姓名。 （二）放音带，老师充当邀请者找伴侣，让幼儿生疏玩耍规章。 （三）请个别力气强的幼儿充当邀请者找伴侣。 （四）幼儿把握玩耍规章后，老师多请几名幼儿充当邀请者 ，以削减大部分幼儿等待的时间，让幼儿集体参与。 四、活动延长：自由活动时间做“点名点将”的玩耍，介绍自己，熟识同伴，做“打电话”的玩耍，让幼儿体验集体生活的欢快。 活动五 故事：兴奋奋兴上幼儿园 一、活动目标： 1、培育幼儿宠爱幼儿园的情感。 2、初步培育幼儿能安静、专心听故事的习惯。 3、引导幼儿记住故事的主要角色和情节。 二、活动预备：多媒体课件挂图 三、活动过程： （一）放映多媒体课件，幼儿观看
25、后争辩：故事中有谁？它们都干什么？ （二）老师结合挂图，分段叙述，设计问题关怀幼儿理解故事情节：小白兔先遇到谁？又遇到谁？他们是怎么上幼儿园的？ （三）老师操作多媒体，依据故事情节，引导幼儿说出小动物们说的话。 （四）争辩：我们小伴侣应怎样上幼儿园？ （五）老师小结：小伴侣们应当学习小白兔、小鸭子、小花猫，兴奋奋兴的上幼儿园。 四、活动延长：幼儿回家后把故事讲给爸爸妈妈听，家长也准时鼓舞、教育幼儿快乐的上幼儿园。 活动六 歌曲：我上幼儿园 一、活动目标： 1、培育幼儿爱幼儿园、爱老师的情感。 2、学习一句一句用自然的声音唱歌。 3、初步体验唱歌的欢快，培育幼儿对唱歌的爱好。 二、活动预备：歌曲
26、音带、录音机、大班幼儿一名 三、活动过程： （一）老师弹琴伴奏，请大班幼儿边唱歌边表演，激发幼儿学歌曲的爱好。 （二）引导幼儿争辩歌曲中的小伴侣是怎样上幼儿园？ （三）老师教幼儿朗诵歌词。 （四）用全曲跟唱法教幼儿学歌曲。 四、活动延长：引导幼儿依据歌词内容自由的创编动作，在音乐玩耍课中老师带领幼儿边唱边表演。 幼儿园小班教案9 名称： 甜甜的蛋糕 适合年龄段： 小班 基本玩法： 整个玩具像一个大蛋糕的形状，这个玩具需要至少两个小伴侣一起玩。其中一个小伴侣站在蛋糕的一侧，手握着两根棒子；令一个小伴侣拿着“小锤子”站在对过。玩耍进行时，握杆子的幼儿任凭推动一根杆子，将一块“蛋糕”推出去，另一位幼
27、儿立即用“小锤子”去“吃”蛋糕，假如速度不够快的话，“蛋糕”就会缩回去。假如“吃”到蛋糕就获胜，没有“吃”到就是反方获胜。 设计思路： 1、所设计的玩具外形要可爱、符合小班幼儿年龄特点。 2、玩法要简洁一些，但是比较好玩、耐玩。由于小班的幼儿在玩玩耍时规章意识比较弱，他们对玩耍本身的内容比较感爱好。因此，规章过简洁的不适合他们。 3、玩耍不仅能培育幼儿的反应力气，也能促进幼儿与同伴之间的互动。 幼儿园小班教案10 一、活动目标： 1、在玩耍活动中，初步尝试按鞋子的大小、颜色、外形等特点进行配对。 2、初步培育观看力和动手力气，萌发对科学活动的爱好。 3、养成自己整理鞋子的良好习惯。 二、活动重
28、难点： 1、重点：按鞋子的大小、颜色、款式等特点进行配对。 2、难点：查找鞋底的隐秘，特别是形状：两头大中间向里凹，但两只鞋子的朝向是相反的。 三、活动预备： 1、与幼儿人数相近的大小、颜色、款式各异的鞋子散落放在鞋架上，用布先遮起来，人手一张白纸。 2、欢快的音乐一段。 3、半圆形的座位支配，中间留有空地，便于活动。 四、活动过程： （一）惊异的鞋子 1、老师以故事的形式引出：娃娃家里的宝宝呀，特别爱漂亮，她每天都要换一双新鞋子，所以她的鞋子特别多，最终，连她自己都分不清哪两只是一双了，有一天他穿了一双很特别的鞋子，一只是大的红鞋子，一只是小一点儿的花鞋子（老师边讲边出示两只鞋子），可是这一
29、天，她特殊不欢乐，你们知道她为什么不欢乐吗？ 2、老师小结：两只大小不同、形状不同、颜色也不一样的鞋子不是一双，所以穿的人当然就不舒适了。 （二）我的鞋子 1、师：那我们穿的鞋子是怎样的，它有什么特别的地方呢？ 2、引导幼儿观看、比较自己脚上的鞋子，鼓舞幼儿大胆地说说自己鞋子的特别之处。（着重从鞋子的外型、颜色、大小等特点来观看） 3、师：我们穿的鞋子的大小相同，颜色一样，款式也一模一样。除了这些隐秘外，它还有什么特别的地方呢？ 4、老师供应白纸，引导幼儿观看鞋底的隐秘（幼儿可脱下鞋子来看，也可在白纸上踩上一对脚印再观看）：如，两只鞋底（或鞋印）的花纹是一样的，鞋底（或鞋印）的形状是两头大中间
30、向里边凹，但它的朝向是相反的。 5、老师小结：两只大小相同，颜色一样，款式一样，鞋底的花纹和形状也相同，但朝向相反的鞋子，我们叫它一双鞋。 （三）鞋子配对 1、（出示鞋架和随处乱放的鞋子），师：娃娃家的宝宝经常把鞋子乱丢乱放，害得妈妈找也找不到，还常常把鞋子穿错。听说我们小伴侣很聪慧，能够把鞋子一双一双的整理好，他们家的妈妈想请我们小伴侣帮忙整理一下，好吗？可是怎样的两只鞋子才算一双呢？ 2、师：我们脚上穿的鞋子的款式、颜色和大小都是一样的，请你也依据鞋子的大小、颜色、款式、鞋底的花纹和形状以及朝向等特点，把这些鞋子一双一双的配配好，再把它们摆放在座位前。 3、幼儿分散整理，将找到的两只鞋子摆
31、放在身边，并自由说说为什么要将这两只鞋子放在一起。 4、师：我们为什么要把这两只鞋子放在一起呢？（重点引导幼儿从鞋子的大小、颜色和款式来叙述）。 5、师：把两只长得一样的鞋子并在一起反过来朝上看看它鞋底有什么不同（引导幼儿观看鞋底的形状和花纹）。 6、幼儿观看得出：两只鞋底的花纹是一模一样的，形状也都是两头大中间向里凹，并且所朝的方向是相反的。 7、老师小结：外形一样、颜色一样、大小一样、鞋底的形状和花纹也一样，凹型所朝的方向不一样的两鞋子叫一双，所以要放在一起。 8、幼儿相互检查、验证，并把找对的鞋子放到鞋架上。 （四）养成整理鞋子的好习惯 1、师：我们的小伴侣真是太棒了，把娃娃家的鞋子一双
32、一双的摆放整齐，这下娃娃的爸爸、妈妈和宝宝要穿鞋就很便利，也不会穿错了，看上去也很漂亮。 2、平常，我们回家换下来的鞋子也要一双一双的放整齐，下次穿的时候会又便利又快，而且，看上去也舒适。 幼儿园小班教案11 活动目标： 1.知道眼睛的结构特征、作用及爱惜眼睛的方法。 2.尝试辨别几种小动物的特殊眼睛，感受眼睛特征的多样性。 3.乐观参加活动，体验探究的乐趣。 4.引发幼儿学习眼睛的爱好。 5.懂得疼惜眼睛。 活动预备： 1.“猜猜他是谁”白板课件（包括老师的眼部特写、辨识度较高的几位幼儿的眼部特写、全部小伴侣的眼睛）。 2.特殊动物眼睛的特写。 3.人手一面小镜子（活动前放在幼儿椅子下）。
33、活动过程： 一、“猜猜他是谁”，萌发观看眼睛的爱好。 1.老师逐步放映几位幼儿及老师眼部特写的画面，引导幼儿猜想。 师：XXX,你的眼睛真亮，你们都有一双亮亮的眼睛，这里也藏着一些亮亮的眼睛，请你猜猜他是谁呢？ 师：他们的眼睛一样吗？什么地方不一样呢？（有的眼睛大，有的眼睛小。） 师：看，这里还藏着许多双眼睛，你能找到自己的眼睛吗？ ：宝宝们真棒，看眼睛就能猜己和自己的好伴侣,真是太棒了！ 二、观看眼睛，初步了解眼睛的外形特征和简洁功能。 1.幼儿照镜子观看自己和好伴侣的眼睛。 师：（老师自然的拿出小镜子）那我们的眼睛毕竟长得什么样子呢？请你拿出小镜子来看一看，眼睛上面有什么？下面有什么？里面
34、有什么？一只眼睛睁着一只眼睛闭起来，闭着的眼睛还能不能看到东西了？为什么看不到了？被什么挡住了呢？用小手摸一摸你的眼皮。（幼儿自由沟通） 2.请个别幼儿说说眼睛的外形特征 师：看过自己的眼睛了吗？谁来说说你的眼睛长得什么样子？ 3.幼儿结合白板再次集体感知眼睛的外形特征。 师：宝宝们说的真好，这里也有一只大眼睛，眼睛上面和下面有什么呀？眼皮会一睁一闭。眼皮上长着什么呢？它能关怀我们挡住灰尘。眼睛里面有什么？眼球上有黑色的.眼珠和白色的眼白，眼珠会转动，它能让我们看到各个地方的东西。 三、感受眼睛的作用。 1.老师用手遮挡住自己的眼睛，引发幼儿思考。 师：宝宝都知道眼睛长什么样子了吗？那你知道眼
35、睛有什么用呢？假如没有眼睛会怎么样？ 2.师：那现在请你来做一件事情，把你的镜子轻轻的送过来，然后闭着眼睛去找你的小椅子，看看会发生什么事情？ 3.师：哎呀，眼睛闭起来什么也看不到了，有的宝宝坐错了位置，有的宝宝和别的孩子撞在了一起，那说明眼睛对我们真是太重要了，我们小伴侣平常要怎么样爱惜好自己的眼睛呢？ 四、扩展话题，了解几种特别动物的眼睛 1.师：宝宝们真棒，知道那么多爱惜好眼睛的方法，（出示特别小动物眼睛的课件）这里呀还有一些特别的眼睛，它们是谁？你发觉它们的眼睛有什么不一样？ ：原来动物的眼睛有那么多特别的地方。 2. 玩耍：猜猜谁不见了？ 师：现在我们要和这些小动物玩个玩耍，考考你们
36、的小眼睛，猜猜谁不见了？小眼睛仔细看，记住了吗？请用手把眼睛蒙起来，数1、2、3才能打开哦! 五、结束 师：楼下的小花园里有许多漂亮的景色和好玩的东西，我们去用亮亮的眼睛找一找，看一看！ 延长活动： 1.开展户外玩耍“捉迷藏”。 2.请幼儿在日常生活中连续观看人和动物的眼睛。 小百科：由眼球及其关心结构组成。眼球是视觉器官的主要部分，它具有折光成象和感光换能两种作用。眼的关心部分有眼睑、结膜、泪器、眼肌及眼眶内筋膜和脂肪等，对眼球有爱惜、运动和支持作用。眼各部结构的完善，对眼完成视觉功能具有重要意义。 幼儿园小班教案12 活动目标： 1.通过观看，了解花瓶的外形特征。 2.尝试用各种简洁的线条
37、装饰花瓶宠爱线描创作。 活动预备： 1.花瓶、纸、油画棒。 2.事先对圆柱体和圆锥体有确定的熟识。 活动过程： 一、导入 1.出示花瓶 2.提问：你们看这是什么?那这些花是放在哪里的? 二、分析花瓶 1.了解花瓶的外形特征 师：它是什么形状的呀? 小结：这个花瓶的上班部分像是一个圆柱体一样，到了花瓶的底座就渐渐变得像个圆锥形。 2.学习花枝插在花瓶里的画法 师：你们看，这儿有一束美丽的花，我将它插到花瓶里你看到的是哪些部分呢?看不到的部分被什么遮挡了呀? 小结：插在花瓶里的花枝是不需要画出来的，花瓶口后面的部分被花枝遮挡了也是不需要画出来的。 三、幼儿操作尝试写生画花瓶的创作，老师巡回指导 师
38、：接下来请你自己来试一试画花瓶，画完之后请给花瓶穿上漂亮的花衣裳。 四、讲评 鼓舞幼儿大胆叙述自己的绘画作品。 幼儿园小班教案13 教学目标： 1尝试运用多种材料，团团、撕撕，制作云彩面包。 2大胆的进行创作，感受手工活动的欢快。 教学预备： 物质预备： 1云彩面包课件。 2一次性餐盘，棉花，蘸水印泥。 3每组一份彩色皱纹纸、彩纸，一个“烤箱”，一个扔垃圾的小篮筐。 学问预备： 1.幼儿看过动画片云彩面包。 2.幼儿已有确定撕纸的阅历。 教学重点与难点： 尝试运用多种材料，团团、捏捏，撕撕，制作云彩面包。 教学方法与手段： 多媒体关心教学法、操作法、玩耍法 教学过程: 一、谈面包 师：小伴侣们
39、，你们看过云彩面包吗？ 师：（使用白板聚光灯）猫妈妈把小云彩做成了什么？ 二、学做面包 1找云朵进入故事情境。 师：我们的教室里也飞来了好多小云朵，找找他们藏在了哪里？你们的小眼睛真亮，一下就找到了，想不想也来做一次云彩面包？ 2揉面团棉花、粘棉花。 师：我们先来看一下猫妈妈是怎么揉面团的？ （播放面包制作视频）师：拿起云朵，在我们的盒子里蘸点水，换个地方再蘸一蘸，然后放在我们的手心里揉一揉，揉一揉。再放在盘子里压一压，1、2、3，用手把面包修修圆，假如要做三角形或者正方形，就把他们的角捏出来，我们的面包就完成了！ 3欣赏面包。 师：可是呀，老师发觉我们的面包白白的，上面什么都没有，可以加一点
40、什么在上面呢？（播放各种面包的图片，引导幼儿观看面包的形状、颜色，为创作做预备。）面包上有红色，黄色、绿色，面包的形状也不一样，有圆形，长方形，正方形。原来面包上有这么多漂亮的花纹和颜色呢！你想给你的面包加上什么样的漂亮衣服呢？ 4添加佐料。 师：猫妈妈的面包房里有很多材料，我们可以给面包加上漂亮的衣服。 （连续播放撕纸视频）师：拿出皱纹纸，把它撕成像面条一样的细细的长条，彩纸我们把它先撕成一条，然后再撕成一个一个小方块，也可以把它撕成圆形、三角形各种形状。 三、做面包幼儿操作。 1师：做面包的工程真简洁呀，你们还记不记得猫妈妈做面包的步骤？（幼儿说出，老师依据幼儿回答出示步骤图）师：真聪慧，
41、小脑袋都记的特殊牢，老师还把它编成了一首好听的.儿歌，你们听：拿起云朵蘸蘸水，放在手心揉一揉，压压压，压三下，面包变得扁又圆。皱纹纸，双手捏，上下不同方向撕，撕长条，撕方块，云彩面包真好看！ 2师：老师还带来了几个烤箱，等会儿呀把我们做好的面包放在烤箱上烤一烤，就能吃啦！现在小椅子不用搬，我们轻轻的学小猫们走到座位旁边，开头做面包吧！ 四、烤面包欣赏同伴的作品。 （把烤箱放在前面，做好的面包放在上面，幼儿自由参观作品。）师：面包烤好了，做好的小伴侣可以先去看看！ 师：你的面包是什么味道的？这么好吃的云彩面包你会送给谁吃呢？ 活动延长: 将面包放在“美食铺”卖,并供应材料,以便幼儿能连续发挥想象
42、力进行 幼儿园小班教案14 活动目标： 1、引导幼儿宠爱参与种植活动并在活动中获得快乐体验。 2、在玩耍中初步了解种植的方法。 活动预备： 1、物质预备：铲子、盘子、萝卜种子、故事图片。 2、阅历预备：带幼儿参观过大班幼儿的种植活动，他们对大班幼儿洇地、种种子等种植过程获得了感知阅历，熟识了相关的几种种子，并对种植工具怎么使用有了初步的熟识和了解。 重点、难点： 引导幼儿把握种植过程的基本技能，如每个小坑之间要留确定的距离、每个坑里的种子撒得不要太多等。 活动过程： 1、以玩耍的口吻提问激发幼儿种植的爱好。 老师：听，是谁在呜呜地哭呀？哦，是小种子在哭。种子宝宝你为什么哭呀？原来它们没有房子住
43、，所以很难受。那我们小伴侣该怎样帮帮种子宝宝呀？ 幼儿：我们给它盖个房子。 老师：你们还记得故事中种子宝宝的房子是什么样子的吗？ 幼儿：像小鸟用的那样（她指的是故事中小坑的样子）。像给小蚂蚁挖的洞那样。 从孩子们的话语中我们可以看到他们获得的阅历。他们的答案都来自种植活动前的阅历预备。 老师：“对，种子宝宝的家就像一个小坑。”（老师出示图片） 2、给种子宝宝盖房子。 （1）带着幼儿边说儿歌走在田埂上边走到本班种植园地的田埂间。 （2）给种子宝宝盖房子（挖小坑）。 老师提出要求：用铲子时要当心，不要遇到手；房子与房子之间不要离得太近。由于有了前期阅历的铺垫，孩子们已经把握了握铲的要求。 3、请种子宝宝住新家。 老师：孩子们，咱们给种子宝宝盖好了家，请种子宝宝搬到你盖好的房子里吧，但是，确定要留意一间房子里不要住太多啊！ 先挖好坑的几名幼儿捏了好几粒种子放到一个小坑里。老师看到了立即用种子宝宝的口吻说：“哎呦，太挤了，太挤了，我们想4个好伴侣住在一起，再给我们盖问新居吧！” 4、给种子宝宝盖被子。 老师：种子宝宝说他们有点冷，想请我们帮他们盖上被子吧！ “请小伴侣轻轻盖，再用小手帮它按一按，把被子盖严了。”老师又引导幼儿将