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1、幼儿园自我介绍教案作为幼儿园老师怎么自我介绍 篇1 秋风送爽，金桂飘香，在这流光溢彩的日子里，很荣幸能够代表新教师在那里发言，感激各位领导能给我这个机会。此时，我无法表达我内心的激动与喜悦，真的，心境很复杂。 我先自我介绍下吧，大家必须都发现我是个生面孔，我是来自师范学校的，在以后的日子里，你们会发现我是一位热情的新教师。还记得几个月前，我和你们一样，还是一名学生，四年梦幻般的大学生活，让我体味书生意气，享受了青春的恣意，在象牙塔里挥霍着无限青春，大学时光一晃而过。而今日，我已经是一名人民教师，内心又说不出来的感受，带着害怕，带着憧憬，更带着热情，掀开我人生新的一页，开始有一个新的人生，又是一
2、个起点。 作为一名新教师，走上三尺讲台，传道授业解惑是我最初的梦想，依旧记得劝学中的“师者，传道、授业、解惑也”，我明白教师的职责，教师必须以严谨、务实、勤奋的态度对待教学工作，精心备课，细心讲解，耐心解答，充分担起我的职责，对学生负责，不愧对教师这个伟大的称号。 还记得，四年前，踏入师范学校，那是梦想跨出第一步，现如今已经是真正的梦想实现，我更真切的感受到教师这两个字的神圣、崇高和肩负的重大职责。我明白，在教师这个光荣的队伍中，我只是一名新兵，但我会用我满腔热情来对待我的职业，作为新教师不但要向书本学钻研书本，在工作中积累经验，还要进取向其他教师取经，刻苦钻研业务，不断提升和完善自我，才能担
3、负起教师的职责和尽好教师的本份。同时，我明白仅有热情是不够的，还需要有担起重任的本事，对此，我必须会不断提升自我，让自我不断提高，适应这个行业的需要，适应社会的需求，挥洒我的热情。同时，也应当深入了解学生的需求，不仅仅要满足他们学习上的需求，也要满足他们内心的需要，关心他们的内心世界，不仅仅要做他们的教师，更要做学习生活中的朋友，帮忙他们去的最大的提高。 此刻呢，我想谈谈我此刻的感受，我想我已经踏上自我的岗位，初为人师，兴奋而忐忑，但应对一张张活泼的面孔，一声声热情的问候;一双双清澈纯真的眼睛，我发现了我的热情，我的职责，这是值得我毕生付出的事业，这使我为自我能够从事成就未来的职业而骄傲，为自
4、我的追求而毕生自豪!在以后的工作中，我要以成为一位名好教师为奋斗目标，严格要求自我，不断提高自我，真诚地为每一个学生的成长和发展服务，让自我在这个神圣的岗位上默默奉献，实现人生价值。在那里，感激学校给了我们新教师一个实现人生抱负的机会和秀出自我风采的舞台，我必须不负学校的厚望，为学校、学生的发展尽自我最大的力量。 幼儿教师个人面试自我介绍 篇2 本人毕业于师范学院幼师专业，今年岁，有爱心和责任心，对于不同阶段的幼儿，能针对小朋友因材施教。 我先后在省市师范大学附属幼儿园、省县幼儿园和市街外国语学校国际幼稚园这三所幼儿园分别实习过一到两个月，后又在外国语学校小学部实习一个月，在幼儿园实习任教期间
5、，有耐心能和小朋友一起完成学习和游戏，并在生活上主动关心和帮助。不仅教会小朋友学习课本上的.知识，而且还注重培养他们的学习兴趣，在组织活动中培养团队的合作能力及各方面能力让每位小朋友都能充分的展示自己，发挥出自己的优势。 在工作中我积极进取，吃苦耐劳，在实践中成长很多，丰富了我的专业，学到了更多更实用的知识，也深得老师领导的好评。在以后工作过程中，我还要不断学习和完善自己。请领导给我一次机会，我会用实际行动去证明我的能力! 幼儿园老师怎么自我介绍2023 篇3 尊敬的各位老师： 上午好! 教育对于我们这些才刚刚参加工作的新教师而言，是一个十分深奥，难以把握的词语。虽然我们都做了二十多年的学生，
6、可对于我们来说，接受教育就是听课，读书，考试，写作业。但是，现在的角色已经转换，我从一名学生变成了一名教师，那我对于教育的看法就必须改变。 教育到底是什么?从所学的知识中，我无法得出一个准确概念，只能凭借自己浅薄的认识，自己总结：教育就是将知识、道理从老师的行为态度中散发出来，让孩子感受，让孩子去经历，然后逐渐成长。 在工作了个多月后，我所在的班级发生了一件事，给了我很大的冲击。在与家长沟通时，多数家长不问孩子在园有没有发生什么事，有没有哪些地方做的不太好，而只关心幼儿园教不教拼音和汉字。有些家长也拉着我们不断的说，孩子以前都可以做10以内的加减法了，都认得多少字了，怎么你们幼儿园教的这么简单
7、?什么时候开始教拼音，教认字?在我所接受的教育中，大班孩子暂时是不需要进行拼音教学的，我也很有耐心的向家长们说明提早拼音教学对孩子的发展弊大于利，可是家长们仍然对我的答复不是很满意。 这件事让我觉得，即使我们教育工作者再怎么向前发展，不断提升自身的专业素养，但是如果家长的教育理念不跟着前进，那么教育依旧只能事倍功半。毕竟，家长才是孩子的第一任老师，孩子在家的时间也比在幼儿园、在学校的时间长。所以我的教育梦想就是家长的教育素质不断提高，能理解教师的想法和做法，并给予支持和鼓励。不仅教师在校努力，家长也能在家努力，帮助孩子不断健康成长。教育，无论是家庭教育还是学校教育，都要具有一致性，如果孩子在幼
8、儿园接受的教育与家长的家庭教育有冲突，那么孩子不仅什么也没学到，什么习惯也没养成，还会造成他的认知混乱，到底老师对还是爸爸妈妈对?我到底应该听谁的? 一个真正的梦想，能够给人的最强大的力量就是坚持。而教育作为许多人共同的梦想，这种坚持就不再仅仅是某一个人的努力，而更是一种传承。对于新教师来说，梦想就是推动我们前进的动力，或者我的梦想并不是短期能够达成的，或许对于其他人来说有点不切实际，但我希望，我所在班级的家长能一点一点的转变，一点一点的更新教育理念，逐渐成长为具有较高教育素质的新时代家长。 作为一个教育者，我对于我的孩子们，对于我的职业，我还有许多的期望，还有许多的梦想。我知道梦想总是美好，
9、但梦想未必等同于现实。我知道梦想告诉我们种种可能，但现实却会告诉我们各种不可能。我知道美好的梦想常常会遭遇现实的困难。但我依然相信这梦想指示的道路，相信未来，相信教育的力量会使不可能变成可能! 谢谢! 幼儿园个性自我介绍范文 篇4 嗨，大家好，我是维尼！大名江奕旸。妈妈说，我出生在连续阴雨后的一个晴天，所以是一轮“美丽的太阳”，给全家带来了“万丈”光芒！ 我是一个喜欢思考的男孩，像维尼小熊一样，遇到问题总是举起右拳头敲敲大头想、想、想我最喜欢看书了，天文地理，历史未来，童话现实，都是我的所爱！我爸爸说，他八岁才上学，十岁才看得懂故事书，可把我笑坏了。我5岁就已经“读书破万卷”了！你说，咱俩谁能
10、干？ 除了看书，我还喜欢军事和体育，喜欢汽车、飞机、舰艇、导弹、火箭的模型，喜欢看球赛、看赛车。我最不喜欢哭了，哪怕老爸揍我也不哭，因为我是一个男子汉！长大了，我要去当兵，对了，要去练跆拳道。主要是对付我老爸，谁让他总想教训我；还要学会操作各种高科技武器。这当然是打坏蛋了！到那时啊，你们大家就可以安安心心地坐在家里了，因为，有我啊！ 幼儿园新老师怎样自我介绍 篇5 我叫，来自，毕业于师范学校，所学幼师专业。请各位前辈多多指教。 20年毕业后，我先后到过幼儿园、儿园”代课。我天生有一份对孩子的爱心、耐心和责任心，我非常喜爱幼师这个职业。历经生活的考验，如今，比起刚毕业时，现在的我积累了不少与孩子
11、们打交道的经验，更多了一份成熟和自信。 教师这个职业是神圣而伟大的，要求教师不仅要有丰富的知识，还要有高尚的情操。因此，在读师范时，我就十分注重自身的全面发展，广泛地培养自己的兴趣爱好，并学有专长，做到除擅长绘画和剪纸外，还会唱、会跳、会讲。当然，“学高仅能为师，身正方能为范”，在注重知识学习的同时我还注意培养自己高尚的道德情操，自觉遵纪守法，遵守社会公德，没有不良嗜好和行为。最重要的是，我很喜爱小孩，也非常受孩子们喜欢，我有很好的方法与之沟通和交流，我想，这些都是一名幼儿教育工作者应该具备的最起码的素养。 工作中我不断钻研科学育人的方法，探索教育规律，以不怕苦累的实际行动感召幼儿，以朴实端庄
12、的人民教师形象教育幼儿，做到了为人师表，修德修才。 教育工作中，我把课前精备、课上精讲、课后精练作为减轻学生负担，提高教学质量的教学三环节，面对有限的课时，我以改革精神探索提高教学效率的科学方法，激发学生自觉参与学习的意识，最大限度地提高单位时间里的教学效益。把提高教学效益当作首要任务，把课前精备、课上精讲、课后精练作为减轻学生负担，提高教学质量的教学三环节。课前精备，是指上课前把功夫下在深入钻研教材，广泛搜集有关资料，精心设计课堂结构及教学方法上，特别是认真研究怎样“用最节省的时间、最简洁的方法让学生掌握最多的知识，并促使学生最快地转化为能力”。课上精讲，是指在课堂教学中，集中时间，集中精力
13、，讲清教材的重点、难点、疑点、能力点、思路和规律，激活课堂气氛，教得生动，学得主动，充分发挥课堂潜在功能。课后精练，是指在课后作业的安排上，本着质量高，数量少，内容精，方法活，形式多样，针对性强的要求，精心设计，合理分配，严格控制作业数量。 学生思维能力及创造力培养是时代的需要。一是注重提高学生的自学能力;二是提高学生的参与意识;三是能使学生养成不盲目接受、深入思考、敢于否定、勇于发表见解的优良心理品质，培养了学生创造性思维能力。 我们认为：读书，是凸现地理教学边缘性特征，实现地理教师自我“充电”的最佳途径。读书不仅为创造提供原材料，而且能够启发地理教师创造的灵感。 幼儿园孩子的自我介绍 篇6
14、 大家好，我是，今年四岁。我在泉州实验幼儿园小三班读书。我家里有爸爸、妈妈和我。我以前很害怕上幼儿园，每天上幼儿园都哭。现在我进步可大了，不仅没有哭，还自己高高兴兴自己走进幼儿园呢。老师做了一朵很大很大的红花送给我，还表扬我进步可大了。我很爱小一班的老师和小朋友了，因为他们都会和我一起做游戏，我每天都过得很开心。 自我介绍教案 篇7 教学内容：我是明星最闪亮（站姿坐姿、自我介绍）培养方向： 1、通过站姿坐姿的练习，培养孩子在生活中、舞台上的台风以及好的仪态。 2、在和老师的交流中，勇于表达自己，敢于把自己的风采展示给所有人看。 3、在上舞台的过程中，培养孩子的自信心、教学流程： 1、自我介绍、
15、问好 进行自我介绍 节奏说白式问好 小朋友 小朋友 我来问你好 叮当老师叮当老师我来问你好 引导孩子自我介绍 2、游戏： 一二三木头人 停止的时候只能保持正步、小八字、丁字步、大八字这几种，否则游戏失败 3、导入 提问加谈话 （1）提问孩子们想不想上舞台，讨论怎么走上舞台。走上舞台后，应该怎么站，表演时应该什么样的状态。（2）表演完要怎么办，怎么走下小舞台。 4、示范 老师示范走上小舞台，在舞台上自我介绍，走下小舞台。 5、提问 让孩子们总结老师是如何走上小舞台，在舞台上是怎么表演的。 6、模仿 我们一起跟叮当老师走上小舞台吧！集体表演，分组pk 看谁最勇敢可以第一个在舞台上自我介绍。 7、表
16、演 单独表演，看谁最有激情！ 8、告别 小朋友 小朋友 我们下次见 叮当老师叮当老师 我们快点见 幼儿园教案模板免费 篇8 母亲节是妈妈的节日，为了培养孩子们对母亲的感恩之心，幼儿园各班根据幼儿不同年龄阶段进行了母亲节活动，下面就是给大家带来的幼儿园母亲节活动总结模板，希望能帮助到大家! 幼儿园母亲节活动总结模板【一】 母亲节来临之际，为促使宝贝们理解母亲，体谅母亲，感激母亲，大班组认真开展“我爱妈妈的主题活动，全体幼儿共同参与，本次活动的活动形式有欣赏音乐、朗诵古诗、说说心里话、大合唱、制作贺卡、我爱妈妈调查表等。在活动过程中，宝贝们积极配合，认真对待，投入感情。宝贝们在进行妈妈再爱我一次的
17、电影观看的时候，各个感动的流出了幸福的泪花。特别是我们班的XX宝贝，从头到尾都认真感受着妈妈们的爱，流出了幸福的泪花。可见XX是多么深切的爱着妈妈。在放学和XX妈妈交谈时，我看的出XX妈妈幸福的微笑。我给他们深情讲述了妈妈孕育孩子的艰难过程，孩子们深受感动，自由发言环节孩子们几乎都是流着泪倾诉交流的的。通过这一次的主题活动，宝贝能真切感受到亲情的温暖，并在过程中受到感动，理解母爱的伟大。 随着主题活动的落幕，我的感触良多。的确，母爱是世界上最伟大、最无私、最真诚的爱。多年来，我们得到了母亲诸多的关怀及爱护，要说报答的话，我们永远也报答不完，但我们一定要体谅母亲的辛劳，学会关爱母亲、体贴母亲。平
18、时，我们一定要记住妈妈的叮咛，让妈妈放心!在家里，我们要习惯于向妈妈说一声 “谢谢”，力所能及帮妈妈干一点家务，那怕是做一顿饭，洗一件衣服，酷暑中煽一煽扇子都能代表我们拳拳的孝心，表达我们的感恩之心。 小朋友们，通过这次主题活动，希望大家学会感谢妈妈、关爱妈妈，但这并不是说只有在母亲节这一天才要特别去关心妈妈，365天里，每一天都要感谢妈妈、关爱妈妈，为妈妈做一些力所能及的事情。就像歌曲里唱着“你的爱像月光，有你的地方就是天堂”。最后，祝福天下所有的母亲健康快乐，也祝福天下所有的家庭幸福美满。 幼儿园母亲节活动总结模板【二】 德育一直是我园的重点教育，感恩教育是我园本学年教育主题之一。我们会利
19、用各种节日开展不同的主题活动、亲子活动，旨在培养幼儿爱亲人、爱家乡、爱祖国的情感。在母亲节来临之际，我们开展了“母亲节”主题教育。活动以“妈妈，我爱您”为主题，让孩子了解妈妈的工作、爱好及艰辛，让孩子回家帮助妈妈做力所能及的事来感恩妈妈。 活动从5月10日开始，我们号召全体妈妈们配合完成此次道德教育。老师引导家长，帮助孩子了解自己的妈妈，给妈妈说一些感恩的话语、一些体贴的动作。教育孩子感恩，让父母觉得欣慰、感动。 这次活动让孩子们懂得了如何跟妈妈表达爱意，知道了妈妈的艰辛。还使孩子们了解到妈妈是如何关爱自己的，引发了孩子爱妈妈、尊敬妈妈的美好情感，懂得了要关心自己的妈妈，在家为妈妈做力所能及的
20、事。 妈妈们都反馈说：回家孩子对妈妈表达了爱意的话，“妈妈，我爱你，您辛苦了”。孩子们也和老师说：“我帮妈妈拿拖鞋，我帮妈妈倒水.妈妈夸我真棒!” 通过本次开展的庆祝活动，让孩子们通过各种方法来表达对妈妈的爱，让他们在活动中，深刻地体会到妈妈工作很辛苦，要从内心去体谅妈妈，理解妈妈的付出，为妈妈做一些力所能及的事情。孩子们用自己的方法表达了对妈妈的爱，也是让孩子体会爱接受爱，让孩子更多的去爱他人，从小拥有一颗善良的心。本次活动的开展，不仅激发了幼儿爱妈妈的情感，同时也提高了孩子们的主动参与此类活动的主动性。我们感受到德育教育应该从小抓起，从家庭抓起，让孩子从小懂得关爱、懂得回报.在今后我们还会
21、多搞一些这样的活动，让感恩教育多溶于生活学习中!让家长渐渐重视家庭教育对孩子健康成长的重要性。 幼儿园母亲节活动总结模板【三】 走进开满鲜花的五月，我们北港幼的孩子们又一次迎来了母亲节。为树立“感恩母爱，弘扬美德”的良好风尚，让孩子们从小感受到母亲的伟大和无私，学会感谢母亲、感激生命、感恩生活。我们北港中心幼儿园小班年级组在母亲节前夕开展了“感恩母爱 情系你我”感恩母亲节主题活动。 为了开展好本次活动，老师们也精心设计，积极引导，开展了系列丰富多彩的活动，小一班进行了歌表演，歌颂对妈妈的爱;小三班的孩子则用自己的画笔勾勒出心中最美的妈妈。小二班组织幼儿制作爱心小魔镜，作为送给妈妈的母亲节礼物。
22、孩子们用稚嫩的小手制作小魔镜，把彩色的球球粘在镜子的周围进行装饰，在制作过程中，孩子们的细心、努力表达着对妈妈深深的爱，因为他们明白自己亲手做的礼物送给妈妈，才是最珍贵的。最后孩子们分别用祝福的话语表达对妈妈的爱，回家时向妈妈送上自己的祝福。 本次活动的开展，不仅培养幼儿对妈妈的感恩之情，同时帮助他们了解表达爱的方式，向辛苦养育自己的妈妈大声说出爱;其次，小班教师对幼儿学会热爱妈妈、感恩妈妈的教育和引导，也让妈妈们感受到孩子成长所带来的快乐和温暖以及教师们对孩子循循善诱的教导! 幼儿园母亲节活动总结模板【四】 母亲节，是一个感谢母亲的节日。母亲是世界上最伟大的人，她给予了子女无私的爱。 20x
23、x年的母亲节如约而至，为了让幼儿园的孩子们从小感受到母亲的伟大和无私，体验到母亲的辛苦以及对孩子全身心的爱，从小在心里点燃热爱与奉献的火花，学会感谢母亲、感激生命、感恩生活，我园隆重举行了母亲节庆祝活动。 活动前夕，各班级结合本班幼儿年龄特点开展了感恩母爱，祝福妈妈主题教育。通过画妈妈、唱妈妈、了解妈妈的工作等活动内容，激发幼儿爱妈妈的情感。 今天活动的一开始，由园长向家长们和孩子们致辞，让孩子知道并了解母亲节的来历，感受母亲的辛苦和辛劳，教育和引导孩子学会热爱母亲、感恩母亲的宗旨，另外，也让母亲们感受到孩子成长所带来的快乐和懂事后带来的幸福和温馨。从而，让真善美的种子在孩子们心灵里播撒，健康
24、快乐地面对今后的人生。 庆祝活动的第一个节目由孩子们为妈妈唱了一首歌-好妈妈，让妈妈们感动不已。孩子们还为妈妈准备了精彩的表演节目：茉莉花我爱我家感恩的心等等。接着孩子们纷纷用自己的方式为妈妈送上一份最美好的礼物：孩子们画了妈妈最美丽的模样;还和妈妈一起制作了精美的贺卡，小朋友们和妈妈随着音乐共同欢快地舞蹈。孩子们还向着妈妈们说出了让妈妈最为感动的祝福：祝妈妈母亲节快乐!妈妈!我们爱您!谢谢妈妈等，说完祝福，孩子们走到妈妈的背后，举起那小小的小手为妈妈们捶捶背、贴贴脸、揉揉肩，妈妈们激动地抱紧自己的宝宝，眼眶里满是激动喜悦的泪水，深深感受到孩子成长所带来的快乐，整个活动室里弥漫着浓浓的爱意，此
25、时的场面无比的温馨与感动通过这次主题教育，孩子们了解到妈妈的艰辛，体会到母亲的伟大，懂得了欣赏妈妈，从而进一步增强了母子、母女之间的感情，让亲情更深更浓。 一首烛光里的妈妈渐渐地为活动拉起了落幕，妈妈们手拿着鲜花和贺卡和我们一起合唱 幼儿园母亲节活动总结模板【五】 一个称呼最动听，有一个拥抱最温暖，有一个人最要感谢，那就是妈妈。为了引导幼儿体会在自己成长过程中妈妈所付出的艰辛和不易，从小培养他们尊重妈妈、关爱妈妈的情感，20XX年5月8日上午，濮家幼儿园结合“母亲节”举行了一次以“亲亲我的好妈妈”为主题的小班家长开放日活动。 结合主题，每个班都组织了精彩纷呈的亲子活动，孩子们用各种不同的方式表
26、达了对妈妈的爱。活动中，孩子们都亲手制作一份礼物送给妈妈。有的孩子为妈妈制作了一个相框，他们要把妈妈最美的照片保存下来;有的孩子为妈妈串了一串美丽的项链，项链上的每颗珠子都饱含了他们对妈妈的爱;有的孩子为妈妈画了一张贺卡，贺卡上满满的都是对妈妈的祝福。当孩子们将礼物送给妈妈时，每个妈妈都笑得特别灿烂。接着，孩子们还为妈妈献上了特别准备的小节目，我的好妈妈妈妈我要亲亲你我爱妈咪今天，孩子们唱起这些关于妈妈的歌曲来特别动人。随后，孩子还和妈妈们一起参加了亲子游戏活动。在游戏中，孩子和妈妈亲密接触，体会着浓浓的爱意。 本次活动，每个小朋友都为妈妈送上了“五个一”：一份自己亲手制作的小礼物、一句祝福的
27、话、一个甜甜的吻、一个深情的拥抱、一张祝福贺卡。活动后，妈妈们纷纷表示这样的活动特别有意义，当听到孩子的那一声“妈妈你辛苦了!”“妈妈我爱你!”，让她们感到无比的激动和欣慰。她们看到孩子的懂事和进步，也非常感谢老师的悉心教导和关心爱护。希望这样的家长开放日活动，能让孩子们体会到浓浓的亲情，并以感恩的心来对待父母，敬爱父母。 教案模板幼儿园左右 篇9 目标： 1、新教歌表演分清左右，初步学会唱这首歌。 2、能大胆、合拍的做动作，在活动中分清左右。 准备：腕花4个（2红2黄）红花、黄花若干（数量各是幼儿人数的2倍）歌谱图一张录音机磁带 过程： 一、幼儿听欢快的音乐拍手进活动室 今天洪老师带小朋友一
28、起去做游戏好吗？ 二、分清左右 1、请小朋友看看你的手上有什么? 2、贴红花的那只手是左手。 3、请幼儿举起贴红花的那只手，是什么手？ 4、贴黄花的那只手是右手。 5、请幼儿举起贴黄花的那只手，是什么手？ 6、请小朋友们看看你的脚上有什么？ 7、在认识了左手与右手后，请小朋友们看看贴红花的那只脚，是什么脚？贴黄花的那只脚，是什么脚？ 8、教师出示歌谱图玩魔术棒的游戏，随意指贴红花的那只手、贴黄花的那只手、贴红花的那只脚、贴黄花的那只脚，请幼儿举起手或踮起脚。 三、教歌曲分清左右 1、教师边指歌谱图，边演唱一遍（跟录音唱） 2、解释歌谱图。请小朋友看看，前面的二只手与后面的二只手有什么区别？有记
29、号的就是小手跳舞，没有记号的就是举起小手。同样解释小脚。 3、请幼儿看歌谱图，念歌词二遍，重点唱好附点音符。 4、幼儿跟唱二遍。 四、学习歌表演 1、学会了歌曲，我们一起来表演吧！ 2、教师带领幼儿表演一遍。 3、讲解要点后再表演两遍。 五、游戏找朋友 今天，小朋友又学会了一个新本领，真能干，现在每个小朋友去找一个你的好朋友，把你学会的这个本领表演给你的好朋友看，表演两遍，与好朋友手拉手边唱边跳出活动室。 完整幼儿园教案范文 篇10 左右教学设计 教学目标 知识与技能：认识左右的位置关系 过程与方法：能初步认识左右并描述物体的位置，解决实际问题 情感态度价值观：通过生动有趣的数学活动，学生体会
30、到学习数学的乐趣 重难点 重点：认识左右的位置关系 难点：从左右手认识左右边 教学过程 （一）创设情境，导入新课 师：小朋友们，你们喜欢数学课吗？（喜欢） 师：喜欢的小朋友请举手，能说一说你举的是哪只手吗？（右手）突发情况：如果有学生举左手 师：通常在举手发言时举的是右手，老师看看你们举的是不是都是右手？ 师：另一只手是哪只手？（左手）师：今天我们就来认识“左右”，（板书:左右）小朋友们观察一下，“左”字和“右”字有什么不一样的地方吗？ （根据学生的回答，师用红粉笔描出不一样的地方） （二）活动中感知，认识左右 （1）借助生活习惯动作分清左右手 师：要想认识左右，就要分清左手和右手，能分清吗？
31、有什么好的方法吗？ 生：写字的手是右手。 师：右手写字时左手在干什么呢？谁来模仿一下？（组织全体学生一起模仿）师：还有什么好的方法吗？ 生：拿勺子的手是右手。 师：右手拿勺子时左手在干什么呢？谁来模仿一下？（组织学生一起模仿）（2）借助左右手认识左右面 师：左手和右手是一对好朋友，在我们的身体中除了左手和右手是一左一右外，还有什么是一左一右的呢？(要求学生边摸边说)生：左眼睛，右眼睛 生：左耳朵，右耳朵 生：左眉毛，右眉毛 （三）动作游戏 师：小朋友说得真好！为了奖励小朋友，我们来玩一个游戏吧！听老师口令：起立！ 伸出你左手，伸出你右手！ 用你的左手插左腰，用你的右手插右腰！抬抬你的左腿，抬抬
32、你的右腿！ 用你的左腿往右踢，用你的右腿往左踢！师：还想再做一次吗？那我们再做一次好不好？ （四）判断左右边 师：我们已经知道了左手和右手，拿你们知道左边和右边在哪里吗？ 根据生回答，师小结：与左手同侧的是左边，与右手同侧的是右边。（板书：与左手同侧的是左边，与右手同侧的是右边）师：你能说说你的左边是谁？右边是谁吗？（根据学生的回答及时表扬和鼓励） 师：老师现在走下来了，那你知道老师的左边是谁？右边是谁吗？ （五）巩固练习 师：下面我们来闯闯关吧！（1）师摆一摆 师：俞老师今天请了三位图形宝宝跟我们一起闯关，你们欢迎吗？（欢迎） 出示正方形，师：这是一个正方形，老师把它放在黑板上。环节一 出示
33、三角形，师:这是一个三角形，你能把它放在正方形的左边吗？ 出示圆形，师：这是一个圆形，你能把它放在正方形的右边吗？ 环节二 你能说说正方形在三角形的哪边？在圆形的哪边吗？ 环节三 请小朋友数一数，从左边起第一个是什么？从右边起第三 个是什么？（都是三角形） 为什么三角形一会儿排第一，一会儿排第二？（顺序数反 了，开始从左边数，后来从右边数） 师小结：也就是说，用一个物体，从左边数和从右边数结 果可能不一样。 环节四 那有没有一个物体从左边数和从右边数结果一样的呢？ （正方形） （2）生摆一摆 师：现在请小朋友们自己摆摆看好不好？听口令 1.请你在桌上摆一块橡皮，2.在橡皮的左边摆一支铅笔，3.
34、在橡皮的右边摆一个铅笔盒 4.在铅笔盒的左边，橡皮的右边摆一把尺子，5.在铅笔盒的右边摆一本数学课书 环节一 师：你能说一说从左往右数分别有什么？我们一起说好不 好？小手指拿出来边指边说，预备起！ 环节二 数一数，从左起第二个是什么？从右边起第二个是什么？ 环节三 猜一猜，从左边起和从右边起都是第三个的是什么？ （3）靠右走 师：小朋友们，学好左右可有用了，我们来看一看，这些小朋友都是靠右走的吗？（是！） 师：瞧！他们走的可整齐了，我们是不是要向他们学习？（是）师：我们来看看第二张照片，这些小朋友都是靠右走的吗？ 生：是！生：不是！师：照片里的小朋友到底是靠哪边走的呢？我们请一位小朋友像照片里
35、的小朋友一样走走看，好不好？（要求走的学生伸出右手，靠右走） 师:现在知道了照片里的小朋友靠得是哪边走了吧！（右边）师：为什么上下楼梯都要靠右边走呢？ 生：如果不这样，上下楼梯的人就会相撞。 师：是的，特别是要做课间操时楼梯比较拥挤，如果相撞就会发生危险。 出示第三张照片，师：瞧！靠右走，文明又安全，多么有秩序呀！ （六）板书 左右 与左手同侧的是左边 与右手同侧的是右边 幼儿园教案评析模板 篇11 幼儿园案例评析：语言活动：微笑 设计意图： 微笑使人快乐、健康，微笑使人漂亮。由于多种压力的影响，现实生活中的人们往往缺乏应有的微笑，有的甚至不善于交往，不会关心他人。为了使幼儿从小懂得微笑能给人
36、带来快乐，学会关心他人，萌发爱心的情感，我设计了这个教学活动。活动目标 ： 1理解并初步学习完整地讲述故事。 2能围绕故事主题大胆表述自己的理解和想法。 3学会关心他人，初步体验当把快乐带给别人的同时自己也能得到快乐。 活动准备： 1小蜗牛写给小朋友的一封信 2信封一个，收信人为xx班小朋友，寄信人为一只微笑着的蜗牛。 3故事图片四幅，内容分别为：(1)小鸟唱歌、大象干活、小兔送信、小蜗牛着急；(2)蚂蚁搬东西、小蜗牛微笑；(3)小蜗牛把信交给小兔；(4)朋友们高兴地看信。 活动过程： 一、导入 1师：“小朋友，这是什么呀？”（一封信）。这封信是谁写的呢?（小蜗牛）你怎么知道是小蜗牛写的啊?
37、2猜猜小蜗牛在信里说了些什么?(幼儿猜测) 3、信里到底说了什么呢？我们一起来听一听。(老师读信)信里说了什么？ 4、那你们知道小蜗牛为什么会寄这封信吗?我们来听一个故事，名字叫微笑。 评析： 由于社会经济的发达，人们的生活水平也有所提高，不再使用“信”的交流，再加上幼儿平时缺少生活经验，对“信”的概念不是很理解，因此我请幼儿“猜猜小蜗牛在信里说了些什么?”的时候，幼儿一下子呆了，好像不知道说什么好了。 二、完整讲述故事 1提问：故事讲完了，你在故事里听到了什么呢？ 小蜗牛把微笑送给了谁?森林里的每一位朋友分别是谁? 2.小结：森林里的每一位朋友是指天上飞的、地上跑的、水里游的每一样动物。 3
38、森林里的小动物收到小蜗牛的信，心里感到怎样? 小结：对呀，微笑是一样好东西，它能给孤单的人带去快乐，让难过的人高兴起来。评析：教师有感情地讲述故事，不出示任何教具，依据幼儿的无意注意占主要地位，有意注意还不稳定的特点，通过这个故事，让幼儿初步理解“微笑”的含义。 三、看图片分段理解故事 1出示图片1： 老师给这个故事画了一些美丽的图片，我们一起来看一下。 提问：师：“图上有谁？他们在干什么？小蜗牛它怎么了？（心里着急）你从哪里看出来的？ “那么小蜗牛的心里为什么着急呀?我们一起来听听故事里是怎么说的？” 讲述A段：提问： 小蜗牛的心里为什么着急呀?（幼儿回答） 小结：原来小蜗牛看见大家都在为朋
39、友们做事，自己也想为朋友们做点什么，可是他除了整天背着沉重的壳，慢慢地在地上爬以外，别的什么也干不了，所以它着急了。 评析：孩子个体的、零散的经验，需要教师进行梳理、提炼，因此，设计提问有利于孩子们进一步消化、吸收故事的内容。2.出示图片2，讲述B段。 提问：小蚂蚁在干什么？小蜗牛怎么做的？ 小蚂蚁是怎样夸奖小蜗牛的?（幼儿学说：“小蜗牛，你的微笑真甜呀!”） 评析：在活动中，我采用多种形式的提问，为幼儿提供讲述的空间，启发幼儿用宏亮的声音、完整的语言进行讲述，并且注意为每名幼儿创设讲述的机会。 3出示图 3、图4，提问：接下来小蜗牛又会做些什么呢？我们一起来看一下。（老师讲述故事） 小蜗牛做
40、了什么啊？朋友们都说小蜗牛了不起。什么叫了不起? 小结：了不起就是别人想不到的，他想到了；别人做不到的，他做到了，就是了不起。 提问：小动物们都觉得小蜗牛很了不起，那小朋友有没有觉得小蜗牛很了不起呀?为什么?（讨论） 小结：原来平时能见面的朋友收到了小蜗牛的微笑，不见面的朋友也收到了!近处的朋友收到了，远方的朋友也收到了!认识的朋友收到了，不认识的朋友也收到了!他们都很开心、很快乐，老师也觉得小蜗牛真的很了不起，我们一起拍拍手表扬它! 评析：教师根据幼儿对故事的理解以递进的方式提问，这个环节其实重在揭示思想内涵，进行情感教育，我将它贯穿到整个故事的情节中，它是解决重点，突破活动难点最关键的一个
41、环节。通过提问和幼儿讨论，引导幼儿自己得出结论，鼓励幼儿自己发表自己的见解，充分体现幼儿的主动性和积极性。 四、师幼完整讲述故事 师：现在老师请小朋友一边看图一边跟着老师来讲一遍故事，好吗？ 五、情感交流 提问：你喜欢故事里的小动物吗？为什么？你想把快乐和微笑送给别人吗？你想把快乐和微笑送给谁呢？（讨论） 你们知道现在最需要我们帮助的人是谁吗？（四川人民，他们那边正在闹级的大地震）你们愿意为他们做点什么呢？（捐款、捐衣物?等） 小结：我们顺湖（1）班的小朋友也是一些有爱心并愿意帮助别人的人，真棒！那我们就从现在做起、从身边做起吧！ 评析：引导孩子围绕“微笑”线索展开讨论，并让幼儿孩子们在自由、
42、宽松的环境中，大胆地发表自己的见解、想法，孩子们已被“微笑”这根线牢牢牵住，身心投入，思维积极。好多小朋友都想到了四川地震，我也正好借机向幼儿进行爱心教育，充分体现了时效性。 六：邀请舞歌声与微笑 今天有这么多的客人老师来到这里，我们邀请她们一起来跳个舞，把微笑和快乐送给她们好吗？（幼儿邀请教师与之共舞） 评析：情感交流有利于进一步拓展孩子们的生活经验。音乐又能给人一种美的享受、快乐。让孩子们在优美、富有节奏的歌声与微笑的音乐声中互送微笑，体现了“情感与音乐”的交融，使活动在轻松、愉快、温馨、和谐的氛围中进行，给人一种意犹未尽的感觉，让孩子们从内心深处感受到了微笑的美好和所蕴涵的力量。 活动反
43、思： 整个活动我以讨论、交流的形式进行，在活动中引导幼儿明白了微笑使人快乐，并知道如何去关心别人，表达自己的爱。活动主要分四个环节。第一个环节开始，我利用“小蜗牛来信”的方式导入课题，引导幼儿初步感受微笑，主要是为孩子们体验微笑所带来的快乐作铺垫。由于平时幼儿很少接触“信”，对“信”的概念不是很了解，因此我让幼儿猜猜小蜗牛会在信里说些什么？小朋友一下子呆了，卡住了，真的出乎我的意料之外。第二个环节，我通过猜一猜、听一听、说一说，充分理解故事内容，真正感受到了小蜗牛把微笑送给大家，让大家快乐的情感。 第三个环节是微笑传递快乐。主要是拓展幼儿的生活经验，使幼儿进一步感知微笑，体验微笑，传递微笑。这
44、个环节体现了新纲要的理念，注重幼儿在活动中的情感交流，幼儿在轻松的气氛下愉快地活动，充分调动了幼儿的积极性和主动性，让他们在不知不觉中获得相关的经验。 第四环节是探索带来快乐的多种方法。自由探索让朋友快乐的多种方法，能充分发挥孩子的思维能力。正好结合四川“汶川”地震的事例，培养他们关心他人，萌发爱心的情感。在自由探索的基础上，通过个别介绍，使孩子们的多种方法得到提炼和整合，给予孩子自信、积极、愉快的情感体验。充分体现幼儿自主探索、自由表达的活动过程，把幼儿推到主体位置，充分体现了课程整合的教学思想。 孩子们在积极参与、大胆探索、自由交流中充分展示自我，这不仅提升了幼儿的语言交往能力，而且使孩子
45、们感受到了微笑的魅力所在，萌发了孩子们关爱他人的情感。 幼儿园教案万能模板 篇12 说到写总结可能很多人都会很苦恼，因为我们大多数时间里都是学习专业知识，而不是如何写好一份总结。事实上总结十分重要，一份好的总结可以帮助你杨帆起航，走上人生的巅峰。下面就是给大家带来的幼儿园月工作总结模板，希望能帮助到大家！ 幼儿园月工作总结模板【一】 幼儿园园长xx在10月份第一周办公会上将十月份定为我园常规工作督导月，各部门围绕常规工作常抓常新，从细节上下功夫，抓落实，督到位，做了超多细致的工作： 一、保教常规督导方面： 1、开展了常规教研。 从10月13日10月25日，我园组织了为期两周的“骨干教师及教研组长半日活动展示”活动，全体教师在不当班时间，分别观摩了曹进军、涂宏、金素芳、陈利娟、易琴莲、曹汉霞、王建玲、刘咏英、周华为、梅琴花、张健(以时间排序)十一位骨干教师组织的半日活动