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1、三年级培优辅差教学工作计划（通用3篇）三年级培优辅差教学工作计划1由于多种先天因素的影响和后天因素的制约，学生个体 存在很多这样或那样的差异，比如智力的高低、能力的高低、 社会交际能力的强弱等。都是学生在各个方面存在着各自的 上风和缺点。在学习中也一样存在着这样的现象，因此我们 老师就需要去帮助那些优秀的学生更优秀、那些学习困难的 学生克服困难迎头遇上。为此制定了本学期三年级语文的培 优辅差计划：一、指导思想不轻视学习有困难的学生，不纵容优秀的学生，等量齐 观根据优差生的实际情况制定学习方案，比如优秀生可以给 他们一定难度的题目让他们进行练习，学困生则根据他们的 程度给与相应的题目进行练习和讲
2、授，已到达循序渐进的目 的。培优计划要落到实处，发掘并培养一批语文尖子，发掘 他们的潜能，从培养语文能力入手，主要目标放在浏览、写 作中，练习良好学习习惯，从而构成较扎实的基础和浏览写 话能力，并能协助老师进行辅差活动，进步整个班级的语文 素养和语文成绩。学困生的主要目标是放在课本知识的把握 和应用上。进步优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并 进步中等生的学习成绩，帮助差生取得适当进步，让差生在 教师的辅导和优生的帮助下，逐渐进步学习成绩，并培养较 好的学习习惯，构成语文基本能力。二、学生情况分析三年级从上学期的学习情况及知识技能把握情况看，大 部份学生学习积极性高，学习目的明确，上课认真，
3、各科作 业能按时按量完成，且质量较好，如史家悦、崔勇等，且担 负班干部能起到较好的模范带头作用，但也有少部份学生如 冯莉、李永康等，基础知识薄弱，学习态度欠端正，书写较 潦草，作业有时不能及时完成，因此本学期除在教学进程中 要重视学生的个体差异外，我预备在进步学生学习爱好上下 工夫，通过培优辅潜的方式使优秀学生得到更好的发展，潜 能生得到较大进步。三、定内容：培优主要是继续进步学生的浏览能力和写话能力。先容 或推荐适当课外浏览，让优（庆祝第33个教师节开展师恩 情深，感谢有您感恩祝福活动方案）生扩大浏览面，摄取更 多课外知识，特别是习作方面，多给他们一定的指导，进步 写话水平，定时安排一定难度
4、的练习任务要求他们完成，全 面进步语文能力。辅差的内容是教会学生勇于做题，会做题，安排比较基 础的内容让他们把握，写话最少能写得出，可先布置他们摘 抄。练习差生的口头表达能力，堂上创造情境，让差生尝试 说、勇于说、进而争取善于说。四、培优补差对象：根据学习进程和学生情况定人五、主要措施：1、认真备好每次培优辅潜教案，做好学习进程的趣味 性和知识性相结合。2、加强交换，了解潜能生、优良生的家庭、学习的具 体情况，尽可能排除学习上碰到的困难。3、弄好家访工作，及时了解学生家庭情况，交换、听 取建议意见。4、沟通思想，切实解决潜能生在学习上的困难。5、坚持辅潜工作，每周很多于一次。6 .采用一优生带
5、一差生的一帮一行动。7 .请优生先容学习经验，差生加以学习。8 .课堂上创造机会，用优生学习思惟、方法来影响差 生。9 年级培优辅差教学工作计划2在一个班集体中，我们所面对的每一个学生都是一个不 同的个体，在学习的过程中难免会有程度上的差异，因此会 出现一批表现优秀成绩优秀的学生，和一批表现较差学习较 落后的学生。这便是我们所说的优等生和后进生。对于三年 级的学生而言，两者之间的差距并不在于知识方面，更多的 是行为习惯，兴趣爱好上的差异。素质教育所提倡的是发展学生的能力和行为习惯以及 情感态度价值观，培养有知识有道德有能力的人才，重视发 展人的个性与兴趣爱好特长，培养出在不同领域不同方面有 所
6、发展的人。所以在班级中进行培优辅差工作是十分有必要 的。如何提高学生学习的主动性和积极性，使学生转变观念, 认真对待学习，真正让学生活跃起来，使每个学生学有所长, 学有所用，是老师们所关心的大问题。因此，特制定本班语 文培优辅差工作计划。一、工作目标1 .学生热爱学习，有良好的学习行为习惯。2 .班集体学习氛围浓厚，学生互相帮助互相促进，形 成良性竞争。3 .使优秀的学生更优秀，使后进的学生成绩提高，并 有信心变得更好。4 .形成一套有可行性有针对性的培优辅差工作方法， 能持续发展下去。二、具体内容培优内容：语文教材上的知识牢固掌握，课外知识的丰 富，语言表达能力，兴趣爱好的发展，思维能力方面
7、的训练, 以及良好的品德素质。辅潜内容：语文教材上的知识能掌握理解，发展他们的 兴趣能力所长，树立自信心。三、培优辅辅潜对象和形式对象：本班优等生和后进生形式：1 .利用课堂课间时间辅导2 .利用午休和放学后时间3 .家校配合四、具体措施1 .课堂辅导俗话说因材施教，在课堂上我们可以对优等生提一些有 针对性的启发性的问题;对后进生多提一些基础知识，鼓励 他们在课堂上用心学习，有学好的自信心。后进生在课堂上 无法跟进时，我们应采取适当放慢教学进度，帮助后进生跟 上班级的脚步，培养他们学好语文的自信心。2 .课余辅导课后对后进生作业教师要当面批改，指出错误，耐心辅 导。同时，在每天对一定数量的后进
8、生进行个别辅导，对当 天所学知识进行巩固，帮助他们掌握好知识，并养成好的学 习习惯，大家坚实的基础。3 .家长和老师配合让家长在家里对后进生进行协助辅导，对优等生定期进 行电话家访，摸清他们的表现情况，作业完成习惯等等。通 过与家长的配合使培优辅差工作顺利进行。4 .先优带后进让优等生介绍学习经验，在班集体树立好的目标与榜 样，帮助大家一起进步。平时在后进生中开展一些比赛，如: 看谁进步快、看谁作业满分多等等，帮助他们培养学习积极 性，更加快乐的学习。五、注意事项1 .不歧视有困难的学生，不纵容优秀的学生，一视同 仁，公平教育。2 .经常与家长联系，相互了解情况，培养学生兴趣爱 好，发展学生个
9、性。3 .及时检查作业，并进行二次批改，养成今日事今日 毕的学习习惯。4 .根据学生的学习情况制定不同的学习方案，相应的 加大难度或者减小难度。达到循序渐进的效果。5 .不定期的进行小测验，对所学知识进行抽查，鼓励 学生严格要求自己，不断进步。6 .讲究教法。认真上好每一堂课，研究不同的教法， 把知识系统的传输，便于学生掌握；习题课讲评时，把有代 表性的问题，知识的重难点，混淆点，考点，突出着重讲解。7 .重视学生的心理健康教育，及时发现学生的情绪以 及学习心态的变化，把握学生的个性特点，切中要害，有效 率的开展培优辅差工作。希望在具体培优辅差方案的实施过程中，能不断发现新 的问题，找到好的解
10、决方法，使语文教学在班集体中有不错 的教学成果，学习氛围更加浓厚，学生养成好的学习习惯和 行为习惯，班级合格率和优秀率不断提高。三年级培优辅差教学工作计划3为进一步培养优秀学生以及教导学差学生，我做了如下 规定：一、对学生进行理想教育。一个人没有理想，生活就没有了意义;有了理想，奋斗 就有了明确的目标，生活才会有希望。因此，要逐渐引导学 生树立远大理想，同时，还要引导学生树立努力就能实现的 小理想（目标），这样一步步迈向成功。二、做好学生的思想工作。1、爱心，是打开学生心灵之门的钥匙。要经常和学生 们谈心，关爱他们，让他们知道老师对他们每一个人的关注, 从而激发他们的学习热情。关注学生的思想工
11、作动态，并进 行相应的疏导。2、经常与学生家长联系，进一步了解学生的家庭、生 活等方面的情况，相互配合教育好学生。三、有效利用课堂的40分钟。学生厌学或是不主动学习，重要的原因之一是多次功课 落下使他们对学习失去了信心，所以要备好学生、备好教材、 备好习题。在课堂上要多鼓励学生，抓住学生的闪光点引导, 有意识地设制一些他们感兴趣的问题，逐渐让他们找回自 信，提高学习的积极性。同时，精选习题，对优等生，要加 大训练密度和难度;对学困生，则适当地降低难度，多练习 些基础知识的题目。四、主要辅导措施：1、课堂上创造机会，要多鼓励、多启发学困生对学习 的兴趣，多给他们一些动手、动脑、动口的机会，或用优
12、生 学习思维、方法来影响差生。多赏识少批评，使他们意识到 自己是学习的主人。2、充分了解差生现行学习方法，给予正确引导，朝正 确方向发展，保证差生改善目前学习差的状况，提高学习成 绩。3、根据不同层次的学生，安排不同的作业。对差生实 施多做多练措施。对作业中出现的普遍问题在课前进行集中 讲解，个别问题进行面批面改。优生适当增加题目难度，并 安排课外作品阅读，不断提高阅读能力和写作能力。4、采用一优生带辅一差生的“一帮一”行动。5、利用班会课举行学习经验交流会，请一些优生介绍 学习经验和心得，差生加以学习，这样共同进步，共同提高。6、采用激励机制，对差生的每一点进步都给予肯定， 并鼓励其继续进取，调动他们的学习积极性和成功感。7、重视中等成绩的学生，保持其成绩稳定和提高。总之，只有科学地提高学生的学习方法，才能有效地提 高学生的学习成绩，我在教学中将要坚持“抓两头，促中间” 的原则，以全面提高学生的整体素质与学习水平。