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1、江西省景德镇市2022-2023学年高二下学期期中语文试题学校:姓名：班级：考号：一、非连续性文本阅读阅读下面的文字，完成下面小题。材料一：当今时代，中华优秀传统文化需要通过创新性发展和创造性转化，以活化 的新形式发扬其深厚内涵，涵养中国精神，滋润现代人生。不论是为当代中国人更好地 理解传承民族文化，还是为参与国际文化交流、树立国家文化形象，都需要我们发挥宏 大传统优势，开掘文化资源蕴藏的巨大价值，创造具有国际影响的文化体验。数字技术为更好地再现文化遗产提供支撑。文化是一条流淌不息的河流，每个时代 都有其特色文化形态，即便是那些恒定不变的价值，其表现形式也不断嬉变。近年来， 集中展示中国传统文
2、化的各大博物馆利用数字技术改进展陈方式，优化“用户体验”， 强化互动性和参与感，满足观众感知与互动需求，加强观众对文化遗产的认知。数字敦 煌、数字故宫让我们以新鲜有趣的形式、真实可感的体验徜徉于历史文化场景，感受传 统文化艺术精髓及精神。故宫通过与动漫、影视、文学及社交平台全方位融合，设计开 发产品和数字内容，使传统文化魅力不断传播发酵，推出一批网红产品，数字技术让传 统文化以全新方式获得时空延伸，融入生活日常，提升生活品位。故宫以“跨界”之思 和“网红”之势，举办相关文化活动，获得年轻人追捧，实现了优秀传统文化对日常生 活的有效融入。中华优秀传统文化要获得更好的传播，还要把中国要素与时尚表达
3、有机结合起来。 目前这类具有强势文化传播力的文化产品和品牌媒体较少，缺乏像功夫熊猫花木 兰这样叫好又叫座的品牌产品。有待更新思维模式，重视多元文化背景，找到贴切的 表达方法，呈现出既具有中国文化深远意味又贴近海外受众审美习惯和对中国元素期待 的文化产品，推动中华文化走出国门，在交流互鉴中绽放独特魅力，在多元文化合作与 竞争中实现共存共荣，促进人类文明共同进步。在新时代背景下，中华优秀传统文化有条件借助数字技术提升内容传播的效度、强 度和广度。作为一种战略性资产，传统文化资源如何“活化”，实现创造性转化和创新 性发展，是时代对文化工作者提出的重要课题，还需要我们在国际国内视野中，顺应时 代新要求
4、和新趋势，不断实现内涵挖掘与表达创新的双向突破，创造具有强大影响力和 广泛传播力的中国文化产品和文化品牌。摘编自高宏存以数字技术创新传播优秀传统文化）材料二：对于任何一种文化传统来说，如何协调守成、创新与外来文化三者之间的每处不超过12个字。22 .请分别用一个否定句概括上文前两段的主要意思，每句不超过12个字。八、材料作文23 .阅读下面的材料，根据要求写作。白居易在感鹤诗中写到：鹤有不群者，飞飞在野田。饥不啄腐鼠，渴不饮盗泉。 贞姿自耿介，杂鸟何翩翩。同游不同志，如此十余年。一兴嗜欲念，遂为熠缴牵。委质 小池内，争食群鸡前。白鹤卓然不群，不食腐鼠肉，不饮盗泉水，保持着高洁的品格，然而突然有
5、一天， 它欲念忽起，跳进肮脏的水池，开始和群鸡争抢稻粱腥膻，不复是纯洁高雅之物。这不禁让我们产生思考：天性为什么就改变了呢？初心为什么不易保持？我们应该怎样 做才能不忘却所来、迷失所往？请结合你自身的成长实际，写一篇文章。要求：自拟标题，自选角度，确定立意，明确文体；不要套作，不得抄袭；不得泄露个 人信息；不少于800字。关系始终是一个关键问题。从晚清至20世纪，中国文化与西方文化的大规模接触伴随 着侵略、殖民与冷战，增加了问题的复杂程度。多数人认为，“五四”新文学运动是文 学史上的一个成功范例。之所以认定这是一次成功的文学转换，首要的标志是：相对于 中国古典文学，汉语白话文学更适合表现今天的
6、中国经验。这丝毫不存在贬低中国古典 文学的意思。中国古代批评家曾指出：“文变染乎世情，兴废系乎时序。”每一个时代 都有自己的文学及其评价依据。任何一个时期的文学都将受到文学传统与现实世界纵横 坐标构成的不同压力。强调来自纵轴的文学传统，还是追求更大限度地再现当代的现实 世界？现实主义的宗旨显然是后者。这时，所谓的创新可以表述为，一种再现当代现实 的企图改变了文学传统的发展方向。这就划出了一个区分的标准：如何辨别鲁迅式的“盗火者”与“言必称希腊”的崇 洋分子？尽管二者都对西方文化表示出浓厚的兴趣，但“盗火者”的主旨是探索民族的 独特道路，力图“师夷长技以制夷”；而崇洋分子热衷于将民族历史纳入一个
7、普遍的模 式，使之成为西方文化逻辑的具体例证。如果说，“五四”时期的“盗火者”曾经将西方文化视为现代性的启蒙，那么，现 今的历史语境中，中国文化业已成为更重要的思想资源。中国文化浩如烟海，门类繁杂， 一批饱学之士始终专心致志地从事清理和阐释工作。如马克思所言：“哲学家们只是用 不同的方法解释世界，而问题在于改变世界。”只有意识到现今中国文化对于“改变世 界”的历史使命，才能更深刻地理解这批饱学之士的学术贡献。也因为意识到这种使命， 人们才不会满足于某些徒具形式的表面文章，诸如三叩九拜之类。中国文化的真正活力 不是刻意维护某种古老的礼仪，而是进入当今社会，力争发现问题并且解决问题。工业 社会贯串
8、生活时，农耕社会的古典诗学（“意境” “情景交融” “天人合一”等）保存 了哪些不可或缺的文化基因？启蒙、革命、利益、市场以及围绕这些产生的社会关系瓦 解了古代的乡绅之治后，儒家的“修身”与西方文化的宗教具有哪些不同的社会功能？ “君子和而不同”的思想蕴含着哪些重大的启示？这些问题的提出与展开，已经显现出 中国文化对话历史、对话现实的思想含量与独特价值。（摘编自南帆中国文化的活力）材料三：要加强对中华优秀传统文化的挖掘和阐发，使中华民族最基本的文化基因 与当代文化相适应、与现代社会相协调，把跨越时空、超越国界、富有永恒魅力、具有 当代价值的文化精神弘扬起来。要推动中华文明创造性转化、创新性发展
9、，激活其生命 力，让中华文明同各国人民创造的多彩文明一道，为人类提供正确精神指引。要围绕我 国和世界发展面临的重大问题，着力提出能够体现中国立场、中国智慧、中国价值的理 念、主张、方案。我们不仅要让世界知道“舌尖上的中国“，还要让世界知道“学术中 的中国” “理论中的中国” “哲学社会科学中的中国“，让世界知道“发展中的中 国” “开放中的中国” “为人类文明作贡献的中国”。（摘自习近平在哲学社会科学工作座谈会上的讲话）1 .下列对材料内容的理解，正确的一项是（）A.材料一认为每个时代都有其特色文化形态，不变的是那些恒定不变的价值，不断变 化的只是文化的表现形式。B.数字技术使传统文化以全新的
10、方式获得时空延伸，激活人们对传统文化价值的认同， 从而能产生更大的经济效益。C.在新时代背景下，中国传统文化要提升内容传播的效度、强度和广度，需要有条件 地借助数字技术。D.材料二对比了鲁迅式“盗火者”与“言必称希腊”的崇洋分子的异同，对二者进行评价， 指出二者都具有很大的不足。2 .下列关于材料的分析，不正确的一项是（）A.材料一认为只要运用数字技术来传播传统文化，就能创造具有强大影响力和广泛传 播力的中国文化产品和文化品牌，B.材料一以动画电影功夫熊猫花木兰为例，论述了当前传统文化传播存在的问 题，指出应该把中国要素与时尚表达有机结合起来。C.材料二围绕着中国文化，论及时间轴的古代与现代、
11、空间轴的西方与中国，思接千 载，视通万里。D.材料一用数字敦煌、数字故宫等成功案例论证数字技术对文化遗产的支撑，可见传 统文化创新形式可借助数字技术。3 .下列对上述材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）A.发挥宏大传统优势，开掘文化资源的价值，能让我们更好地理解传承民族文化，进 而参与国际文化交流，树立国家文化形象。B.材料二认为任何时期的文学所遭受的作为纵轴的文学传统与作为横轴的现实世界所 构成的压力都不尽相同。C材料三认为要推动中华文明创造性转化、创新性发展，激活其生命力，要多种文明 共同发展，为人类提供正确的精神指引。D.三则材料虽然论述角度不同，但都认为中国传统文化要创新性发展
12、，还要立足于中 华民族最本质的文化基因。4 .请结合材料一和材料二，简要分析两者的论证方法。5 .根据上述三则材料，谈谈新形势下中华优秀传统文化该如何传播与创新发展。二、文学类阅读一单文本阅读下面的文字，完成下面小题。伞汤学春徒儿功成，拜别师父下山。师父送至山门。风雨凄迷，山色空蒙。山风拂动师父银髯，擦起师父衣带。师父走了，就如山间一片飘零的黄叶。这是师父最后一个徒儿，师父再也不会收徒了。师父潜心武功绝技“天罡刀法”的 修炼，终生不娶，因而没有子嗣，以后就只有师父一个人孤守寒山了。这也是师父一生 中最疼爱的一个徒儿，聪明好学，伶俐精明，平日饮食起居待师父如同亲父。师父于是 把毕生心血全都传给了
13、他。此时此刻，师父望着徒儿踽踽而行的背影，心想以后他立足 江湖，是可以大有作为的，因而孤寒凄苦的同时，心中也就有了欣慰。可是，就在这时候，徒儿回首了。师父一怔。徒儿不该回首，这是武林中的规矩。徒儿回首意味着他对师父还有所求。可是，这 位风烛残年的师父已经一无所有了。是师徒情份实在难分难舍么？师父想到这层，心中不快；似这等儿女情长，今后怎生成得大器？却又一热：一日 为师终生为父，何况自己待他如同亲生，这孩子怎能去舍得下也是人之常情。这么想着， 又见那凄迷冷雨，徒儿可还是光着个脑袋呢！于是一阵心痛，慌忙回身找了把雨伞，给 徒儿送去。徒儿在前面断崖边的青石板小道上跪下了。师父热泪盈眶，慌忙上前伸出双
14、手，欲将徒儿扶起。却是扶不起。师父愕然。一会儿心里明白了，师父好容易冷静下来，说：“天罡刀法乃我平生绝技，于今你 已经得到了，可以无敌于天下了，你还有什么不满足的呢？ ”徒儿拜磕在地，说：“师父曾教我，金、木、水、火、土五行相克相生，徒儿想这 天罡刀法总有解法，望师父教我。”师父说：“刀法乃精、气、神所致，实在五行之外。”“谢师父。”徒儿起来，拱手。然后背转身去，却是不走。横在小道上，如一截树 桩。“师父，天罡刀法就算无敌于天下，若是师父另传他人，徒儿与他也只是个平手。师父长叹，说：“为师已是风烛残年，你是我最后一个徒弟，这话可不是今天说的 呵！，“别怨徒儿放心不下。“徒儿说着，别过脸拿眼睛向
15、小道一边的断崖斜斜，“师父 从这儿跳下去，就算说了真话。”断崖万丈，但见崖边烟缭雾绕。师父心中打个寒噤，随即哈哈大笑。师父说：“只是担心爱徒的刀法未必学到了家。”徒儿想，自己的刀法已经炉火纯青，这一点自己心里绝对有把握；师父笑，说明这刀法果然有解。“求师父指点。“徒儿又跪下了。师父把撑着的伞收拢，一边说：“何必如此多礼，起来吧。”待徒儿起来，师父将那伞伸到他面前说：“你未必一刀能断得了它。徒儿知道江湖上有以伞为兵器的，并且巧藏机关，暗器伤人然是厉害。但是师父所 用兵器虽多，唯独没用过伞；况且，这把普通的竹骨纸伞，还是他自己给师父买的，就 在附近小镇上一家伞铺里买的，难道师父有什么神功一下子将它
16、变成了铜针铁骨？即使 是铜针铁骨，他的天罡刀法只要斜削下去也能将它挥为两段。徒儿于是想：好吧，就削了这伞，看你老东西还有什么说的！想罢，抽出刀来，运 足平生功力，斜着照准那伞，一刀挥去。这自然是一把极普通的伞，哪里需要许多功力。一刀下去，纸伞领时骨散筋飞，老 师父手里握着的只是一把竹比。然而说时迟那时快，就在徒儿用力躬身的一瞬，师父的 竹比也就从他的后脑直穿咽喉，把他钉在青石板上山重凄迷，山风如诉。师父老泪纵横，一声长啸，扑下山崖。（选自小小说十年宝典）6 .下列对本文相关内容的理解，不正确的一项是（）A.通过师徒对伞的处理，既说明了“刀法乃精、气、神所致”变化随心的刀法真谛，更 展示了人格武
17、品，进而揭示主题：学艺先学做人。B.小说以“伞”为标题，一则伞是线索，贯穿全文，二是以伞表现人物情感，凝结了师 徒之情，又终结了师徒之义。C.“只是担心爱徒的刀法未必学到了家”，这句话写师父“担心”徒儿因为刀法不精，不 能修得真功夫，在江湖上恐难有大作为。D. “心中不快”却又一热”两相对照，表现出师父对徒儿给予的希望很高，同时自己也 避免不了“儿女情长”的侠骨柔情。7 .下列对本文艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A.小说开头部分先采用倒叙的手法，然后再叙述交代事件的来龙去脉。8 .小说中的徒儿是一个忘恩负义的人，师父为徒儿不知德先于艺的道理而痛心，跳下 悬崖。C.小说虽然简短，但故事情
18、节却是颇有波澜，起伏跌宕，扣人心弦。D.小说语言风格朴实流畅，传神的语言、动作描写，使小说中师徒形象生动传神。9 .小说写景简洁，但这一简洁的描写在文中三次出现，试分析文中景物描写的作用。10 联系全文，简析“师父”这一人物形象。三、文言文阅读阅读下面文言文，完成下面小题。（沈）括字存中，以父任为沐阳主簿。县依沫水，乃职方氏所书浸曰沂、沫”者， 故迹漫为污泽，括新其二坊，疏水为百渠九堰，以播节原委，得上田七千顷。擢进士第，编校昭文书籍，为馆阁校勘，删定三司条例。故事，三岁郊丘之制，有 司按籍而行，藏其副，吏沿以干利。括考礼沿革,为书曰南郊式。即诏令点检事务， 执新式从事，所省万计，神宗称善。迁
19、太子中允、检正中书刑房、提举司天监，日官皆市井庸贩，法象图器，大抵漫*不知。括始置浑仪、景表、五壶浮漏，招卫朴造新历，募天下上太史占书，杂用士人， 分方技科为五，后皆施用。加史馆检讨。辽萧禧来理河东黄嵬地，留馆不肯辞，曰：“必得请而后反。”帝遣括往聘。括诣 枢密院阅故犊得顷岁所议疆地书指古长城为境今所争盖三十里远表论之。帝以休日开天 章阁召对，喜曰：“大臣殊不究本末，几误国事。”命以画图示禧，禧议始屈。赐括白 金千两使行。至契丹庭，契丹相杨益戒来就议，括得地讼之籍数十，预使吏士诵之，益 戒有所问，则顾吏举以答。他日复问，亦如之。益戒无以应，谩曰：“数里之地不忍， 而轻绝好乎？ ”括日：“师直为
20、壮，曲为老。今北朝弃先君之大信，以威用其民，非我 朝之不利也。“凡六会，契丹知不可夺，遂舍黄嵬而以天池请。括乃还，在道图其山川险易迁直，风俗之纯庞，人情之向背，为使契丹图抄上之。拜翰林学士、权三司使。 括博学善文，于天文、方志、律历、音乐、医药、卜算，无所不通，皆有所论著。 又纪平日与宾客言者为笔谈，多载朝廷故实、耆旧出处，传于世。注职方氏：周代官名。掌天下地图与四方职贡。日官：掌天象历数的官。（节选自宋史卷三百三十一 沈括）11 .下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A.括诣枢密院阅故牍/得顷岁所议疆地书指古长城/为境今所争盖三十里远/表论之。B.括诣枢密院阅故牍/得顷岁所议疆地书
21、/指古长城为境/今所争盖三十里远/表论之。C.括诣枢密院/阅故牍得顷岁/所议疆地书/指古长城为境/今所争盖三十里远/表论之。D.括诣枢密院/阅故牍得顷岁所议疆地书/指古长城为境/今所争盖三十里远/表论之。11.下列对文中加点词语及相关内容的解说，正确的一项是（）A.文中“法象图器”的“图”与“在道图其山川险易迁直”的“图”含义相同。B.文中“神宗称善，的“善，与”括博学善文，的“善，含义相同。C.文中“而轻绝好手，的“绝”与屈原列传中“奈何绝秦欢的“绝”含义相同。D.文中“为使契丹图抄上之”的“为”与过秦论中“为天下笑者”的“为”含义相同。12 .下列对原文有关内容的概括和分析，正确的一项是（
22、）A.沈括精通水利，为民造福。他在担任沐阳主簿期间，不仅疏浚了水流，而且得到上等田地七千顷。B.沈括精于改革，成效显著。他改革郊祭之制，节省了大量的费用；大力改革天文历法，一直沿用至今。C.沈括长于外交，有理有节。在处理边界问题上，他通过查阅档案，确认了边界，让契丹相感到理屈。D.沈括学问广博，著作丰富，天文、地理、方志、律历、音乐、医药、下算等，他没有不通晓的，有着作论述，都富有成就。13 .把以下两个句子翻译成现代汉语。（1）故事，三岁郊丘之制，有司按籍而行，藏其副，吏沿以干利。（2）屈平疾王听之不聪也，谗谄之蔽明也，邪曲之害公也，方正之不容也，故忧愁幽思而作离骚。14 .沈括在出使辽国时
23、采取了什么措施？取得了怎样的成果？请简要概括。四、古代诗歌阅读阅读下面这首唐诗，完成下面小题。蝉白居易六月初七日，江头蝉始鸣。石楠深叶里，薄暮两三声。一催衰鬓色，再动故园情。西风殊未起，秋思先秋生。忆昔在东掖，宫槐花下听。今朝无限思，云树绕流城。15 .下列关于这首诗的分析与理解，不合理的一项是()A. “六月初七日，言语浅白，乍看不觉有何诗意，实则含有作者听到早蝉先秋鸣叫时 内心的震动与惊悸。B. “西风”即秋风。古时人常习惯于将春夏秋冬四季之风，分别以东风、南风、西风、 北风称之。西风未起，意即还没有到秋天。C. “东掖二 宫中东侧的旁门。唐时为门下省的代称，亦称左掖，与称右掖的中书省对
24、称。此联表现作者不无对昔日在宫城槐下听蝉的美好回忆。D. “今朝无限思，云树绕溢城”此联直抒胸臆，表现了作者此刻对云树缭绕的溢城的无 限思念之情。16 .秋虽未至，但秋思已先秋而生。诗人的“秋思”中包含哪些具体情感？请结合相关诗 句简要分析。五、情景默写17 .补写出下列句子中的空缺部分。(1)屈原在离骚中表现自己同情百姓的苦难生活，并因此流泪叹息的名句是:(2)过秦论中，用比喻形象生动地写出陈涉起义后得到热烈响应的语句是:(3)在屈原列传中，司马迁对屈原的为人做出了高度的评价，其中认为他志向远大，即使与日月对照，光辉也毫不逊色的句子是：, 。六、选择简答阅读下面的文字，完成小题。相比早已 的
25、高铁,作为我国铁路另一高科技发展方向的重载铁路却一直至。近日由国家能源集团主办的首届重载铁路新技术新装备展览会在河北沧州举行，本次展 览会围绕以“科技前行智慧重载”为主题，对我国重载铁路领域的发展现状与最新技术 成果进行了全面表现。进入展厅，中央的大尺寸沙盘首先映入眼帘，直观清晰地展现了国家能源集团铁路集疏 运系统的地理分布。展厅中最&的是由三节车厢组成的机车模型，它就是“神华号” 十二轴交流传动电力机车。（）传统的机械开关地面过分相设备存在开关寿命低、故 障率高、智能化程度低等缺陷，为此，神朔铁路分公司研制了具有完全自主知识产权的 重载铁路智能电分相装置。该装置能实现列车无感知过分相，对重载
26、铁路的运能提升、 降低设备故障率和司机操作强度、提高车一网匹配性具有重要意义，开启了铁路牵引供 电技术新纪元，值得大书特书。18 .在文中横线处填入恰当的成语。19 .文中画横线句子有语病，请修改。20 .下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（）A.本次展览会的一道亮丽风景便是展览中的重载铁路智能电分相装置B.展览中的重载铁路智能电分相装置也是本次展览会的一道亮丽风景 C.本次展览会的一道亮丽风景是展览中的重载铁路智能电分相装置 D.展览中的重载铁路智能电分相装置则是本次展览会的一道亮丽风景七、简答题组阅读下面的文字，完成下面小题，人类之所以能超过其他生物，是在回头看自己时能调理自己，我
27、们对外部的东西都 知道调理，譬如种植花草，或养小猫小狗，更如教养小孩，如果我们爱惜他，生，又 如自己的寝室，使其清洁整齐，也是一种调理。对外界我们尚且要调理，那么对自己更 得要经常调理。不过调理自己与调理东西不甚一样，调理自己要注意调理心思，心思方面最要紧的 是条理清楚。凡说一句话，或作一篇文章，总要使其清楚明白。一篇文章，如果缺乏条 理只增多知识是无用的，因为包，而心思之条理清楚，是与心情有关系的。在心情不 平时，心思不会清楚，所以调理心情是最根本的。，如果精力不够时，可以休息。我们除非不说不做，一说一做，就必须集中精 力，心气平稳地去说去做。譬如写一篇文章，起初心很乱，这时最好平心静气去想，不 要苟且数衍，如果一随便，就很难写好。21 .在上文横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。