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1、喜鹊钻篱笆教学设计喜鹊钻篱笆教学设计【教学内容】喜鹊钻篱笆 人民音乐出版社二年级下册教学年级：二年级课 型：唱歌教学教学课时：一课时【学情分析】二年级学生好奇心强、活泼好动、善于模仿、身心可塑性强。但是他们的注意力却常常容易分散，所以在教学形式上主要采用游戏教学，让学生在玩中体验快乐，通过游戏理解教材当中比较不容易理解的内容，这样才能保持他们的学习欲望和兴趣。【教材分析】喜鹊钻篱笆是一首贵州的彝族儿童游戏歌曲，五声宫调式，2/4拍，单乐段结构。歌曲以富有民族特色的语言、欢快的律动展现了彝族儿童游戏时载歌载舞、无比欢快的心情。“阿西里西”是“我们是好朋友”的意思，“求堵拉来嗡啊”是表示欢乐情绪的
2、衬词。【设计思路】本课的导入以复习孩子们已经了解的少数民族歌曲入手，带领孩子们进入原声态的彝族音乐世界，在孩子们心中播下民族音乐的种子。整个音乐教学以游戏、舞蹈贯穿始终，在游戏中感受喜鹊钻篱笆的情绪、速度及音乐风格，结合视、听、表演等综合手段，在学生的自主学习中逐步表现出歌曲的美。孩子们在玩中感知民族音乐的魅力，在玩中学，在玩中乐。【教学目标】知识目标1.感受歌曲情绪、速度掌握歌曲的节奏特点。2.能运用简单肢体律动演唱歌曲。情感目标感受歌曲活泼跳跃的情绪，通过了解歌曲中彝族语汇的含义，体验彝族儿童游戏的欢快心情。过程与方法引导学生以自我分析、体验合作的方式主动参与歌曲欣赏，了解歌曲语言、节拍节
3、奏特点，体验歌曲律动。通过舞蹈创编，培养学生载歌载舞的音乐创新能力。【教学重难点】1、掌握两个彝族词汇“阿西里西”“求堵啦来嗡啊”的含义，通过多种演唱形式，教会学生用自然、欢快的声音演唱歌曲喜鹊钻篱笆。2、能用彝族有代表性的动作表现音乐，在游戏中感受快乐。教具准备：钢琴、多媒体课件【教学过程】一、创设情境1、师生问候2、拍手律动二、感受体验1、复习歌曲2、揭示课题3、导入游戏4、介绍喜鹊钻篱笆的游戏5、学生互动喜鹊钻篱笆的游戏6、导入新课三、学唱歌曲1、初听歌曲，感受彝族小朋友的呼喊声。2、复听歌曲，仔细聆听歌曲中唱到的歌词。3、理解阿西里西。4、有节奏的朗读歌词。指导朗读歌词。复习讲解四份休止符。复习2/4拍号及强弱规律。拍击强弱规律读歌词。5、理解“求堵啦来嗡啊”。6、理解歌词大意。7、教师范唱。8、学习“反复记号”。9、歌曲演唱处理。五、表现歌曲1、表演歌曲喜鹊钻篱笆2、观看舞蹈片段阿西里西3、跟着微课学习彝族舞蹈的基本动作，教师指导。4、游戏表演喜鹊钻篱笆六、小结享受音乐，传递快乐！板书设计喜鹊钻篱笆 拍号 2/4 游戏 唱歌强弱规律 舞蹈