八年级第一学期教学计划汇编五篇.docx

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1、 八年级第一学期教学计划汇编五篇 一、本学期指导思想 以“英语课程标准”为宗旨,适应新课程改革的需要,面对全体学生,提高学生的人文素养,增加实践力量和创新精神。正确把握英语学科特点,积极提倡合作探究的学习方式。培育学生积极地情感态度和正确的人生价值观,提高学生综合素养为学生全面进展和终身进展奠定根底。在本学期的英语教学中,我将坚持以下理念的应用: 1、面对全体学生,关注每个学生的情感,激发他们学习英语的兴趣,帮忙他们建立学习的成就感和自信念,培育创新精神; 2、整体设计目标,表达敏捷开放,目标设计以学生技能,语言学问,情感态度,学习策略和文化意识的进展为根底; 3、突出学生主体,敬重个体差异;

2、 4、采纳活动途径,提倡体验参加,即采纳任务型的教学模式,让学生在教师的指导下通过感知、体验、实践、参加和合作等方式,实现任务的目标,感受胜利; 5、注意过程评价,促进学生进展,建立能鼓励学生学习兴趣和自主学习力量进展的评价体系。 二、学生状况简要 我任教八年级二个教学班。通过一年的英语学习,大多数学生已能听懂有关熟识话题的语段和简短的故事。但由于各种因素的影响,学生进展参差不齐。有少数学生由于根底不够好,学习很吃力而自暴自弃,有的因此扰乱课堂次序,这给教学带来不少困难。 另外,所教班的学生在情感态度,学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。例如:许多学生没有真正熟悉到学习英语的目的在于沟

3、通;有些同学缺乏小组合作意识;有的同学没有养成良好的学习习惯,学习没有规划性和策略性。 三、教学总体目标 1、学生应有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态度。 2、能听懂教师对有关熟识话题的陈述并能参加争论。 3、能依据阅读目的运用适当的阅读策略。 4、能与他人合作,解决问题并报告结果,共同完成学习任务。能在学习中相互帮忙,克制困难。 四、教学详细措施 1、每天背诵课文中的对话。要求学生背诵并默写,培育语感。 2、仔细贯彻晨读制度:规定晨读内容,加强监视保证晨读效果。 3、对后进生进展特地辅导,布置单独的作业,让他们在小进步,小转变中体会学习的欢乐,树立学习的自信。 4、关注学生的情感,营造

4、宽松、民主、和谐的教学气氛。 5、实施“任务型“的教学途径,培育学生综合语言运用力量 五、教材根本状况和教学进度安排 新目标英语八年级(上册),全书共有十二个单元,另两个复习单元。本教材各单元话题敏捷,贴近生活实际。 Unit1 5课时 第一周-其次周 Unit2 5课时 其次周-第三周 Unit3 5课时 第三周-第四周 Unit45课时第四周-第五周 Unit56课时第五周-第六周 Unit65课时第七周-第八周 ReviewandMid-Test3课时第九周 Unit75课时第九周-第十周 Unit85课时第十周-第十一周 Unit95课时第十一周-第十二周 Unit10 5课时第十三周

5、-第十四周 Unit115课时第十四周-第十五周 Unit12 5课时第十五周-第十六周 ReviewandFinal-Test11课时第十八周其次十周 七、辅优补差安排 (1)目的 1、使学生转变观念、仔细学习、进展智力、陶冶品德,使学生活起来。 2、让学生树立起学习的信念和士气,克制自卑的心理。 3、激发学生的学习兴趣,全面提高教育教学质量,力求每一个学生学习不断进步,力量不断提高。 (2)培辅措施 1、实行教师辅导,学生帮辅的双重辅导模式。 2、以平常的作业为根底,加强学习方法的辅导。 3、准时召开学生会议,总结成绩,分析缺乏,提出要求。 4、结合考试,搞好培辅工作的查漏补缺。 5、让优

6、生叙述自己的学习方法,进展阅历沟通。 八年级第一学期教学规划 篇2 新学期开头,为使教学工作正常有序的开展,特制定本学期教学规划: 一、根本状况分析: 本学年我连续任教于(1)班和(2)班,两个班级学生总数共80人,还是英语根底薄弱。经过上学期的不懈努力,学生的根底学问得到了加强,学习态度也有所好转。但是学生整体的惰性还是很强,自觉性很差。另外,学生在情感态度学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。例如:许多学生不能明确学习英语的目的,没有真正熟悉到学习英语的目的在于沟通;有些同学在学习中缺乏小组合作意识;大多数同学没有养成良好的学习习惯,不能做好课前预习课后复习,学习没有规划性和策略性;

7、不擅长发觉和总结语言规律,不留意学问的稳固和积存。 二、本学期教学内容与教学重、难点 本学期有十二个模块,每个模块分为Listening/Speaking, Reading/Writing和 Language in use三个单元。第一模块重点复习初一各项内容,其次、三、四模块渐渐介绍现在完成时态,第五模块讲解反义疑问句,第六模块主要为过去进展时态,第七模块讲的是表感觉和直觉的系动词,第八模块方位表达方式,第九第十模块着重分析动词不定式,第十一和第十二模块总结情态动词的用法。这学期的每一模块内容跳动性强,简单混淆,很难把握。 三、教学目标 学生应有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态度。能听

8、懂教师对有关熟悉话题的陈述并能参加争论。能读供七至八年级学生阅读的简朴读物和报纸杂志,克制生词障碍,理解大意。能依据阅读目的运用适当的阅读策略。能与他人合作,解决问题并报告结果,共同完成学习任务。能在学习中相互帮忙,克制困难。能合理规划和安排学习任务,积极探究适合自己的学习方法。在学习和日常交际中能留意到中外文化的差异。 四、教学措施 1、仔细钻研教材,提高自己驾驭教材的力量。 2、精确引导优秀生,抓好中等生,辅导好学困生。 3、作业批改到位,发觉问题准时反溃或单独辅导。 4、仔细备课,仔细上课,尽量提高课堂的效率。 5、要求学生背诵并默写局部对话,培育语感。 6、仔细贯彻晨读制度:规定晨读内

9、容,加强监视,保证晨读效果。 7、对学困生进展特地辅导,布置单独的作业,让他们在小进步、小转变中体会学习的欢乐,树立学习的自信,尽快成长起来。 8、加强对学生学习策略的指导,为他们终身学习奠定根底。 9、要充分利用现代教育技术,利用计算机和多媒体教学软件,探究新的教学模式,开发英语教学资源,拓宽学生学习渠道,改良学生学习方式,提高学生学习英语的乐趣,提高教学质量。 教学进度安排 第一周:检查暑假作业,做好学生的新学期思想转化工作。 其次周:Module 1 第三周: Module 2 第四周: Module 3 第五周: 复习 第六周 :Module 4 第七周: Module 5 第八周:

10、Module 6 第九周:Review of units 1-6 第十周 :期中检测 第十一周:Module 7 第十二周:Module 8 第十三周:Module 9 第十四周: 复习 第十五周:Module 10 第十六周:Module 11 第十七周:Module 12 第十八至二十一周:复习,期末测试 八年级第一学期教学规划 篇3 一、本学期指导思想 以“英语课程标准”为宗旨,适应新课程改革的需要,面对全体学生,提高学生的人文素养,增加实践力量和创新精神。正确把握英语学科特点,积极提倡合作探究的学习方式。培育学生积极地情感态度和正确的人生价值观,提高学生综合素养为学生全面进展和终身进展

11、奠定根底。在本学期的英语教学中,我将坚持以下理念的应用: 1、面对全体学生,关注每个学生的情感,激发他们学习英语的兴趣,帮忙他们建立学习的成就感和自信念,培育创新精神; 2、整体设计目标,表达敏捷开放,目标设计以学生技能,语言学问,情感态度,学习策略和文化意识的进展为根底; 3、突出学生主体,敬重个体差异; 4、采纳活动途径,提倡体验参加,即采纳任务型的教学模式,让学生在教师的指导下通过感知、体验、实践、参加和合作等方式,实现任务的目标,感受胜利; 5、注意过程评价,促进学生进展,建立能鼓励学生学习兴趣和自主学习力量进展的评价体系。 二、教材简析: 全书共有四个单元。本教材各单元话题敏捷,贴近

12、生活实际。本册书将学习的一些语法学问点有:(情态动词、一般将来时、反身代词、一般过去式和过去进展时、形容词的比拟等级、感慨句)等。 三、教学总体目标 1、学生应有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态度。 2、能听懂教师对有关熟识话题的陈述并能参加争论。 3、能读供七至八年级学生阅读的简洁读物和报纸杂志,克制生词障碍,理解大意。 4、能依据阅读目的运用适当的阅读策略。 5、能与他人合作,解决问题并报告结果,共同完成学习任务。能在学习中相互帮忙,克制困难。 6、能合理规划和安排学习任务,积极探究适合自己的学习方法。在学习和日常交际中能留意到中外文化的差异。 五、教学详细措施 1、每天背诵课文中的

13、对话。要求学生背诵并默写,培育语感。 2、每天记5-10个生词,2-5个常用句子或习语。实施:利用“互测及教师抽查”准时检查,保证效果并坚持下去。 3、仔细贯彻早读制度:规定早读内容,加强监视保证早读效果。 4、坚持日测、周测、月测的形成性评价制度:对英语学习实行量化制度,每日、每周、每月都要给学生检验自己努力成果的时机,让进步的同学体会到成就感,让落后的同学找出差距,感受压力。由此在班里形成深厚的学习气氛,培育学生安康向上的人格和竞争意识。 5、对后进生进展特地辅导,布置单独的作业,让他们在小进步,小转变中体会学习的欢乐,树立学习的自信,尽快成长起来。 6、关注学生的情感,营造宽松、民主、和

14、谐的教学气氛。 7、实施“任务型“的教学途径,培育学生综合语言运用力量 8、在教学中依据目标并结合教学内容,制造性地设计贴近学生实际的教学活动,吸引和组织他们积极参加。学生通过思索、调查、争论、沟通和合作等方式,学习和使用英语,完成学习任务。 9、加强对学生学习策略的指导,为他们终身学习奠定根底。 六、教学进度安排 课程安排及教学进度: 第1-3周:复习回忆上期内容,学习unit1新课 第4-7周:阶段性检测 连续学习unit2 并复习unit1-unit2的内容 十一假期 迎接中段考试 第8-11 周: 学习unit3内容 第12-15周: 学习unit4内容 阶段性检测 第16-17周:

15、复习unit3-unit4内容迎接期末考试 七、培优补差安排 (一)目的 1、全面提高学生学习的主动性和积极性。 2、使学生转变观念、仔细学习、进展智力、陶冶品德,使学生活起来。 3、让学生树立起学习的信念和士气,克制自卑的心理。 4、在学生中形成“赶、帮、超”深厚的学习气氛,使每个学生都能安康地成长。激发学生的学习兴趣,全面提高教育教学质量,力求每一个学生学习不断进步,力量不断提高。 (二)根本状况 学生状况分析:据初步调查状况,学生根底差异大,给培辅工作带来肯定的难度。从学习状况、学问技能把握状况以及日常行为标准状况来看,大局部同学学习积极性高,学习目的明确,上课仔细,自我要求严格,但同时

16、仍旧有局部学生学习不够仔细,纪律生活方面比拟懒散,自我掌握力不强,消失上课讲小话、睡觉、不做作业等现象。 (3)培辅措施 1、实行教师辅导,学生帮辅的双重辅导模式。 2、以平常的作业为根底,加强学习方法的辅导。 3、准时召开学生会议,总结成绩,分析缺乏,提出要求。 4、结合考试,搞好培辅工作的查漏补缺。 5、实行以点带面来全面提高,使学生观念进展转变。 6、让优生叙述自己的学习方法,进展阅历沟通。 7、充分发挥优生的表率作用来影响差生,转变差生,在学生中形成“赶、帮、超”的深厚学习气氛。 8、差生进展多鼓舞、多谈心、少批判,进展心理沟通,提高他们的自我推断与掌握力量。 9、鼓励机制,多给点差生

17、表现的时机,让他们树立起学习的信念和士气,克制自卑的心理。必要时与家长联系,共同来解决差生各方面存在的问题。 八年级第一学期教学规划 篇4 这学期我任教八年级6个班级的思想品德与八年级(1)、(2)班2个班级的历史课,每周共16节课时。为了达成预定的教学目标,完成学校所安排的教学工作任务,现制定本学期的教学工作规划。 一、教学方法 运用新课程的教学理念,以教师为主导学生为主体,充分地激发学生主动学习的积极性,设计有效的学习情境。 二、教材资源的挖掘 以教材课程为主体引导学生正确地运用社会、学校的教材资源,让学生能运用所学的学问对社会现象进展分析,理解与熟悉它们,从而利用社会、学校的教学资源更好

18、地拓展学生的视野,把课本学问和社会现象有效地联系起来。 三、培育学生分析、理解问题的力量 思想品德课是一门综合性很强的课程,它具有很强的思想性与实践性,特殊是它的实践性。为了培育学生的分析力量与理解力量,在课堂教学中,每上一节新的内容时,为帮忙理解所学的新学问,要列举社会上的实际现象让学生进展分析和理解,固然这需要在教师的引导下进展,这样才能更好地培育学生运用所学学问对实际问题分析与理解力量。 四、学问与力量目标要全都 思想品德课的最终目标也可以说是力量目标,这就要求学生在学完单元学问后真正落实到行动上,做一个言行全都的人,让它们成为关怀集体、喜爱祖国、助人为乐的德才兼备,能为祖国的建立做奉献

19、的接班人。 八年级第一学期教学规划 篇5 学习是劳动,是布满思想的劳动。为大家整理了最新一年-最新学年第一学期八年级英语教学工作规划,让我们一起学习,一起进步吧! 本学期本人担当八年级英语教育教学工作,为了顺当完成教育教学任务,在教学中贯彻新目标教学的要求,特制定本规划。 一、教学目标 1、使学生的思想熟悉有肯定的提高,能喜爱自己的家,孝敬父母亲,在学校能敬重教师,团结同学,还着重培育喜爱祖国的感情。 2、在课堂上培育学生多方面的素养,不能只重视学习成绩和分数。 3、提高学生听、说、读、写的各项力量。 4、培育学生良好的阅读和学习习惯。 二、教材分析 1、新教材充分表达了新课标的“以人为本”教

20、学理念。到达“以人为本”全面进展的新型素养教育观,新教材突出了功能和构造的有机结合.新教材特别注意话题,每个单元都围绕一个详细的话题绽开,突出了话题构造、功能、实际运用三个方面的结合。让每个话题贴近学生生活实际,更便于学生敏捷运用。 2、提倡“任务型”教学,强调课堂上师生互动。 本教材共12单元,。按要求,第一阶段为1-6单元,其次阶段为7-12单元。课本增加了读写训练的比重,以便于听说读写的全面训练。其内容主要反映了学生的日常学习和生活。课本设计了中外学生同校学习的情景,便于介绍英语国家的风俗习惯和文化。题材范围更广,除了学生的学校生活和家庭生活,还反映了学生的校外活动、劳动、卫生保健、体育

21、运动、节日、尊师爱生、团结友爱、助人为乐的道德风气。 三、学生状况分析 依据上学期期考状况合格率达50%,优秀率达15%,状况较好。根底学问把握不够扎实,第一大题听力得分率往往只有68%左右,阅读写作得分率低。课堂学习积极性较高,回答下列问题较积极,绝大多数同学能做到自觉完成作业、自觉背诵课文。受学习态度、风气的影响,刻苦学习之风慢慢淡薄,轻浮之风开头产生,许多学生上课不仔细,课后死记硬背,固然有大局部学生还是劳逸结合,把握了科学的学习方法。从学生成绩来看,存在明显不平衡。少数优生优势不明显,差生面较广,培尖补差任务重。学生受当今社会环境影响,厌学心情严峻。 四、教学措施和要求 详细的要求:

22、A类学生:课堂上要求能答复较难提问,思索问题积极,教学任务能当堂完成,课后要求阅读肯定量课外读物,考试时要求失分不大。 B类学生:加强双基教学,多鼓舞多表扬,使他们爱好语文,并且用抓两头促中间的方法使他们时时有危机感。要求能较好地完成教学任务,能答复上课提出的稍难问题。 C类学生:教学中多关怀、多爱惜他们,平常与他们多进展谈话,让他们熟悉到英语学科的重要性,平常对他们要求严格但要求不过高。 详细的措施: 要到达这一目标,首先,应尽快从旧教材旧教法的框框中解放出来,转变思想,更新观念。若连续沿用传统的重语言学问讲授、重译写和语法教学、轻视语言运用力量的培育,不仅调动不起大多数学生学习英语的积极性

23、,而且也不能充分到达教学目的。 其次,应重视学生学习英语兴趣的培育,激发学生的学习兴趣。新时期英语教学要提倡“乐”的观念,心情越好,越乐观,对所学内容便会发生深厚的兴趣,学习效果也将越好。提高学生学习兴趣。依据初中学生的年龄特点,起始阶段的教学要从视听入手,听说的比重应大些。 为实现这个目标,重要的是要调动学生群体的积极性。 (1)采纳任务型教学,激发学习兴趣。依据初中学生活泼、好动,对新奇事物布满奇怪的特点,可激发学生的学习兴趣,调动其学习积极性,使他们在自觉和不自觉状态中,开启“自动学习”的心扉。在教学中,可尽量利用实物、图片和幻灯等直观教具进展教学。嗅觉、视觉、听觉一起参加感知,将实物与

24、英语联系起来,学生获得直观印象后便很快记住了句型和生词。 (2)采纳情景教学,创设良好气氛。在日常教学中,我留意使用情景教学法,以听说训练为主导,以课文教学为依托,充分运用现有的教学条件和设备,紧扣教材内容,使教学活动尽可能置于语言情景中去进展,使学生的理解力、记忆力、运用力量处于最正确状态,并在此根底上联想、综合,进展制造性学习,从而到达把握和运用语言的目的。运用交际手段,培育学生的力量。绝大局部学生主要是在课堂上学习英语,而在现实生活中缺少语言交际的环境和场所,如何用好科学的教学方法,在有效的时间内使学生生动活泼地学习,我将做如下: (一)、细心备课是提高课堂效率的前提。大家都懂得提高40

25、分钟课堂效率的重要性。而细心备课则是提高课堂效率的前提。仔细的备课,会使我们做到胸有成竹,无论是重点、疑点、难点的落实,问题的设计,教法的选择,都要细心考虑,通盘安排。只有胸中有教材,眼中有学生(因人施教),才能运用自如,得心应手,才能有效提高课堂教学效率。 (二)、注意非智力因素开发是提高课堂效率的关键。面对全体,全面提高英语教学质量,同时更要注意非智力因素(即信念、兴趣和习惯等)的开发,这对后进生尤为重要。由于他们缺乏主观能动性,学习信念缺乏,兴趣不浓,习惯不好,不愿下功夫背单词,或方法不妥导致成绩差。爱因斯坦说过“兴趣是最好的教师”。初中学生精力旺盛,记忆力好,猎奇心强,求知欲高,一般都

26、能学好英语的。关键就在我们如何千方百计地激发不同层次学习的学习兴趣,如开展多种多样的口语活动,朗读竞赛,趣味嬉戏等等。不断增加学生的新奇感,激发学习英语的兴趣。 (三)、上好英语复习课。英语的复习课不是学习内容的简洁重复,而是用新的教学方法在高层次上再现以前学过的内容。由于范围广、内容多,授课时间短,所以复习课也要细心备课,将学过的各种语言现象进展系统的归纳、整理、分析。要仔细设计课堂教学程序,运用系列化教学,方法要敏捷多变,激发学生兴趣,点拨分析,鼓舞学生多思索、勤实践,不能简洁地核对答案,草草了事。切忌滥发讲义,将复习课变成“题海”战场,如要进展模拟训练,题量也必需限制,质量肯定要保证 。 【八年级第一学期教学规划汇编五篇】

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