幼儿园艺术活动教案_2.docx

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1、幼儿园艺术活动教案幼儿园艺术活动教案1 活动意图： 中华传统文化博大精深，引领幼儿了解我国古代的四大制造，对世界文明的巨大影响，对于“四大制造”幼儿并不是很了解。造纸术是中国四大制造之一，我们在生活中每天都会接触到各种各样的纸，通过活动走近造纸术，感悟我们祖先的聪慧才智。 活动目标： 1、认知目标：了解中国古代四大制造，为祖国的绚烂文化感到高傲。 2、技能目标：通过造纸粘贴树叶的过程，熬炼幼儿的手眼协调力气。 3、情感目标：通过活动熬炼幼儿的观看力气，进展制造力，体验造纸的乐趣。 4、引导幼儿能用关心材料丰富作品，培育他们大胆创新力气。 5、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。 活动预备：

2、不同材质的纸、PPT、纸浆、水、木勺、托盘、纱网、鲜花、树叶。 活动过程： 1、活动导入：选择几种不同材质的纸让幼儿闭上眼睛摸，猜是什么? 你们知道纸是怎么来的吗?在遥远的古代，还没有纸的时候人们是怎样记录每天发生的事情呢? 2、PPT呈现纸的来历: 在三千五百多年前的商朝，人们是在乌龟的壳和石头上写字的，写出来的字称为甲骨文。到了春秋战国时期，人们觉得在龟甲上写太不便利了，便用竹片和木片代替，劈成一片片的木条用绳子编起来在上面写字。这种东西称为竹简和木牍。可是一个竹简还好，假如文章很长，就需要很多的竹简，那得多重呀。所以在西汉的时候，贵族们又该用绵纸和帛写字，不过这种原料太贵，一般人根本用不

3、起。到了东汉时期，有一位叫蔡伦的人试验制造了造纸术，最终造出了一个叫做纸的东西，才被人们普遍使用。 3、观看古法造纸视频 老师：看，视频中的老奶奶正在造纸，但是这个纸和我们平常见到的不一样，上面有漂亮的鲜花和树叶，这叫做花草宣。 我国贵州丹寨县石桥村的人们还完整地保留着古法造纸的民间工艺，这种造纸工艺在纸中加入花草压纸，一张张带有花香的纸便形成了，这种古老的造纸方法也是我国非物质文化遗产，小伴侣想不想体验一下呢? 4、造纸步骤： (1)将纸浆倒入盆中加入适量清水，用勺子充分搅拌均匀，没有大团为准。 (2)造纸框放在可接水的托盘中，用木勺盛出稀释的纸浆，轻铺一层与纸框上。 (3)发挥创意，用树叶

4、，鲜花等材料自由搭配，轻铺与纸浆上。 (4)用木勺舀更稀一点的纸浆，浇盖在花草上，防止干后掉落。 (5)依据天气及薄厚，自然晾干。 5、作品点评： 请小伴侣上调讲解一下自己设计的纸的设计意图。 活动总结: 提问1、你还记得纸是怎么制作的吗? 提问2、谁制造的造纸术? 5、活动延长： 回家后将制作的花草宣晾干，并和爸爸妈妈一起设计用这些纸刻意做什么?书本?书签?等等自己动手设计一下吧! 科学学校问： 纸是用以书写、印刷、绘画或包装等的片状纤维制品。一般由经过制浆处理的植物纤维的水悬浮液，在纱网上交叉组合，初步脱水再经压缩、烘干而成。中国是世界上最早制造纸的国家。在很早的时候我们的祖先是在龟甲和兽

5、骨上刻字，后来又在竹简上写字但是这些东西都很笨重。再后来也有在丝绸上写的，虽然轻松了许多，却很昂贵。大约20xx年前，东汉的蔡伦制造了用树皮、破布等常见或废旧物品造的纸，特殊适合书写，慢慢地就传遍了全世界。 活动反思： 本次活动关怀幼儿初步了解造纸的流程，让幼儿感受造纸术的制造，对生活的重要意义，也让幼儿感受到一张纸从原料到成品是何等不简洁，从小养成节约用纸的好习惯。因时间关系本次活动用的已经制作好的纸浆，有机会可以让孩子体验用树破布等材料自己制作，更深刻的感受造纸的奇异之处，也更加懂得纸的来之不易，节约用纸! 幼儿园艺术活动教案2 活动目标： 1、感知蝴蝶的外形特征，并对蝴蝶产生爱好。 2、

6、依据自己的认知，运用彩笔对蝴蝶进行涂色活动。 活动预备：人手一份彩笔，画有蝴蝶轮廓的纸、以及范画、图片等若干。 活动过程： 一、叙述三只蝴蝶的故事，引出课题 “小伴侣们，今日，我们班上来了一位小客人，你们知道它是谁吗?”“现在，我把它请出来，你们看”。出示蝴蝶教具，引导幼儿观看。 二、出示各种各样的蝴蝶图片，感知蝴蝶的.外形特征。 “你们看，蝴蝶是什么样子的，谁能告知我呢?”引导幼儿说出蝴蝶有翅膀、身体、触角等等。 三、老师示范 “你们看，我手上的是什么呀?”“是蝴蝶，但是，它少了什么呀?”“那我们来给它画上一件漂亮的衣服，好不好。”“我们先来选一种颜色的彩笔宝宝来涂这一块，我们涂的时候，要怎

7、么样啊?要用力小一点然后我们再来涂这一块我们把这一块也涂好了，现在蝴蝶已经窗上衣服了，它的头上有什么呀?触角解释一下触角就是蝴蝶头上的两根。“这样，美丽的蝴蝶衣服就画好了。” 提出要求： 1、现在，要轮到你们来画了，我们先画什么呀?在画什么呀。 2、管好自己的蜡笔宝宝，拿自己的纸。 3、幼儿作画，老师巡回指导。 提示：用力均匀、把衣服画满，不留出空隙;别忘了触角。 四、结束作画 请画完了的小伴侣到后面坐好，并发给其一个小蝴蝶，进行沟通。 小班艺术表现活动：魔镜啊！魔镜 幼儿园艺术活动教案3 设计意图 随着城市化进程的加深，幼儿对自然界的了解却越来越浅，对自然界动物的认知特殊模糊，常消逝混淆的状

8、况。一次，男老师带来了自己饲养的“爬宠”豹纹守宫，有的孩子说是蛇，有的孩子说是小恐龙。孩子们围着男老师手里的豹纹守宫，想看又不敢靠近，想摸又不敢伸手。面对孩子们可怕的心理和错误的认知，结合幼儿的惊奇心和探究欲，我设计了好玩的守宫拍照舞“破冰”活动，为后续深化开展豹纹守宫的系列探究作铺垫。 活动目标 1、仔细观看图片中豹纹守宫的肢体结构与动作，仿照并创编“守宫拍照舞”。 2、在仿照创编“守宫拍照舞”的过程中，体验与同伴一起舞蹈的乐趣。 重点难点 1、仔细观看图片中豹纹守宫的肢体结构与动作，仿照并创编“守宫拍照舞”。（重点） 2、在仿照创编“守宫拍照舞”的过程中，体验与同伴一起舞蹈的乐趣。（难点）

9、 活动预备 物质预备： PPT课件、合成录音和音乐、电教设备 阅历预备： 了解沙漠中有哪些动物 活动过程 一、导入部分 1、出示隐藏了豹纹守宫的沙漠背景PPT 师：今日我们班来了位小客人，它就藏在这个沙漠里面，仔细观看这位小客人藏在哪儿了，它是谁？ 2、播放豹纹守宫录音A，引出仿照“守宫拍照舞”的环节 录音A：大家好，我是豹纹守宫，小名叫纹纹。大班的小伴侣真聪慧，这么快就找到我了。我和伙伴们想到幼儿园来举办一场派对舞会，会跳“守宫拍照舞”的小伴侣可以参加我们的舞会哦！ 二、基本部分 1、完整播放PPT课件“守宫拍照舞”，幼儿倾听、观看、仿照。 师：守宫拍照舞是怎么跳的呢？都有哪些舞蹈动作？纹纹

10、带来了它和小伙伴们跳守宫拍照舞的视频。小伴侣们认真倾听、仔细观看，待会儿把你学到的舞蹈呈现给大家看哦！ 【设计意图：引导幼儿仔细倾听音乐节拍，感知节拍中拍照快门发出“咔”声的时候是舞蹈动作表现的关键节奏点，并认真观看仿照图片中守宫的动作。】 2、幼儿初步尝试仿照守宫拍照舞，并对应指出自己仿照的是哪张PPT图片的舞蹈动作？ 师：舞蹈视频播完了，你们都学会了吗？谁来给我们学一学？ 【设计意图：老师要留意观看幼儿对图片中守宫肢体动作的仿照是否精确，并通过幼幼互动、同伴验证的学习方式，引导幼儿更加细致的观看和精确的表现。】 3、再次跟随PPT课件中的音乐和图片，完整表现“守宫拍照舞”。 师：来，和纹纹

11、的伙伴们一起完整的跳一次守宫拍照舞吧！ 4、播放豹纹守宫录音B和音乐，尝试创编和呈现“守宫拍照舞”。 录音B：大班的小伴侣们你们跳得真棒，你们这么会跳舞，请给我们创编一个守宫拍照舞吧，舞蹈要符合我们的肢体结构，动作要和上一个舞蹈完全不同哦！ 【设计意图：老师引导幼儿在了解守宫肢体结构的基础上，跟随音乐创编出新的舞蹈动作，加深对守宫肢体结构的理解，并鼓舞幼儿大胆表达表现。】 5、跟随音乐完整跳出自己创编的“守宫拍照舞”，老师抓拍幼儿的精彩动作，并在电教设备上准时呈现。 师：刚刚小伴侣创编的守宫舞蹈动作真是特殊好玩，现在我们跟着音乐把自己创编的守宫舞完整的跳一遍。老师会关怀大家把精彩的舞蹈动作拍摄

12、下来，让纹纹和它的同伴一起欣赏我们创编的奇异又好玩的守宫拍照舞吧！ 【设计意图：通过创编和表演具有守宫肢体结构特点的舞蹈动作，反复巩固对守宫肢体结构特点的熟识，引导幼儿体验和同伴一起跳守宫拍照舞的乐趣。】 三、结束部分 播放豹纹守宫录音C：我和我的伙伴们希望以后能在幼儿园和小伴侣们一起生活、一起跳舞，请搭建一个适合我们长期居住的房子。 师：什么样的房子适合纹纹和伙伴们居住呢？请小伴侣们回去和爸爸妈妈一起作一个调查，把你们的调查结果带到幼儿园来和小伴侣们一起沟通。 【设计意图：以给守宫搭房子的情景问题为契机，引导幼儿亲子共研作调查和搜集，为下一个探究活动作阅历铺垫】 活动总结 1、活动充分关注了

13、幼儿心理进展的年龄特点，在科学探究活动深化开展前，通过仿照好玩的守宫拍照舞，创设教学情景实现“破冰”目标。活动设计成功消退了幼儿对守宫的心理生疏感和恐惊感，激发了幼儿期盼守宫到来和对守宫深化探究的猛烈惊奇心。 2、活动设计以豹纹守宫“纹纹”要举办派对舞会为情景主线，在关键提问和环节连接上，均连续纹纹的角色需求和角色问题，让孩子始终在情景中学习。 3、本次活动在师幼互动和同伴学习的教学策略运用上，还可以进一步打磨提高。 幼儿园艺术活动教案4 活动目标： 1、感受树叶的自然美 2、利用树叶的自然形态制作自己宠爱的玩具 3、提高剪贴制作力气、垃圾分类的力气 活动资源： 1、阅历预备：尝试较简洁的树叶

14、制作 2、物质预备：色纸边角料、剪刀、双面胶、牙签、放置落叶的筐、垃圾分类箱 活动与指导： 一、捡落叶，观看感受树叶的美。 大家一起到幼儿园的后花园观看秋天、捡落叶。提示幼儿要捡各种完整的落叶。 二、整理落叶，进展分类力气。 回到活动室，要求幼儿把自己组的落叶分类，分类的标准由每组幼儿自己协商准备。 三、制作树叶玩具，进展动手力气。 师：“你们想想看，这些漂亮落叶可以用来做什么？” （幼儿自由争辩） 老师示范做拖鞋：找一片大一点的厚一点的叶子，在树叶的.前面一点的中间划一个小口子，然后把靠近叶柄的叶子划出一圈，把叶柄插到切口处固定。一只可爱的叶子拖鞋就做好了。老师请一个幼儿穿这只拖鞋，走一走，

15、激发幼儿制作的爱好。 四、老师提创作要求 1。做和别人不一样的东西; 2。可以和同伴协作完成; 3。可以利用关心的材料。 五、幼儿分组制作 老师关怀动手力气较弱的幼儿完成作品，让他们也体验成功的乐趣。提示幼儿留意树叶的特性，在制作的过程中要当心。 六、呈现作品，场地整理 请幼儿把自己的作品放置在展览区，大家自由参观。 每组幼儿先在组内进行选拔，推举出一件最佳作品，向大家呈现和讲解。 最终是场地整理：工具归位，多余的材料放回原处，废物分类放到分类垃圾箱。 延长活动 1。剩余的完整叶子放在美工区，为区角活动供应材料。 2。剪下的树叶、破的树叶，自由活动的时候拿到后花园进行填埋，为树木供应养料，使树

16、木明年长得更好。 幼儿园艺术活动教案5 活动目标： 1、让幼儿了解蛋糕制作的步骤； 2、让幼儿体验制作过程； 3、培育幼儿动手操作的力气。 活动预备： 太空泥、制作工具 活动过程： 一、开头部分 1、师幼问好 2、谈话导入：师：小伴侣们宠爱吃蛋糕吗？你们会做吗？今日咱们一起学习制作蛋糕，好不好？ 二、基础部分 1预备好蛋糕的底部，用工具刻出一圈凹槽。 2、把皮泥用手掌揉成圆球，再用手掌按压成厚饼状，放置在蛋糕的底部之上。 3、选出自己宠爱的颜色揉圆按压成薄饼状贴在上面做奶油层。 4、进行小猪蛋糕的主题制作“小猪”选择位置将做好的小猪放置在上面。 5、下来进行最终的装饰部分：用圆球、长条和宠爱的

17、水果（草莓）装饰剩余的部分，让你的蛋糕看上去更丰富、更精致。 三、结束部分 1、相互欣赏做好的蛋糕。 2、老师总结。 四、活动反思： 1、在以后的活动中可以接受多名幼儿合作完成的方法，作品效果会更好。 2、思考的时间，这样做出来的东西会更精致。 3、列在桌子上，同伴之间相互介绍自己的作品，这样更简洁提高幼儿的审美力气。 学习指导： 通过课件的呈现，结合讲解与示范，为同学在学习歌曲梨园英秀的其次部分内容供应确定的关怀，克服节奏上存在的难题。 配套资料： 课件、小猪蛋糕 制作技术介绍： 首先本人对制作小猪蛋糕教学环节接受了直观的教学方法，依据这一设计流程，利用PowerPoint软件制定了相应的P

18、PT教学课件。由于教学配套CD中的音乐不能直接插入到PPT中，所以我接受了手机录音CD音乐的方式，再通过格式工厂将录音转换为mp3格式，最终插入到PPT课件中。最终打开网络下载的“超级录屏”软件，播放之前做好的PPT课件，并加以个人解说，通过“全屏录制”的方式，将课件内容和解说词很好地结合到一起，录制成此视屏。 幼儿园艺术活动反思3 活动产生： 上个星期的一天中午，我和孩子们吃过午饭在操场上闲逛，突然，一滴、两滴、三滴，天空中落下了一些小雨滴。当大多数孩子还没有留意到的时候，徐杨吉小伴侣说：“李老师，外面下雨了。”随后，其他小伴侣也纷纷将头仰向天空，小手作捧水状，叫着：“老师，下雨了！老师，下

19、雨了！”，我们到走廊上来看大雨吧。孩子们虽然都跟着我走到走廊上，但小眼睛还时刻盯着外面看。雨“哗啦哗啦”地越下越大，操场上形成了一个个小水塘，雨水滴在水塘里激起了一朵朵小水花孩子们看了情不自禁的拍手鼓掌起来。这时我突然灵机一动，我们幼儿园小班教科书上不是正好有“大雨小雨”这一课吗？因此，我说：“我们到活动室里去唱大雨小雨这首歌吧，大家说好不好？”小伴侣们个个都说好。因此，我开头了这节艺术活动。 设计意图与实施过程： 大雨小雨这首歌预设的目标是：尝试用连贯、跳动的声音演唱，并用不同的唱法来表现大雨和小雨、尝试用长短线条表现大雨和小雨、用不同的形体动作来表现大雨和小雨，并选择合适的乐器演奏。为了达

20、成预设的目标，活动过程是这样开放的： 首先，激发爱好。“刚才我们一起观看了下雨。先是下了小雨，后来下起了大雨。大雨和小雨是什么样子的，看起来像什么？大雨和小雨的声音是什么样子的？大雨和小雨打在手上的感觉有什么不同？” 然后，幼儿用手指动作来表现大雨和小雨的痕迹。小雨从空中滴答滴答地落下来，就像一条条短短的线，大雨从天空中落下来是哗啦哗啦哗啦，就像一条条长长的线。听，下大雨了，（幼儿画长长的线），听，下小雨了（幼儿画短短的线） 再次，幼儿用身体动作来表现“大雨和小雨”。师：请小伴侣们发挥想象，用身体的各个部位做动作表示大雨和小雨（有的小伴侣用手臂从上面挥动表示下雨，有的用从上往下扭腰来表示下雨，

21、有的小伴侣用脚轻轻走路表示下雨）。小伴侣充分发挥想象，充分体现了幼儿的自主性。 最终，请小伴侣选一种自己宠爱的乐器边唱边演奏，在老师的指挥动作和语言提示下边唱边演奏，在演奏中体验轮番演奏的快乐。 调整与反思： 活动结束后，我想这个活动有成功的地方，如：能依据突发大事（天气下雨）来作为活动的契机，并激发幼儿的爱好。孩子们的爱好很浓。同时，以大雨和小雨贯穿整个活动，对孩子的情感培育起到了乐观的促进作用。 但是，活动也有不足之处。首先，从目标来看，目标的容量太大，不集中，主要目标不够清晰，是让幼儿学习用长短线表现大雨、小雨为主，还是以用身体各部位来表现大雨和小雨为主，或是用打击乐器来表现大雨和小雨的

22、声音为主？其次，从活动环节来看，由于目标容量大，导致过程繁多。有些环节只能是走过场，孩子显得被动，与整个活动的预想有确定的距离。 究竟怎样预设适切的进展目标，怎样让过程为目标服务，小班孩子怎样调动孩子的主动参与性，从而发挥孩子的表现力更好的顺应孩子的进展呢?我调整了方案，进行了其次次活动。 我预设了这样的目标： （1）尝试能用不同力度的身体动作表现大雨和小雨。 （2）能用不同的唱法表现大雨和小雨。分成两个环节进行。 我感到其次次活动目标清晰，同时过程能紧紧围绕目标开放。个别集体分组个别，孩子的主动性得以发挥，既保证了目标的达成，又保证了孩子充分呈现自我的机会。但孩子们对不同的下雨声仍很感爱好，

23、似乎这节课并没有达成最终目标。因此，我进行了第三次活动。 我预设了这样的目标： （1）用力度合适的歌声来分别表现大雨和小雨。 （2）用合适的乐器演奏大雨和小雨，在演奏中体验轮番演奏的快乐。照旧接受个别集体分组个别的形式，通过三个环节来实施。第一，用不同力度的歌声表现大雨和小雨，其次，用不同的乐器演奏大雨和小雨，并进行个别练习。第三，集体在老师的动作和语言提示下边唱边演奏。 我感到第三次活动的目标更加清晰，目标重点放在演奏大雨和小雨的.声音上，同时过程紧紧围绕目标开放，幼儿通过个别集体分组合作个别的形式，孩子的主动性得到充分发挥，同时体验到合作演奏的快乐情感。 活动的启示： 1课改需要反思型的老

24、师。活动过后，我们应当进行反思。但这种反思不应停留在表面而应走向理性，追寻“实践反思调整再实践再反思再调整”的循环往复的过程，不断查找推动孩子进展的策略，（目标的制定、幼儿的反应、教学的方法、细节的处理等）从而提升自己的专业化水平。 2目标的定位特殊重要,要有一个适切度,不能贪多求高每次活动解决一个难点，围绕一个重要目标开放，以关怀孩子更好的更有效的学习。 3.活动的过程要针对目标有效地设计，把孩子推在活动的前沿，让他们在自主活动的过程中或在与同伴的相互影响中猎取和积累一些感性的阅历。 4内容的组织应充分考虑孩子的学习特点和认知规律，关注孩子的爱好点，敬重孩子的活动，关怀孩子真正在原有基础上得

25、以提高。 幼儿园艺术活动教案6 活动目标 1欣赏彩带的不同姿态，感知线条的变化与美丽，对线条进行联想并大胆表述。 2能运用图谱记录彩带舞动的轨迹，并依据记录进行身体动作创编，体验自由表现的欢快。 活动预备 彩带、勾线笔、图画纸若干，采茶音乐。 活动过程 一、出示彩带，引导幼儿观看、想象并表述 1幼儿观看静止不动时的彩带，发挥想象力，说说它们像什么。 (1)老师让彩带处于垂直状态，引导幼儿观看，这像什么?(像数字“1”，像海带，像钓鱼竿，像棍子，像蛇) (2)老师手拿彩带的两端，使彩带处于水平状态，让幼儿观看、想象。 师：现在请小伴侣们再看看，这样彩带又像什么?(像独木桥，像减号，像绳子) (3

26、)将彩带放成弧形，连续引导幼儿观看：这又像什么呢?(像笑起来的嘴巴，像天上的月亮，像宝宝的摇篮) 2在音乐伴奏下，幼儿舞动彩带，感受舞动过程中彩带变化出的线条。 (1)师：今日老师为每个小伴侣预备了一条美丽的彩带，让我们跟着音乐变换各种动作舞动彩带，留意看看彩带是怎么跳舞的。(老师留意收集幼儿的创意，为下一环节的沟通做预备。) (2)幼儿沟通：请幼儿个别演示，老师引导幼儿一同观看、联想，说说彩带舞动出的线条像什么。(像蛇，像陀螺，像毛线团，像龙卷风，像妈妈的卷发) (3)老师在幼儿表达的基础上舞动出与幼儿不同的线条，丰富幼儿的联想。(幼儿想象：像电话线，像波浪，像山峰) 二、引导幼儿尝试用图标

27、记录线条，并依据线条进行身体动作的创编 1引导幼儿记录自己宠爱的线条：让我们用笔把自己宠爱的线条画下来吧! 2呈现、欣赏记录的线条。 3老师选择便于用身体动作表现的线条，启发幼儿进行创编：你们记录的线条真漂亮!我们能不能用自己的身体来学这些线条跳舞呢?(启发幼儿依据记录的线条做出不同的身体动作。) 4幼儿在漂亮的音乐中自由表演自己创编的动作。(幼儿用身体的各部分表现，如：手臂不同方位的舞动、躯干的扭动及同伴之间身体上下起伏；手臂在胸前舞出横8字形及用秧歌十字步等表现；用手在不同部位划圈、身体转圈等。) 5老师与幼儿协商整理创编的动作，初步形成完整的律动，并共同表演。 幼儿园艺术活动教案7 活动

28、目标： 1.观看画面中鱼的外形和颜色的差异，体验画家活泼好玩的作画风格，大胆叙述自己对画的感受。 2.用画画的方式表现各种各样的鱼。 重点难点： 1.观看画面中鱼的外形和颜色的差异，体验画家活泼好玩的作画风格，大胆叙述自己对画的感受。 2.用画画的方式表现各种各样的鱼。 活动预备： 1.幼儿用书：鱼儿水中游。 2.一次性纸盘、各种彩色笔。 3.名画游作品介绍 4.学习单：好吃的鱼.。 活动过程： 一、引导幼儿观看并叙述名画游。 1.你看到了什么？画上有什么？（鱼、水草、泡泡） 2.这些鱼儿在做什么？（吐泡泡） 3.这些鱼长得一样吗？有什么不一样？（大小不一样、颜色不一样、身体外形不一样。） 4

29、.数一数画面上有几条鱼？ 5.画面上最大的鱼在哪里？它的身体上有哪些颜色？你看到这条最大的鱼有什么感觉？ 6.你最宠爱哪条鱼？为什么？ 7.画面上蓝色的部分是什么？你觉得这幅画像什么？（引导幼儿通过画面看出蓝色部分是盘子的边缘） 二、向幼儿简洁介绍这幅名画以及幼儿用书封底的幼儿作品。 这幅画实际上是一个大大的盘子，盘子里有很多条鱼，有大的、有小的，最大的一条鱼身上有红色、粉色和黄色，特别漂亮，鱼儿们在水里开心地游，所以这个盘子的名字就叫“游”。 幼儿园艺术活动教案8 一、活动目标 1.知道九月十日是老师节，知道贺卡可以用来表达奇妙的祝愿。2.运用对折剪出镂空的方式制作贺卡，并用各颜色纸给贺卡进

30、行装饰。 3.情愿给老师送上贺卡，对老师怀有一颗感恩的心。 二、活动重点、难点： 运用对折剪出镂空的方式制作贺卡、制作贺卡。 三、活动预备 1.贺卡范例若干，各颜色纸、PPT课件。 2.剪刀、勾线笔、蜡笔。 四、活动过程 活动导入；（一）谈话了解老师节。 1.知道九月十日是老师节。师：立即要到的九月十日，你们知道是什么节日吗？ 2.鼓舞幼儿对老师说出祝福。 老师节是我们老师的节日，老师节就要到了，你有什么话想对老师说吗？3.引出送贺卡。师：除了用说话来送祝福，还可以用贺卡来表达祝福，看，电视上就是一张贺卡。 （二）观看了解贺卡外形，学习对折剪镂空的方法。1.了解贺卡外形。师：贺卡是什么样子的？

31、外面和里面都有什么呢？（外面是图案，装饰。里面是写祝福语的。）2.出示别的班幼儿做的贺卡。师：这是其他班小伴侣送给他们老师的贺卡，我们看看，有什么特别的地方。（外面是装饰的花纹，里面是写信的方式画的祝福语，还有用彩纸剪贴装饰，贺卡的一页是镂空的爱心。） 3.老师示范制作镂空图案。 师：这个镂空的花纹真漂亮呀，这是怎么做的呢。 （1）将彩纸对折，成贺卡。 （2）将其中一页再对折，在对折中心画上半个心形（或其他）。 （3）沿着轮廓线剪下，再开放。 4.进行贺卡内装饰师：用我们以前学的写信的方式给老师写上你的心里话吧！师：贺卡里还可以用彩纸，剪成漂亮的图案，有规律的.装饰在边上。彩纸不要跟贺卡的颜色

32、重复哦！ （三）幼儿选择自己宠爱的色纸进行制作贺卡。 1.提出操作要求。师：请你们制作一个镂空的贺卡，要做的漂亮一点，然后送给我们班的三个老师，好吗？ 2.幼儿制作，老师指导。 （四）幼儿轮番送贺卡给老师（播放背景音乐）。家园共育：关心孩子收集制作贺卡所需的材料。 幼儿园艺术活动教案9 活动目标 1.感受儿歌的韵律、节奏美，懂得自己的事情自己做。 2.能用身体动作表现儿歌并大胆表达。 3.理解儿歌内容，尝试大胆朗诵儿歌。 活动预备 玩具小手、洗脸、漱口、穿衣的图片、儿歌音频、幻灯片等 活动重点 学会安静倾听儿歌，理解儿歌内容。 活动难点 能够大胆的在同伴面前表演儿歌，知道自己的事情自己做。 活

33、动过程 一、利用手指玩耍，了解小手的作用 1.师幼一起做玩耍“听我说、跟我做”，激发幼儿对手的爱好，熟识小手。 师：(1)刚才小伴侣和自己的小手做了玩耍，现在请数一数你有几只手?比一比你的两只手是不是一样大?(知道两只手合起来是一双手。)(2)伸出我们的双手，数数一共有几个手指头?(从拇指开头，按次序进行，手口全都地点数，数好后再换一只手数。) 2.依据出示的玩具小手和图片的提示，请幼儿说说、做做穿衣等动作。 师：我们的小手能做什么? 二、安静倾听，感知儿歌的节奏感 1.播放音频，请幼儿安静倾听儿歌。 师：你听到了小手能做什么事情? 2.老师结合图片朗诵儿歌，使幼儿感知儿歌押韵的特点。 三、利

34、用幻灯片老师有感情朗诵，使幼儿理解儿歌的内容 老师播放幻灯片，依据图片提示，请幼儿学说儿歌内容。 四、师幼表演儿歌，鼓舞幼儿用身体动作在同伴面前大胆地表演，并朗诵儿歌 播放儿歌音乐，老师与幼儿一起伸出小手，表演儿歌。 小结：我们现在已经长大了，自己的事情要自己做，才是最棒的小宝宝。 活动延长 利用丙烯颜料进行手印画：我的小小手。 附： 我有一双小小手 我有一双小小手， 一只左来，一只右， 小小手，小小手， 一共十个手指头， 有了这双小小手， 能洗脸来，能漱口， 会穿衣，会梳头， 自己的事情自己做。 活动反思 直观的教具能关怀幼儿更好的了解小手的作用。由于小班幼儿阅历缺乏，又宠爱仿照，因此，老师

35、预备了各种贴近生活的图片，来拓展幼儿的阅历。 幼儿园艺术活动教案10 活动目标： 1、初步欣赏撕贴作品，感受作品中纸片叠加、组合的艺术美。 2、能双手合作协调地任意撕纸，并尝试运用不同颜色、不同形状的纸片进行粘贴创作。 3、能大胆的想象并说出自己的想法，体验活动带来的成功感。 活动预备： 1、阅历预备：已有过任凭撕纸的阅历，并玩过音乐节奏玩耍。 2、物质预备： 老师材料：幼儿撕贴作品PPT；一段有快慢变化的音乐；幼儿创作时用的背景音乐。 幼儿材料：底板、蜡光纸、彩色打印纸若干、小篓子、抹布等。 活动过程： 1、玩耍导入，引起幼儿撕纸的爱好，并感受撕纸的乐趣。 音乐玩耍：快快做、慢慢做 师幼围坐

36、在地垫上，依据音乐的节奏快慢做动作（如拍手、绕线、打气） 撕纸玩耍：快快撕、慢慢撕 老师出示彩纸，引起幼儿的爱好。 师：看到你们玩得这么欢乐，彩纸宝宝也想来玩玩耍啦，看看它玩的什么玩耍？ 老师示范撕纸，并随音乐的快慢变化撕纸的速度。 幼儿和老师一起进行撕纸玩耍，并发出“丝丝”的声音。 2、探究将纸片贴在底板上的方法并欣赏幼儿撕纸作品。 老师示范将一张碎纸片粘贴在底板上，引导幼儿想象纸片像什么。 师：彩纸宝宝想到小舞台上跳舞，看看它像什么？ 老师介绍材料，并请个别幼儿上前来示范粘贴，老师总结粘贴的方法。 欣赏幼儿作品，感受作品中纸片叠加、组合的艺术美。 师：好多的彩纸宝宝都来跳舞啦！有哪些彩纸宝

37、宝？它们是怎样跳舞的？ 3、幼儿集体创作表现，老师巡回指导。 （1）老师提出创作要求：选泽最宠爱的彩纸宝宝，粘贴在底板上。 （2）幼儿集体创作，老师赐予个别儿童提示与指导。 4、展览幼儿的撕贴作品，体验创作的成功感。 （1）将幼儿的作品呈现在画框里。 （2）幼儿欣赏作品，自由说一说。 师：你的画上有哪些彩纸宝宝？它们象什么呀？ 活动延长： 欣赏马蒂斯的剪纸作品，引导幼儿进一步用剪贴的方式去创作。 幼儿园艺术活动教案11 活动目标： 1、学习喷画的技能，体验喷画方法再现物体形象的乐趣。 2、养成干净洁净的习惯。 活动预备： 1、幼儿利用光线做影子玩耍。 2、14种调好的颜料；每人2只吸管或1把牙

38、刷、一块纱布；擦手布。 活动过程： a) 出示喷画范例：小象的影子，引起幼儿的学画爱好。 老师：画上是什么动物？画的前面没有光也没有小象，小象的影子怎么会到纸上呢？ b)学习喷画的方法。 i.先将图画纸铺平，再把自己宠爱的物形卡片放在纸上，然后用吹管蘸色在站上吹（或用刷子蘸色在纱窗上来回刷），将颜色喷在纸上，这样有物形卡片的地方，由于喷不到颜色而不变色，喷完后过一会将物形卡片轻轻拿掉，就留下了物形的影子。 ii.为了使画面更漂亮，可以喷2或3种颜色：喷完一种颜色后，必需等晾干才能喷另一种颜色。 c)提出要求，幼儿操作，老师巡回指导。 d)请幼儿欣赏作品，说一说宠爱哪幅作品，为什么。（引导幼儿从

39、图案排列美观、颜色搭配好、喷色均匀等方面进行欣赏评价）。 大班美术活动：正面人和侧面人（黑白画） 目标： 1、在学画正面人和侧面人的基础上，表现出人物的动态。 2、进一步学习运用黑白、疏密的方法。 预备： 1、人物剪纸的各种动态图片 2、记号笔、八开纸。 过程： 1、请幼儿观看台上幼儿的正面与侧面的区分。 2、台上幼儿做出各种动作：如：走，跑，跳，弯腰等，并请其他幼儿依据台上幼儿的动作摆布人物剪纸的图片。 3、出示幼儿优秀作品，师引导幼儿观看画面，分析讲解绘画方法提出要求。 （1） 要画出正面或侧面的人物脸部特点。 （2）画出人物的动态。 （3）主体加密，背景要疏。 4、幼儿作画，老师巡回辅导

40、。 5、呈现评价作品。 （本活动分二教时进行） 目标： 1、在学画正面人和侧面人的基础上，表现出人物的动态。 2、进一步学习运用黑白、疏密的方法。 预备： 1、人物剪纸的各种动态图片 2、记号笔、八开纸。 过程： 1、请幼儿观看台上幼儿的正面与侧面的区分。 2、台上幼儿做出各种动作：如：走，跑，跳，弯腰等，并请其他幼儿依据台上幼儿的动作摆布人物剪纸的图片。 3、出示幼儿优秀作品，师引导幼儿观看画面，分析讲解绘画方法提出要求。 （1） 要画出正面或侧面的人物脸部特点。 （2）画出人物的动态。 （3）主体加密，背景要疏。 4、幼儿作画，老师巡回辅导。 5、呈现评价作品。 幼儿园艺术活动教案12 活

41、动目标： 1。观看一群好伴侣的基本特征及动态，培育幼儿的观看力。 2。培育幼儿大胆作画的力气。 活动预备： 1。欣赏有关多图人物的主题写生画。 2。预备图画纸、彩色笔、人物四肢关节活动模型。 指导要点： 1。让幼儿自由选择一个区域中正在活动的好伴侣进行写生。 2。在幼儿遇到困难时，指导幼儿借助人物四肢关节活动模型，摆出想要画的姿势后参照着画。 要求幼儿认真观看作画，完成后请幼儿相互观赏作品。 幼儿园艺术活动教案13 活动目标 1、让幼儿初步把握用图形粘贴头饰的方法，培育幼儿对粘贴头饰的爱好。 2、关怀幼儿复习、巩固对各种几何图形的熟识。 3、培育幼儿的想象力、制造力。 活动预备 1、小白兔头饰

42、一个，各种头饰范例、皮筋、装订器。 2、幼儿操作材料：大图形纸卡若干，大小同的几何图形若干，糨糊、抹布、彩笔。 活动过程 1、老师戴着小白兔头饰，走进教室，引起幼儿爱好。 “小伴侣，老师头上戴的是什么小动物头饰？你们仔细观看小白兔头饰是用什么图形粘成的？它的两只耳朵是什么图形？它的两只眼睛是什么图形？” 2、老师出示各种头饰范例，请幼儿欣赏。 “你们看，头饰上都是谁？这些头饰都用了哪些图形？”“它们哪些部分的图形是一样的？” 3、老师讲解示范粘贴方法。 （1）可以任意选择一张大图形纸卡做小动物的脸。 （2）再选出眼睛和耳朵的图形，留意两只眼睛，两只耳朵的图形要一样，大小要相同。 （3）然后再选

43、出嘴和鼻子的图形。在眼睛、耳朵、鼻子、嘴等图形背面分别抹上糨糊，抹的时候要少一点，并把它们粘到大图形纸卡的适当位置。 （4）用抹布把手擦干净，需要添画的用彩笔进行添画。 4、幼儿创作头饰。 （1）在幼儿创作过程中，老师进行指导，重点指导五官粘贴位置。 （2）幼儿做好头饰后，老师关怀订上皮筋。 （3）鼓舞幼儿做的与老师不一样。 5、玩耍“图形乐园”。 （1）介绍玩耍名称，请小伴侣把自己创作的头饰戴好，到图形乐园里玩。 （2）讲解玩耍玩法。 a介绍玩耍场地。 向幼儿介绍六种图形乐园：圆形乐园、正方形乐园、三角形乐园、梯形乐园、半圆形乐园、椭圆形乐园 b到图形乐园玩的要求是：你的脸是什么图形，就到什

44、么图形乐园里玩。 c小伴侣要相互看，谁找错了乐园。 请找错的小伴侣再玩一遍。 幼儿园艺术活动教案14 教学目的： 1。学习用手教育画梅花，体验点画的欢快。 2。培育观看力气和审美力气。 教学预备：梅花，范画，颜料，白纸。 教学过程： 1。小伴侣最宠爱花了，由于每一朵花都是那么漂亮，今日老师给小伴侣带来了美丽的梅花。（出示梅花图）小伴侣，看看梅花什么样子的？（红色的，五个花瓣，树枝是弯弯曲曲的，枝上还有没有完全开放的花骨朵。） 2。老师想把这美丽的梅花保存下来，可我不想画，那可怎么办呢？老师啊，用手教育画了一幅梅花图。小伴侣想不想看？（看点画图，幼儿说一说老师是怎么做的？）小伴侣们是不是也想做啊？（幼儿：“是。”）